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PLAN ANUAL TUTORIAL DE AULA

I.

DATOS GENERALES.
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.

II.

INSTITUCION EDUCATIVA
GRADO Y SECCION
DIRECTOR (E)
SUB DIRECTORA
RESPONSABLE

:
:
:
:
:

LUIS VALLEJOS SANTONI


Tercero B
Saturnino ahui Huillca
Tula Jeanette Taype Berrio
Lic. Ronald Tijera Huanaco

FUNDAMENTACIN.
Tomando en cuenta el diagnstico realizado en el aula, as como tambin a nivel Institucional se han
considerado los temas de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes de nuestra
Institucin Educativa, los mismos que se encuentran dentro de las dimensiones establecidas de tutora.
A travs del presente plan buscamos responder a esas necesidades, brindndoles elementos que les
permitan tomar decisiones acertadas en el proceso del paso de la adolescencia a la juventud en el que
los consolidaran en el futuro prximo.

III.

NIVELES DE ATENCION.
INDIVIDUAL. consistir en un espacio de dialogo en el que a travs del encuentro, el tutor podr
conocer y orientar al alumno en aspectos ms personales.
GRUPAL.- consistir en abrir un espacio de comunicacin, conversacin y orientacin grupal en el
cual los alumnos pueden revisar y discutir con el tutor temas de su inters.

IV.

OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES.
- Desarrollar acciones educativas e influir positivamente en la formacin integral de los
jvenes adolescentes, orientndolos en los principios bsicos de los valores morales ticos
y religiosos.
- Detectar problemas que afecten el desarrollo normal de las actividades educativas de nios
y nias buscando alternativas inmediatas de solucin que favorezcan positivamente en su
formacin integral.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
- Promover un clima de dialogo y comprensin entre el hogar, la escuela y comunidad
educativa evitando la violencia familiar y escolar
- Promover la reflexin en el cultivo de valores, actitudes y comportamientos positivos, en la
escuela, en su hogares, as como su repercusin en la sociedad
- Orientar la educando para fortalecer su autoestima, as como ser consciente de una
correcta educacin sexual, promoviendo el respeto de su propia sexualidad.
- Proveerles informacin necesaria con relacin al uso indebido de drogas y sus
consecuencias individuales, familiares y sociales.
- Orientar en la prctica de hbitos de estudio y trabajo saludables que lo ayuden a mejorar
su rendimiento acadmico.

V.

TEMAS A DESARROLLAR
Durante el presente ao se trabajaran temas especificados en el cuadro los que estn considerados en
las siguientes dimensiones de tutora:

La Dimensin de los aprendizajes.


La dimensin personal.
La dimensin social comunitaria.
DIMENSION

EJE
TEMATICO

De los
aprendizajes
Social
comunitaria

TEMAS
Sesin reflexin matemtica
Sesin de reflexin comunicacin
Eleccin consejo escolar

MES

TRIMESTRE

Marzo

Sesin 1: Normas de Convivencia

Desarrollo
Personal

Habilidades
socioemocio
nales.

Orientacin
Vocacional

Desarrollo
Social
Comunitario

Estilos de
vida
saludables

Desarrollo
Personal

Habilidades
socioemocio
nales

Desarrollo
Personal

Habilidades
socioemocio
nales

Sesin de Reflexin
Tutora individual/ grupal
Sesin 2: Reconozco mis temores y

Abril

esperanzas respecto a mi futuro.

Sesin de reflexin
Tutora individual/ grupal
Sesin 3: Gustos e intereses

Mayo

saludables y constructivos

Junio
Sesin de Reflexin
Tutora individual
Sesin 4: Relaciones
interpersonales solidarias

Julio
Sesin de Reflexin
Tutora individual/ grupal
Sesin 5: Aprendiendo a tomar
Agosto
Sesin de Reflexin
Tutora individual/ grupal
Sesin 6: Aprendiendo a negociar

Habilidades
socioemocionales

Desarrollo
personal

Habilidades
socioemocionales

Sesin 7: La imagen que proyecta

Sesin 8: La imagen que proyecta

Desarrollo
personal

Habilidades
socioemocionales

Sesin de Reflexin
Tutora individual/ grupal

Noviembre

Habilidades
socioemocionales

Sesin 9: Tolerancia a la Frustracin


Sesin de reflexin
Tutora individual

Diciembre

VI.

