Tarea 2: Uso de Twitter

Que hay detrs de los aparatos tecnolgicos que usamos?

El objetivo de esta actividad es la de poder desarrollar a travs de las redes sociales y del
conocimiento compartido que nos proporciona una herramienta como Twitter, competencias en
valores y uso de nuevas tecnologas.
Ms all de la informacin que nos puedan proporcionar los buscadores on-line, la intencin es
poder tomar una herramienta que es muy usada por la juventud a la hora de comunicarse y
expresarse para realizar varias acciones al mismo tiempo. Por un lado Twitter nos proporciona
una gran cantidad de acceso a recursos, personas u organizaciones que trabajan en un
determinado tema. A su vez nos permite comunicarnos con ellos e interactuar. La visibilidad en
cuanto al formato y la sencillez nos da un valor adicional a la hora de hacerlo atractivo de cara al
aula.
El tema que se trata entra dentro de las competencias exigidas dentro de la UE en cuanto a la
educacin de futuras ciudadanas crticas ms all del aprendizaje de ciertas herramientas
tecnolgicas.
En nuestro da a da nos encontramos rodeados de aparatos tecnolgicos que forman una parte
fundamental de nuestra vida. Desde las herramientas empleadas en el mbito domstico ,
pasando por el trabajo, entretenimiento o comunicacin. De todas ellas sabemos su utilidad o la
marca a la que corresponde pero Nos hemos parado a pensar en qu condiciones y
con qu materiales han sido empleadas?
A raz de esta pregunta investigaremos e interactuaremos a travs de Twitter sobre el papel de la
tecnologa en la sociedad y en nuestro medio ambiente.
La intencin no ser la de resolver todas las dudas, ni se embarca en posicionamientos radicales
en uno u otro lado, sino que el personal educando sea capaz de ver las consecuencias que tienen
el modelo tecnolgico imperativo en la sociedad. No se desea juzgar ni crear posicionamientos al
respecto sino visibilizar diferentes iniciativas y crticas que no son tratadas por los medios de
comunicacin de masas ni se dan entre nosotros cuando hablamos de tecnologa.
Tal como comenta Girn en su artculo1 nos permitir valorar y citar, sintetizar y comunicarnos.
1 Giron, Carlos. Qu puedo ensear a mis alumnos con Twitter, May 2013, Mundo Digital

Bajo el hashtag #TecnologialDestape, bucearemos sobre diferentes campaas que de

distintas organizaciones que han tenido repercusin meditica mayor o menor pero en la que
todas el uso de Twitter ha sido un denominador comn.
Esta actividad no est delimitada, sino que dar una serie de pautas y gua para comenzar. Los
ejemplos relatados en esta gua son solo un apunte. El objetivo es que el alumnado pueda
buscar ms all de lo citado, enviarse tweets con lo ms interesante encontrado
bajo cada punto de vista y hacer publicaciones al respecto. A su vez poder
contactar con alguna persona u organizacin ya sea para realizar consultas,
compartir informacin o crticas. As desarrollaremos el espritu crtico mientras se
aprenden competencias en el mbito digital y de las redes sociales.
En esta gua se darn tres ejemplos. Se quiere conseguir que a travs de los followers y
following de cada uno de ellos o de los propios del alumno relacionados con este tema, se
puedan conocer, dar difusin e interactuar con otras campaas relacionadas con el uso de la
tecnologa que sean interesantes para cada alumno. Todo ello teniendo como elemento
conductor la etiqueta #TecnologialDestape.

Ejemplo 1: Procedencia del coltn de los mviles. Caso del Congo.

#eVictims @salvadostv
A travs de los testimonios, en forma de tuits del programa de Salvados de la Sexta TV, poder
informarse del origen del coltan que emplean ciertas empresas del sector de la fabricacin de
telfonos mviles.
A su vez interactuar con alguno de los usuarios de Twitter, a travs de las cuentas @ o retuits
que se han generado desde otras cuentas diferentes a la de @salvadostv. En todos ellos se tendr
que utilizar la etiqueta #TecnologialDestape
Retuitear u opinar sobre alguno de los casos expuestos.
Ejemplo 2 : Consumo crtico de tecnologa
#Carrodecombate
Hashtag relacionado con el consumo crtico y lo que hay detrs de cada elemento. En este caso
se deber tomar un ejemplo tecnolgico y hacer un seguimiento de este a travs del Twitter y de
los usuarios que han tuiteado con esta etiqueta.

Enviar mensajes a organizaciones relacionadas con el consumo crtico y tuitear algn mensaje
interesante y relacionado a travs de la etiqueta de la actividad.
Ejemplo 3: Tecnologa para el Desarrollo Humano
#IngenieriaSolidaria @federacionISF
Este caso se centra en la utilidad de la ingeniera y la tecnologa para el desarrollo humano. Este
es un concurso que Ingeniera Sin Fronteras realiza cada ao con el hashtag.
A travs de esta campaa se podrn visualizar diferentes proyectos e interactuar con la
organizacin o con otros agentes relacionados con la campaa.
Debern al menos conocer tres proyectos de los presentados en 2016 y generar un tuit con un
resumen de 140 caracteres con la etiqueta #TecnologialDestape.
Posible propuesta futura para el centro:
Proponer que se trabaje este tema. Realizar trabajo sobre el tema ms retuiteado y comentado a
travs de la etiqueta por el aula. El centro lo podra presentar a alguna campaa: por ejemplo
#elpaisdelosestudiantes que organiza el diario ElPais o de alguna campaa y a travs del
hashtag, poder ir haciendo seguimiento de esta.

BIBLIOGRAFA:

Giron, Carlos. Qu puedo ensear a mis alumnos con Twitter, N.p, 2013, Web 8 Dec

2016
Carro De Combate". Carro de combate. N.p., 2016. Web. 9 Dec. 2016.
"Inicio - ISF". ISF. N.p., 2016. Web. 9 Dec. 2016.
"Que Hay Detras De Los Moviles De Ultima Generacion". Estudiantes.elpais.com. N.p.,

2016. Web. 11 Dec. 2016.

www.twitter.com/salvadostv
www.twitter.com/federacionISF