Patterns Personali

Mtodo de sax - Ivan Meyer
Suporte on-line www.explicasax.com.br
CAMPO HARMNICO MAIOR

TRADES
DICA : Ao estudar o campo harmnico voc esta conhecendo os acordes na sua
raiz, eles so formados com as notas da escala maior em questo .

muito importante que voc estude tambm sem ler as notas , para forar a
execuo guiada pelo "ouvidmetro" .
Toque algumas vezes lendo e depois se oriente s pelas cifras , forando seu
ouvido a fazer o papel de juiz .
importante voc se desprender das partituras , pois elas prendem sua
criatividade e acaba inibindo seu instinto musical.A leitura deve auxiliar seu
ouvido e no aniquil-lo. D chance a ele ,voc precisa deixar seu ouvido criar a
relao som - posio .
Tal som tal posio ,um ato inconsciente pois , o crebro mais lento neste
momento. Antes que voc se d conta de qual a nota , o seu reflexo auditivo
usa a relao ,som-posio , e s depois voc comea a analisar qual o nome da
nota tom,campo harmnico , escala etc...
O ouvido j estava l antes , ele que d as referncias para o seu julgamento
*
G
Am
Bm 5 C

=======================
& _
=l
l
l l
C#
#
# #
# l =l
=======================
& #_ # # # # # l # # # # l #

D
# # # # # #
=======================
&
=l
l
l l
Eb
b b b b b b b b_ b
l l
=======================
& b
=l
l
E
# # # # # # # # # # _
#
l l
l #
=======================
&
=l
F
_ b_
b b
l
l
=======================
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C
Dm
Em
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# # # # # # # # # # # # #_ # # _ #
#
l# l l
=======================
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G
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_
_
_
l l
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l
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A
_
_ b_ b_
b
_
_
_
b
_
b
_
b
b
b
b

b
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l
l
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_ # _ _
A
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_
_
_
#
#
# #
=======================
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l
l
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_ _ _
_
b_
B
_
_
b
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_
_
_
_
b
b
b l l l
=======================
&
=
_
_
#_
_ #_ #_
#
_
_
_
_
_
_
#
_
#
_
_
_
#
#
#
#

#
#
=======================
& l
l
l
DICA : O ouvido nossa principal ferramenta de trabalho, se ns o
ensinarmos como ensinamos a reconhecer as vozes, teremos um aliado

poderoso em nosso auxlio .
J pensou no processo que ocorre quando voc recebe um telefonema ?
Ao escutar um simples al ! , seu crebro atravs do ouvido faz uma
triagem das milhes de vozes conhecidas e em questes de dcimos de
segundo voc visualisa a pessoa do outro lado e responde com o nome da
pessoa , isto fantstico !
Voce criou uma relao SOM & FIGURA , este processo tambm ser
criado por voc com a msica , ao escutar uma nica nota voc saber o tom
,as escalas , os acordes , campo harmnico etc... , isso se voc der chance
ao seu ouvido de trabalhar.
Por isso no fique amarrado s na leitura , porque o ouvido preguioso e
se tem outro ( no caso o crebro ) para fazer o servio , ele se acomoda e
pra de agir , nessa nova relao SOM & POSIO .
Voc precisa estimular o ouvido como uma criana estudar , voc tem que
ensin-lo para que cresa e se desenvolva .
Deixando seu ouvido preguioso e sem estudar , ele vai ficar surdo em
relao a sua msica , por mais que voc escute bem !
*
ESCALAS MAIORES DE 4 EM 4 GRAUS
DICA: Neste exerccios interessante manter o rtmo sem correr ou atrasar ,
comece com um andamento lento e mantenha o mesmo volume do incio at o fim.

Ex: Se voc comear com o volume 3 num grfico ,de 1 a 10, mantenha o 3 at o
final, sem deixar aumentar o som em certas notas , ou mesmo diminuir. Depois
faa propositalmente volumes diferentes para cada compasso ou grupos de 4 ou 8
notas, um timo exerccio para ser feito junto com o professor ,o domnio da
dinmica vital para o msico.
Marque as dinmicas foradas e cuidado para no fazer crescendos e
decrescendos no final dos grupos.
*
>
>_
>
>
>
>
_ _ _
_
_
__
_ _
_
- > _ _ _ _ _ _
_
_
_
_
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_

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l
#__ _
B
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_
#
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_
_
#
_
_
_
#
# # # #
l
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_
_
Bb
_
_
_
_
_

=======================
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_ _ #_
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_
_
l
=======================
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_
Ab
b_ _ _ _
_
b
_
=======================
& b l
=l
G
# # _ _ _
=======================
& l
=l
F#
# # # # # n # # n # #_
l
=======================
& # # #
=l
F
b _
l
=======================
&
=l
C
63
02 CAMINHANDO PELAS CIFRAS
>
Bm
- # # n >
#
34 b

=l
l
=======================
&
Cm
Bb m
Am
b
n b # #

=======================
&
l
l
G #m
Gm

# n
#
#
b # n
#
l
=======================
&
=l

F# m
Fm
# n
b

=======================
& # #
l b
l
Eb m
b
b b

=l
l b b
=======================
& #
Em
Dm
C# m
Cm
Bm
# n

=======================
&
l #_ # # n # _ =l
b # n
# n
l _ #_
=======================
& _
_
_ _ b l_w =
ANOTAES :
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
16
ESCALAS MAIORES
PROGRESSO ASCENDENTE
DICA : No controle da dinmica ,use e abuse ,seja dono do seu volume, voc ter
que treina-lo ,porque na hora do "vamo v" dificl ter controle , voc tem que
aprender a domin-lo porque muitas vezes ter que tocar com um violo sem
amplificao e outras com uma banda e o sax sem microfone .Alm do mais este
controle vai permitir que voc estude at de madrugada ,sem incomodar
,fazendo seu sax manter o volume de um violo dedilhado. Basta treinar a
constncia de dinmica forada ,treine com notas longas e depois tocando as
escalas , lgico que de madrugada melhor fazer exerccios tcnicos,escalas
,arpejos, pois ficar mais fcil o controle da dinmica ,eu sempre estudei
nestes horrios imprprios sem imcomodar , lgico que meu som parecia um
bafo , mais ar do que som.
Comece a estudar e ter este controle, se voc sabe sussurrar com a voz
saber faz-lo com o sax pois o processo semelhante basta regular o
diafragma.
*
C
>_
>_ _ _
>_
>
>
>
>
- _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

=======================
& l
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#_
_ _ _
B
#
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_
# # l l
=======================
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_ _ _
B
b_ _ _ _
_
l l
b
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# # # # _ _ _ _
l
=======================
& b
=l
A
b
b b b b b_ _ _ _
l
=======================
& b
=l
G
# _

=======================
& # l =l
F
# # # # # n # # n #
=======================
& # # # l
=l
F
b
l =l
=======================
&
65
# # # #
=======================
& # #
l =l
Eb
b b b b
l
=======================
& b
=l
D
#
l
=======================
& #
=l
C#

# # # # # n # # n #
l
=l
=======================
& #_ # _ # n # n #
C

=======================
& _ _ l =l
B
#
=======================
& _ # #_ _ _ _ # # l # # # =l
Bb

b
=======================
& b_ _ _ _ b _ l =
E
DICA:As articulaes para os instrumentos de sopro feito com golpes da lingua
resulta na dico da frase musical, no basta falar a frase.Tem que ser bem
articulada , o que a deixa mais "casada " com o ritmo do estilo em que est
tocando.Sendo assim todo estilo musical tem seus tipos de articulaes para
melhor sincronizar com as divises rtmicas, como o caso do Jazz que desloca a
acentuao para o tempo fraco ficando oposto do clssico .
Ns chamamos de swing este controle adquirido pelo msico,que nem sempre
percebido a no ser quando toca algo fora do swing como o caso do Jazz e do
Samba , os dois tem seu swing diferente . Se voc coloca um percurssionista
americano profissional para tocar com uma galera do samba , ele pira no
entende o swing,o sotaque e no h como escrev- lo , ele ter que vivenciar
este ritmo e com certeza absorvera o sotaque e tocar com nosso swing , o
recproco acontece com o brasileiro no Jazz ou Jazzista no sertanejo , e cantor
sertanejo no clssico.Tem que swingar , o dificil perder ou deixar de lado o
sotaque de nascena quando se faz uma msica de raiz .
*
66
ESCALAS MAIORES
PROGRESSO DESCENDENTE
DICA : No fique feito um rob tocando as notas , faa msica o tempo todo esta
a diferena entre os msicos . Tocar as notas todo mundo toca , o segredo

como toc-las . Ponha interpretaes , articulaes diferentes , vibrato etc...
Alterne isto entre as escalas abaixo , faa parecer como se estivesse sendo
tocada por uma maquina e outra vez por voc , com swing e interpretao .
Analise a diferena e saiba fazer esta diferena , pois este mrito s seu .
*
C-
_
_
_ _
_ __ _ _
_ _
_ __ _ _ __ _ _ _ _ _ ^

l
l
=======================
&
B_
#_#
_ _
_ _ #_ __ _ _ #_ _ #_ # # #
#
=======================
&
l
=l
_
Bbb _
_ _ __ _ _ _ _ _
_
_
_
b b
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=======================
&
l
A_
#_
_ _ _ #_ _ # _ #
#
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=======================
&
l
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_ b_ _ _ _ _ b
_
b b b b
l
=l
=======================
&
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_ # _
l l

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&
=
F# # _

# # n # n # # n #
#
=l
=======================
&
l
F _
b
l =l
=======================
&
67
# # # # #
l
# # =l
=======================
&
Eb
b b b
b =l
=======================
& l b
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# #
# =l
=======================
&
l
C#

# # n # n # # n # # # # # n # n
n #
l
=======================
&
#_=l
C

=======================
&

l
_ =l
B

#
=======================
& # # # l # # # #_ _ _ =l
Bb

=======================
& b l b _ _ b_ =
E
ANOTAES : ___________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
68
CICLO DAS QUARTAS

TRADES
C
F _
_
Bb
Eb
b_
_
_
b

b
l
l
=======================
& {
Ab
Db
F
B
b
_
#
b
=l
l # #
=======================
& b
A
D
G

={
l #
=======================
& #
E
Estude as escalas e arpejos dentro do "Ciclo das Quartas " somente olhando
para as cifras abaixo .
Toque as escalas
comeando pelo tereiro
Estude as escalas
grau e em sentido
cromticas e penta
contrrio
tnicas dentro do
ciclo.
Toque somente
Estude escalas
as teras ,
e arpejos
quintas ,
alterando o
stimas
RODA DA FELICIDADE
III , V e VII
ou nonas
graus.
das cifras
*
dentro do
Estude subir
ciclo.
em uma escala
No
e descer em
esquea
outra .
das
articulaes.
Bb
SENTIDO
HORRIO
Ab
Desafio : Errando ,
volte tudo do inicio.
Vamos ver quanto tempo
voc leva para completar a
roda da felicidade e da
fortuna sem erros ou
engasgos .
*
Eb
Estude as
escalas em duetos
para isso basta
um comear na tnica e o
outro na tera ou sexta da
mesma escala e andar juntos
pela roda da felicidade !
*
F#
10
Db
CICLO DAS QUARTAS

COM APROXIMAO CROMTICA
F
Bb
Eb
_
_
_
b_
_
#
n

l
=======================
&
=l
C
Ab
Db
F#
b_
b b _ # # # n # n
=======================
&
l =l
E
A
D G
#
#
b
# b
=======================
& # l
=l
C
F
Bb
Eb
b
=======================
&
=l
l
# n
b
# #_ #__ n__ _ B
Ab
Db
F
b
_
# # n
=l
l
=======================
& b
E # _
A
D
G
b
_
b_ _ # #
={
l
=======================
&
Faa voc , somente olhando as cifras abaixo , ande pelos 12 tons em escalas e arpejos
Estude subir em C e descer F , subir em Bb e decer em Eb e assim por diante.
Treine tocar todas somente descendo ( 87654321 )do,si,la,sol,fa,mi,re,do
treine tambem andar com a formula ( 123 5 ) para cada cifra .Ex em C ( do,re mi sol ) em F (
fa,sol,la,do ) em Sib ( Sib.do,re ,fa ) etc....
*
C F Bb Eb Ab
C# F# B E
A
D G
11
CICLO DAS QUARTAS

ARPEJOS COM STIMA MAIOR E NONA
DICA :Seu professor j deve ter explicado porque estudamos frases, escalas,
arpejos e improvisao em quartas e em movimento harmnico de quartas.

