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ERICKSON DE SANTIAGO
Afiliado a la Milton H. Erickson Foundation
Primera Parte:
Entrenamiento sonambulstico, autohipnosis y anestesia
hipntica
La seora F dio a luz a su primer hijo con anestesia caudal, de modo que pudo participar
[en el parto] tan consciente y activamente como fue posible. Senta, sin embargo, que no
obstante haba perdido un aspecto importante de la participacin en el proceso de parto. Por
alguna razn, no poda recordar mucho de lo que haba sucedido. Tres meses despus del
nacimiento del hio, acudi al Dr. Erickson para solicitarle que usara hipnosis para ayudarla a
recuperar sus recuerdos del parto. En esta sesin, el Dr. Marion Moore (M) fue un observador
participante. Erickson comienza esta primera sesin facilitando un marco de referencia
teraputico para el recuerdo de memorias, como sigue.
Sugestiones para recuperar memorias: Verdades obvias que cubren muchas posibilidades de
respuesta
E: Para descubrir ese recuerdo y traerlo a usted, no es necesario que ocurra todo de una vez. Lo
que probablemente ocurrir es que usted recuerde un poquito aqu y la prxima semana otro
poquito all. La siguiente semana algo ms de la primera parte. La siguiente semana
lentamente se construir de un modo comn. Y despus, algn da, toda la cosa se arreglar.
R: Usted comienza con una serie de verdades obvias psicolgicas respecto a cmo
hacemos de hecho para recuperar memorias, pieza por pieza, a travs de tiempo.
Esas sugestiones, dadas en la forma de directivas educativas, son realmente tan
generales que cubren muchas posibilidades de respuesta. Usted est dndole al
inconsciente de ella la libertad para trabajar en su propia manera ptima.
R: Usted comienza esta induccin de trance con una sugestin de forma indirecta: la pregunta,
cmo cree que inducir un trance en usted? Esta pregunta ya implica que usted inducir
trance; ahora es solamente un cuestin de cmo. La pregunta tiende a evocar cualquier
comprensin de la induccin de trance que ella pueda tener, de modo
las
E: Se sentar con la espalda en la silla, con sus pies extendidos en el piso y sus manos sobre sus
muslos. Las manos no tocndose la una a la otra, y simplemente mirando a un nico lugar
aqu. No necesita hablar.
No necesita moverse.
Incluso no necesita escucharme.
Su
mente
inconsciente
est
lo
suficientemente
cerca
de
mi
para
hay
diversos
corazn
est
latiendo
una
velocidad
parecan
imposibles
de
desarroll
una
imagen
A...H...O...R...A
E: Cuando ella responde inicialmente sentndose en su silla con sus pies extendidos en
el piso, est dicindose a si misma que entrar en trance. Esos arreglos iniciales le
permiten hacerse a si misma esa sugestin importante, ms que yo le diga. Es
siempre mucho mejor tener a los pacientes hacindose las sugestiones importantes a
si mismos.
R: Usted se embarca en su forma favorita de induccin de trance a travs de fijacin de
ojo y diversas formas de sugestin indirecta, que son precisamente efectivas porque
uno realmente no realmente no podra rechazar nada de lo que usted diga. La
paciente est adormecida en no saber y no hacer (no necesita hablar, moverse, o
incluso escuchar) para debilitar los esquemas conscientes de ella . Se facilita una
disociacin con su nfasis en el funcionamiento inconsciente de ella, como una forma
sutil de un doble vnculo consciente-inconsciente.
E: No necesita escucharme es una forma indirecta de hacer nfasis que es la propia
experiencia personal de ella, no la ma.
R: Usted despus ratifica el proceso de trance como un estado alterado para indicar cmo han
tenido lugar los cambios fisiolgicos (latido cardaco, respiracin y reflejos). Concluye esta
fase inicial de la induccin de trance con la direccin de aprendizajes tempranos (Erickson,
Rossi y Rossi, 1976)1 que tiende a evocar aspectos ideodinmicos del aprendizaje infantil
temprano, cuando tanto fue absorbido en un nivel autnomo o inconsciente. Esas pautas
de aprendizaje temprano pueden ser activados ahora por el aprendizaje de la experiencia
de trance, la cual debe proseguir en un nivel tan autnomo como sea posible. Usted
precipita el cierre de los ojos con la sugestin directa para que ella cierre sus ojos
A...H...O...R...A, dicha en forma lenta, pero enftica y sosegada. Este nfasis vocal
particular adquiere el valor de un estmulo condicionado inconsciente. La prxima vez que
usted use ese tono de voz bajo, con un nfasis e insistencia similar, ella estar propensa a
entrar en trance, sin saber realmente por qu. Si usted usa despus la palabra ahora
para despertarla, usar un tono de voz alto, claro, rpido, vivaz, que adquirir el valor de
un estmulo condicionado para despertar.
