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NATALIA KLEIN
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CONCURSO: EMR
ARA: PORTUGUS QUESTO 1
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 1: Relaes entre partes do texto e inferncias.
GABARITO: B
( X ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
CONCURSO: EMR
ARA: PORTUGUS QUESTO 2
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 1: Relaes entre partes do texto e inferncias.; Item
( ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Comando:
CONCURSO: EMR
ARA: PORTUGUS QUESTO 3
CONTEDO PROGRAMTICO.; Item I 7; Estratgias argumentativas; Item II 1: Classes
( X ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
A) No sou a favor de fazer graa de quem j tem que lidar diariamente com a intolerncia
(...) (linhas 13-14)
B) Recentemente, dei uma entrevista em que me perguntaram sobre os limites do
humor.(linhas 4-5)
C) No existe nada mais fcil do que sacanear quem j frequentemente sacaneado.
(linhas 1-2)
D) Mas fingir que o preconceito no existe infinitamente pior. (linhas 11-12)
Texto II
CONCURSO: EMR
ARA: PORTUGUS QUESTO 4
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 2: Intertextualidade
GABARITO: B
( ) MDIO
( X ) DIFCIL
Enunciado:
Comando:
Assinale a alternativa que contm a frase do texto I que diz de outro modo a mesma
mensagem do terceiro quadrinho do texto II.
Alternativas:
CONCURSO: EMR
ARA: PORTUGUS QUESTO 5
CONTEDO PROGRAMTICO: .; Item I 7; Estratgias argumentativas; Item II 1: Classes
( ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Comando:
O termo Ento, no terceiro quadrinho do texto II, pode ser substitudo, sem prejuzo de
seu sentido original, por
Alternativas:
A) portanto.
B) porque.
C) pois.
D) mas.
CONCURSO: EMR
ARA: PORTUGUS QUESTO 6
CONTEDO PROGRAMTICO: Item II 3: Operadores de transformao estrutural e de
( ) MDIO
( X ) DIFCIL
Enunciado:
CONCURSO: EMR
ARA: PORTUGUS QUESTO 7
CONTEDO PROGRAMTICO Item I 1: Relaes entre partes do texto e inferncias.; Item
( X ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Releia o trecho do texto III a seguir: O humor est presente na civilizao desde as
sociedades mais primitivas ele uma capacidade que o ser humano tem de olhar a
realidade e ressignific-la, tornando-a algo engraado e conferindo-lhe olhar crtico.
(linhas 1-3).
Comando:
A) uma capacidade.
B) as sociedades.
C) na civilizao.
D) a realidade.
IX
Apelidos humilhantes
Xingamentos raciais
Palavres e ameaas
Atitudes imorais
Esses so alguns exemplos
Mais existe muito mais
V
Isso mesmo meu amigo
Se atualize sem demora
Preste muita ateno
Ao que vou dizer agora
O Bullying tambm ocorre
No cho das nossas escolas!
X
O importante entender
Que bullying covardia
o ato do valento
Praticado dia a dia
Contra aquele que mais fraco
Ou que est em minoria
VI
E sobre esse ltimo caso
Que agora vou falar
A terrvel violncia
Que vive a nos rodear
Principalmente a que ocorre
No ambiente escolar
XI
A violncia se apresenta
De maneira variada
Pode ser psicolgica
Quase sempre com piadas
Ou ento pode ser fsica
Na base da cassetada
VII
A discriminao a base
Do assdio praticado
Com o intuito de humilhar
O sujeito atacado
Constranger ou meter medo
Pra deix-lo acuado
XII
O resultado a dor
E o sofrimento da criana
O afastamento social
E a perda da esperana
Pra dar basta a essa molstia
preciso haver mudana.
VIII
Tambm h o preconceito
Como chave desse mal
Seja ele de esttica
Ou de classe social
De racismo deslavado
Ou de escolha sexual
(Fonte: http://cordelparaiba.blogspot.com.br/2013/05/o-tema-bullying-em-literatura-de-cordel.html.
Acessado em 27/08/2015)
CONCURSO: EMR
ARA: PORTUGUS QUESTO 8
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 6: Recursos literrios na produo de efeitos de
( X ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
No verso Como chave desse mal (estrofe VIII), a palavra chave foi empregada de
modo figurado.