A harmonia ( os acordes ) das msicas principalmente os "standars de jazz ",
mantm um padro harmnico de intervalos de quarta entre seus acordes na sua
grande maioria, ex: Dm,G7,C, Cm,F7,Bb etc....Esta frmula conhecida pelos
msicos como "dois ,cinco ,um" ou "IIm,V7,I", que o segundo grau do campo
harmnico ,o quinto grau ( dominante ) e o primeiro grau ( tnica ) .
Pegue alguns temas de jazz com a harmonia escrita ( cifras ) e repare na
movimentao em quartas dos acordes .Ao estudarmos dentro do ciclo de quartas
estamos treinando nosso ouvido a "rotas de fuga "para situaes em que no
conhea a msica em que esteja improvisando e dependa do seu super ouvido.
*
9
9
Cmaj
Fmaj

l
=======================
& _
=l
Bbmaj9
_
Ebmaj9
_
l b
=l
=======================
&
_
#_

_
Abmaj9
C#maj9
b
_
_
_
_
=======================
&
=l
F#maj9 #
Bmaj9
_
#_
#
_
#
# # #
#
l
=======================
& #
=l
Emaj9
Amaj9
_
#
# #

l # l
=======================
& #
=

Dmaj9
Gmaj9
# _
#
l l
=======================
& #

9
Cmaj
_ __ _

w
=======================
&
=l l
l
Estude com ritmos e articulaes variadas e tente s ler as cifras.
12
CICLO DAS QUARTAS

DOMINANTES
b7 b_ b__ _
C7
F7
Bb 7
E
b
_
b
b
1 =====================
=l
& { _ l
A b7
C #7
F# 7
B7
_ #_
n _
#
b # # # #
#
(
)
l # #
=======================
& b
=l
7
7
7
7
E
A
D
G
# #
={
=======================
& #
l #
F7 _ b_
b
7
7
b_
__ _
C
B
Eb 7 b _
_
_
_
_
_
_
b
_
l
=l
2 =====================
& {
#
7
Ab7
C#7
F
B7
n)_ #
#
_
# # #
#
(
#
b

l #
=======================
&
=l
7
7
7
7
E
A
D
G
# 2
{ 4
=======================
& #
l #
DICA : No esquea de por seu ouvido para trabalhar !
De nada adianta tocar todas as escalas , arpejos , solos etc...se voc nem
consegue tocar um simples "Parabns ".
Veja se seu ouvido est acompanhando seu desenvolvimento tcnico .Um bom
exercicio tocar uma msica bem conhecida em varios tons .
Ex: pegue o "Parabns para voc" e comece com uma nota qualquer , tire o tema
mesmo que te custe alguns aniversrios , depois troque a primeira nota
( trocar o tom ) e tire o tema novamente . Faa o mesmo processo com outras
msicas ( comece com msicas folclricas tipo: Noite feliz, Atirei o pau no
gato,Asa branca , Mamae eu quero etc.. ), com o tempo voc ser mais rpido e
tocar qualquer msica em qualquer tom .
Isso pode paracer gozado , mas se o msico no consegue nem tocar o
"parabns" como pode querer improvisar ? Ento faa o teste , se conseguir
tocar o parabns em qualquer tom , seu ouvido est sendo bem treinado.
Parabns !
*
13
DESENVOLVIMENTO EM ACORDES
MAIORES COM 7 MAIOR E 9
>
>
>
_
_
_
>
_
_
_
_
_
_
_
34

=l
l
=======================
&
Cmaj-9
Mantenha a mesma articulao acima nos outros tons abaixo.
#__ _ _ __ _ # _
#
_
# # #
#
=l
l
=======================
&
Bmaj9
Bbmaj9
__ _ b_ __ _ _
_
b b
=======================
&
l =l
_ _ _ #
#
#
#
=======================
&
l =l
Amaj9
Abmaj9
b_ b_ _ b
l =l
=======================
&

# _ _
=======================
& l =l
Gmaj9
60
F#maj9
# # n # #

l # # # =l
=======================
& # #
l =l
=======================
&
Fmaj9
# #

# l # #
#

=======================
&
=l
Emaj9
Ebmaj9
b

=======================
& b b l b b b =l

#
l
=l
#
=======================
& #
Dmaj9
C#maj9
# # n
# l # # # #_ # _ =l
=======================
& #_ # #
Cmaj9
4

4
=======================
& _
l
=

_ _
61
ACORDES MAIORES COM 7 MAIOR E 9

DICA : Estude com rtmos e articulaes diferentes, no faa s o que est
escrito ,seja criativo, use a bateria eletrnica e encaixe estas notas com o seu
swing em cima da levada escolhida ,respeitando as mudanas de acordes , no incio
de cada compasso , varie tambm , fazendo uma cifra por dois compassos, aprenda
a tocar com conscincia ritmica e harmnica .
Bmaj7
>
-_ __ _ __ _
_
_
#_ _ _ #_
_
_
44
=l
l
=======================
&
Cmaj7 >
Bbmaj7
Amaj7
Abmaj7
Gmaj7
F#maj7
Fmaj7
_ b_ _ __ _
# _ _ #
b _
# =l
=======================
&
l

b_ b_ b
=======================
&
=l
l
#

# n # #
# # n # l =l
=======================
&

Emaj7
Ebmaj7
Dmaj7
C#maj7
Cmaj7
Bmaj7
b
#
b
=l
=======================
&
l
b
#
#
# n #
# #_
#_ n_ #_ =l
=======================
&
l
# #

=======================
&
=
_ _ _
l
# _ #_
_ _
62

formula :1 2 b3 5 4 b3 2 1
Bm
4 b3 2
1
#
24 b
#
=l

=======================
&
Cm
b3
B bm
Am
b b

l =l
=======================
&
A bm
Gm

b
b b
b
=======================
&
l
F# m
Fm
#
b
l b
=l
=======================
& # #
Em
Eb m
b b

l b b
=l
=======================
& #
C#m
l #_ # # # _ l _w =
=======================
&
Dm
Agora faa a mesma coisa nas cifras

abaixo :
Am / Cm / Em / Bbm / Gm / Bm //
E as cifras sendo maiores como ficaria ?
A / C / E / Bb / G / B //
Dica : Basta alterar a tera !
Estude esta formula 1235 4321 dentro dos acordes de uma musica obedecendo
as alteraes das cifras pois ter acordes maiores,menores e com alterao da
quinta , mas primeiro treine dentro do crculo das quartas somente olhando para
as cifras ,e a cada volta mude a funo dos acordes:
maiores,menores,alterados,diminutos ,etc...
*
C F Bb Eb Ab C# F# B E A D G
14
_
_
#_
__ _
_
_ __ b___ ____ ___ ___ _
_
#
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

=======================
&
l
l
b
_ _ _
Bm _
b_ _ b__ ___ b___ _
_ _
_ _ _ _ _
_ _
_ _ Am_ _ _
=======================
& G #m
l Gm
l
_
_
b
_ #__ _ _
_
_
_
_ _ _
# #_ _ #_
=======================
&
l
l
#__ _ _ Fm b_ _
b_ _
F# m
_
# # _
=======================
&
l
l
b
Em
Em
_
_
b_
b b b_

=
=======================
&
l
l
#m
Dm
C
# # 3

#
l
=
4
=======================
&
Cm
Bm
muito importanter que voc comece a estudar desta maneira , olhando para a cifra e
tocando uma frase , eu te aconselho a comear com a formula 123 5 em todos os tons , para
isso basta fazer dentro do ciclo de Quartas ( C F Bb Eb Ab Db F# B E A D G ) fazendo 04
notas por compasso e depois poder fazer 08 notas bastando fazer ( 123 5 4321 ) Ex em
Do maior ( Do Re Mi Sol Fa Mi Re Do ) com esta formula poder andar pelos acordes
maiores e dominantes sem alterao , melhor voc estudar , colocar sua cabea para
pensar , pois ela que precisa estudar !Faa estes exerccios e depois repare nos solos
dos grandes saxofonistas como este esquema est sempre presente ( Veja o solo de Giant
Steps do Coltranne ) voc ver que ele usou muito o esquema 123 5 para caminhar pelas
cifras de Giant Steps , basta voc fazer e ver que este exerccio lembra o solo do
Coltrane em muitas partes.Te garanto quie ele tambm estudou desta forma como estou te
mostrando e depois comeou fazer sua variaes assim como voc far , e perceber que a
velocidade com que ele fazia estas frazes e outras no vieram do acaso ou com o tempo, e
sim com muito estudo , assim como estamos fazendo agora !
Estudando formulas de caminhar pelas cifras .
*
15
>
Bm
- # # n >
#
34 b

=l
l
=======================
&
Cm
Bb m
Am
b
n b # #

=======================
&
l
l
G #m
Gm

# n
#
#
b # n
#
l
=======================
&
=l

F# m
Fm
# n
b

=======================
& # #
l b
l
Eb m
b
b b

=l
l b b
=======================
& #
Em
Dm
C# m
Cm
Bm
# n

=======================
&
l #_ # # n # _ =l
b # n
# n
l _ #_
=======================
& _
_
_ _ b l_w =
ANOTAES :
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
16

Continue com as articulaes abaixo
Bm9
> >>.
#
_
_ _
- b _ _
#
=======================
&
l
l
Cm9
Bbm9
Am9
. b_
_
_ . _

b

=======================
&
l
=
l
G#m9
Gm9
# #_ . #
_ .
l b
l
=======================
& # #

=
F#m9
Fm9
# #. # .
=
l
l b
=======================
& # #
Ebm9
Em9
# . b . b
l b b
=
l
=======================
& #
C#m9
Dm9
, # # . # 24
.
l #_ #
_ =
=======================
&
DICA : Repare que toda a frase foi construida com 04 notas
17
Dm(maj7)
24
=======================
&
l
=l

Ebm(maj7)
b b b
=======================
& b

l b =l
(maj7)
Em
#
#
#
=======================
&
=l
Fm(maj7)

b b b_

=======================
&
=l
l
F#m(maj7)
# #
# _

l # # =l
=======================
& # #
_
# b_

=======================
&
l
=l
Gm(maj7)
ANOTAES :
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
18
G#m(maj7)
# # _ #_ # #
# # =l
l
=======================
& # #
_

_
_
_
#

=======================
&
=l
l
Am(maj7)
Bbm(maj7)
b_
_
_
b_
_
_
b b

b
l
=======================
&
=l
_
_
#_
_
#
_
_
_
# #
=======================
&
=l
l
Bm(maj7)
b_

_
_
_

_
_
_
_
_
b

b

=======================
&
=l
l
Cm(maj7)
C#m(maj7)
_
_
#_
#_
_
#
_
_
_
_
_
#
# #
# #

=======================
&
=l
l
_
_
_
_
_
#
_
_
_
_
_
_
_

=======================
&
=
l
Dm(maj7)
19
^
#_ _
#
_
_
_
_
_
-K
_
_
_
_
_
_
24
#
#K
ll
l
=======================
&
=l
Dm(maj7)
Mantenha o mesmo padro de articulao ( jazz )
C#m(maj7)
_
_
#_
_
_
_
_
_
#
_
_
_
_
_
_
#

K
# #
l
=======================
&
=l
b_
_ _ _
_
_
_
_ _ _ _

#K
=======================
&
=l
l
Cm(maj7)
#_ #_
_
_ _
_
#
_
_
_
_
#
#
K
#
l
=======================
&
=
l
Bm(maj7)
Bbm(maj7)
b_
_ _ _
_ _
_ _ _
b b b _
K
=l
l
=======================
&
_
_ # _ _
# #

bK
l

=======================
& #
=l
Am(maj7)
20
Abm(maj7)
_ b_ _
b b n b b
k
=l
l
=======================
&
Gm(maj7)
b_ # _ _
b #
=l
l
#k

=======================
& #
F#m(maj7)
_ # #
k
# # # #
=l
=======================
& # #
l
b_
k
b b
b =l
=======================
&
l
Fm(maj7)
# #
# #
#
=l
k
=======================
& #
l

Em(maj7)
Ebm(maj7)
b
b b b
k
l
=l
=======================
& b

=======================
& #_
=
l
Dm(maj7)
21
b___ _ _
_
_

>
_
_
_
- b
=======================
&
l
=l
#_ _
Bm
#
_
_
_
_
_
#
#
#
#

l
=======================
&
=l
__ b__ _ _
Bb m
b_
_
b

b
b b
l
=======================
&
=l
Am
_ __
_
_
#
=======================
&
=l
l
A bm
b_ n_ b_
b_
b
b b b
b
n

