PATHS vs.

Sesame Street

Giselle Jimnez 13-0631

Claudia Victoria 15-0309
Nicole Jimnez 15-0355
Prof. Yamilly Cerda
Desarrollo del Pensamiento Lgico-Matemtico en el Nivel Inicial I

UNIBE
Universidad Iberoamericana
Santo Domingo, Repblica Dominicana

PATH SOCIAL EMOTIONAL CURRICULUM

El plan de estudios PATHS es un programa integral para la promocin

de las competencias emocionales y sociales y la reduccin de problemas de
agresin y comportamiento en los nios en edad escolar primaria al mismo
tiempo mejorar el proceso educativo en el aula. Este innovador plan de
estudios est diseado para ser utilizado por educadores y asesores en un
modelo

de

prevencin

universal

para

varios

aos.

Aunque

centrado

principalmente en la configuracin de la escuela y del aula, informacin y

actividades tambin se incluyen para su uso con los padres.
El programa PATHS est diseado para ser enseado dos o ms veces
por semana durante un mnimo de 20-30 minutos por da. Lecciones
sistemticas, basadas en el desarrollo, los materiales y las instrucciones se
proporcionan para facilitar la alfabetizacin emocional, el autocontrol, la
competencia social, las relaciones positivas con sus compaeros, y las
habilidades interpersonales de resolucin de problemas. Los objetivos clave en
la promocin de estas habilidades de desarrollo son para prevenir y reducir los
problemas de conducta y emocionales.
La importancia de la calidad de Aplicacin en el aula
Aunque la mayora de las investigaciones sobre el plan de estudios PATHS se ha realizado
utilizando los diseos de ensayos aleatorios en los que los investigadores universitarios han logrado
la formacin y la consulta en curso, estudios recientes tambin han examinado los efectos del plan
de estudios PATHS en que la ejecucin se administr en las condiciones locales. Hemos repetido
muestra que la alta calidad de la ejecucin del plan de estudios PATHS est directamente
relacionada con buenos resultados (Greenberg y Kusche, 2003: Kusche y Greenberg, 2012).
El importante papel del director o maestro
Kam y colegas (Kam, Greenberg, y Paredes, 2003) llevaron a cabo un estudio de la "eficacia" de
una difusin local del programa de estudios PATHS en zonas urbanas deprimidas escuelas
pblicas de bajo rendimiento acadmico y altos niveles de pobreza (90% de los nios recibieron
libre y reducido almuerzo). Los resultados demostraron la naturaleza compleja de la calidad de la
ejecucin. Tanto el principal apoyo a nivel de la escuela y la calidad de la ejecucin maestro en el
aula fueron factores crticos para determinar el xito del programa. En las aulas donde los maestros
apliquen con la mayor calidad y donde el director mostr un fuerte apoyo para el modelo PATHS
hubo una disminucin significativa en la agresin dentro de los primeros cuatro meses. Sin
embargo, los efectos significativos de la intervencin slo se encontraron en aquellos entornos en
los que tanto el apoyo y profesor principal aplicacin fueron positivas. Estos resultados ponen de

relieve la necesidad de estudiar las facetas mltiples y complejas del proceso de implementacin,
incluyendo la dosis, la calidad de la entrega y el compromiso y el apoyo de liderazgo institucional.
SESAME STREET
El programa de televisin Sesame Street, el cual fue estrenado en la
televisin en 1969, fue el primer show de su tipo que utiliza un currculo
educativo detallado e integral, con objetivos educativos especficos en su
contenido. Sus objetivos se obtuvieron de la investigacin formativa y
evaluacin sumativa independiente, y su primer plan estudios fue creado en
una serie de 5 seminarios en 1968. Eventualmente, estas categoras se
redujeron a cuatro: representacin simblica, procesos cognitivos, el
entorno fsico y el entorno social. Sesame Street promueve el aprendizaje
con resultados reales, medibles y es un hecho confirmado por numerosos
estudios y sostenido por un proceso de investigacin intensiva.
Enseanza integral del nio:
Ms all de ABC y 123, sus programas ofrecen lecciones cruciales sobre
salud, bienestar emocional, respeto y comprensin para ayudar a los nios a
crecer sanos, felices y en su mundo. Esto comenz como una idea simple pero
revolucionaria en los Estados Unidos para ensear a los nios a travs de la
televisin. 40 aos ms tarde, se est convirtiendo en un fenmeno educativo
en todo el mundo, llegando a millones de nios en ms de 150 pases. El
programa de Sesame Street, tiene un enfoque diferente, ya que busca la
manera de ensearle a los nios y nias que las matemticas son parte de sus
rutinas diarias y que son divertidas e importantes. Las matemticas son
impartidas en su rutina diaria sea en un saln de clases o en un centro de
cuidado infantil. Se les provee herramientas de manipulacin, tales como
objetos de diferentes formas, crayones y tazas para medir, en sus reas de
juego y aprendizaje. Tambin, se incorpora el vocabulario matemtico para que
el individuo se sorprende de cuanta matemtica hay en todas partes. Este
programa cuenta con una conexin hogar- escuela para llevar una constancia
de las matemticas no solo en la escuela sino en todo lugar que vaya.
Este currculo integra recursos audiovisuales, digitales, impresiones y
actividades al aire libre en un conjunto nico de actividades. Promueve las

