Colegio Cumbre de San Ramn.

CLASE N 1: Prctica
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)

Educacin Fsica y
Salud
Arnoldo Javier
Salazar Fica

clase la Obj. De

Unidad/conten
ido

CUR
SO
FECH
A

1 ao bsico

SEMEST
RE

HORAS

UNIDAD 1: Presentacin de la asignatura Juegos de familiarizacin

- Respeto y valoracin de la asignatura para el desarrollo integral del alumno.

Actitudes

- Reflexionar sobre la necesidad de normar y respetar conductas y rutinas

para garantizar el buen funcionamiento de la clase y del trabajo
colaborativo.
- Conocer la asignatura, los contenidos generales a tratar durante el ao, las
normas y rutinas de la clase, el tipo de evaluaciones y aspectos necesarios
para el buen desarrollo de la asignatura.

Habilidades

Indicadores de
logro

Los alumnos:
- Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.
- Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y
rutinas y la forma en la cual se implementaran.
- Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y
rutinas de la clase.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio

Desarrollo

Cierre

El profesor inicia su
clase
saludando,
presentndose y dando
la bienvenida al ao
escolar.

El profesor presenta la asignatura indicando de forma

breve cules sern las unidades a trabajar durante el
ao y que aprendern en cada una de ellas.
El profesor indica algunas normas y rutinas necesarias
de implementar desde la siguiente clase y durante
todo el ao como por ejemplo:
Indumentaria deportiva y calzado.
Ropa de recambio.
Conductas de higiene como lavarse las manos y cara,
siempre.
tiles de aseos obligatorios y necesarios: jabn,
peineta, toalla, etc.
Conductas de seguridad como: seguir instrucciones,
usar material deportivo de buena forma, evitar
conductas agresivas que daen a los compaeros.
Y cualquier otro tema
que el profesor estime
conveniente de tratar.

El profesor finaliza
la clase pidiendo a
sus
alumnos
y
recordando que a
partir de la prxima
clase,
se
inicia
formalmente
la
primera unidad y
que deben cumplir
con
todo
lo
acordado.

Da la palabra para que los alumnos comenten sobre experiencias y expectativas para el
ao que se inicia.
15
min.
Aproximadamente.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Da
instrucciones
para ir al bao y
para asearse.
10
min.
Aproximadament
e.

Es necesario interactuar con los alumnos y en la

medida de lo posible que ellos determinen la
importancia y consecuencias de aplicar o no esta
normativa.
20 minutos aproximadamente.
El profesor invita al curso a realizar una actividad de
juego en el patio o cancha con el fin de que los nios
familiaricen a travs del juego: pintas, alto, etc. El
profesor determina.
45 minutos aproximadamente.
- La evaluacin realizada es a travs de la observacin y anlisis de las
respuestas y disposicin de los alumnos fase de presentacin de la
asignatura.
- En el rea del juego el profesor observa algunas actitudes que puedan
sobresalir en el juego y que sea necesario reforzar en las clases venideras
como: discriminacin, apata, falta de motivacin o habilidades motrices
muy deficientes en relacin a la edad, es una observacin general.

Colegio Cumbre de San Ramn.

Pizarra plumn (para escribir nombre, o dibujar ciertos contenidos,
contextualizando la realidad de los alumnos/as.
Petos baln y espacio para jugar el juego elegido.

RECURSOS
EDUCATIVOS

NIVELES SIMPSON TRABAJADOS

RESPUESTA
GUIADA
(Imitacin)

MECANISMO
(Manipulacin)

RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)

ADAPTACION
Control

CREACIN

Automatizacin

CLASE N 2: Terica - Prctica

ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)

Educacin Fsica y
Salud
Arnoldo Javier
Salazar Fica

clase la Obj. De

Actitudes

Indicadores
de logro

1 ao bsico

SEMEST
RE

HORAS

UNIDAD 1:
- Presentacin de la asignatura, en trminos tericos.
-Relacin del alumno con la asignatura de Educacin Fsica.

Unidad/cont
enido

Habilidades

CUR
SO
FECH
A

- Valoracin de la actividad fsica como posibilidad de desarrollo del nio/a.

-

Reconocer por medio de ilustraciones, distintas actividades fsicas y deportes.

Reflexionar sobre la importancia de la realizacin de actividades fsicas en la vida de
los alumnos/as.

Los alumnos:
- Escucharn las indicaciones del profesor.
- Realizarn la actividad que se les encomendar (dibujar), en relacin a lo
solicitado.
- Demostrarn en torno a su trabajo, la comprensin de la informacin.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio

Desarrollo

Cierre

El profesor inicia su
clase de forma puntual,
saluda y explica el
objetivo de la clase.
Fundamentalmente la
clase apunta a conocer
que visin tienen de la
educacin fsica.
10 minutos.