=======================
&
=l
l
Gm _

b_ # _
=======================
&
=l
l

F #m
#
# # _ #
# #
#
#
=======================
&
l
=l

Cm
ANOTAES :
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
22

b_

=======================
&
=l
l
Em

# #
l
#
=======================
& #
=l
Eb m
b b
b
b
b
l
b
=======================
& b b
=l
Dm

#

l

=======================
&
=l
Fm
C#m
# #
#
=======================
& #_ # # l
=l
# #_
Cm

b

=======================
& _ b
=
b _
l
ANOTAES :
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
23
MAIORES COM APLICAO DE OUT SIDE
DICA : OUT SIDE uma tcnica dentro da improvisao em que o improvisador, de uma
forma consciente , sai totalmente do tom e volta em seguida , causando uma sensao
inesperada para o ouvinte. Geralmente feito com uma mesma frase que tocada no tom e
em seguida ( a mesma frase ) meio tom ou um tom abaixo ou acima da frase original .
mostrando o dominio do msico dentro da improvisao . preciso saber o momento adequado
para lanar mo deste recurso, pois poder ser interpretado como "bola na trave "
Antes de sair por a tocando fora do tom , melhor saber tocar dentro do tom, tem certos
msicos que invertem bastante o processo , tocando mais fora do tom , que dentro e fala que
OUT SIDE , assim facil , no precisa nem estudar !
- _ __ __ _ _ #__ _ #_ # n_
_ _ n_ n

lCROMATISMO
l
l
=======================
&
C
OUT SIDE
continue o modelo de articulaes
#__ _ _ # __ b_ _ n_ #_ #
#
_
# # # #
#
=======================
&
l
l =l
Bb
_ __ b_ _ _ _ # # b_ _ n n b

b
b
=======================
&
l
l
=l
A
_ _ # b_ b_ n_ # #
#
# #
#
=======================
&
=l
l
l
Ab
b_ b_ _ # b_ n b
b b b
b
=l
l
l
=======================
&
G

# _ b # # n b n # n
# =l
l
l
=======================
&
F#
# # n b # n # #
#
l l
# # # n =l
=======================
& # #
B
24
Estude com articulaoes variadas
# b
# n n n b

l
=l
l
=======================
& -
E
# # # b n # #

l l # # # =l
=======================
& #
F
Eb
b
b # b n b # n b
l
l
=======================
& b
=l
# # # n
n # n
l l # #_ =l
=======================
& #
D
C#

# # n
# n # #
=======================
& #_
l # n # #_ n_ =l
l

# # # n n n
=======================
& _
l
l _ _ =l
B

# # # # n # #
# l # #_ _ b_ =
l
=======================
& _ # #
Se voc est achando difcil ! , saiba que eu tambm acho ! e tambm sei por que uns
tocam mais rpidos do que outros e as vezes tem melhores idias para improvisar !
Por que a capacidade de processamento da cpu maior ! Se voc treinar seus dedos a
executarem tarefas difceis de sincronizar tantas posies em seguencia que do
verdadeiros ns nos dedos , pois eles ficam mais perdidos do que cachoro que cai de
um caminho de mudana : No sabe onde est e nem pr onde vai , esta indeciso
que deixa o dedos lentos.No esquea que seus dedos obedecem ordens e
exatamente isso que estamos fazendo com ele ,estamos dando uma ordem a ser
cumplida , ter que seguir uma coreografia para um verdadeiro Bal para os dedos e
a grande vantagem que o som desta correografia est sendo gravado em seu
subconsciente e quando menos esperar estar fazendo suas prprias coreografias !
*
25
OUT SIDE....
IN SIDE....
Entrando e saindo do tom !

DICA : No estudo abaixo voc vai poder sentir o efeito do out side e a magia que
ele vai fazer em seu "jeito de improvisar ".
A funo destes exercicios, alm de desenvolver a sua tcnica , comea a fazer
com que seu ouvido acostume com este "estranho caminho".
Ao praticar estes exerccios , a linha meldica vai sendo pouco a pouco gravada em
sua memria , assim que voc a toca e a assimil-la ficando em seu subconsciente
para solt-la no momento certo , mais a acontece algo maravilhoso !
voc a transforma em sua frase , com o seu swing,energia e principalmente ela vem
transformada por voce . uma criao sua .
No pense que ao tocar estas frases , voce vai repeti-las .Por mais que decore os
solos ( improvisos ) de outro msico ,o maximo que voc conseguir assimilar a
linguagem o estilo, por que as frases musicais ( os paterns ) parecem ganhar vida
propria na nossa cabea e vo se transformando , a gente pensa uma coisa
( pensa na frase ) e na hora que vai tocar sai outra , sai a sua frase transformada
por voc e no h como impedir : uma magia , pura alquimia ,puro corao e
sentimento .
*
___ #__ n__ #_ _

#
#_
_
#_
_ #_
#_ n
n_
_ b_ _
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

_ _ _ _ _ _
=======================
&
l
l
=l
_
_
_
#_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
# # # (#)

=======================
&
l
l
=
b___ __ #__ __ b_ n_ _
_
#_
Eb b _
_
n_
_
_
_
_
_
b _ _ _ _ _ _ # _ b_
=======================
&
=l
l
l
_
b_
#_
#
_
_
_
_
_
b
_
_
_
_
_
_
_
_
_
b #

=======================
& l
l
=
_ n__ #__ _ b_ n_ b_ _ #_
D
#
_
_
b_ n n_ _
_
_
_
_ n_ _ # _

=======================
&
=l
l
l
_ #_
_
_
_ b_ _
_
_
_
_
_
_
_
# # _
=======================
&
l
l
26
Db
_ _ _ _ b b_ b_
__ b__ b_ n_ __ b_ n_ b_ _ b_ _
b
_
=======================
&
=l
l
l
_
b_
_
_
_
b
_
_
_
n
_
_
_
_
_
b
_
b b

l
=======================
& l
C
_ __ _ b_ n_ # _ n _ _ # b_ # n _ n

l
l
=======================
&
=l
b_
_
_
_
_
_
_
b # _
l
l
=======================
&
=
# n_ #_ # # n #_ # _ # #
#
_
#
#
=======================
&
=l
l
l
_ #_
_
_
_
# # #
=======================
& l
l
ANOTAES
:__________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
27
Bb
b_ b_ n_ b n b _ n b_ b b n
_
l
l
=======================
&
=l
_
b_ b_
b
_
_
_
b
b b
=======================
&
=

l
l
# _ # n # # n # # b # n
#
l =
l
l
=======================
&
_
_
_
_

#
# #
l
l
=======================
&
=
A
Ab
b_ b n b n b b b b
b
=l

=======================
&
l
l
b_ _ _

n
b b
l
l
=======================
&
=

ANOTAES:__________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
28
# n # # n # # # n n
l
=======================
& l l =
#_

#
#
=======================
&
=
l #
l
G
F#
# # n # # n # # #
#

l
=======================
& # # l l =
_
#
=======================
& # # # n # l l
=
b n # n
b # b n
l
l l =
=======================
&
F

l # l
=======================
&
=
ANOTAES:________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
29

# # n # # n # #
n
#
l
=======================
&
=l
l

#
=======================
&
=
#
l
l
Eb

b b n
b
b l b n b l b b l
=======================
& b
=

b b b n b b
b
l
=======================
&
=
l
E
# n # #
l # # n n =
l
=======================
& # l # n
D
#
l #
=======================
& # #_ l
=
ANOTAES:________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
30
C#

n
l
=======================
& #_ # # l # # n # l # # # =
# # #
l
=======================
& # #_ n_ #_ l
=
b n b
l # # n n =
l
=======================
& _ l # n
C
b # b
l
=======================
& _ _ _ l b
=
# # n # # n # # #
l

# =
=======================
& _ # #
l #
l
B
# # #
l
=======================
& # #_ n_ #_
=
l
ANOTAES:________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
31
EXERCCIOS COM TRADES

continue com a mesma articulao
>
# # n n # #
b
01 =====================
& l l =
l

b # b b # #
l
#
l
l
=======================
&
=
#_
_
b b b_ # #_ _ _ _ # _
=
l
l
=======================
& l
_
_
b
_
_
_
_
b
_
b b

l
=======================
&
=l l
l
_
__ _
_ _ # b _ _
# # l #

02 ======================
& #
l
l
_ # b
b b b b
b l _ b
=======================
&
l =l
_ _
_ _ _ _
_ _ # n
# # _ _

l
l
l
=======================
& #

_
_ b_
_

b # n
l
=======================
& l
_=

32
QUARTAS CROMTICAS
ENROSCA DEDOS
NO SE ESQUEA QUE ALM DE ELEVAR SUA TCNICA , ESTES EXERCCIOS IRO

TE INFLUENCIAR NO FRASEADO DE IMPROVISAO .
ESTUDE E TER A PROVA , POIS SEUS DEDOS IRO ANDAR POR CAMINHOS NUNCA
ANTES IMAGINADO...... UMA MARAVILHA !
_ b_
_ _
_ _ _ _
_ _
_ b_ # #__ n_
_ # # _ _ _
_ _
_ _
1 ===================
&
=l
simile
_
_
_
_
_
_ _
_ b_ # _ __ b_ b_
_ # n_ n_
_
_

=======================
&
l
l
l
_
_ _
_ _
_ b_ # #_
_ n_ _ n n__ b_
# # _ b_ # #_

l
2 ===================
l
&
=l
_
_
_
_ b_ b_
_ # n_
_
# # _ _ n b #__ _ _

l
l
=======================
&
=l
_
b_ # # n_ _
_ b_
_ #_
_ _ _
_
b_ # _ _

3 ====================
l
l
l
&
b_
_
_ b_
_
_ n _ _
b_ # n __ b # #_

l
l
=======================
&
=l
_
_
_
#
# b # _ # # _ _ n n b_ #
=
l
4 ====================
&
l
l
_
_ n _
_
_ b # #_
# _ b # b _ _

l
l
=======================
&
=l
33
b_ #_
_ n_ b_ # # _ n
#
5 ====================
&
l
l
=l
_
#_
_
b # # n b_ # # _ _ b #

=======================
& l l
=l
_
b_ # _ n # #
_
_
# b
6 ====================
&
=l
l
l
_
_
_
_
# #

=======================
&
=l
l
l
# _ _ b # # n n n
#
b
b
7 ====================
&
=l
l
b
_
b # # n n b b # _ _ # #
=======================
& l l
=l
b_ # b # n
l # l # =
8 ====================
l
&
b_
_
#
n
b
b n
l l
=======================
&
=l
34
_ b # n n b
#
9 ====================
l
l
l =
&
# b # # b b # n n
=======================
& l l
l
# # b # n
l l =
l
10 ====================
&

#
b b # n # # # b b
=======================
& l l
=l
b # # n # n b b #
11 =====================
l
l l
&
# #
=======================
&
=l
l # l
b # n
n b b b # n n
#
b
12 =====================
l
l =
&
l
b
#
# # n n b
b
# l
=======================
&
l #
=

35
COMO QUE Ateno

... para no confundir ligadura
de tempo com ligadura de expresso ,

pergunto ento : Qual o tipo de
ligadura em questo ?
-_ _ b__ _ _ _
_
_ b_
_ _> . _
_ _ _ _ _ _ _ b_ _ # n b b_ _

l
l
=======================
&
=l
b_ . _
_ #_
_ _
_
_ __ _ __ _ # _ b_ # _ #_

=======================
&
l
l
l
_
_ _ _ # #
#.
_
_
_ _ _
_
n

l
l
l
=======================
&
_ b_
_ b_ _ # b
n
# .
b
=======================
&
=l
l
l

# .
# n b # n b
l # l
=======================
&
=l
b.
#
# # b
l l
=======================
&
=l
# b n
#.
l
=======================
&
=l
l
b # n b .
b
=======================
& l
=l
l
36
EXERCCIOS PARA DESENVOLVIMENTO TCNICO

COM LINGUAGEM JAZZISTICA .
JAZZISTICOS 1
IVAN MEYER
>
b # > b n b _ # _
=l
l
=======================
& - # l
>
_ b_ n_ b_ _ _> n
#_
b_ __ _ __ _ __ #__ __ _ _
_
_
#

l
=======================
&
l
l
->>
>
>
>_
_ __^
_
_
_
_
#
_
_
n
_
# # n # b
l
=======================
&
l
=l
>
>_
_
# n b _ # _ b _ # #
l
=======================
& l l =
>
^
_
_
_ _
_ # n # #_ n_ # n # b

n b #
l

l
=======================
&
=l
> > > >

>
>

_ _
b b # n b n
=======================
&
l l
=l

#
b
b n
l =l
=======================
&
#
l
=======================
& l l =
37
JAZZISTICOS 2
>
>
>_ _
b
b
# # _ _ _

l
l
=======================
& l
=
IVAN MEYER
_ __>
>
_ b>_ _
_
_
b b #
l l #j
=======================
&
=l
>
b_ _ __ _> _ b_ _>
_