Profundizacin del trance a travs de sugestin contingente: Pausa como una sugestin
indirecta
M. Erickson, E. Rossi & S. Rossi (1976) Hypnotic Realities . New York: Irvington
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en
el
profundo
sueo
hipntico.
[Pausa]
Ahora usted sabe por qu
quiere entrar en trance.
Usted no comprende totalmente por qu algunas de esas memorias se le han
escapado. [Pausa]
R: Usted est usando una sugestin contingente cuando ahora facilita la profundizacin del trance al
asociar un trance ms profundo con un comportamiento inevitable respirar.
Facilitacin de una cadena asociativa para la bsqueda inconsciente de las memorias perdidas
mentales que
form en Kindergarten
aun estn dentro de su mente.
Cosas hace mucho tiempo
olvidadas aun tienen
sus imgenes mentales en su mente.
Usted puede perder aprendizajes debido a la prdida de clulas del
cerebro. Pero no ha perdido las clulas cerebrales con respecto a su parto.
[Pausa]
Y
esas
imgenes
pertenecen,
mentales
puede
le
disfrutar
recobrndolas.
Y creo que la mejor manera de recobrarlas,
es haciendo as, trayendo una pequea y deleitarse completamente con
ella. No solicitar ms,
sino que slo disfrutar el placer
y deleitarse con une pequeo recuerdo.
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E: Yo ahora sigo con mi frase anterior acerca de esas memorias que se le escaparon, al
sealar cmo las imgenes mentales tempranas estn aun dentro de su mente. Esto
implica que la memoria que se escap aun est en su interior y disponible para ella.
R: Ahora est construyendo una cadena asociativa, en donde utiliza la direccin de
aprendizajes tempranos que usted evoc antes, como una analoga o procesos
ideodinmicos que podran facilitarle a la mente consciente de ella el no saber cmo
hacerlo (es decir, el por qu ella vino a terapia). La analoga y/o los procesos
ideodinmicos funcionan aqu como formas indirectas para facilitar esa bsqueda en
un nivel inconsciente. Despus deja que sea el inconsciente el que medie el proceso,
en la forma que sea la ms adecuada a su propio funcionamiento (rpido o lento, un
poco o mucho a la vez, etc).
E: Reconozco ante ella que hay una forma para perder memorias, debido a una prdida de
clulas cerebrales, pero afirmo que este no es su caso.
R: As recoge algunas dudas que ella pudiera tener respecto a ser capaz de recuperar sus
memorias, y las debilita.
E: Cuando afirmo que las imgenes mentales le pertenecen a usted y puede disfrutar
recordndolas, me estoy refiriendo nuevamente a mi frase anterior respecto a cmo
ellas se le escaparon y la implicacin que ella merece recuperar aquello que le
pertenece. Y despus doy nfasis a la delicia que le puede proporcionar un recuerdo.
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R: Que puede reforzarla, de modo que ella estar propensa a tener ms y finalmente una
cadena de recuerdos recuperados.
E: Algn da se dar cuenta que lo tiene todo, implica una aceptacin no crtica de cada
pequea porcin de recuerdo, tal cual llegue. Estoy procurando excluir la autocrtica.
R: Esa autocrtica consciente puede limitar la creatividad espontnea del inconsciente.
E: S, yo digo pertenece al inconsciente y el inconsciente sabe cun rpido trabaja. Y
despus contrasto eso con cun rpidamente trabaja la mente inconsciente,
separando as al consciente y el inconsciente.
R: Usted coloca nfasis en la separacin del consciente y el inconsciente, se asegura que ella deje
trabajar al inconsciente, ms que intentar trabajar con los medios ms limitados de sus proceso
conscientes. Esta es la esencia de su acercamiento hipntico: debilitar los medios
limitados de la mente consciente y reforzar los procesos inconscientes con sus grandes
potencialidades .
E: S, y la separacin es establecida en una forma tal que ha sido aceptada porque lo que
estoy diciendo es verdad.
R: La hipnosis no es un medio para programar a las personas a hacer algo en alguna
forma. Con billones de conexiones neurolgicas en la mente, es terriblemente
presuntuoso intentar programar a las personas.
E: Es una forma muy uniforme.
