INVENTARIO MILLON

DE ESTILOS DE
PERSONALIDAD
MIPS

El MIPS es un cuestionario compuesto por 180 tems,

respecto de los cuales el sujeto debe responder
verdadero o falso.
Edad de aplicacin: entre los 18 y 65 aos o ms.
Se requiere de nivel educacional de secundaria.
Tiempo de aplicacin 30 minutos.

Modelo de personalidad de Millon: Los

estilos de personalidad
En su modelo terico, Millon se refiere a los estilos de
adaptacin de las diferentes especies y seala que en este
nivel bsico, el trmino personalidad podra emplearse
para designar el estilo ms o menos distintivo de
funcionamiento
adaptativo
que
un
miembro
determinado de una especie muestra al relacionarse
con su gama tpica de ambientes (Millon, 1994).

La personalidad normal reflejara los modos especficos de adaptacin de un

miembro de una especie que son eficaces en ambientes previsibles; en tal
contexto, los trastornos de personalidad representaran diferentes estilos de
funcionamiento mal adaptados atribuibles a deficiencias, desequilibrios o
conflictos en la capacidad de un miembro para relacionarse con los ambientes
con que se enfrenta.

El MIPS se centra en la evaluacin de la personalidad normal y consta

de tres grandes reas:
Metas Motivacionales (MM),
Modos o Estilos Cognitivos (EC)
Vnculos o Relaciones Interpersonales (RI).
En cada una de estas reas Millon introduce aportaciones de diversos
autores y modelos.

Estas tres reas estn contempladas en 24 Escalas agrupadas en

12 pares.
Los tres pares incluidos en la escala de reas motivacionales
evala la orientacin a obtener refuerzo del medio.
Los cuatro pares incluidos en la Escala de Modos cognitivos
examinan los estilos de procesamiento de informacin.

Los cinco pares incluidos en la Escala de conductas

interpersonales, evala el estilo o modo ms frecuente de
relacionarse con los dems.

El MIPS incluye tres indicadores de validez: impresin positiva,

impresin negativa y consistencia. Estas escalas permiten
vislumbrar si el evaluado quiere dar una imagen positiva, o una
imagen negativa o si ha falseado las respuestas.

Metas
motivacionales

Modos cognitivos Conductas

interpersonales

Apertura/preservacin Extraversin/
Introversin

Retraimiento/
Comunicatividad

Modificacin/
acomodacin

Sensacin/
Intuicin

Vacilacin/ Firmeza

Individualismo/
Proteccin

Reflexin/
Afectividad

Discrepancia/
Conformismo

Sistematizacin/
innovacin

Sometimiento/Control
Insatisfaccin/
Concordancia

Consigna:
A continuacin hay una lista de frases lalas
atentamente y piense si lo que dicen describe o no su
forma de ser. Si ud. est de acuerdo, marque su
respuesta en V (verdadero). Si ud. esta en desacuerdo,
piensa que no describe su forma de ser, marque F
(falso) en la hoja de respuestas. Trate de ser lo ms
sincero posible. No hay respuestas correctas o
incorrectas.
Ejemplos de preguntas:
1. Soy una persona tranquila y colaboradora
2. Siempre hice lo que quise y asum
consecuencias.

las

Cmo usar la plantilla

Para obtener los puntajes brutos en el MIPS debes
utilizar las plantillas que determinan los valores de
cada una de las escalas que mide este test.
Para cada Escala hay una plantilla. Por ejemplo:
La primera escala esta compuesta por el par
Apertura/preservacin, entonces para contabilizar el
total del puntaje bruto de apertura debes contar los
nmeros azules y para contabilizar el puntaje bruto de
preservacin debes contar los nmeros negros, estos
valores estn en determinados en la plantilla.