#
=l
=======================
&
l
l
^
>
# b _ _ b_ . (b)_
k
=l
=======================
& # b l l
>
_ _ _ _ _ _
_ _ _ # _ b
#

l
=======================
&
l
l
-
>
_
_
#
_
_
n__
_ # _ _ _ _ _
_
_
l
=======================
&
=l
l
_ _ # n #

b #
l
l #
=======================
&
=l
*
_ _
_
_
_
_
#
_
# # _ _ #_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
l
l
=======================
&
=
= HARMONICO USANDO A POSIO DO SOL
38
JAZZISTICOS 3
IVAN MEYER
>
>
- _ __ __ b_ _
b # n #

l l
=======================
&
l
#_
_ #
_
# # b
=
l
l
=======================
&
l
_
_ __ ___
_
_
_
J # # #
=======================
&
=l
l
l
Ateno : no ligadura de tempo e sim de
expresso
#_ __ _
_
_
_
__
b
_
_
_ _ _ _ _
_
_
#
l
=======================
&
=l
l
- b_ _
l b l b l
=======================
&
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_ _ _
_ b_ __ #__ ___ __ _
_ b_ _
# b b
=l l
l
l
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39
JAZZISTICOS 4
IVAN MEYER
24
b b # #
k
l
=======================
&
=l
# #
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_
_ _
_ _ _ _
_ _
_ #_
_ b_ _ #
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# # _ b_ _ b_ _

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_
_
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l
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40
JAZZISTICOS 5
IVAN MEYER
__
_
_ b_ _ # n
_
b b n # n b
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l
l
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# n b b #
l
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l
l
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41
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b
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l
l
> .
- ^
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>.
_ ^
_- _
#
#

#
=======================
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=
l
l
42
JAZZISTICOS 6
IVAN MEYER
b n b

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l l
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l l #
#
#
=======================
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=l
l
l
l b
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- #- ^ ^
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&
l
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l l
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43
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#
#
=======================
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l
l
l
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_
_ _
_ _
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l l # =l
=======================
&

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&
l
l
=l
b

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# l #
l
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>
44
JAZZISTICOS 7
IVAN MEYER
_J b_
_ # b #

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&
=l
l
l
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>
_
b b

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& # l b # l l l
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l
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45
>
b n
l l
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_ b_ n_ b_ _
b n b n b n b n
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l l
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_
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_
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_ _ b_
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l
l
l
=======================
&
=l
4
# n

w =l
=======================
& b l > > l >- > l l 4
>
46
JAZZISTICOS 8
IVAN MEYER
>
_
-#
_
_
# # # # # _
l
=======================
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l
l
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_ # n
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# # #
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l l
l
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&
>
^
>
>
>
J J # n b #
=
l # l #
=======================
&
47
JAZZISTICOS 9
IVAN MEYER
>
_
b
_
- _ _ # _ _
_
# # #
l
=======================
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l
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l
l
#_ >
_
_
_ _
_
_ _ _
# _
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48
JAZZISTICOS 10
IVAN MEYER
_
_ _ #__ _ # _ _ # > # >
# # n

=======================
&
l
l
=
l
> > >

> > >
>_ >_ >_
_ _ _ #

#
#

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l
l
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#_ #
_ n_
#_ # n_
^# #-J _ _
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l

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l
#_
_ _
_ _ _ _ # #
# #
l
l
=======================
&
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>
__
#_
J
_ _ _
_
_
# # l # l l
=======================
&

=

49

EXERCCIOS do VINICO

_ l =l
=======================
& -
D MAIOR
=======================
&
l =l

=======================
& l =l
_ _
_
=======================
& l
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#
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#
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#
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# # #
l =l
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# # # # n
# # # n
=======================
& # l # =l
_ n
# #_ # _
# # # n #_ #
#
l
=
=======================
&
50
RE MAIOR

#

=l
l #
=======================
& #
# #
#
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& # l =l
# _
# #
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& l =l
_ # _ #_
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_ # _ #

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l =l
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b b
b b
=======================
& l l
b b_ b_
b b_
=======================
& b l =l
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b_ _
b_ _
b_ b_ __ _
_
_

b
l
=======================
&
51
#
#
l # # # l
#
=======================
&
=
MI MAIOR
# # # #
# # # #
=======================
& l =l
# _ # _ #
# # # _
=======================
& l =l
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_ #_
# #_
_ # _ # #__ _
_
_
_
#

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l =l
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_ b_ _
_ _
_ b_

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& l =l
_
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_
_
_ _
b_ __ _ __ _
_
_
_ _
_

=======================
&
l
52
FA# MAIOR
# # # #
# # # #
=======================
& l =l
# # # n #_ #
# # # # n
=======================
& # l =l
#_ # _ # #_
_ _ #
# #_ # _ n #
l l
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_
_ _ _
_ #_ #_
_
_ # #__ #_ #__ _ #_
_ _ _ #

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l
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#
#
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# _
l =l
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_ # _ __ _
_ _ _
_ _

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l
#_ _
_
_
_
_ _ _
_ _ __ _ ___ __ _ #
_ _
_ _
_ _ _

=======================
&
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l
53
LAb MAIOR
b b b_ b
b b b
=======================
& l =l
_
b_ b_ _
_
b b_ b_
b

l
=======================
&
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b_ b_
_
_
b_ __ b_ b__ _ b
_ b_ b_
_
_
_ _

=======================
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l
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b_ _
_ _ _
_
_
b_
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_
_
_
_
b_
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_
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_
_

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# # _
# # #
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& l =l
_ # _ # #_
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# _ # _
#

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_ # #__ _ __ _
_ _ _
_ _ _ #

l
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_
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_ _ ___ #__ #___ __ _ #
_
_
_
_
_
_
_
_
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_
_
_ _

=======================
&
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l
54
SIb MAIOR
b _ b_
b _

=======================
& b l =l
_
_ _
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_ b_ __ _
_
_

b
=======================
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_
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_ _ __ b_ b___ __ _ _
_ _
_ _
_ _
_
_ b_ _

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_
_
_
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_
_
_
_
_
b_
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_
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ b_
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_ _
_ _ __ __ __ __ _
l
=======================
&
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SI MAIOR
# #_ # _ #
# # # #_
=======================
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#_ #_
#_ # _ # #__ _
_ # #_
_
_
#

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#_ #_
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_
_ _ _ _ _ #

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_
#_ #_
#_
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_
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_
_ #__ #___ #__ #____ ___ _
_
_
_
_
_ _
_
_ #_ _ _ _ _ _ _ _ _
=======================
&
=
l
55
MECANISMO
BALANCEAMENTO E ALINHAMENTO
DOS DEDOS
Todo o exerccio ligado , sem articulaes
# _ _ _ _ (n) _ _ _ _
=l
01 =====================
&
l
_ _ _ _ # _ _ _ _
l =l
=======================
&
_
_
_
_
_
_
_
_
#
l
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&
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_ _ _ _ _ _ _ _
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&
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l
02
#
l
=====================
& l =

l
=======================
& l =
#
=======================
& l l
#
l
=======================
& l =
# 2
4
=======================
& l { =
56
ALINHAMENTO E BALANCEAMENTO
DOS DEDOS
# _ _ _ _
2
l
01 =====================
& 4 {
=l
_ _ # _ _

l

=======================
&
l
=======================
&
l
=l
_ _
_ _
l
=======================
&
={
Ligado
DICA : O que a velocidade sem o equilbrio?
Para alinhar seus dedos e sentir a leveza necessria, voc vai precisar colar seus
dedos nas chaves do sax(sentido figurado claro), tente abrir as chaves sem
tirar seus dedos dela, assim voc evita o trajeto desnecessrio dos dedos ,por
cima das chaves.Alguns msicos chegam a levantar os dedos , dez centmetros
depois que a chave j est aberta, tendo que retornar os dez centmetros para
que se feche novamente , totalizando um percurso de 20 centmetros que
somados dar erro"pr mais de metro",desta forma , quantos toques ele dar por
segundo contra um msico que no levanta os dedos das chaves?
Embora os dois venham a ter a mesma velocidade de execuo , (velocidade dos
dedos), o msico que no levanta os dedos das chaves dar muito mais toques por
segundo devido no estar perdendo tempo com o trajeto desnecessrio feito pelo
primeiro.
Pense nisto e comece a balancear e alinhar sua tcnica.
*
#
l
=====================
& { l =
=======================
& l =

=======================
& l ={
02
57
# # #
03 =====================
& { l ={
# # # # # #
l
={
04 =====================
& {
#
#
#
#
#
05 =====================
& { l ={
# # # #
#
#

06 =====================
{
& { l =
#
_

_ # # _ #_
_
_

07 =====================
& {
={
l
DICA : Estes exerccios foram pensados e testados por mim e fazem parte da
minha rotina de estudos,onde tambm ,produziro o mesmo efeito em meus

alunos.So exerccios que permitem uma alta velocidade na execuo ,desde que o
praticante mantenha a conscincia de seus movimentos,pois qualquer alterao no
equilbrio quanto a altura dos dedos ,(um levanta mais que o outro)ou velocidade
dos mesmos(um chega antes ou depois ), desequilibra todo o sistema.
como um corredor que d um passo maior , se desiquilibra e esborracha...
Estes exerccios executados em alta velocidade tem o mesmo efeito e o
interessante que o crebro comea a perceber os movimentos desnecessrios
dentro da rotina (repeties) e os vo eliminando. como um corredor que para
correr , a cada passada vira a cabea para a esquerda e no percebe, s que
depois de correr muito o crebro percebe este movimento intil, a prpria
natureza motora em ao .
Espero que tenha entendido a comparao, comece a fazer os exerccios e sinta
os seus dedos voarem, mas cuidado para no se esborrachar!
*
58
" PEIXE FRITO "
AO TOCAR RPIDO ESTE EXERCCIO VOCE ESCUTAR O CANTO DE UM PSSARO DAS

MATAS DE MINAS GERAIS CHAMADO "PEIXE FRITO" O QUAL TEM O CANTO MAIS
TRISTE , CURTO E COMPASSADO QUE JA ESCUTEI ( S DUAS NOTAS ) . QUANDO ELE
EST CANTANDO A MATA INTEIRA SE CALA PARA ESCUTAR TO PEQUENINO
CANTO.PERGUNTEI O NOME DO PASSRO A UM PESCADOR DA REGIO DE FURNAS E
ELE DISSE : " PEIXE FRITO POIS ISSO QUE ELE DIZ" . ENTO FIZ ESTA MUSIQUINHA
PARA ELE COM UM INTERVALO ASCENDENTE DE SEGUNDA MENOR O QUAL
CANTADO AO AMANHECER ....QUEM SABE VOC UM DIA AINDA ESCUTE O MEU AMIGO
"PEIXE FRITO" POR AI...
SINTA O EQUILIBRIO DA SUA NATUREZA ...

# _
_
_ # _
_

#
l
08 =====================
&
{
l
_ n
_ # _
_ # _

l
=======================
&
=l
_ _
_ _

l l
=======================
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_ _
_ _
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_

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l
_
_ _
_ #
_

l
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=l
_

_
_
_
#
#
=l
l
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_

_
_
_ # _
l # n l

=======================
&
=
_

_
_
_

=l
l
=======================
&
_

_
_
_ _
l
=======================
&
=
Ligado
peixe
frito
AGORA VAI SUBINDO ...
59
MAIORES COM 7 MAIOR E 9
>
>
>
_
_
_
>
_
_
_
_
_
_
_
34

=l
l
=======================
&
Cmaj-9
Mantenha a mesma articulao acima nos outros tons abaixo.
#__ _ _ __ _ # _
#
_
# # #
#
=l
l
=======================
&
Bmaj9
Bbmaj9
__ _ b_ __ _ _
_
b b
=======================
&
l =l
_ _ _ #
#
#
#
=======================
&
l =l
Amaj9
Abmaj9
b_ b_ _ b
l =l
=======================
&

# _ _
=======================
& l =l
Gmaj9
60
F#maj9
# # n # #

l # # # =l
=======================
& # #
l =l
=======================
&
Fmaj9
# #

# l # #
#

=======================
&
=l
Emaj9
Ebmaj9
b

=======================
& b b l b b b =l

#
l
=l
#
=======================
& #
Dmaj9
C#maj9
# # n
# l # # # #_ # _ =l
=======================
& #_ # #
Cmaj9
4

4
=======================
& _
l
=

_ _
61
ACORDES MAIORES COM 7 MAIOR E 9

DICA : Estude com rtmos e articulaes diferentes, no faa s o que est
escrito ,seja criativo, use a bateria eletrnica e encaixe estas notas com o seu
swing em cima da levada escolhida ,respeitando as mudanas de acordes , no incio
de cada compasso , varie tambm , fazendo uma cifra por dois compassos, aprenda
a tocar com conscincia ritmica e harmnica .
Bmaj7
>
-_ __ _ __ _
_
_
#_ _ _ #_
_
_
44
=l
l
=======================
&
Cmaj7 >
Bbmaj7
Amaj7
Abmaj7
Gmaj7
F#maj7
Fmaj7
_ b_ _ __ _
# _ _ #
b _
# =l
=======================
&
l

b_ b_ b
=======================
&
=l
l
#

# n # #
# # n # l =l
=======================
&

Emaj7
Ebmaj7
Dmaj7
C#maj7
Cmaj7
Bmaj7
b
#
b
=l
=======================
&
l
b
#
#
# n #
# #_
#_ n_ #_ =l
=======================
&
l
# #

=======================
&
=
_ _ _
l
# _ #_
_ _
62
ESCALAS MAIORES DE 4 EM 4 GRAUS
DICA: Neste exerccios interessante manter o rtmo sem correr ou atrasar ,
comece com um andamento lento e mantenha o mesmo volume do incio at o fim.

