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. Nunca assim
questo anulada.
No pergunte nada ao fiscal, pois todas as instrues esto na prova. Lembre-se de que uma
leitura competente requisito essencial para a realizao da prova.
No rasure, no amasse nem dobre o CARTO-RESPOSTA, para que ele no seja rejeitado.
Lngua Portuguesa
O crebro masculino mais racional; o feminino, mais emotivo. Quem j no ouviu esse senso comum? E, alm
disso, h quem diga que homens so biologicamente mais propensos a seguir carreira na rea das exatas e, as mulheres, no
campo das humanas. Um estudo feito na Universidade de Tel-Aviv, no entanto, sugere que essas percepes so superficiais
e, muito possivelmente, carregadas de vieses culturais. Com base no estudo de imagens do crebro de mais de 1.400
pessoas, os cientistas descobriram que crebros de homens e de mulheres compartilham uma miscelnea de formas, que
pareceriam variar mais de indivduo para indivduo do que de sexo para sexo.
Os neurocientistas encontraram algumas poucas diferenas estruturais. O hipocampo esquerdo rea associada
com a memria costumava ser maior em homens, por exemplo. No entanto, houve uma quantidade significativa de
crebros femininos em que essa regio era do tamanho tpico de um crebro masculino. Por outro lado, em diversos
crebros masculinos o hipocampo esquerdo era menor do que a mdia dos femininos.
Mas ento por que homens e mulheres agem de forma to diferente? H base neurobiolgica para isso? Segundo a
chefe de pesquisa, Daphna Joel, isso parece ser um mito. Sua equipe analisou dados sobre comportamentos estereotipados
de cada gnero, como jogar videogame e fazer artesanato. Os resultados tambm foram muito variados: apenas 0,1% dos
indivduos tinha apenas comportamentos considerados femininos ou apenas comportamentos considerados masculinos.
Joel acredita que os resultados, publicados no Proceedings of the National Academy of Sciences, so um primeiro passo para
revolucionar a forma como o crebro compreendido pela comunidade cientfica e as percepes sobre gnero.
1
2
De acordo com o texto, correto afirmar
I)
II)
comportamentos
masculinos
e
apresentam inmeras diferenas;
que:
III)
IV)
femininos
Est(o) correta(s),
(a) III e IV, apenas.
(b) I e IV, apenas.
(c) II e III, apenas.
(d) III, apenas.
(e) IV, apenas.
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(a) substituio.
(b) elipse.
(c) omisso.
(d) estilo.
(e) redundncia.
(b) adjetivo.
(d) determinante.
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As palavras to (linha 11), tambm,
muito (linha 13) e apenas (linha 14) so,
respectivamente
(a) advrbio de comparao, advrbio de incluso,
adjetivo e advrbio de excluso.
(b) verbo, advrbio de adio,
advrbio
intensidade e advrbio de excluso.
de
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Conhecimentos Especficos
contra a imposio de crivos de seletividade no
acesso aos atendimentos.
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Marilda Iamamoto em sua obra O Servio
Social na Contemporaneidade (1998), permanece
muito atual quando observa que um perfil
profissional propositivo do assistente social
requer um profissional
(a) que tambm seja um pesquisador, que invista em
sua formao intelectual e cultural e no
acompanhamento
histrico-conjuntural
dos
processos sociais para deles extrair potenciais
propostas de trabalho.
(b) messinico despojado de preconceitos classistas,
que invista em relaes de horizontalidade,
priorizando a participao dos usurios na
elaborao de polticas sociais.
(c) despojado de conceitos fatalistas, mais engajado
em segmentos acadmicos que priorizam a
elaborao de planos, programas e projetos
voltados dimenso pblica dos interesses
populacionais vulnerveis.
(d) com competncia crtica, inserido em todos os
segmentos da sociedade, inclusive em militncia
poltico-partidria, pois esta tambm uma
alternativa de participar nas esferas de poder
para defender os interesses das classes
subalternas.
(e) mais instrumentalizado para colocar em ao
metodologias mais especficas e condizentes com
a conjuntura histrica fortalecendo, assim, a
conquista de direitos sociais.