capacidades de imaginacin, pensamiento critico, comunicacin y

colaboracin. Ademas, hace gran nfasis en la proteccin infantil, la seguridad,
el empoderamiento de nios, modelos de rol positivo, inclusin, respeto mutuo,
tolerancia y participacin de los padres.
Matemticas en todos lados es un programa con un enfoque diferente, ya que
busca la manera de ensearle a los nios y nias que las matemticas son
parte de sus rutinas diarias y que son divertidas e importantes. Las
matemticas son impartidas en su rutina diaria sea en un saln de clases o en
un centro de cuidado infantil. Se les provee herramientas de manipulacin,
tales como objetos de diferentes formas, crayones y tazas para medir, en sus
reas de juego y aprendizaje. Tambin, se incorpora el vocabulario matemtico
para que el individuo se sorprende de cuanta matemtica hay en todas partes.
Este programa cuenta con una conexin hogar- escuela para llevar una
constancia de las matemticas no solo en la escuela sino en todo lugar que
vaya.
Esta metodologa impulsa al maestro a utilizar las matemticas de la siguiente manera:
1. Hacer matemticas una parte de su rutina diaria
Momentos divertidos de Matemticas pueden ser conectadas a cualquier actividad de grupo
2. Matemticas en el aprendizaje y reas de juego
Si est en un aula o cuidado de nios familiar, puede apoyar aprendizaje por proveer herramientas
de manipulacin como en forma de diferentes objetos, lpices de colores y probetas graduadas en el
aprendizaje de los nios y reas de juego.
3. Hablar de matemticas
Si incorporar vocabulario de matemticas en su da, usted se sorprender de cuntas matemticas
son todo alrededor! Considera estas maneras de inspirar a los nios a escuchar matemticas en
cualquier lugar y en todas partes. Hogar y la escuela conexin empoderar a los padres y hacerles
saber que al explorar matemticas, su hijo puede convertirse en un solucionador de problemas,
pensador e innovador. Cuando la reunin con los padres, sugieren algunas de estas ideas y
actividades.
Ademas, ofrece algunos consejos como:
1.Descubre matemticas en interiores
Explorar formas con rompecabezas. Sealar las piezas curvas, lneas y ngulos. Anime al nio a
girar y girar piezas para que encajen bien.

Sumar y restar con tablero de juego de dados. Despus de que su hijo rollos de un par de dados,
contar los puntos en un dado, luego el otro. Cuntos puntos hicieron rollo todos juntos? Llevar un
dado. Cuntos puntos quedan?
Dar a cada uno unas rosquillas o galletas en la merienda. Pdale a su nio a contar los elementos.
Todo el mundo obtener una igual o la misma, cantidad? Si no es as, pdale a su nio Cuntas
piezas para restar de cada pila para que sean las mismas.
En las comidas, comparar dos vasos del mismo tamao. Que el vidrio tiene menos lquido? Cul
tiene ms? Durante la comida, cmo la cantidad cambia?
2. Explorar matemticas al aire libre
Cuenta mientras ests fuera de casa! Cuenta de guijarros en un jardn, ptalos en una flor, o grietas
en una acera.
Utilice un palo para dibujar formas en la arena o en la tierra. Trate de hacer formas interesantes,
como un octgono o un rombo. Contar juntos cada forma los lados y ngulos.
3. Tomar el aprendizaje de matemticas sobre la marcha
Bsqueda de nmeros en el camino a la tienda de comestibles. Su hijo puede llamar a los nmeros
que ve en casas, calles o placas.
Mientras compra, hablar de cmo se agrupan los elementos de la pantalla. Cmo sera tus cosas de
grupo infantil, por color, tamao o peso? Qu elementos se van juntos?
Pdale a su nio a escoger dos puntos mientras que elegir a tres. Poner todos los artculos en una
bolsa. Si su hijo ponga en dos artculos, y pones en tres, cuntas tiene usted todos juntos? Cuenta
para averiguar.
Comparacin:
Ambos currculos promueven la resolucin de problemas y el pensamiento critico. PATHS
promueve competencias sociales y emocionales, para reducir la agresin y los problemas de
conducta. Sesame Street, promueve la creatividad, el pensamiento critico, la inclusin e
imaginacin. En cuanto al pensamiento lgico matemtico, PATHS no ofrece ninguna informacin
acerca del tema de manera gratuita. Sin embargo, por lo que ya se ha expuesto anteriormente,
Sesame Street impulsa al maestro a utilizar las matemticas y el pensamiento lgico, enfocndose
en el entorno de los nios y nias. Las matemticas en este currculo, ocurren de manera espontnea
o guiada, siempre partiendo de lo que ya conoce el nio.

BIBLIOGRAFIA
Channing Bete (2016). PATHS (Promoting Alternative Thinking Strategies)
http://

www.channing-bete.com/prevention-

programs/paths/paths.html
Vega, V.,(2012). Social and Emotional Learning Research Review
http://www.edutopia.org/sel-

research-learning-outcomes

(2011). Social and Emotional Learning: A Short History

http://www.edutopia.org/socialSesame street, (2016). Math is everywhere
http://www.sesamestreet.org/toolkits/math

emotional-learning-history