Mtodo Eclctico

Giselle Jimnez 13-0631

Nicole Jimnez 15-0355
Victor Perez 15-0529
Alicia de Len 15-0612
La Lecto-escritura en el Nivel Inicial I
Prof. Monika Lubrano

UNIBE
Universidad Iberoamericana
Santo Domingo, Repblica Dominicana

Antes de hablar del mtodo eclctico, debemos conocer lo que es la lecto-escritura. La lectoescritura se define como, la capacidad de leer y escribir adecuadamente. El mtodo eclctico
permite el logro de objetivos ms amplios en la enseanza de la lectura que los mtodos altamente
especializados y por lo tanto, permite alcanzar mayores niveles de lecto-escritura. Este mtodo
integra diferentes aspectos del mtodo global, sinttico y analtico. El mtodo eclctico se forma al
tomar lo ms valioso y significativo de todos los mtodos, con el propsito de facilitar el
aprendizaje de la lecto-escritura. La diferencia bsica entre las metodologas analticas y sintticas,
radica en el momento en que se dedica al aprendizaje de las reglas de conversin grafema - fonema
ya que las metodologas sintticas lo utilizan desde el comienzo mientras que las metodologas
analticas la posponen a etapas posteriores, en consecuencia cualquiera que sea el mtodo por el que
el nio o la nia aprende la lecto-escritura, tendr que aprender las reglas de conversin grafema fonema. Por lo tanto, el mtodo eclctico es analtico - sinttico y su creador, Carlos Vogel, logro
asociar la grafa de cada palabra con la idea que representa. Este mtodo propicia la enseanza
aprendizaje de la lectura y la escritura de manera simultnea.
Procesos del Mtodo Eclctico
Tomando como base el mtodo de palabras normales, el maestro puede tomar de cada mtodo los
siguientes elementos.
Alfabtico:
El ordenamiento de las letras, para su enseanza, por la facilidad de su pronunciacin.
Las ilustraciones, para recordar las letras por asociacin.
Las letras preparadas en cartn, de un color las vocales y de otro las consonantes.
Silbico:
El orden de su enseanza y sus distintos ejercicios.
El anlisis de palabras hasta llegar a la slaba
El empleo de pocos materiales.
El empleo del silabario; no para la enseanza de la lectura, sino como estmulo para lograr su
perfeccionamiento.
Fonetico:
El uso de ilustraciones con palabras claves.
Los recursos onomatopyicos, para pronunciar enlazar las letras.
Mtodo de palabras normales:
La motivacin
El anlisis y sntesis de las palabras.
Las ilustraciones o la presentacin de objetos.

 Los ejercicios de pronunciacin y articulacin.

La enseanza de la escritura y lectura.
Las combinaciones de letras slabas y palabras.
El oportuno empleo del libro.
El uso del pizarra y yeso, papel y lpiz.
Mtodo Global (1 Etapa: Comprensin)
Rotulacin de objetos del aula, muebles y otros.
Los nombres de los alumnos colocados en sus pupitres.
Las oraciones tipo a manera de rdenes.
Los ejercicios de comprobacin y ampliacin.
El reconocimiento de palabras por el contexto.
El empleo de carteles con poesas, canciones, etc.
La formacin de oraciones nuevas con palabras en cartones.
La identificacin de palabras.
Los ejercicios y juegos para la revisin de la correcta pronunciacin.
2 Etapa: Imitacin
Los distintos ejercicios de escritura, copiados o dictado.
3 Etapa: Elaboracin
Los ejercicios de reconocimiento de palabras o partes de palabras en otras palabras.
4 Etapa: Produccin
La lectura comprensiva y la escritura con letra de molde y cursiva, as como la redaccin de
informes breves.
Caractersticas del Mtodo Eclctico
1. Es analtico - sinttico, ya que se tome la palabra como elemento de partida para ir a la slaba y al
sonido, reconstruyendo despus la palabra, formando nuevas palabras con esas slabas y algunas
nuevas tambin.
2. Su creador fue el doctor Vogel, quien logr asociar la forma grfica de cada palabra con la idea
representada por ella.
3. Con este mtodo se ensean simultneamente la lectura y la escritura. Entre las razones que
podemos anotar para esa simultaneidad figuran:
a) Favorecer la fijacin de la imagen de la letra, palabra, entre otros, por la repeticin provocada en
la enseanza de una y otra actividad.
b) Favorecer la evocacin de los signos grficos por la asociacin.

c) Se intensifican las imgenes mentales del lenguaje hablando y escrito, a la vez que los complejos
musculares motores, mediante la actividad simultnea de las impresiones visuales, auditivas y
motoras.
4. Se aconseja que se enseen simultneamente la letra impresa y manuscrita, mayscula y
minscula.
5. Considera la comprensin como la funcin mas importante de la lectura.
Recomendacin
El mtodo eclctico permite la adaptar el aprendizaje, facilita la integracin de la lectura y la
escritura simultnea, toma en cuenta el entorno del nio y combina la enseanza de la lectoescritura mediante actividades ldicas. Sin embargo, este mtodo, como todos los otros, tiene sus
desventajas. Se utilizan las letras en molde y cursiva, y al final, se relega la produccin propia.
Recomendamos que se cree un ambiente favorable que promueva la enseanza y el inters por la
lectura y la escritura, y que ademas, se ensee simultneamente la letra impresa y manuscrita,
mayscula y minscula.

Bibliografa

Freeman, Y., Mtodos de lectura en espaol. http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/

a9n3/09_03_Freeman.pdf
Guevara, O., (2010). Mtodo Eclctico. http://www.mailxmail.com/curso-ensenanza-lectoescritura/
mtodo-eclctico-1
Mi libro mgico, Mtodo Eclctico. http://www.milibromagico.com.mx/index.php/blog/76-metodoecltico
Rodriguez, Y., Mtodo Eclctico. https://www.scribd.com/doc/59403832/Metodo-Eclectico https://
www.scribd.com/doc/59403832/Metodo-Eclectico
Mtodos para la enseanza de la lecto-escritura https://docs.google.com/document/d/
1wMGB0wG24oilHvJXd3RR9f0DoPll5sdIKUlrS9f2hoo/edit?pli=1