Comando:
A) Anttese.
B) Hiprbole.
C) Metfora.
D) Metonmia.
CONCURSO: EMR
ARA: PORTUGUS QUESTO 9
CONTEDO PROGRAMTICO: Item I 6: Recursos literrios na produo de efeitos de
( ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Comando:
CONCURSO: EMR
ARA: PORTUGUS QUESTO 10
CONTEDO PROGRAMTICO: ; Item II 1: Classes de palavras: operaes de uso e
( ) MDIO
( X ) DIFCIL
Enunciado:
Releia os versos a seguir, destacados do texto IV: A terrvel violncia / Que vive a nos
rodear. (estrofe VI)
Comando:
Considerando as alternativas abaixo, com trechos destacados dos textos I, III e IV, assinale
aquela na qual a palavra que pertence mesma classe gramatical que nos versos
destacados acima.
Alternativas:
CONCURSO: EMR
ARA: MATEMTICA QUESTO 11
CONTEDO PROGRAMTICO: I.4 Nmeros: porcentagem e IV Tratamento da
Informao
GABARITO: B
( ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Comando:
A) 500 mil.
B) 1 milho.
C) 1milho e meio.
D) 2 milhes.
CONCURSO: EMR
ARA: MATEMTICA QUESTO 12
CONTEDO PROGRAMTICO: I.4 Nmeros: Porcentagem; III.9 Formas e Medidas:
( ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Figura 1
Fonte: http://ultradownloads.com.br Acessado em 19/11/2015.
Considere as medidas oficiais de uma baliza de futebol (Figura 2) como sendo 7,32m de
comprimento e 2,44m de altura, sabendo que a rea ocupada pelo goleiro representada
pelo retngulo ABCD (Figura 3), com 1,80m de altura (lado AB) e 2,0m de
envergadura/largura (lado BC).
Figura 2
Figura 3
Comando:
Deste modo, na cobrana de um pnalti, o goleiro ocupa uma porcentagem da rea do gol
aproximadamente igual a
Alternativas:
A) 12%.
B) 15%.
C) 20%.
D) 24%.
CONCURSO: EMR
ARA: MATEMTICA QUESTO 13
CONTEDO PROGRAMTICO: I.3 Nmeros: Proporcionalidade; III.9 Formas e Medidas:
( X ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Legenda:
Fig. 1 Tringulo retngulo issceles mdio
Fig. 2 Paralelogramo
Fig. 3 e 5 Tringulos retngulos issceles
congruentes
Fig. 4 Quadrado
Fig. 6 e 7 Tringulos retngulos issceles
congruentes
Comando:
A) 0,25.
B) 0,33.
C) 0,56.
D) 0,75.
CONCURSO: EMR
ARA: MATEMTICA QUESTO 14
CONTEDO PROGRAMTICO: III.1 Formas e Medidas: Unidades de medida de tempo,
( X ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Uma das histrias contadas sobre o Xadrez que o jogo foi criado por um campons, a
pedido do rei de sua regio, que gostaria de ter um passatempo. O rei, muito contente com
a criao do jogo, perguntou ao campons o que ele gostaria de receber como prmio,
quando ouviu a seguinte resposta:
- Majestade, o tabuleiro do xadrez composto por 64 casas. Eu gostaria de
receber 1 gro de milho pela 1 casa do tabuleiro, e cada casa seguinte, o dobro
do nmero de gros recebido pela casa anterior, at o final.
Resumindo, o pedido do campons foi
onde o nmero em cada casa do tabuleiro representa a quantidade de gros recebidos por
esta casa. Ao final, o rei constatou que seria impossvel atend-lo, pois seriam necessrios
18
aproximadamente 18x10 gros de milho.
Comando:
A) 72x10 .
10
B) 72x10 .
11
C) 72x10 .
17
D) 72x10 .
CONCURSO: EMR
ARA: MATEMTICA QUESTO 15
CONTEDO PROGRAMTICO: III.7 Formas e Medidas: Inscrio e circunscrio de
( X ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Comando:
A) 77.
B) 79.