Obtencin de Puntajes de Prevalencia (0-100)

Una vez obtenidos los puntajes brutos para poder
realizar la interpretacin debe buscar los puntajes de
prevalencia en el manual del test en el apndice D
(pag. 184) aqu aparecen las normas por adultos
(mujeres, hombres y conjunto) y por Universitarios
(mujeres, hombres y conjunto).
Con estos puntajes puede remitirse a la tabla donde
aparece el significado de cada uno de los pares
(Cuadro 1.2. pag 15)

Ejemplos de definiciones de las escalas del MIPS

Metas motivacionales
Apertura: las personas que obtienen puntajes altos en
esta escala tienden a ver el lado bueno de las cosas,
son optimistas en cuanto a las posibilidades que les
ofrece el futuro, les resulta fcil pasarlo bien y
enfrentan con ecuanimidad los altibajos de la
existencia.
Preservacin: pjes. altos se concentran en los
problemas de la vida y los agravan. Piensan que su
pasado ha sido desafortunado.

Metas motivacionales
Modificacin: pje. Altos, personas que toman la vida
en sus manos y hacen que las cosas sucedan en lugar
de mantenerse pasivamente en espera.
Acomodacin: pje. Elevado, personas que no ponen
empeo en dirigir o modificar su vida, con falta de
iniciativa.
________________________________________
Individualismo: pje. Alto, personas orientada a
satisfacer sus propias necesidades y deseos.
Proteccin: pje. Alto, personas motivadas en
satisfacer las necesidades de los dems, se
preocupan del bienestar de los otros antes que el
propio.

Modos cognitivos
Extraversin: pje. Alto, personas que recurren a los
dems para obtener estimulacin y aliento. Las otras
personas las ayudan a mantener su autoestima.
Introversin: pje.alto, personas que prefieren utilizar
sus propios pensamientos y sentimientos como
recursos.
________________________________________
Sensacin: pje. Alto, obtienen sus conocimientos a
partir de lo tangible y concreto, confan en su
experiencia directa.
Intuicin: pje. Alto. Prefieren lo
desconocido a lo concreto y tangible.

simblico

Modos cognitivos
Reflexin: pje. Alto, procesa los conocimientos por
medio de la lgica y el razonamiento analtico.
Afectividad: pje. Alto, forma su juicio considerando
sus propias reacciones afectivas, evala de un modo
subjetivo.
________________________________________
Sistematizacin: pje. Alto, personas organizadas y
predecibles, son ordenadas, minuciosas y eficientes.

Innovacin: pje. Elevado, personas creativas, asumen

riesgos, parecen disconformes con las rutinas.

Conductas Interpersonales
Retraimiento: pje. Elevado, persona con falta de
emotividad, silencioso, pasivo.
Comunicatividad: pje. Elevado, personas que buscan
estimulacin, excitacin y atencin. Brillantes,
simpticas, tambin pueden ser exigentes y
manipuladoras.
________________________________________
Vacilacin: pje. Elevado, personas por lo general
apocadas, tmidas y experimentan nerviosismo en
situaciones sociales.
Firmeza: pje. Alto, persona que tiene a creer que es
ms talentosa y competente que quienes la rodean.

Conductas Interpersonales
Discrepancia: pje. Alto, actuan de modo independiente
y no conformista, se niega a acatar normas.
Conformismo: pje. Elvado, relacin respetuosa con la
autoridad, acta con formalidad, no actan
espontneamente.
________________________________________

Sometimiento: pje. Elevado, personas habituadas al

sufrimiento ms que al placer, son sumisas y tienden
a rebajarse.
Control: pje. Elevado, enrgica, dominante y
socialmente agresiva. Para ella la gentileza es signo
de debilidad.

Conductas Interpersonales
Insatisfaccin: pje. Elevado, persoan con tendencia a
ser pasivo-agresiva y malhumorada. A veces son
sociables y amistosas, pero en otras irritables y
hostiles. Expresan su creencia de ser poco apreciadas
e incomprendidas.
Concordancia: pje. Elevado, simpticas socialmente,
receptivas y maleables en su relacin con los dems,
con quienes establecen vnculos afectivos y lealtades
fuertes. Sin embargo ocultas sus sentimientos
negativos, en especial cuando esos sentimientos
pueden parecer censurables.