Ex: Se voc comear com o volume 3 num grfico ,de 1 a 10, mantenha o 3 at o
final, sem deixar aumentar o som em certas notas , ou mesmo diminuir. Depois
faa propositalmente volumes diferentes para cada compasso ou grupos de 4 ou 8
notas, um timo exerccio para ser feito junto com o professor ,o domnio da
dinmica vital para o msico.
Marque as dinmicas foradas e cuidado para no fazer crescendos e
decrescendos no final dos grupos.
*
>
>_
>
>
>
>
_ _ _
_
_
__
_ _
_
- > _ _ _ _ _ _
_
_
_
_
_
_

=======================
&
=l
l
#__ _
B
#
_
#
_
_
_
#
_
_
_
#
# # # #
l
=======================
&
=l
_
_
Bb
_
_
_
_
_

=======================
& b l
=l
A
_
_ _ #_
_
_
_
l
=======================
&
=l
_
Ab
b_ _ _ _
_
b
_
=======================
& b l
=l
G
# # _ _ _
=======================
& l
=l
F#
# # # # # n # # n # #_
l
=======================
& # # #
=l
F
b _
l
=======================
&
=l
C
63
Exemplos de dinmica forada para mudanas brucas (controle do diafrgma ).

Mantenha o mesmo volume sem alterao, invs de usar os termos
convencionais PPP,PP,P,MF PF FFF,F ,estou usando nmeros para facilitar a
visualizao dos exerccios ,cabendo ao professor explicar os termos
convencionais e at mesmo substitu-los se achar necessrio.
# # # # # # #
l
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E
Eb
VOLUME 02
VOLUME 08
VOLUME 08
VOLUME O2
b b b b

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VOLUME 08
VOLUME 02
VOLUME 04
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VOLUME 08
VOLUME 01
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VOLUME 08
VOLUME 02
VOLUME 02
VOLUME 08
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VOLUME 04
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B
Bb
VOLUME 01
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VOLUME 08
64
ESCALAS MAIORES
PROGRESSO ASCENDENTE
DICA : No controle da dinmica ,use e abuse ,seja dono do seu volume, voc ter
que treina-lo ,porque na hora do "vamo v" dificl ter controle , voc tem que
aprender a domin-lo porque muitas vezes ter que tocar com um violo sem
amplificao e outras com uma banda e o sax sem microfone .Alm do mais este
controle vai permitir que voc estude at de madrugada ,sem incomodar
,fazendo seu sax manter o volume de um violo dedilhado. Basta treinar a
constncia de dinmica forada ,treine com notas longas e depois tocando as
escalas , lgico que de madrugada melhor fazer exerccios tcnicos,escalas
,arpejos, pois ficar mais fcil o controle da dinmica ,eu sempre estudei
nestes horrios imprprios sem imcomodar , lgico que meu som parecia um
bafo , mais ar do que som.
Comece a estudar e ter este controle, se voc sabe sussurrar com a voz
saber faz-lo com o sax pois o processo semelhante basta regular o
diafragma.
*
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E
DICA:As articulaes para os instrumentos de sopro feito com golpes da lingua
resulta na dico da frase musical, no basta falar a frase.Tem que ser bem
articulada , o que a deixa mais "casada " com o ritmo do estilo em que est
tocando.Sendo assim todo estilo musical tem seus tipos de articulaes para
melhor sincronizar com as divises rtmicas, como o caso do Jazz que desloca a
acentuao para o tempo fraco ficando oposto do clssico .
Ns chamamos de swing este controle adquirido pelo msico,que nem sempre
percebido a no ser quando toca algo fora do swing como o caso do Jazz e do
Samba , os dois tem seu swing diferente . Se voc coloca um percurssionista
americano profissional para tocar com uma galera do samba , ele pira no
entende o swing,o sotaque e no h como escrev- lo , ele ter que vivenciar
este ritmo e com certeza absorvera o sotaque e tocar com nosso swing , o
recproco acontece com o brasileiro no Jazz ou Jazzista no sertanejo , e cantor
sertanejo no clssico.Tem que swingar , o dificil perder ou deixar de lado o
sotaque de nascena quando se faz uma msica de raiz .
*
66
ESCALAS MAIORES
PROGRESSO DESCENDENTE
DICA : No fique feito um rob tocando as notas , faa msica o tempo todo esta
a diferena entre os msicos . Tocar as notas todo mundo toca , o segredo

como toc-las . Ponha interpretaes , articulaes diferentes , vibrato etc...
Alterne isto entre as escalas abaixo , faa parecer como se estivesse sendo
tocada por uma maquina e outra vez por voc , com swing e interpretao .
Analise a diferena e saiba fazer esta diferena , pois este mrito s seu .
*
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_______________________________________________________
_______________________________________________________
68
EXERCICIOS DE VELOCIDADE
DICA: Estude primeiro devagar e v aumentando o ritmo at atingir o limite de
sua velocidade sem perda do controle , cuidado para no acelerar durante o

percurso , mantenha a marcha quando der a largada , mantenha a velocidade inicial
constante , no precisa ser rpido e sim constante , assim voc entender pouco a
pouco , onde precisa segurar seus dedos e onde for-los para manter o rtmo ,
ento voc dar tempo para seu reflexo ser entendido .
No se pode aprender a fazer curvas perigosas a 150 km por hora , isto ; s
para motoristas experientes e nestes exercicios tem algumas curvas perigosas ,
sem aviso onde voc ter que usar seus reflexos para no capotar .
*
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69
DICA :Estude trechos pequenos, compasso por compasso,de 8 notas e depois 12 e
16 , analise sua mo e descubra os movimentos desnecessrios . Exemplo : em mi

maior (E ) ,voc pode deixar o dedinho minguinho da mo esquerda preso o tempo
todo como o da mo direita tambm, pois em alta velocidade imperceptvel a
variao mnima de afinao que ocorre com o minguinho da mo direita preso o
tempo todo , fica muito mais fcil e ajuda voc a "colar a mo no sax " abaixando
ainda mais seus dedos.
AGORA MANTENHA O OUTRO DA MO DIREITA PRESO
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MANTENHA O DEDO MINGUINHO DA MO ESQUERDA PRESO
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70
PENTATONICAS ASCENDENTES
DICA: Estas 05 notas podem fazer milagres !
uma das escalas mais conhecidas pelos msicos que improvisam .
ela formada pelos I,II,III,V,VI graus da escala .
Ela "casa bem " com todos os acordes do campo harmnico sendo que em alguns
acordes como o meio diminuto ( VII grau da escala ) causa mais dissonancia que
outros e isso timo .
Agora o mais legal que para a pentatonica virar uma escala de blues basta
acrescentar a tera menor que neste caso tem a funo de blue note .
tomando como exemplo D maior as notas da pentatonica seria : do,re,mi,sol,la
ento acrescentando a tera menor ( mib ) teremos ento : do,re,mib.mi,sol,la
basta ento pegar a ltima nota da escala e repeti-la no comeo para formar a escala
de blues de la menor ou penta blues devidfo ter todas as notas da pentatnica mais a
blue note que neste caso a tera menor ficando a escala assim : la,do,re.mib,mi,sol,la
esta escala funciona super bem em d maior .
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C
71
DICA : Estude as pentatnicas e treine acrescentar a blue note , voce pode

fazer da seguinte forma : venha tocando e quando der vontade toque a blue note
( tera menor) e sinta a "onda blues "que ela d , no simples . No fique s na
leitura solte sua imaginao , eu s escrevi as notas para dar uma referncia
a voc , basta ficar tocando com as 05 notinhas na direo que voc quizer e de
vez em quando acrescentar a blue note .
um timo exercicio voce ficar improvisando preso em um tom por exemplo:
Sol maior , use a escala de sol maior misturando com a pentatnica de sol e a
penta blues ou mi menor blues , use arpejos do campo harmnico de D misture
a vontade mais no saia de d maior , invente melodias ! se por um acaso escapa
uma notinha no tem problema desde que voce saiba que est saindo de d maior
como se eu estivese pedindo a voc para falar em alemo , preciso treinar
conversao musical , ficar num tom e explor-lo melodicamente preciso ficar
intimo do tom , e do Tom jobim tambm !
no esquea de escutar , repare em suas melodias !
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72
EXERCCIOS COM PENTATONICAS

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78
PENTATONICAS DESCE e SOBE ...

DICA: Voce sabia que escutar 50% do aprendizado ?
Se voc s estuda e no reserva um tempo para escutar , no poder perceber
aquilo que voc est estudando . Preste ateno nos solos de outros msicos e
voce vai comear a saber o que ele est tocando , vai perceber que ele fez uma
pentatonica ali , um arpejo aqui, uma escala de blues ali, uma nota na trave aqui.
por isso que quanto mais um msico improvisa mais ele escuta outros
improvisando pois ele est aprendendo a identificar e analizar como que tal
msico usa a pentatonica ,em que momento etc..e como existem outras escalas
que voc ver mais adiante . Escutar se torna mais interessante pois comea a
existir algo em comum , a forma de pensar harmonicamente e melodicamente
afinal a improvisao natural como a fala .Uma criancinha comea a falar como
ela est acostumada a ouvir , primeiro ela vai entendendo ,escutando as
expresses para depois comear a repeti--las e pouco a pouco ela vai falando e
s depois que aprende a ler e escrever . Pois eu acho que a musica a mesma
coisa , deixe que ela te inunde, perceba a msica e depois voc aprende a ler ,
escrever e dar nome a boiada !
No perca sua infncia musical onde seu ouvido iqual a uma criana e escute
bons msicos e boas msicas que seu ouvido far e aprender coisas que
jamais imaginou .
*
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# # # # # #

l
=======================
&
=l
Eb
b
b b b
=======================
&

=l
l b
#
=
l
# l #
=======================
&
D
C#

#
# #
# # #
=======================
&
=l
# l #_ #

l =l
=======================
&
_
C
80
PENTATNICAS SOBE e DESCE ...

* Abaixando meio tom na tera , tem se a blue note .Faa voce mesmo e sinta o efeito Blue
b *
( )

l
=
=======================
& _
l
C
C#
# # # # # # #
=
=======================
& #_ #
l
# l
l
#
=
l
=======================
& #
D
Eb
b b b b
=
l
=======================
& b l
# # # # #
l #
=
# l
=======================
& # #
E
_
l =
l

=======================
&
81
F#
# # # # #_ # # # #
l # =
=======================
& # # #
# l
_ _ _ _

l =
=======================
&

Ab
b_ b_ _ _ _
_
b
_
_
_
b b b
=
l
=======================
&
l
_ _ # _ _ _
#_
_
_
#
#
l
=======================
&
l
A
Bb
_
_
_
b
_ b_ _
_ _ _
_
_
_
l
=======================
&
=
#_
#_
_ # _
_ # _
#
_
_
_
_
_
_
# #

#
=
l
=======================
&
l
B
_
_
_
_
_
_
_ _
_
_ _ _
_ _ _
_
_
_
_
_
_
_
_

l
=======================
&
=l
C
82
LA MENOR HARMNICA
_ _ #
_
#
l
=======================
&
l
CAMPO HARMNICO
_ _
_
_
_
_
_
_
_
_
#
#
-
=====================
& l
=l
-_
__ __ _ __ _ # __ _ _
_ #
l # =l
=====================
&

_
_ _ _
_

#
=====================
&
=l
l
_
_
_
_
_
# _ _ _ _ _ _ _ _ # _ _ _ _ _ _
l
=======================
&
=l
- # >
_ # _

=l
=====================
&
l

continue com a mesma articulao
_ _ _
_ _ #
_
_ _ _
_
_
_
_
#

l
=======================
&
=l
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_ _ #
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