C) 80.
D) 98.
CONCURSO: EMR
ARA: MATEMTICA QUESTO 16
CONTEDO PROGRAMTICO: II.4 Pensamento algbrico:Equaes, Inequaes e
( X ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Comando:
A) 1,70.
B) 1,80.
C) 1,90.
D) 2,00.
CONCURSO: EMR
ARA: MATEMTICA QUESTO 17
CONTEDO PROGRAMTICO: II.2 e II.5 Pensamento algbrico: Reconhecimento de
( X ) MDIO
( ) DIFCIL
Enunciado:
Preo do pacote
2000 100.1
2000 100.2
Nmero de pacotes
50 + 10.1
50 + 10.2
3
...
x
2000 100.3
...
50 + 10.3
...
Comando:
A) x + 10x 50 = 136.
B) x + 20x + 50 = 136.
C) x + 20x + 10 = 136.
D) x + 15x + 100 = 136.
CONCURSO: EMR
ARA: MATEMTICA QUESTO 18
CONTEDO PROGRAMTICO: I.1 Nmeros: Conjuntos Numricos e II.2 Pensamento
( ) MDIO
( X ) DIFCIL
Enunciado:
3
6
11
18
4
7
12
19
8
13
20
9
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21
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Comando:
Mantendo-se a disposio dos nmeros acima, pode-se afirmar que o elemento que inicia
a 31 linha
Alternativas:
A) 901.
B) 837.
C) 795.
D) 612.
CONCURSO: EMR
ARA: MATEMTICA QUESTO 19
CONTEDO PROGRAMTICO: III.3 e III.5 Formas e Medidas: Formas Geomtricas planas
( ) MDIO
( X ) DIFCIL
Enunciado:
Figura 1
Fonte: www.oal.pt/ . Acessado em 12/10/2015
Figura 2
Comando:
Com base no esquema da Figura 2, e sabendo que os raios da Terra (RT) e do Sol (RS)
medem, aproximadamente, 6.000 km e 690.000 km, respectivamente, e que a distncia
entre Terra e Sol (DTS) de 150.000.000 km, ento o comprimento aproximado da altura x
desse cone de sombra de
Alternativas:
A) 570.000 km.
B) 800.000 km.
C) 1.300.000 km.
D) 1.500.000 km.
CONCURSO: EMR
ARA: MATEMTICA QUESTO 20
CONTEDO PROGRAMTICO: III.6 Formas e Medidas: Relaes mtricas e trigonometricas
no tringulo retngulo
GABARITO: B
( ) MDIO
( X ) DIFCIL
Enunciado:
A Figura 1 apresenta a imagem de um poste que pode ser visto nas ruas de algumas cidades
brasileiras.
Figura 1
Fonte:
http://t1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTqj_SI8GGqkBrxs4yNCaC3ZHhALa3SWdbSAWgUk0cVO9ohzaD4PV8yudt. Acessado em 12/11/2015.
A seguir temos uma representao de um desses postes (Figura 2), que pode ser dividido em 3
partes: uma haste AB, vertical e fixada no cho plano (horizontal), medindo 3 metros; uma
haste AE medindo 1 metro, tal que BE = 120; e uma haste ED, paralela ao cho plano
(horizontal).
Figura 2
Comando:
Uma lmpada ser instalada no ponto D. A altura, em relao ao cho plano, em que esta
lmpada ser instalada, em metros,
Alternativas:
A) 3,2.
B) 3,5.
C) 3,6.
D) 4,0.
REDAO
H uma frase feita, recorrente no meio dos humoristas, que diz: No h piada
preconceituosa; o que h piada sem graa. Esses defendem que o humor deve
combater todas as formas de poder, de dogmas, enfim, todas as verdades absolutas
aceitas pelo conjunto da sociedade. H outro ditado, no entanto, que afirma: Minha
liberdade termina onde comea a liberdade do outro.
Considerando esses dois pensamentos, escreva uma carta autora do texto I
desta prova, Natalia Klein, em que voc defenda seu ponto de vista sobre a liberdade
de expresso: ela tem limites, ou cada pessoa pode usar de sua liberdade como
julgar adequada?
ser em prosa;