El profesor iniciar explicndoles a los alumnos/as el

objetivo de realizar una clase terica, aparte de la que
desarrollarn en la prctica.
Partir, preguntando si practican alguna actividad
fsica o algn deporte.
Guiar la conversacin, mostrando ilustraciones,
dibujos, acerca de los deportes y la prctica de
actividad fsica.
Como actividad, les pedir que se dibujen practicando
alguna actividad fsica. Retira
los dibujos,
solicitndoles que a partir de la prxima clase debern
traer un cuaderno para esta asignatura.

Profesor pregunta si
les agrado la clase,
que fue lo que
aprendieron y que
ms les cost.

30 minutos.
Alumnos realizan en el patio juegos motrices de libre
eleccin:
30 minutos

Alumnos
van
al
bao a realizar su
aseo personal.
20 minutos.

Colegio Cumbre de San Ramn.

ACTIVIDADES DE - El profesor, por medio de la observacin y la evaluacin formativa que
realizar por medio del trabajo que desarrollarn.
EVALUACION
- Por medio de la demostracin del profesor.
- Pizarra plumn- hojas blancas.
- Materiales segn juegos elegidos.

RECURSOS
EDUCATIVOS

NIVELES SIMPSON TRABAJADOS

RESPUESTA
GUIADA
(Imitacin)

MECANISMO
(Manipulacin)

RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)

ADAPTACION
Control
X

CREACIN

Automatizacin
X

CLASE N: 3
ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)

Educacin Fsica y
Salud
Arnoldo Javier
Salazar Fica

Unidad/conten
ido

Obj. De
clase la

1 ao bsico

SEMEST
RE

HORAS

UNIDAD 1: Evaluacin Diagnstica

Actitudes

Habilidades

CUR
SO
FECH
A

-Conceptos de higiene, como lavarse las manos, los pies y la cara, entre
otros.
-Respuestas corporales asociadas a la actividad fsica, como aumento de la
respiracin, de los latidos del corazn, del sudor, entre otros.
-Conceptos de seguridad, como mantenerse dentro de los lmites, seguir
instrucciones, entre otros.
Ejecutar habilidades motrices bsicas de locomocin (correr, saltar, caminar,
entre otros) en diferentes juegos y actividades fsicas ldicas.
Ejecutar habilidades motrices bsicas de manipulacin (lanzar, recibir,
patear, entre otros) en diferentes situaciones por medio de variadas
actividades fsicas y juegos.
Ejecutar habilidades motrices bsicas de equilibrio (levantar, inclinarse,
estirarse, girar,
empujar, colgarse) en diferentes situaciones por medio de variadas
actividades fsicas y juegos.
Practicar hbitos de higiene, prevencin y seguridad durante la prctica de
actividad fsica.
Utilizar implementos en forma segura.
Ejecutar una variedad de movimientos y juegos como actividades de
calentamiento.
Reconocer sensaciones corporales provocadas por la prctica de actividad
fsica.

Colegio Cumbre de San Ramn.

Indicadores de
logro

Los alumnos:
- Escuchan con respeto la informacin entregada por el docente.
- Realizan preguntas e interactan aportando opiniones respecto de normas y
rutinas y la forma en la cual se implementaran.
- Demuestran disposicin positiva a respetar e implementar las normas y
rutinas de la clase.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio
El profesor inicia
clase saludando.

su

Inmediatamente explica
el
objetivo
de
la
actividad, que es la
realizacin
de
una
prueba diagnstica.
Les da las instrucciones
en lo que consistir y
posterior los gua al
bao,
para
luego
trasladarse al lugar de
clases.
15
min.
Aproximadamente.

ACTIVIDADES DE
EVALUACION
RECURSOS
EDUCATIVOS

Desarrollo

Cierre

El profesor inicia con un calentamiento. Por medio del

juego de la pinta, en sus diversas formas (mantequilla,
mosca, parejas, etc.).
Luego, realiza ejercicios de movilidad articular.
15 minutos.

El profesor finaliza
la
clase
y
da
instrucciones para
ir al bao y para
asearse.

El profesor les reitera algunas instrucciones sobre la

evaluacin que realizarn, especificando ciertos
aspectos que el alumnno/a, debe tener presente:
respetar al compaero, realizar prudentemente los
ejercicios, etc.

10
min.
Aproximadament
e.