=======================
&
l
=l
__ _ __ __ __ __ _
_
_
# _ _ _ _ _ _ _ _
============
&
=
83
LA b MENOR HARMNICA
b_ b_
b_
b b b
b
b
b
=======================
&
l
b_
_ _
b
b
_
_
_
_
b
_
_
_
b b b n n b n b n
=====================
& l
=l
CAMPO HARMNICO
b__ b_ b_ n_
_ _ b_ _ b _ n b_ b b_ b b
b b n b n b
=====================
&
=l
l
b_
b_
b_ n_ _

b
b
n
b
=====================
&
=l
l
_ _
_
b__ _ b_ n_ b_
b_
_
_ b_
_
_
b
_
_
_
_
_
_
b n
l
=======================
&
=l
b_ _ b
b b
b n
=====================
&
=l
l

b_ _ _ b_ n_ b_ _ b
b_ b_ _ _ n b b
b

l
=======================
&
=l
_
b_
_ b_
_
_ b_ _
b__ _ n_ __ _ b_ b_
_
_
b
_
_
_
_
b
_
_
_
b n

=======================
&
=l
l
_ b_ n_ b_
b_ b__ __ __ __ __ __ __ n_ b_ b_

=============
&
84
SOL MENOR HARMNICA
_
# b
b b #
b =
l
=======================
&
l
_ _
b # # _ b b_ _ _
b

l
=====================
&
=l

CAMPO HARMNICO
__ b_ __ _ # _ _
b b b # b
l # =l
=====================
&

b_
_
b
b
=l
=====================
& l
b_
_
_
_
_
_
_
b
_
_
_
_
_
_
#
b
=======================
&
=l
l
#
# b
b
l b l
=====================
&
b_ _ _ _ #
_ _ b
=======================
&
=l
l

_ _
_
_
_
__ _ b_ __ _ _
_ _ #
b
_
_
_
_
_
_
=l
l
=======================
&
b___ __ __ ___ __ _ b
_
# _ _ _
=============
&
=
85
FA# MENOR HARMNICA
# # n
# (n) #
# #
#
#
=======================
&
l
l
# (n) # # (n) # # _ n _ #
l
#
=====================
& #
=l
CAMPO HARMNICO
#__ _

# _ # n # _ # n # n #

n # =l
l
=====================
&
_
#
(
)

(
)
=====================
& # l =l
_
#
_
_
_
_
_
#
#
# (n) # (n) #
=======================
&
=l
l
# n # n
# #
# # #
=l

l
=====================
&
_ # _ n
# # n
#
#
#
=l
=======================
&
l

#_
_ _ _
_ _ _ # n
_
_
_ _ _ _ # n
#
=======================
&
=l
l
__ _ #__ __ __ _ _
_
#
=============
&
86
FA MENOR HARMNICA
b
b b b
l b b =l
=======================
&
b b b b_ b_
l

l
=====================
& b
=
CAMPO HARMNICO
__ b_ b_ _
b b b b b b
l
=l
=====================
&

b b_
b
3
b
=====================
&
l
=l
b_
_
_
_
b
_
_
_
b
_
b
l
=======================
&
=l
b
b b
=====================
& b l b b =l
b_ _
b
b
b b
=l

l
=======================
&

_
_ b_ _
_ _
b_ b_ _ _
b
_
_
_
b
b
l
=======================
&
=l
b__ _ __ _
__ _ b_
b
_
_

============
&
=
87
MI MENOR HARMNICA
# #
#
=======================
& #
l #=l
# # # _
l =l
=====================
& #
CAMPO HARMNICO

_ _ # #
#
2
l
=====================
&
# =l

#
#
3
l =
=====================
& #
l

_
_
_
_
=======================
&
=l
l
#
#
=l
l
=====================
&

# #
# #
l =l
=======================
&
_ _ _ #
_ _
_
#
#
=======================
&
=l
l

__ _ _ __ _ _
_
============
&
=
88
MIb MENOR HARMNICA
b b
b b b n b
b b =
l
=======================
& b
l
b b n b n b b n b b b_
l
=====================
& b b
=l
CAMPO HARMNICO

b_ b b b_
b n b b b b b b n
=l
l
b
=====================
&

b
b
3
=====================
& b b b b n l b b b n =
l
b_ b b b_ b_ _ _ b
n l
b
=======================
&
=l
l
b =l
=====================
&
b b
b
b
b
b l b b =l
=======================
& b
b_ b_ _ _
b_ b _ b
b
n

b
=======================
&
=l

l
_ b_ n_ b_ _ b b
b
_

============
&
=
89
RE MENOR HARMNICA
# b
b #
l =l
=======================
&

# n # # # #
=====================
&
=l

CAMPO HARMNICO

# # n # n

#_ =l
=====================
& l
# #
3
#
#
l
=
l

=====================
&
_
#_
# # #
l
=======================
&
=l

#
#
=====================
& # n l # n =l
#
#
=======================
& # n l # n =l
_ _

#
#

=l
=======================
&
l
#_ n_ #_ n_
#

============
&
=
90
DO# MENOR HARMNICA
# # # n
# #
#
=======================
& #_ #
l # # l
# # # # n # #

l
l
======================
& #_ # # #
CAMPO HARMNICO
# n # # n # n #
# #
======================
& #
#_ n_ #_ l
l

# # #
l
#
=====================
& #_ # # # l #
=
_
#
#
=======================
& # l
=l
=====================
&
=l
# l #

#_
# # n
#
# l #
# =l
=======================
&
#
# # #
#
# # n
#
=======================
&
l =l
_ # _
# # #

=============
&
91
DO MENOR HARMNICA
l
=======================
& _ b
l b =
b b b
l
=====================
& _ b
=l
CAMPO HARMNICO
b b
b l
b _ _ _ =l
=====================
&
b b b

l b
=====================
& _ b
=l
b_

l
=======================
&
=l
=====================
& _ b b l b b =l
b l b l
=======================
&
b
=

=======================
&
l b =l
b_ _ b

=============
&
=
92
SI MENOR HARMNICA
#_
_ #_ #
_
#
_
#
#
#
=l
l
=======================
&
__ _
_ _ _
_
_
#
_
#
_
_
_
#
_
_
_
_
1
=====================
& l
=l
_ __ #_
#_
_
_ _ _ #_ #
_ _ _ _ _ #_ # __ _ _

#
2

l
=====================
&
=l
_
#_
_ _ _
#
_
_
_
_
#_
=====================
&
=l

l
_
_
#_
_
_
_
_
_
_
#
_
#
_
_
_
_
_
_
_
_
#
_
#
_
_
_
_
_
_
# _ _
l
=======================
&
=l
CAMPO HARMNICO
#_ _
_ #_ _ _ #
#
#
l
=====================
&
=l
_ #_
_
_ #_
_
_
#_ #__ _ _ __ _ _
_
_
_
_
_
l
=======================
&
=l
#_
_ _
_
___ __ __ ___ __ _
_
_
_ _ #_
#
_
_
_
_
_
_
#
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_ #_
#

=======================
&
=l
l
___ __ #__ ___ __ _
_
#
_
_ _
_ _
#_ _ _ _ _ _ _ _ __ _
=============
&
=
93
SIb MENOR HARMNICA
_
b_ _ b
b_
_
_
b
b l b b l
b
=======================
&
=
CAMPO HARMNICO
_
b_
_ _ _
b_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
b
1

=====================
&
=l
l
___ b_ b b__ __ _ __ _ _
_ _ b _ _ b _ b b_ b b _ b
b
2
=====================
&
=l
l
_
_
_ b b_ b_
b
_
_
_
_
b
b b b b
b

l
=====================
&
=l
b_
_
b
_
b
_
_
_
_
b
_
_
_
_
_
_
b
_
_
_
_
_
_
_
_ b_

l
=======================
&
=l
b_ _ _ _
_ b _ b
b
b
b
l
=====================
&
=l

_ _
_
_ _
_
b_ b_
_ __ _ b_ __ _ _ b b
_
_
_
_
b

b

l
=======================
&
=l
_
_ b_
b
_
_
_
_
b
_
_
_
_ _
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

=======================
&
=l
l
b__ __ __ ___ __ __ b_ _
b
_
_ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ b_
============
& {
=
94
SOTAQUE DE JAZZ
# # # # _ _ n b #

1
=====================
& - b # n b # n l =
l
_ _ _
_ __ # # _ _ n # # n n #
# #

n # # n _ n #
=======================
&
l
=
> n
>
_#
_
_
_
_
n_
# _ _ _ _ _ _
_
_
_
_
# n ^
#
2
=
l
=====================
& _ # #
b_ b_ b

# # l b (n) l
3
=====================
&
=

(
)
l
=======================
& b b # # n n # l # # =
_
_ _
_
_
_
_ _
_
_
_
_
_
_ b_ _ n_ __ _ _ __ # __ #_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
# # _ n _
=======================
&
=
l
_
_
_
_ #
_
_
_
_
_
_ _
__ # __ _ _ __ __ _
_
_
_
_
_
_
_
_
_
4
=
=====================
&
l
# l
__

#
n
=======================
& # n # l
=l
n __
_ _
# _
b_ _
_
_
_ _ #
#

l _
=======================
&
=l
_
_
_
_
_
_
_ _
_
# #

=======================
&
l # b b_ _ =
_ _
95
TERAS CROMTICAS
>
>
>
>
- _ b b>_
>
>
>
b
_ _ _ _ _ __ # n_
_
b
_
# n

l
=====================
&
=l
>
>
>
>
>
>
>
#
# n # n
b b
=======================
&
l # n =l
01
n
#
=======================
&
l # # n n

=====================
& - # # n b l # b # n =l
b_
b n #

=======================
& l
=l
^
b
n
_
_
_
_ _ _ _
# _ _ # _ _ _

=
=======================
&
l
_ n_
_
- b n # _
# _ #_ #_

l
=====================
&
=l
_
n_
b_
_
#
#
n
=======================
&
=
l
-_ > _ >
> > n >
_ _ _ _ b_ > b_ >
#
# # n

l
=l
=====================
&
- >
> _ >
>
>
#_
>
>
_ b_ n_ #
n

# b n
l =
=======================
&
02
03
04
96
ARPEJOS COM TERAS CROMTICAS
> b_ >
>
> b
_
_
_
_
_
_
n

#

=======================
&
l
l
> n_
B9 #
_
n
_
#
_
n
_
_
#
_
#
# #
#
=======================
&
=l
l
B b9
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b_ b
_ b_
b
l
=======================
&
=l
A9
_ n #_ #
_
#
n
#
l
=======================
&
=l
Ab9
b_ b _
b_
b b
l
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&
=l
G9
_ n #
# # n n
#
=======================
& l
=l
F #9
n #
# n #
#
=======================
& #
=l
F9
b
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b b
=======================
&
l
=l
C9
# # n n #
#
n
=======================
&
=l
Eb 9
b
b
b b
b

=======================
& b
l
=l
D9
# n #
# # n n
=======================
&
=l
l
#
C9

# n
#
# l n #
=======================
& #_ #
=
E9
97
VO LIVRE - 01
Suporte on-line : www.explicasax.com.br

IVAN MEYER
Dica : O objetivo destes solos para que o saxofonista possa analisar e reconhecer neles os
elementos usados para improvisar , podendo tambem fazer uma analise harmonica e descobrir os
acordes e escalas usadas .Alem de desenvolver a tcnica de quem o pratica as frases iro ficar
gravadas em seu subconsciente .caso voce possua um programa chamado " Band in a Box " poder
escrever os acordes no pragrama onde ento ele fara um acompanhamento padro no estilo que desejar
( baixo,batera,piano ,guitarra ) ficara mais divertido seu estudo.Este programa pode te ajudar
servindo de seu acompanhante , alem de ter todos os standar de jazz para que voce pratique
improvisao da mesma musica em varios tons, Como o acorde que esta sendo tocado fica em negrito
dentro do programa o mesmo te ajuda a no se perder na harmonia e voce pode escolher quantas vezes
o tema tocado e o mais interessante que voce pode escrever uma harmonia e praticar com sua
banda virtual .Escreva um acorde e deixe a banda tocar 32 compassos no mesmno acorde e pratique
suas idias. *
-
_
_ _
_
__ _
#
_
n
_
__ _
_
#
_
_
_
_
44 # # # # n # n
l

=
=========================
&
l
>
>
_ b _

#
k
#
l
-
=
l #.
=========================
&
___ #__ ___ _
_
_
_

# l #
=========================
&
=l

>
_ # _ n b_ _ - # n > # - b # n
#
l

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-
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_
_
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# # #
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# n =
l
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- n
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_
_
=========================
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l
^ - _ __ #__ __ _ #
_
# n _
K
l
=========================
&
=l
>
b n # _ _ n _ b n
=
l
=========================
& > - # n - # l
n_ _
_
_
_ b_
_ _
_ _ # n b n
>

# n l b n b _
=========================
&
=
98
VO LIVRE - 02

IVAN MEYER
>
-
-
>
>
_ _ _ n >. _
# . n # . # #

l
=========================
& =l
-
b_ _ _
_ _
# . # .
. .
l
=
=========================
&
l
>