RECURSOS
MATERIALES.-

SEGUNDO

decisiones

Desarrollo
personal

Desarrollo
personal

PRIMER

Sesin de Reflexin
Tutora individual

Sesin de Reflexin
Tutora individual

Setiembre

Octubre
TERCERO

los proporcionados por los padres de familia


los proporcionados por la institucin educativa u otras Instituciones identificadas con la
labor educativa.
HUMANOS
- Alumnos
- Docentes
- Docentes tutores
- Padres De Familia.
VII.

EVALUACIN
La evaluacin sobre el cumplimiento avance y desarrollo de las acciones previstas sern llevadas a cabo
por el docente tutor del grado, alumnos y padres de familia en forma permanente.
Los instrumentos de evaluacin a utilizar sern las fichas de observacin, registro anecdtico, entre
otros.

Cusco, marzo del 2016

..
Lic. Ronald Tijera Huanaco
Tutora 3B

..

VIII. ACTIVIDADES
I.
II.
III.

IV.

V.
ACTIVIDADES/ TAREAS

XIX. Tutora Grupal

ARTICULACIN
CON OTROS
ACTORES

IX.
M

X.
A

XI.
M

XII.
J

VI.
XIII.MESE
XIV.
J
A

XV.
S

XVI.
O

XVII. XVIII.
N
D

XX.

XXI.
XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.
XXVI.
XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
XXXIX.
XL.
XLI.
XLII.
XLIII.
XLIV.
XLV.
XLVI.
XLVII.
XLVIII.
XLIX.
L.LI.LII.
LIII.
LIV.
LV.LVI.
LVII.
LVIII.
LIX.
LX.

LXII.

CIV.

Eleccin del Consejo


CXLVI. Escolar
Llenado de fichas

Invitados
(testimonio)
CV.
Estudiantes
CXLVII.y tutor
Estudian

LXIV.
LXV.
LXVI.
LXVII.
LXVIII.
LXIX.
LXX.
LXXI.
LXXII.
LXXIII.
LXXIV.
LXXV.
LXXVI.
LXXVII.
LXXVIII.
LXXIX.
LXXX.
LXXXI.
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV.
LXXXV.
LXXXVI.
LXXXVII.
LXXXVIII.
LXXXIX.
XC.
XCI.
XCII.
XCIII.
XCIV.
XCV.
XCVI.
XCVII.
XCVIII.
XCIX.
C.CI.CII.
CIII.
xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x
CVI.
CVII.
CVIII.
CIX.
CX.
CXI.
CXII.
CXIII.
CXIV.
CXV.
CXVI.
CXVII.
CXVIII.
CXIX.
CXX.
CXXI.
CXXII.
CXXIII.
CXXIV.
CXXV.
CXXVI.
CXXVII.
CXXVIII.
CXXIX.
CXXX.
CXXXI.
CXXXII.
CXXXIII.
CXXXIV.
CXXXV.
CXXXVI.
CXXXVII.
CXXXVIII.
CXXXIX.
CXL.
CXLI.
CXLII.
CXLIII.
CXLIV.
CXLV.
x
CXLVIII.
CXLIX.
CL.
CLI.
CLII.
CLIII.
CLIV.
CLV.
CLVI.
CLVII.
CLVIII.
CLIX.
CLX.
CLXI.
CLXII.
CLXIII.
CLXIV.
CLXV.
CLXVI.
CLXVII.
CLXVIII.
CLXIX.
CLXX.
CLXXI.
CLXXII.
CLXXIII.
CLXXIV.
CLXXV.
CLXXVI.
CLXXVII.
CLXXVIII.
CLXXIX.
CLXXX.
CLXXXI.
CLXXXII.
CLXXXIII.
CLXXXIV.
CLXXXV.
CLXXXVI.
CLXXXVII.

personales
CLXXXVIII.
Organizacin del
aula
CCXXX. Participacin Da del

tesEstudian
y tutor
CLXXXIX.
tesEstudian
y tutor
CCXXXI.