Distribuye a los alumnos en 4 grupos, que ser el

nmero de estaciones que se desarrollarn, por medio
de una evaluacin psicomotriz.
El objetivo de esta evaluacin es determinar la
elaboracin del Esquema Corporal a travs de las
conductas motrices de base, las conductas perceptivo
motriz y conductas neuromotrices aplicadas en un
Test Psicomotor compuesto de cuatro estaciones
(lateralidad, coordinacin, equilibrio y organizacin
tiempo-espacio).
50 minutos.
- La evaluacin diagnstica utiliza una lista de cotejo. La cual ser de carcter
formativa y diagnstica.
- En el rea del juego el profesor observa algunas actitudes que puedan
sobresalir en el juego y que sea necesario reforzar en las clases venideras
como: discriminacin, apata, falta de motivacin o habilidades motrices
muy deficientes en relacin a la edad, es una observacin general.
Aros, balones, conos, viga de equilibrio y/o cuerdas y espacio para jugar el
juego elegido.

NIVELES SIMPSON TRABAJADOS

RESPUESTA
GUIADA
(Imitacin)

MECANISMO
(Manipulacin)

RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)

ADAPTACION
Control
X

CREACIN

Automatizacin

CLASE N 4: Terica - Prctica

ASIGNATU
RA
PROFESO
R(A)

Educacin Fsica y
Salud
Arnoldo Javier
Salazar Fica

Unidad/conte
nido

CUR
SO
FECH
A

1 ao bsico

SEMEST
RE

HORAS

UNIDAD 1:
-Conceptos de higiene, como lavarse las manos, los pies y la cara, entre
otros.

clase Obj. De la

Colegio Cumbre de San Ramn.

-Valoracin de las actividades de aseo que deben llevarse a cabo en la vida
diaria, y en especial despus de realizar una actividad fsica.
- Respeto por su cuerpo, al preocuparse de aseo personal.
- Conocer las acciones que deben realizarse despus de la clase de Educacin
Fsica (aseo).
- Realizar la gua N1, siguiendo instrucciones.

Actitudes
Habilidades

Los alumnos:
- Escuchan las instrucciones y responde en virtud de la comprensin de lo
entregado.
- Realizan la gua de trabajo en el tiempo de duracin de la clase.

Indicadores
de logro

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio

Desarrollo

Cierre

El profesor inicia su
clase de forma puntual,
ordena y saluda.
5 minutos

El profesor realiza un recuento de lo realizado en la

clase prctica. Va reconstruyendo la clase con ayuda
de los mismos alumnos, quienes van participando.
Les consulta, sobre que produce la actividad fsica,
hasta dar con el objetivo que es la relevancia del aseo
y la higiene en esta actividad, ms que en otras.

Profesor recuerda lo
trabajado
en
la
clase
terica
y
pregunta Por qu
es importante tener
hbitos de higiene?

Por medio de una gua de trabajo (N1), los

alumnos/as, deben responder y seguir las indicaciones
con respecto al tema. El profesor les retira sus guas.
Les da indicaciones sobre un trabajo que deben
realizar junto a sus padres (se les entrega un
comunicado escrito para que lo peguen en su
cuadernos).
Donde
se
les
solicita
recolectar
informacin sobre cules son los hbitos de higiene
Importantes de practicar cuando se realiza actividad
fsica (por ejemplo: lavarse las manos, la cara, cortarse
las uas, entre otros).
Luego pegan imgenes asociadas a los hbitos de
higiene en una cartulina y lo deben presentar la
siguiente clase.

Alumnos
van
al
bao a realizar su
aseo personal.
20 minutos

30 minutos

ACTIVIDADES DE
EVALUACION

RECURSOS
EDUCATIVOS

Alumnos realizan en el patio juegos motrices de libre

eleccin:
30 minutos
El profesor evala de manera formativa, observando si los indicadores de
evaluacin se evidencian. Corrige y retroalimenta cuando observa en los
alumnos formas, actitudes y ejecuciones que pueden mejorar.
Registra en bitcora, individualmente, las caractersticas de aquellos
alumnos/as que considere relevante, para ir construyendo su proceso de
aprendizaje.
Copia de Gua N1 de trabajo, para cada alumno/a. (COPIA IMPRESA ATRS)
Comunicacin con trabajo asignado, para cada alumno/a.
Pizarra, plumn.
Materiales segn juegos elegidos

NIVELES SIMPSON TRABAJADOS

RESPUESTA
GUIADA
(Imitacin)

MECANISMO
(Manipulacin)

RESPUESTA
COMPL.
MANIFIESTA
(Precisin)

ADAPTACION
Control
X

CREACIN

Automatizacin
X