# _
=l
. #.
=========================
&
l .
-
_ _ _
_
_
_
_ _ _ #
_ _ n
_ _
_ _ _ _ _

=========================
&
=l
l
- _
_ # # # n
#
n. # n
.
.
b
l
=========================
&
=l
_
b_ _ _
b n _ # . _ _

.
=========================
&
=l
l
#
.
b
_
_
. . #
=========================
&
=l

_ l _w
=========================
&
=
99
ESCALA MENOR HARMNICA

OU
ESCALA MAIOR COM O 5 GRAU AUMENTADO
# _ _ _
- # _ _ __ __ __ _ _
l l

=========================
&
=

Cmaj9(+5)
5 grau aumentado
Estude com articulaes variadas , escreva a lpis ,uma diferente para cada tom .
#__ _ _ n
#
_
# #_ # _ n

l # # =l
=========================
&
Bmaj9(+5)
Bbmaj9(+5)
b_ __ _ _
_ _ b
_
#
#
b
b
l
=========================
&
=l
_ _ _ n
# # n
#
# #

l
=========================
&
=l
Amaj9(+5)
Abmaj9(+5)
b_ _
b
_
b
l b =l
=========================
& b
# # _
# #
l # =l
=========================
&
Gmaj9(+5)
100
F#maj9(+5)
# n
# # # # n n
=========================
& #
l # n # # =l
b # # b
l =l

=========================
&
Fmaj9(+5)
# # # n # # # n

l # #_

=========================
& #
=l
Emaj9(+5)
Ebmaj9(+5)

b b b
l b _

=========================
& b

=l

#
=========================
& # # l #_ _ # # =l
Dmaj9(+5)
C#maj9(+5)
# # # n n n # n # n

=========================
& #_ #
=l
l #_ n_ #__ #_
101
ESCALAS DE TONS INTEIROS

OBS : A MESMA ESCALA PARA 06 ACORDES DIFERENTES
F# +7
G # +7
A#+7
C+
_ 7
#_
_
#
#
=========================
&
=l
C+7
D+7
E+7
___ __ __ _
_
>
_
_
#
_
_
#
w

l
=========================
&
=l
C+
-7
A # +7
__ __ __ _
#
_
#w

l
=========================
&
=l
G # +7
# # #_ __ _

l #w
=========================
& # #
=l
F# +7
# # #_
l #w

=========================
& # # #
=l
# # # #
l w
=========================
& #
=l
E+7
# # b # b b
l w
=========================
&
=l
D+7
# # #
l _w

=========================
& _
=l
C+7
102
ESCALAS DE TONS INTEIROS

D b +7
OBS: A MESMA ESCALA PARA 06 ACORDES DIFERENTES
E b +7
F+7
G+7
A+7
B+7
Db+7
b__
=========================
&
=l
Db+7-
__ _
b
_
_
_
_
>
_
_
_
_
_
_
_
_
bw
b b
l
=========================
&
=l
b__ b___ __ _ _
l w
=========================
&
=l
B+7
b__ _ _
l w
=========================
&
=l
A+7
b b _ _ _
l w
=========================
&
=l
G+7
b b _
l w
=========================
&
=l
F+7
E b +7
b b
l bw
=========================
& b
=l

Db+7
b b

l bw
=========================
& b b
=l

103
AUMENTADOS
- # # #_ _ __ _ __ __ __ #_ # __ _ # _
=
{
=========================
& {
l
C+9
Estude com articulaes diferentes ,no faa somente com a que est escrita , por isso
no escrev nas outras escalas assim voc pode anotar a lapis uma articulao diferente e
treinar executar .
b__ _ _ _ _
_ b b
l
l

=========================
&
=
B+9
A # +9
Repare , que s existem duas escalas de tons inteiros , sendo assim elas so bem
parecidas e sabendo bem as 02 acima vai facilitar as de baixo garanto !
__ #_ # # _
#
_
l
=
l
=========================
& #
_ _ _ _ _ b
l
=
l
=========================
&
A+9
G#+9
# # #_ # #
l =
# l
=========================
& # #
b b _ b b

l =
l
=========================
&
G+9
104
Estas escalas alem de aumentarem a sua coordenao motora , a sonoridade delas ficar guardada em
seu subconsciente e um bel dia , em um belo improviso , elas aparecem sem mesmo que voc a
tenha chamado !
F# +9
# # # # #
=
l
# l
=========================
& # #
No esquea de estudar com articulao ,nem que seja a articulao padro do jazz , veja abaixo .
b b
l
l
=
=========================
&
F+9
# # # # #
# l
=========================
& #
=
l
E+9
E b +9
b b b b
l

l
=========================
& b
=

l
=========================
& # # # l # #
=
D+9
D b +9
b b b
=========================
& b b
=
l

b l
# # # # # #
=========================
& _
l
=

C+9
105
SOBE e DESCE INTEIRO

F #+ G #+ A #+
Faa tudo ligado , vamos ver como anda sua ligadura ?
#_
# #

01
l
========================
& _ # # #
=l
#_
__ _ _
_
___ __ __ _
__ _
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
#
_
_
#
_
_
_
_
_

=
l
l
=========================
&
proposital a falta de barra de compasso , pois quero dar a

C+ D+ E+
# # # # #
l #

_ _ #=
=========================
&
__
b
b
D + E + F+ G+ A+ B+

_
_
b
b
b b
02

l
========================
& b b
=l
__ __ _
_
__ _
_
_
_
b
_
_
b
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ b
= l
l
=========================
&
sensao de infinito ,que esta escala produz, uma sensao

de etreo ...S tocando pra sentir !
b b
b b
l
=

=========================
&
_
- >
>
> >
_
>

_ # #_ #
# l # # # l
03
========================
&
>
>
> =
>
>
# # #_ # _ _ _ b (n)

=======================
& # _ #
l
>
106
CAMPO HARMNICO DE TONS INTEIROS

#

#
#
1 ======================
#
#
&
_ l
=l
C+
D+
E+
F# +

# #

# #

# =l
=========================
&
l
G#+
A+
#
_
#
#
#

#

=l

l
=========================
&
__
C+
__
__ _ D+
#
_
#
_
#
#
l
=========================
&
=
b b b

b =l
b l
2 =======================
&

b
b
b b

=l

=========================
&
l

_
b _ _
b b

=l

=========================
&
l
b___
b__
b
_ b__ _
_
_
_
_

l
=========================
&
=
107
BI TONALIDADES
TRADES MAIORES INVERTIDAS

DO & SI
>
#__
>
_
>
# #
#
1 ========================
=l
& _ # # >
l
>
>
>
C> B
C
B
C
B
C
_ _
_
>
_
>
>
_
>
_ _ _ # # >

# l # # _ _ _ _ =
=========================
&

__ _ #_ _ __ _
__ _
_
>
- # >
_
_
_
_
_
_
2 ========================
l

&
=l
C
>B
# # _ #
l #

=========================
&
=
Dica : Pratique em outros tons

==============
& # # _ _ _
___ _ __ #___
_
_
_
_
_
#
#
#

=
3 ========================
& _ # # l l
#__ _
_
_
_
# #
# #
l
4 ========================
l =
# #
& _

#_ __ _ _
_ #_
_
_
_
__
_
_
_
_
_
_
_
_
# _ # #
l =
# l
=========================
&

#

# # _ _ l
=======================
&
=
_w
108
BI TONALIDADES
TRIADES MAIORES
DO e RE
Faa voc em outros tons ,como Re com Mi , basta pensar nas trades destes dois tons e ir
invertendo , mas sempre mantenha o I ,III,V graus de cada um , no coloque stima , somente a
triade com inverso como est abaixo ok.

l
1 =======================
& _ # l =
__ _ __ #___ __
__ _
_ __
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
# # _
=l
=========================
&
l
#

=========================
&
l
# _ =
_

_ _ #
2 ========================
l
l
&
__ __ b_
_
#
b

l
=====================
& _ #
=
__
#
_
_
_
_
_
_
_
_ _ _ _ __
_
_
_
3 ========================
l
& _ #
4 ========================
l
l
& _ #
_
_
__
__ __ __ _ __ __
_
_
_
_
_
# _
#
=l
=========================
&
#
=========================
& #
=
l
_
109
DIMINUTOS
ESCALAS
ARPEJOS
- b # # _ _ __ _ _ n e b # _ __ _ >

l
=========================
&
=l
Cdim7
Mantenha a mesma articulao
b_ n_ b_ _

_
b
_

#
l
=========================
&
=l
Bdim7
Bbdim7
J reparou o que o acorde de dominante

A79b tem em comum com este arpejo de Bb
diminuto
b_
b_ _ b
_
b
n
# n b #
b
l
=========================
&
=l
_ n
_
#
l
=========================
&
=l
Adim7
Abdim7
#
b n # # n b
l #

=========================
& b
=l

Arpejo de Sol dimituto
Gdim7

b n
#
l
=========================
&
=l
Veja que interessante ! Uma escala com 02 arpejos diferentes .
Arpejo de La diminuto
110
Aproveite pra estudar as articulaes enquanto pratica as escalas e arpejos , no perca tempo !
Acostume desde j a tocar usando articulaes , por que seno quando precisar usar , vai sair duro ...
e quando for tocar em naipe ser preciso , ento no deixe para usar s neste dia pois pode ficar
meio duro sem swing e a grande beleza est nas articulaes e notas que voc vai escolher.
F#dim7
b b

l #

=========================
& # #
=l
b n # b
=========================
&
=l

l

Fdim7
b # b n b n b #

l

=========================
& #
=l
Edim7
Ebdim7

=========================
& b # # n l b #
=l

# b n # b n #
=========================
&
=l
l

Ddim7
C#dim7
# n
#

=========================
& #_ b n # b b l #_ b
=l
_
# # n #
=========================
& _ b
=
l _ b
_
Cdim7
111
ARPEJOS DIMINUTOS
-_
_ _ # b n # _ b_ n n
_
# n b # # b # n # b n # n n
1 =======================

&
l = l
# b n b n b # b
# n n
n n #_ n_ =
# b n #
=========================
& #
l
b n
b # n b # n # n # b n
# b l
=
#
2 =======================
& _ b #
n #_ n
l
similar
b_ n
n_ __ _ #
_
#
n
n # b

=========================
& # l
=l
b_ n
_ _
_ n_ # n b_ __ n__ _ # b
_ # n
_
b_ #_
# n
=

l
l
=========================
&
b
# b
n
n
# n # n # b n # n b # n #
b
n
=========================
&
=
b l
l #
b
n #_ n_ b # # n _ l
=========================
& #
=
b _w
>
>_
-# _ >__ _ n # >_
b
_
b # b n #
=
l
3 =======================
&
l
>
>
>
>
n
#
# b b # n
=
l
=========================
& l #
>
>
>
>
b

# # n # n b #
b

l
=========================
&
=

l
>
>
>
b >
_ n_
n # l #_
=========================
& # b
=
112
VO LIVRE - 03
IVAN MEYER
b_ __ #__ n__ _ _ # b _ n

b #
# b n
l
=========================
&

=l
-_ __
b n # b
l

=========================
& #
=l
#_
_ n_
_ _ _
_ _ # n # _ b_ __ _ _ #__ (#) # n # b n b ^

#
=========================
&
=l
# _ __ #__ _ # _ _ _

# n #
=
l
=========================
&
l
__
b_ _ # b
# n n # b #
l
l
=========================
& #
=

>
>
__ _
_ # n

n
l
=========================
&
=l
-
>
_ n_
_ b_ _ n
_
_ #_
b
# _ _ _
#
b b

l #
=========================
&
=
113
ESCALAS MAIORES
PARA NO ESQUECER...
_
__ _ __ _ _ _ _
_
_
_
_
_
_
_
_ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _
l
=
l
=========================
&
C -_
_
Faa com outras articulaes , no toque tudo ligado , aproveite para colocar de baixo dos
dedos e na ponta da lingua !
#_
#__ ___ # __ _ __ _ _ __ #_ _
_
_
_
#
_
_
# # # # _ #
l
=
l
=========================
&
B_
___ #_
_
_
Bb b _
b_
_
_ _ __ _ _
_
_
_
_
_
_ _ _ _ _ _ _ _ _ __ b _ b_ _
l
b =
l
=========================
&
_
_ _ __ _ _
_
#
_
_
_
_
_
_
#
# # # _ #
l =
l
=========================
&
A_
__
Abb _
b_
_ b _ _
b_
_
_
_
_
_ _ _ _ _ _ b _ _ b b_ b b
b
=

l
l
=========================
&
_ # _ _ __ _ _ _

__ _ _
l
=========================
&

=l
G
114
F#
#_
# _ #_ _ n _ # _ # # _ # n # # # n
l # #
# =l
=========================
&
_ _ _ _
b_ _ _
=========================
&
=l
l
F
_ # _ # # _ # # #
l #