R: Est permitiendo que emerja la infinita diversidad del inconsciente, en lugar de intentar
programar una idea idiota o un punto de vista que usted pueda tener. Hay infinitas
pautas de aprendizaje y formas para hacer las cosas. Nuestro acercamiento ayuda a
las personas a desaprender sus limitaciones aprendidas.
su
inconsciente
deseosa
de
permitir
que
su
mente
R: Usted usa la sorpresa como otra forma hipntica indirecta que tiende a debilitar las
limitaciones de sus esquemas conscientes y las actitudes habituales de ella , que
pueden estar bloqueando sus recuerdos. Usted refuerza esto dando nfasis
nuevamente al rol central del inconsciente, sindole permitido trabajar por su cuenta.
Usted sugiere continuamente ese placer y el gozo que acompaarn la bsqueda
y procesos inconscientes . Esto es en parte una verdad obvia y en parte un medio
para motivarla ms Sera un problema de investigacin significativo, determinar si,
de hecho, esas sugestiones para el placer estn mediando ideodinmicamente
refuerzos adicionales al activar centros de recompensa positiva del sistema lmbico.
E: Si hay algunas resistencias o trauma oculto asociado con esas memorias, estoy
usando un factor protector al sugerirle que su inconsciente regresar ese recuerdo a
usted en la forma en que usted debiera recobrarlos. Y despus equilibrio una
negacin y una afirmacin en la sugestin siguiente, No hay que apresurarse... hay
un placer aguardndola. La negacin enfatiza a la afirmacin.
E: La
tendr
que
despertar
en
que
disfrute
eso. [Pausa]
Ahora puede comenzar a pensar
respecto a contar hacia atrs, desde veinte a
uno despertando cuando llegue a uno.
Y puede comenzar a contar hacia atrs, desde veinte a uno, despertando en uno.
E inicie la cuenta ahora!
[Pausa mientras la seora F cuenta silenciosamente y abre sus ojos y comienza a reorientar el
cuerpo en veinte segundos.
Este es su
acercamiento inicial al entrenarla para que siga las sugestiones posthipnticas. Usted
finalmente la despierta con ese ahora!, dicha en ese tono vivaz y alerta que se
convertir en un estmulo condicionado inconscientemente para despertar.
F: Hola! Cmo estuve? Oh, me sent como cuando voy a dormir! Sabe? Como cuando voy a
dormir. Eso fue extrao.
E:Una hermosa demostracin.
F: Entr en trance como debiera?
E:Cmo se siente?
F: Fue como dormir y sin embargo no estaba durmiendo. Estaba como en el borde del sueo.
E:Cmo se siente fsicamente ahora?
F: Mucho ms relajada. Mucho ms en paz. Me siento mucho ms con eso. Escuchaba su voz y
sta se hacia tenue, pero estaba ah en el fondo.
E:Pero dej de escuchar palabras y frases individuales?
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F: S, solamente un voz.
M: Escuch mi grabadora ponindose en marcha y detenindose?
F: No, no escuch ninguna otra cosa.
R: Las primeras palabras de ella al despertar son una respuesta obvia a su sugestin
posthipntica que sintiera como si hubiese tenido ocho horas de sueo. Al mismo
tiempo, ella tambin est ratificando el trance. Describe el tipo de trance cmodo,
quieto, receptivo, donde no es hecho ningn esfuerzo en alguna direccin. Este es un
agudo contraste con la bsqueda profunda, concentrada y cejas arrugadas que era
caracterstico del trance de X.2 La disociacin en que F poda escuchar la voz del
terapeuta en el fondo, pero no las palabras y las frases individuales es muy
caracterstico del trance.
E: Mi voz en el fondo est donde quiero que est. En el fondo de la experiencia de ella.
Su propia experiencia est en el foco de atencin.
R: Usted evoca las propias experiencias internas de los pacientes como el factor
teraputico, de modo que no escuchen las cosas irrelevantes (como el sonido de la
grabadora). Esto lo opuesto de muchos terapeutas que insisten que el foco del
paciente est sobre las palabras y los esquemas del terapeuta.
E: Le pregunte, Cmo se siente?, porque no quera que ella pensara.
R: Puede ser enteramente vlido sentir como si hubiese tenido ocho horas de sueo,
pero sera un embuste pedirle que realmente pensara que haba tenido ocho horas
de sueo cuando ambos saben que no es as. Usted siempre est evitando
cuidadosamente cualquier cosa que ocasione dudas o prdida de fe en la validez de
cualquier cosa que usted diga.
