SESIN DE APRENDIZAJE

I. Datos Informativos
I.E : San Martin- Sechura
Fecha: 9 12 2016
Ttulo de la sesin: Hallamos el rea de figuras planas
Propsito de la sesin: En esta sesin los estudiantes resolvern problemas de reas de figuras planas siguiendo las fases
de la resolucin de problemas.
Antes de la sesin:

Escribimos un problema en papelote

Fotocopiamos fichas de trabajo

Seleccin de competencias, capacidades y actitudes a trabajar en la sesin:

Competencia

Capacidad

Acta y piensa matemticamente Matematiza situaciones

en
situaciones
de
forma, Comunica y representa ideas
movimiento y localizacin
matemticas

Indicador

Instrumento de evaluacin

Describe la estimacin del rea de

las figuras a partir de unidades
arbitrarias o convencionales.

Ficha de evaluacin

Momentos de la sesin de aprendizaje

PROCESOS
PEDAGGICOS Y
COGNITIVOS

SECUENCIA DIDACTICA

ESTRATEGIAS, MTODOS
Y TCNICAS

Iniciamos actividades permanentes.

Recuperacin de
sabes previos

Presentamos una situacin problemtica:

Jaime desea alfombrar una sala que tiene la siguiente medida:
15 m

Conflicto cognitivo
9m

Trabajo en pares
Exposicin
Cuntos metros de alfombra necesitar para este trabajo?
- Los estudiantes identifican datos, incgnita y resuelven las situaciones
problemticas.
- Algunos grupos exponen sus conclusiones aplicando sus propias estrategias y
procedimientos.

 Los estudiantes resuelven las situaciones problemticas con mediacin del Mtodo heurstico
docente; aplicando los siguientes pasos

Mtodo analtico

Recepcin de la informacin
-

Lectura oral de las situaciones problemticas

Observacin selectiva
- Subrayado de las ideas principales
- Identificar datos implcitos, explcitos y la incgnita
Descomposicin del todo en partes
Construccin del
conocimiento
Analiza

-Realizar el planteamiento separando en partes la situacin problemtica

Interrelacionar las partes para explicar o justificar
- Resuelven la situacin problemtica argumentando sus resultados y aplicando
la respectiva propiedad que le corresponde.
Los estudiantes leen la ficha informativa sobre reas y realizan un resumen de
la informacin en cuadro de doble entrada.
Los estudiantes utilizando material concreto identifican las diferentes figuras
geomtricas, con sus respectivas partes y sus respectivas propiedades.
Los estudiantes en pares resuelven el taller de problemas siguiendo los pasos
de la capacidad analiza.
- Los estudiantes anotan en sus cuadernos los problemas resueltos.
En grupo exponen en la pizarra algunos problemas, argumentando sus
resultados y aplicando los siguientes pasos.
- Lectura oral

Exposicin

- Subrayado de las ideas principales

- Identificar datos implcitos, explcitos y la incgnita
-Realizar el planteamiento separando en partes de la situacin problemtica
-Resuelven la situacin problemtica argumentando sus resultados y aplicando la
respectiva propiedad que le corresponde
Los estudiantes transfieren sus conocimientos al
Transferencia

resolver situaciones
Trabajo en pares

problemticas de la vida diaria

-Los estudiantes analizan la situacin problemtica y relacionan su conocimiento Mtodo heurstico

adquirido con magnitudes directamente proporcionales para poder resolver las
situaciones problemticas novedosas.
Evaluacin y
retroalimentacin

Resuelven una prueba de desarrollo

Resuelven una ficha de problemas contextualizados
conocimiento trabajado.

para retroalimentar el