Vania Martnez. Diana Verduzco.

Platicando entre nosotros aprendemos ms

Campo Formativo: Lenguaje y Comunicacin.

Aspecto: Lenguaje escrito.

Competencia: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y

Aprendizaje esperado: Comenta acerca de textos que
poemas, y reconoce algunas de sus caractersticas.
escucha leer.
Lugar: Aula de clase
Tiempo:
Fecha:
/
/
Grado: 3er
1ra sesin: 55 minutos
2da sesin: 55 minutos
Material:
Criterios de evaluacin:
Comenta acerca del texto la llorona
Leyenda La llorona.
Comenta acerca del texto El perro y su reflejo
Imgenes representativas de personajes.
Caja.
Fbula El perro y su reflejo.
Pelota.
Msica.
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Inicio:
Se organiza el grupo en crculo.
Escucharn que en el saln tenemos un invitado, y se sacar una manopla/ ttere, explicar qu viene a platicarles algo muy
interesante, pero antes respondern: saben qu es una leyenda?, les han ledo alguna?, cul?: Escucharn qu es una
leyenda y sus caractersticas.
Tomaremos acuerdos para la actividad: Se dar lectura la leyenda de la llorona, en una caja sorpresa estarn dibujos de los
personajes principales (esposo, mujer (llorona) e hijos), un nio va a sacar un dibujo (se escoger con la ayuda de la cancin la
papa caliente), en plenaria comentarn: qu hizo?, cmo se imaginan que era? qu pasara con ese personaje? Etc.
Pondremos las reglas con grficos en el pizarrn: Respetar las participaciones, levantar la mano si tienen una duda, poner
atencin, etc.
Desarrollo:
Escucharn el nombre de la leyenda la llorona y respondern de qu creen qu se va a tratar y cules son sus personajes.
Se utilizar la manopla/ ttere para la lectura de la leyenda.
Durante la lectura de la leyenda se realizarn preguntas como: qu creen que va a pasar despus? Etc.

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Despus de la lectura, se realizar la actividad de la papa caliente y los nios tomarn un dibujo representativo del texto de la caja
sorpresa.
Se comentar aspectos interesantes acerca de texto que escuch leer.
Se anotarn en el pizarrn los comentarios hechos por los nios.
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Se comentar sobre lo que se hizo en la sesin anterior.
Escucharn que ste da se leer otro texto diferente dnde ellos dirn que tipo de texto es, si lo conocen y si no, les explicar que
es una fbula y sus caractersticas.
Se darn las consignas: Se organizar el grupo en media luna sentados en el piso para dar lectura al texto, posteriormente se
reunirn en equipos dnde comentarn sobre el texto, las participaciones sern pasndose una pelota hacia el lado derecho y
cuando se par la cancin de la papa caliente ser el nio que participar y comentar sobre el texto que escucho leer.
Se retomarn y acordarn las reglas con grficos en el pizarrn: Respetar las participaciones, poner atencin, no pelear, respetar
turnos, etc.
Antes de la lectura del texto se mostrar la portada y respondern de qu creen que se trata y cmo se llama el texto. Enseguida
escucharn el nombre de la fbula El perro y su reflejo.
Durante la lectura respondern cuestionamientos relevantes como qu creen que pasar despus, qu est sucediendo en esa
pgina etc.
Despus de la lectura realizarn la actividad en equipos de 4 nios en cada mesa (los equipos se elegirn sacando de una caja
papelitos de colores, y el color que les toque ser el color de su equipo), pasarn la pelota y cuando se detenga la msica, al nio
que le toc la pelota comentar a sus compaeros de equipo lo que le pareci interesante, si es necesario se plantear una
pregunta como: qu tipo de texto es, lo conocan, qu les gust, qu les pareci interesante, qu personajes salan, qu
enseanza les dejo o cul fue la moraleja etc.; para que contesten todos pero en su respectivo equipo.
Se platicar de manera general qu comentaron por equipo.
(En caso de que no supieran que es una fbula, dara una pequea explicacin dando de ejemplo la misma lectura).
Cierre:
Organizados en crculo sentados en el piso y con ayuda de una barita mgica se plantearan las siguientes preguntas:
Entonces:
Qu hicimos?
Les gust la actividad?, por qu?
Qu se les hizo difcil?, y fcil?

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Platicando entre nosotros aprendemos ms
Aprendizaje esperado: Comenta acerca de textos que escucha leer.
Aspectos a
Comenta acerca del texto El perro y su
Comenta acerca del texto la llorona
evaluar
reflejo
Nios
Observaciones

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Anexo
Leyenda la llorona para nios
Cuenta la leyenda que hace mucho viva una Mujer junto a sus tres hijos, ellos
vivan bien y eran felices, hasta que en una noche de invierno, ocurri algo terrible.
El padre de los nios, regres despus de muchos aos de haberlos abandonado.
Ellos haban vivido muy feliz sin l sin este mal hombre, siempre paraba gritando y
en borracheras, sin olvidar que siempre los castigaba sin sentido, as como
tambin se meta con la Madre. La Mujer siempre rezaba para que este hombre no
regrese, pero lastimosamente regres.
Cuando lleg este hombre, de una patada tir la puerta y grit por qu no lo
haban recibido. Los nios muy espantados se escondieron. La Madre se enfrent
a su Esposo con tal de defender a sus hijos pero lamentablemente, ella fue
golpeada y se desmay por varias horas. Cuando ella despert, lo primero que
hizo fue buscar a sus hijos, pero al buscarlos por toda la casa, no los encontr ni a
su Esposo. Muy desesperada, sali fuera de la casa y corri bajo la tormenta
llorando y gritando el nombre de sus hijos por varios das, meses, aos, pero
nunca los encontr.
Un da, tras buscarlos por mucho tiempo, la Madre muri de tristeza. Tampoco se
supo nada de los nios, ni mucho menos de aquel hombre que se los llev. Desde
ese entonces, el espritu de esta Madre no descansa y todas las noches se le oye
llorar y lamentar por los alrededores de los pueblos buscando a sus hijos.