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Ao abordar os rumos tico-polticos do trabalho
profissional, Iamamoto (1998), refora sua preocupao
com a qualidade dos servios prestados pelo assistente
social com o respeito aos usurios. Para a autora,
respeitar o usurio significa investir na
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Vicente de Paula Faleiros em sua obra
Saber Profissional e Poder Institucional, afirma
que h uma profunda diferena terica e prtica
entre superao e resoluo de problemas. Qual
das alternativas abaixo est correta?
(a) A superao um mecanismo preestabelecido,
predeterminado
pelas
instituies
para,
justamente, pr fim ao processo, ao movimento. A
resoluo implica um movimento de foras
especficas e gerais que vai condicionar a
modificao dos efeitos das relaes sobre uma
determinada questo em jogo.
(b) Na metodologia da articulao, a superao do
problema apenas um ponto de partida para a
relao do particular para o geral, ao passo que a
resoluo do problema a superao das
relaes de fora.
(c) A diferena entre superao e resoluo do
problema est condicionada capacidade do
saber profissional para a elaborao ttica de
estratgias
de
enfrentamento
do
poder
institucional.
(d) A superao implica um movimento de foras
especficas e gerais que vai condicionar a
modificao dos efeitos das relaes sobre uma
determinada questo em jogo. A resoluo um
mecanismo preestabelecido, predeterminado
pelas instituies para, justamente, pr fim ao
processo, ao movimento.
(e) A dicotomizao entre superao e resoluo do
problema um processo de mediaes
complexas que exige, antes de qualquer ao
transformadora, uma tomada de conscincia das
relaes de fora existentes entre a estrutura e a
superestrutura.
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Vera Nogueira e Clia Mioto, em seu
escrito SUS e as exigncias para os Assistentes
Sociais, observam que o atendimento das
necessidades de sade, promovido pelo Servio
Social, requer
(a) a criao de residncias multiprofissionais fora do
mbito exclusivo das universidades, aproveitando
os espaos existentes como postos de sade
municipais, pronto-atendimentos e ambientes de
maior complexidade como espaos hospitalares.
(b) a manuteno de um estreito vnculo com a
conjuntura internacional de capitalismo de
mercado onde a indstria farmacutica domina
interesses econmicos e polticos, devendo a
categoria profissional trabalhar no mbito da
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Ivo
Tonet
em
seu
artigo
Interdisciplinaridade,
formao
humana
e
emancipao humana (2013), defende que a
interdisciplinaridade
(a) uma alternativa frente fragmentao do saber.
(b) o todo equacionando as partes e superando uma
viso de mundo isolada.
(c) uma viso de totalidade, possibilitando uma ao
social conjunta e no isolada.
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16
Qual das alternativas abaixo estabelece as
fases da anlise qualitativa de pesquisa conforme
Regina Marsiglia (2006)?
(b) Definio
das
categorias
de
anlise;
Apresentao e Confrontao com o referencial
terico; Anlise de Contedo; Sugestes para
Interveno Social.
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sexual,
violncia
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De acordo com Aguilar e Ander-Egg, o
diagnstico no momento do processo de
interveno social consiste na
(a) consecuo de objetivos operacionais e conquista
de resultados.
(b) identificao de problemas e necessidades.
(c) determinao do tipo e qualificao pessoal.
(d) sistematizao da informao, natureza e
magnitude
do
problema;
avaliao
de
necessidades, fatores relevantes, prognose e
anlise de viabilidade poltica.
(e) rentabilidade econmica de atividades realizadas.
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O Estatuto da Igualdade Racial atravs da
Lei N 12.288, de 20 de julho de 2010, em seu Art.
1, Pargrafo nico, considera aes afirmativas,
24
Jos Paulo Netto, em seu livro Capitalismo
Monopolista e Servio Social, nos apresenta a
transio do capitalismo concorrencial idade do
monoplio e de como o Servio Social, enquanto
profisso se insere nesse contexto. Considere as
afirmativas a seguir:
I)
II)
III)
IV)
II)
III)
IV)
Est(o) corretas,
(a) I apenas.
(b) I e III apenas.
(c) II apenas.
