ABSTRAK

Linda, Novia. 2016. Efektivitas E-Learning Edmodo Pada Materi Struktur Atom
dan Perkembangan Model Atom Di Kelas X MAN Sebukar Kabupaten Kerinci.
Skripsi, Jurusan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Jambi. Dosen Pembimbing (LUPA)
Kata Kunci : Efektivitas, Hasil Belajar dan Edmodo
Pemanfaatan dan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi
wajib dilakukan oleh semua guru dalam proses pembelajaran agar relevan dengan
perkembangan zaman ( Arsyad, 2005). Banyak pilihan bagi praktisi pendidik
untuk memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam
pembelajaran, diantaranya adalah: Macromedia Flash Player, Catamsia, dan
Edmodo. Edmodo merupakan salah satu media yang menawarkan sistem
pembelajaran yang aktif bagi siswa dalam proses pembelajaran dan bisa dilakukan
proses pembelajaran dimana saja tampa batas jarak ataupun waktu sehingga siswa
tidak merasakan terlantar apabila seorang guru mengalami kendala untuk
mengajar.
Dalam penelitian ini, yang menjadi fokus pembahasan adalah untuk
mengetahui efektifitas pembelajaran menggunakan E-learning ( Edmodo)
terhadap hasil belajar siswa dan proses pembelajaran. Desain dalam penelitian
ini menggunakan experiment type time-series dengan desain ini tanpa
menggunakan kelas kontrol sebanyak 3 kali pertemuan. Dalam desain ini
kelompok yang digunakan penelitian dipilih secara perposive sampling. Dan
melakukan pretest dan posttest selama 3 kali pertemuan dan dilakukan observasi
pertiap tahapan dan diberikan angket pada ahir pembelajaran untuk mendapatkan
respon siswa.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X yang terdiri dari 2 kelas
yaitu kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2 semester ganjil di MAN Sebukar Kerinci
tahun pelajaran 2015/2016. Sedangkan sampelnya adalah kelas X MIPA 1 MAN
Sebukar Kerinci.
Hasil dari penelitin ini adalah siswa mendapatkan nilai dengan rata-rata
posttest yaitu 77,5, 83,3 dan yang terahir 74. Dan ketiganya mengalami kenaiakan
dari nilai pretest diawal yang hanya 63,9 dan dinyatakan lulus melebihi KKM
(71). Dengan hasil observasi juga mengalami peningkatan dari 13,72%, 15% dan
meningkat menjadi 16,39% pada pertemuan terahari. Selain dari kedua data itu
data angket juga menunjukan positif.
Jadi dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa proses pembelajaran
menggunakan media pembelajaran E-Learning Edmodo berjalan lancar dan
efektif digunakan oleh siswa MAN sebukar dan mereka juga menjawab kebutuhan

tersebut dengan data pada angket yang menunjukan data positif sehingga mereka
setuju penggunaan media ini dalam proses pembelajaran.