x
CXC.
CXCI.
CXCII.
CXCIII.
CXCIV.
CXCV.
CXCVI.
CXCVII.
CXCVIII.
CXCIX.
CC.
CCI.
CCII.
CCIII.
CCIV.
CCV.
CCVI.
CCVII.
CCVIII.
CCIX.
CCX.
CCXI.
CCXII.
CCXIII.
CCXIV.
CCXV.
CCXVI.
CCXVII.
CCXVIII.
CCXIX.
CCXX.
CCXXI.
CCXXII.
CCXXIII.
CCXXIV.
CCXXV.
CCXXVI.
CCXXVII.
CCXXVIII.
CCXXIX.
x
CCXXXII.
CCXXXIII.
CCXXXIV.
CCXXXV.
CCXXXVI.
CCXXXVII.
CCXXXVIII.
CCXXXIX.
CCXL.
CCXLI.
CCXLII.
CCXLIII.
CCXLIV.
CCXLV.
CCXLVI.
CCXLVII.
CCXLVIII.
CCXLIX.
CCL.
CCLI.
CCLII.
CCLIII.
CCLIV.
CCLV.
CCLVI.
CCLVII.
CCLVIII.
CCLIX.
CCLX.
CCLXI.
CCLXII.
CCLXIII.
CCLXIV.
CCLXV.
CCLXVI.
CCLXVII.
CCLXVIII.
CCLXIX.
CCLXX.
CCLXXI.

tes, PP. FF.


CCLXXIII.

x
CCLXXIV.
CCLXXV.
CCLXXVI.
CCLXXVII.
CCLXXVIII.
CCLXXIX.
CCLXXX.
CCLXXXI.
CCLXXXII.
CCLXXXIII.
CCLXXXIV.
CCLXXXV.
CCLXXXVI.
CCLXXXVII.
CCLXXXVIII.
CCLXXXIX.
CCXC.
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CCXCIX.
CCC.
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CCCII.
CCCIII.
CCCIV.
CCCV.
CCCVI.
CCCVII.
CCCVIII.
CCCIX.
CCCX.
CCCXI.
CCCXII.
CCCXIII.

CCCXV. Padres
de familia
CCCLVII. Psiclog
os
CCCXCIX.

CCCXVI.
CCCXVII.
CCCXVIII.
CCCXIX.
CCCXX.
CCCXXI.
CCCXXII.
CCCXXIII.
CCCXXIV.
CCCXXV.
CCCXXVI.
CCCXXVII.
CCCXXVIII.
CCCXXIX.
CCCXXX.
CCCXXXI.
CCCXXXII.
CCCXXXIII.
CCCXXXIV.
CCCXXXV.
CCCXXXVI.
CCCXXXVII.
CCCXXXVIII.
CCCXXXIX.
CCCXL.
CCCXLI.
CCCXLII.
CCCXLIII.
CCCXLIV.
CCCXLV.
CCCXLVI.
CCCXLVII.
CCCXLVIII.
CCCXLIX.
CCCL.
CCCLI.
CCCLII.
CCCLIII.
CCCLIV.
CCCLV.
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
CCCLVIII.
CCCLIX.
CCCLX.
CCCLXI.
CCCLXII.
CCCLXIII.
CCCLXIV.
CCCLXV.
CCCLXVI.
CCCLXVII.
CCCLXVIII.
CCCLXIX.
CCCLXX.
CCCLXXI.
CCCLXXII.
CCCLXXIII.
CCCLXXIV.
CCCLXXV.
CCCLXXVI.
CCCLXXVII.
CCCLXXVIII.
CCCLXXIX.
CCCLXXX.
CCCLXXXI.
CCCLXXXII.
CCCLXXXIII.
CCCLXXXIV.
CCCLXXXV.
CCCLXXXVI.
CCCLXXXVII.
CCCLXXXVIII.
CCCLXXXIX.
CCCXC.
CCCXCI.
CCCXCII.
CCCXCIII.
CCCXCIV.
CCCXCV.
CCCXCVI.
CCCXCVII.
x x x x xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
CD.
CDI.
CDII.
CDIII.
CDIV.
CDV.
CDVI.
CDVII.
CDVIII.
CDIX.
CDX.
CDXI.
CDXII.
CDXIII.
CDXIV.
CDXV.
CDXVI.
CDXVII.
CDXVIII.
CDXIX.
CDXX.
CDXXI.
CDXXII.
CDXXIII.
CDXXIV.
CDXXV.
CDXXVI.
CDXXVII.
CDXXVIII.
CDXXIX.
CDXXX.
CDXXXI.
CDXXXII.
CDXXXIII.
CDXXXIV.
CDXXXV.
CDXXXVI.
CDXXXVII.
CDXXXVIII.
CDXXXIX.