(d) I e IV, apenas.
(e) II e IV, apenas.
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No artigo A sociedade Civil depois do dilvio
Neoliberal, Atlio Born (2007), traz, entre outros
aspectos, o advento da democracia com o fim dos
regimes militares que assolaram pases da Amrica
Latina nas dcadas de 60, 70 e 80. Baseado nisso
CORRETO afirmar que
(a) a democratizao dos regimes polticos latinoamericanos se deu de forma incompleta e
relativamente precria, pois no se originou de
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Est(o) correta(s),
(a) I, apenas.
(b) II, apenas.
(c) I e IV, apenas.
(d) II e III, apenas.
(e) todas as alternativas esto corretas.
Concurso Pblico (Aplicao: 04/12/2016)
permitida a reproduo, desde que citada a fonte.
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Sobre a Lei 12.711, de 29 de Agosto de
2012, que dispe sobre o ingresso nas
Universidades Federais pelo sistema de cotas
sociais, CORRETO afirmar que
(a) as instituies de que trata o art. 1o desta Lei
devero implementar, no mnimo, 25% (vinte e
cinco por cento) da reserva de vagas prevista
nesta Lei, a cada ano, e tero o prazo mximo de
5 (cinco) anos, a partir da data de sua publicao,
para o cumprimento integral do disposto nesta
Lei.
(b) as instituies federais de educao superior
vinculadas ao Ministrio da Educao reservaro,
em cada concurso seletivo para ingresso nos
cursos de graduao, por curso e turno, at 50%
(cinquenta por cento) de suas vagas para
estudantes que tenham cursado integralmente o
ensino mdio em escolas pblicas.
(c) em cada instituio federal de ensino superior, as
vagas de que trata o art. 1 desta Lei sero
preenchidas,
por
curso
e
turno,
por
autodeclarados pretos, pardos e indgenas, em
proporo no mximo igual de pretos, pardos e
indgenas na populao da unidade da Federao
onde est instalada a instituio, segundo o
ltimo censo do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatstica (IBGE).
(d) no preenchimento das vagas de que trata o caput
do Art. 1 desta Lei, 50% (cinquenta por cento)
devero ser reservados aos estudantes oriundos
de famlias com renda igual ou inferior a 1,5
salrio-mnimo (um salrio-mnimo e meio) per
capita.
(e) Todas as respostas anteriores esto corretas.
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De acordo com o Cdigo de tica
Profissional dos Assistentes Sociais, no Captulo
I, artigo 5, das relaes com os/as usurios/as,
dever desse profissional:
(a) democratizar as informaes e o acesso aos
programas disponveis no espao institucional,
como um dos mecanismos indispensveis
participao dos/as usurios/as.
(b) exercer sua autoridade de maneira a limitar ou
cercear o direito do/a usurio/a de participar e
decidir livremente sobre seus interesses.
(c) ter acesso a informaes institucionais que se
relacionem aos programas e polticas sociais e
sejam necessrias ao pleno exerccio das
atribuies profissionais.
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A Lei n 12.852, de 05 de Agosto de 2013,
que institui o Estatuto da Juventude, em seu art. 4
preconiza que o jovem tem direito participao
social e poltica e na formulao, execuo e
avaliao das polticas pblicas de juventude.
Baseado na Lei, o que se entende por
participao juvenil?
(a) O incentivo criao de conselhos de juventude
em todos os entes da federao.
(b) A participao individual do jovem em aes que
contemplem a defesa dos direitos da juventude,
ou de temas que afetam aos jovens.
(c) Garantir meios e equipamentos que promovam o
acesso produo cultural, prtica esportiva,
mobilidade territorial e fruio do tempo livre.
(d) A efetiva incluso dos jovens nos espaos
pblicos de deciso com direito a voz e voto.
(e) Promoo da autonomia e emancipao dos
jovens.
opinio e expresso.
II)
III)
obrigao de
orientao.
IV)
V)
buscar
refgio,
auxlio
Esto corretas,
(a) I, II e IV, apenas.
(b) I, II, III, IV e V.