#
=l
=========================
&
E
Eb
b b_ b_ _ b
=========================
&

l
b =l
# _ # #
=l
l
#
=========================
&
D
C#
#
n
# n # # # # n # # # n

n
=========================
&
l #
# # #_ n=l

=========================
&

l
_ =
C
115

ARPEJOS COM STIMA
Em
Fmaj
1 =====================
l

& _

b
7
7( 5)
G7
Am Bm _ C __
l
=======================
&
=
C#

# # # # # # # # #
2 =====================
=
l
l # # #
& #_ #
# #
#__
#
_
# #
#
# # # #
#
#

=======================
&
# # #

=
3 =====================
l #
l
& #
__
#
#

=======================
& l
=
Eb
b b b b b b
=
l
l
4 ====================
& b
b___
_
_
_
b
_
b
_
b b b
=======================
&
=
l
Cmaj7
Dm7
DICA : No fique s lendo , pois isto muito cmodo .Aps ler algumas vezes
faa de "ouvido " , coloque-o para trabalhar sempre , no o deixe dormindo ele
tem que estar na ativa , pois o seu juiz . Faa com que ele fique sempre
inteirado do assunto , ou seja ; "faa de ouvido , toque de ouvido . " Assim ele
no dorme e fica esperto . O ouvido o melhor professor do msico .
*
# #
#
#
#
5 ====================

&
=l
l
#
_
_
_
_
_
_
_
# # # #
#
=======================
&
=
l
F

_
b
l
l b =
6 ====================
&
_
_
_
_
_
b
_
_
_
_
=======================
&
=
l
F#
# # #_
#
# # #
#
l
# l # # =
7 ====================
& #
#__
#
_
#
_
#
_
_
_
_
#
_
_
#
_
_
_
_
#
#
l
=======================
&
=
G

_
#
#
8 ====================
l
&
=l
__
_
_
_
_
_ _ _ _ _ _ # _ _ _ _ _ _ _ __
#
=======================
&
=
l
" O SAXOFONISTA QUE NO SABE AS ESCALAS E OS

CAMPOS HARMNICOS NA VERDADE NO SABE NADA "
As notas agudsimas deste exerccios so para saxofonistas mais

experiente , faa somente at onde sua tcnica de embocadura est
permitindo e no desanime , com o tempo conseguir a maturidade
necessria para estes super agudos , o mesmo acontece com o
trompete,violino, flauta transversal etc...Agudos s fcil no piano !
*
Ab
_
_
b
_
b
_
_
_
b b b
b
9 ====================
& l
=l
b__
_
_
b
_
b
_
_
_
_
_
__
_
_
_
_
_
_
_
_
_
b
_
b
_
_
_
=======================
&
=
_ _
# _ # _ # _ #_
#
# #
10 ====================
l
&

=l
_
#
_
_
_
_
_
_
#
_
_
#
_
_
# _ _ _ # _ _ _ _ _ # _ _ _ _ _ _ _ _ _
=======================
&
=
l
Bb
Obs: se estiver difcil toque uma oitava a baixo, mas faa !
_
_
_
_
b
_
_
_
_
_
b
b

11 ====================
=l
& l
b_
_
_
_
_
_
b
_
b
_
_
_
_
b_ _
_
_
__ _
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
=======================
&
=
_
#_
#
_
#
_
#
_
_
_
_
# # # #
#

12 ====================
=l
& l
___
#
_
_
_
_
_ #_ #_
_
__
# _ _
_
_
_ #_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
# #_ #__ __ __ _ # _ __ _
=======================
&
=
DIMINUTOS
ESCALAS
ARPEJOS
- b # # _ _ __ _ _ n e b # _ __ _ >

l
=========================
&
=l
Cdim7
Mantenha a mesma articulao
b_ n_ b_ _

_
b
_

#
l
=========================
&
=l
Bdim7
Bbdim7
J reparou o que o acorde de dominante

A79b tem em comum com este arpejo de Bb
diminuto
b_
b_ _ b
_
b
n
# n b #
b
l
=========================
&
=l
_ n
_
#
l
=========================
&
=l
Adim7
Abdim7
#
b n # # n b
l #

=========================
& b
=l

Arpejo de Sol dimituto
Gdim7

b n
#
l
=========================
&
=l
Veja que interessante ! Uma escala com 02 arpejos diferentes .
Arpejo de La diminuto
110
Aproveite pra estudar as articulaes enquanto pratica as escalas e arpejos , no perca tempo !
Acostume desde j a tocar usando articulaes , por que seno quando precisar usar , vai sair duro ...
e quando for tocar em naipe ser preciso , ento no deixe para usar s neste dia pois pode ficar
meio duro sem swing e a grande beleza est nas articulaes e notas que voc vai escolher.
F#dim7
b b

l #

=========================
& # #
=l
b n # b
=========================
&
=l

l

Fdim7
b # b n b n b #

l

=========================
& #
=l
Edim7
Ebdim7

=========================
& b # # n l b #
=l

# b n # b n #
=========================
&
=l
l

Ddim7
C#dim7
# n
#

=========================
& #_ b n # b b l #_ b
=l
_
# # n #
=========================
& _ b
=
l _ b
_
Cdim7
111
EXERCICIOS DE VELOCIDADE
DICA: Estude primeiro devagar e v aumentando o ritmo at atingir o limite de
sua velocidade sem perda do controle , cuidado para no acelerar durante o

percurso , mantenha a marcha quando der a largada , mantenha a velocidade inicial
constante , no precisa ser rpido e sim constante , assim voc entender pouco a
pouco , onde precisa segurar seus dedos e onde for-los para manter o rtmo ,
ento voc dar tempo para seu reflexo ser entendido .
No se pode aprender a fazer curvas perigosas a 150 km por hora , isto ; s
para motoristas experientes e nestes exercicios tem algumas curvas perigosas ,
sem aviso onde voc ter que usar seus reflexos para no capotar .
*
_
_
_
_
_
_
_ _ _ _ _
_
_ _
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_

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{
l
=======================
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_
#_
B
_ _ _
_ _ #
#_
#
_
_
_
_
_
#
_
_
_
# # # #
=======================
&
l
={
_
Bb
_ _
_
_
_ _ _
_
_
_
_
_
_
_
b
b
=======================
&
l
={
A
_ _ _ _
#_
_
_
_
#
#
{
=
=======================
&
l
Ab
b_ b_ _
_ _ _ _ _ b b
b
_
b l b {
=======================
&
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G
# _ _ _ _
{
=======================
& l
=
#
F
# # # # n # # # #_ n # n # #

l
#
{
=======================
& # #
=
F
_ b

{
=======================
& l
=
C-
69
DICA :Estude trechos pequenos, compasso por compasso,de 8 notas e depois 12 e
16 , analise sua mo e descubra os movimentos desnecessrios . Exemplo : em mi

maior (E ) ,voc pode deixar o dedinho minguinho da mo esquerda preso o tempo
todo como o da mo direita tambm, pois em alta velocidade imperceptvel a
variao mnima de afinao que ocorre com o minguinho da mo direita preso o
tempo todo , fica muito mais fcil e ajuda voc a "colar a mo no sax " abaixando
ainda mais seus dedos.
AGORA MANTENHA O OUTRO DA MO DIREITA PRESO
# # # # # #
# #

{
l
=======================
& # #
=
Eb
b b b b b

{
l
=======================
& b
=
MANTENHA O DEDO MINGUINHO DA MO ESQUERDA PRESO
# # #
{

l # =
=======================
& #
D
C#
# # # # # # # # # # #

=======================
& #_ # #
=
l
# #
{

=======================
& _
l
=
{
C

# #
# # # l # # # {
=======================
& _ #_ #

# #=
_
_
B
Bb
l
b =
=======================
& b_ _

_
_ {
70
PENTATONICAS ASCENDENTES
DICA: Estas 05 notas podem fazer milagres !
uma das escalas mais conhecidas pelos msicos que improvisam .
ela formada pelos I,II,III,V,VI graus da escala .
Ela "casa bem " com todos os acordes do campo harmnico sendo que em alguns
acordes como o meio diminuto ( VII grau da escala ) causa mais dissonancia que
outros e isso timo .
Agora o mais legal que para a pentatonica virar uma escala de blues basta
acrescentar a tera menor que neste caso tem a funo de blue note .
tomando como exemplo D maior as notas da pentatonica seria : do,re,mi,sol,la
ento acrescentando a tera menor ( mib ) teremos ento : do,re,mib.mi,sol,la
basta ento pegar a ltima nota da escala e repeti-la no comeo para formar a escala
de blues de la menor ou penta blues devidfo ter todas as notas da pentatnica mais a
blue note que neste caso a tera menor ficando a escala assim : la,do,re.mib,mi,sol,la
esta escala funciona super bem em d maior .
*
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F
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C
71
DICA : Estude as pentatnicas e treine acrescentar a blue note , voce pode

fazer da seguinte forma : venha tocando e quando der vontade toque a blue note
( tera menor) e sinta a "onda blues "que ela d , no simples . No fique s na
leitura solte sua imaginao , eu s escrevi as notas para dar uma referncia
a voc , basta ficar tocando com as 05 notinhas na direo que voc quizer e de
vez em quando acrescentar a blue note .
um timo exercicio voce ficar improvisando preso em um tom por exemplo:
Sol maior , use a escala de sol maior misturando com a pentatnica de sol e a
penta blues ou mi menor blues , use arpejos do campo harmnico de D misture
a vontade mais no saia de d maior , invente melodias ! se por um acaso escapa
uma notinha no tem problema desde que voce saiba que est saindo de d maior
como se eu estivese pedindo a voc para falar em alemo , preciso treinar
conversao musical , ficar num tom e explor-lo melodicamente preciso ficar
intimo do tom , e do Tom jobim tambm !
no esquea de escutar , repare em suas melodias !
*
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72
EXERCCIOS COM PENTATONICAS

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Toque tudo ligado !

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DO MAIOR
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76
ESCALAS MAIORES
EM TERAS
DICA : Use o diafragma , pense em fazer Hoo , desta forma voce vai colocar todo o
ar parado dentro do sax em movimento criando uma onda espiralada e seu som ter
mais projeo . Tome como lei que todas as vezes em que voce no estiver tocando
, o ar pra de se movimentar dentro do sax , ento ao comear um som crie a onda
espiral , a onda da projeo, para isso basta voce no articular com a lingua no
incio do som , deixando que o primeiro golpe seja com o diafragma desta forma
sempre entrar primeiro o ar e depois o som , o qual cair dentro de uma
correnteza criada por voc com o diafragma , fazendo com que seu som projete
muito mais desta forma sem o atrito inicial do som com o ar parado dentro do sax.
A sensao auditiva que desta forma o som do sax parece que sai do instrumento
e realmente sai, porque existe uma correnteza onde voce podera usar a lngua
sem o perigo de causar um engarrafamento musical dentro do sax . Aprenda a criar
uma via expressa para o seu som , pois sua emisso se tornar mais rpida , como
se uma nota fosse no vcuo da outra .Nunca use a lingua para comear o som use-a
s para articular (dividir seu som ) a mola propulsora do seu som o diafragma ,
pois s ele consegue criar a onda espiralada , por que ao bater a lingua na palheta
para comear o som a vibrao atrapalha a formao da onda pois entrar o som e o
ar ao mesmo tempo enquanto que ; com o diafragma entra primeiro o ar abrindo
caminho para o seu som passar , ento poder articular sem o perigo de
engarraf-lo .Aprenda a criar a correnteza e sinta a diferena de projeo e a
facilidade nas articulaes .
* C
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respirar e atacar com Hoo e depois use a lingua como est marcado acima
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ANOTAES :
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ensinarmos como ensinamos a reconhecer as vozes, teremos um aliado

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ESCALAS MAIORES DE 4 EM 4 GRAUS

DICA: Neste exerccios interessante manter o rtmo sem correr ou atrasar ,

comece com um andamento lento e mantenha o mesmo volume do incio at o fim.

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DICA:As articulaes para os instrumentos de sopro feito com golpes da lingua

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a diferena entre os msicos . Tocar as notas todo mundo toca , o segredo

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CICLO DAS QUARTAS

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CICLO DAS QUARTAS

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CICLO DAS QUARTAS

arpejos e improvisao em quartas e em movimento harmnico de quartas.

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CICLO DAS QUARTAS

DICA : No esquea de por seu ouvido para trabalhar !

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Mantenha a mesma articulao acima nos outros tons abaixo.

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ACORDES MAIORES COM 7 MAIOR E 9

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01 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

Agora faa a mesma coisa nas cifras

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02 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

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03 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

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04 CAMINHANDO PELAS CIFRAS

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_ # n__ #_ _

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