CDXLI. Padres
de familia
CDLXXXIII.
Psi
clogos
DXXV.

CDXLII.
CDXLIII.
CDXLIV.
CDXLV.
CDXLVI.
CDXLVII.
CDXLVIII.
CDXLIX.
CDL.
CDLI.
CDLII.
CDLIII.
CDLIV.
CDLV.
CDLVI.
CDLVII.
CDLVIII.
CDLIX.
CDLX.
CDLXI.
CDLXII.
CDLXIII.
CDLXIV.
CDLXV.
CDLXVI.
CDLXVII.
CDLXVIII.
CDLXIX.
CDLXX.
CDLXXI.
CDLXXII.
CDLXXIII.
CDLXXIV.
CDLXXV.
CDLXXVI.
CDLXXVII.
CDLXXVIII.
CDLXXIX.
CDLXXX.
CDLXXXI.
xxxx
xxxxxxx
CDLXXXIV.
CDLXXXV.
CDLXXXVI.
CDLXXXVII.
CDLXXXVIII.
CDLXXXIX.
CDXC.
CDXCI.
CDXCII.
CDXCIII.
CDXCIV.
CDXCV.
CDXCVI.
CDXCVII.
CDXCVIII.
CDXCIX.
D.DI.
DII.
DIII.
DIV.
DV.
DVI.
DVII.
DVIII.
DIX.
DX.
DXI.
DXII.
DXIII.
DXIV.
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DXVI.
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DXVIII.
DXIX.
DXX.
DXXI.
DXXII.
DXXIII.
x
x
x
DXXVI.
DXXVII.
DXXVIII.
DXXIX.
DXXX.
DXXXI.
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DXXXVI.
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DXLII.
DXLIII.
DXLIV.
DXLV.
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DXLVII.
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DL.
DLI.
DLII.
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DLVI.
DLVII.
DLVIII.
DLIX.
DLX.
DLXI.
DLXII.
DLXIII.
DLXIV.
DLXV.

DLXVII. Tutor de
aula y
DCIX. Sub
Directora,

DLXVIII.
DLXIX.
DLXX.
DLXXI.
DLXXII.
DLXXIII.
DLXXIV.
DLXXV.
DLXXVI.
DLXXVII.
DLXXVIII.
DLXXIX.
DLXXX.
DLXXXI.
DLXXXII.
DLXXXIII.
DLXXXIV.
DLXXXV.
DLXXXVI.
DLXXXVII.
DLXXXVIII.
DLXXXIX.
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DXCVI.
DXCVII.
DXCVIII.
DXCIX.
DC.
DCI.
DCII.
DCIII.
DCIV.
DCV.
DCVI.
DCVII.
x
DCX.
DCXI.
DCXII.
DCXIII.
DCXIV.
DCXV.
DCXVI.
DCXVII.
DCXVIII.
DCXIX.
DCXX.
DCXXI.
DCXXII.
DCXXIII.
DCXXIV.
DCXXV.
DCXXVI.
DCXXVII.
DCXXVIII.
DCXXIX.
DCXXX.
DCXXXI.
DCXXXII.
DCXXXIII.
DCXXXIV.
DCXXXV.
DCXXXVI.
DCXXXVII.
DCXXXVIII.
DCXXXIX.
DCXL.
DCXLI.
DCXLII.
DCXLIII.
DCXLIV.
DCXLV.
DCXLVI.
DCXLVII.
DCXLVIII.
DCXLIX.
x
x
x

LXI.

Sesiones de tutoria

CCLXXII. maestro.
Tutora Individual
CCCXIV. Acompaamiento
regular
CCCLVI. Acompaamiento de
urgencia

CCCXCVIII. Orientacin a las familias


CDXL. Visitas docimiciliarias
CDLXXXII.
Entrega de
tarjetas de informacin

DXXIV.
Actividades
complementarias
DLXVI.
Eleccin del Comit de
aula
DCVIII. Escuela para padres

DCL.

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