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A Lei n 7.853 de 24 de Outubro de 1989,
que trata das Pessoas Portadoras de Deficincia,
diz que os rgos e entidade da administrao
direta e indireta devem dispensar tratamento
prioritrio e adequado, tendente a viabilizar na
rea de recursos humanos a/o:
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II)
pluralismo de
pedaggicas.
III)
IV)
V)
ideias
de
concepes
Est(o) correta(s),
(a) I, apenas.
(b) IV e V, apenas.
(c) I, II, III e IV, apenas.
(d) II, III, IV e V, apenas.
(e) Todas as alternativas esto corretas.
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positivista,
marxista-
(d) Universalizao
do
acesso
aos
direitos
trabalhistas; legitimao das polticas sociais
comprometendo o Estado como garantidor da
democracia; direitos trabalhistas redistributivos
onerando o capital e desonerando o trabalhador;
socializao da participao poltica atravs de
sindicatos de trabalhadores.
(e) Universalizao do acesso aos direitos sociais
como via para a equidade e justia social;
qualificao legal das polticas sociais como
dever de todo cidado; oramento redistributivo,
com nfase na contribuio sindical; estruturao
democrtica e participativa, de modo a socializar
a participao poltica.
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Maria Carmelita Yazbeck (2006) no livro
Classes Subalternas e assistncia social fala que
as polticas sociais implementadas nas ltimas
dcadas sequer tm contribudo para amenizar as
condies de pobreza da populao brasileira e
aponta alguns limites que so responsveis pelos
resultados insatisfatrios da poltica social
brasileira, tais como, limites
(a) com origem pontual na falta de comprometimento
tico do Estado e na m gesto dos recursos
pblicos, ao lado do padro neoliberal de
interveno estatal de baixa eficincia.
(b) de ordem governamental prestando-se mais ao
clientelismo utilitrio e absoro de tenses
partidrias, ao lado de um padro funcionalista
com
interveno
no
campo
econmico
caracterizado pela ineficcia.
(c) de ordem funcionalista com a falta de
possibilidades dentro do campo econmico, ao
lado de um padro de interveno neoliberal que
sugere a participao do Estado no sentido de
conter os ataques dos movimentos sociais.
(d) de ordem estrutural como a falta de emprego e a
m distribuio de renda, ao lado de um padro
de interveno no campo social caracterizado
pela baixa efetividade.
(e) de ordem governamental como a criao de
polticas de gerao e redistribuio de renda, ao
lado de um padro intervencionista que
contemple ambos os lados: trabalhadores e
donos dos meios de produo.
40
No livro Curso de Direito do Servio Social,
Carlos Simes (2007) divide o servio pblico em
servios essenciais e de utilidade pblica. A respeito
dos servios essenciais correto afirmar que os
servios pblicos so
(a) uma atribuio do Estado e, os servios pblicos
essenciais, so considerados privativos do Poder
Pblico e so atividades coletivas consideradas
vitais para a sociedade para assegurar a
estabilidade social e do prprio Estado.
(b) uma atribuio do Estado e, os servios pblicos
essenciais, so considerados privativos do Poder
Pblico e da sociedade civil organizada, so
atividades coletivas de convenincia, sem visar
usurios
certos,
visando
atender
indiscriminadamente populao para assegurar
a estabilidade econmica e do Poder Pblico.
(c) uma atribuio do Estado e, os servios pblicos
essenciais, so considerados privativos do Poder
Pblico em parceria com empresas prestadoras
de servio, so servios administrativos, para
atender a necessidades internas, ou preparar
outros servios prestados ao pblico, visando
atender usurios certos e determinados para
assegurar a estabilidade social, econmica e
poltica do Estado.
(d) uma atribuio do Estado e, os servios pblicos
essenciais, so considerados privativos do
governo, so atividades individuais, reconhecidos
pela administrao pblica, prestando-os direta
ou indiretamente, por meio de terceiros, nas
condies regulamentadas e sob seu controle.
(e) uma atribuio do Estado e, os servios pblicos
essenciais, tambm denominados imprprios, so
considerados privativos do Poder Pblico, so
obrigatrios e no podem ser suprimidos, visto
interessarem coletividade propiciando maior
eficcia social.
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