E: Siempre distingo entre pensar y sentir: Pensar puede ser vlido pero limitado; un sentimiento
puede ser incluso algo que es visto como una ilusin desde el punto de vista racional.
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E: En el primer trance mencion cmo ella haba sido tomada por sorpresa muchas veces
en el pasado, cuando su inconsciente saba algo antes que ella. Esa fue una
sugestin posthipntica no reconocida que ahora est siendo usada en este segundo
trance con una sorpresa.
R: Esta induccin de trance por catalepsia (Erickson, Rossi y Rossi, 1976) es tambin una
forma de profundizar la involucracin hipntica de ella con un acercamiento no
verbal. Usted despus profundiza el trance utilizando la experiencia duerma... feliz...
y descansada, la cual usted sabe que ella es muy capaz de experimentar. Usted est
comenzando un entrenamiento sonambulstico al darle experiencias de entrar y salir
del trance. Cules otros medios tiene usted para facilitar un estado sonambulstico?
E: Es como aprender cualquier cosa en la vida. La primera vez que lee un libro de texto
no puede comprender mucho; despus que lo ha ledo dos o tres veces comienza a
tener sentido. El ensayo en trance, las sugestiones posthipnticas y ms
entrenamiento hipntico, estn siendo dadas al mismo tiempo para desarrollar
comportamiento sonambulstico.
E: Y si usted desea,
puede dejar su brazo derecho donde
est despus que despierte.
Y puede continuar contando hacia atrs, desde veinte a uno, despertando en
uno. E inicie la cuenta, ahora!
R: Usted da ahora una sugestin posthipntica de final abierto, para que deje su mano ah si lo
desea. Este acercamiento de final abierto es a prueba de error y tiende a evocar una
(N.T.) Rossi est refierndose a otro caso clnico que aparece tratado en Hypnotherapy.
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direccin
de
aceptacin
al
permitirle
al
paciente
que
exprese
su
propia
F: Umm. Qu est haciendo mi brazo ah? Qu es esto? [Retira su brazo desde la pose
catalptica.]
E:Se da cuenta que ha aprendido a entrar en trance?
F: Estaba pensando en eso y lo simplemente maravilloso si he comprendido lo suficiente para
hacerlo por mi misma. Ir a casa y lo intentar, a menos que usted diga lo contrario.
E: No respondo directamente a la pregunta de ella, sino que le hago una pregunta que
evocara su propio aprendizaje experiencial.
R: Su pregunta es una forma hipntica indirecta que la hace buscar dentro de si misma y
responder respecto a su mano, en una forma que tiende a ratificar su experiencia de
trance. Su mano usualmente no acta en esa forma; por lo tanto, debe haber estado en
trance. La respuesta de ella de desear hacerlo en casa es un reconocimiento directo de
haber experimentado trance.
E: Usted nunca derrocha una buena habilidad en cosas poco importantes. Slo la usa en cosas
importantes. Usted no usara la anestesia hipntica para una punzada de alfiler, pero la
usara en el parto, ciruga, para el dolor de una pierna fracturada. Ahora quiere ver lo que ha
aprendido?
[Erickson induce nuevamente una catalepsia en el brazo, al guiar la mano hacia arriba. La
seora F parpadea y cierra sus ojos y evidentemente entra en trance.
Y puede dejar su brazo ah y reconocer lo que ha aprendido despus que
despierte. Y puede despertar iniciando la cuenta ahora.
[F despierta con su brazo aun catalptico.]
F: Qu... oh!
[F baja su brazo.]
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E: Estoy prohibiendo cualquier experimento sin importancia. La cosa importante es recobrar los
recuerdos de ella no ver si puede levitar la mano.
R: La experimentacin trivial tiende a empaar la distincin entre el estado de trance y el
de vigilia, y disminuir la disociacin entre ellos, lo cual a su vez disminuye la
efectividad del trance. Despus de inducir la catalepsia, usted una sugestin
posthipntica importante, que ella puede dejar su brazo donde est y reconocer lo
que ha aprendido despus de despertar. Ella, de hecho, despierta con el brazo aun
catalptico y despus aparentemente tiene un darse cuenta interno y solamente
despus baja su brazo. Presumiblemente est aprendiendo una asociacin entre la
levitacin de mano y el trance.
R: Al pedirle que eleve su mano por si misma esta vez, usted est colocando la
induccin bajo el propio control de ella, como una fase en el entrenamiento
autohipntico?
E: No le digo que entre en trance. Cuando usted le dice a alguien que eleve o extienda su
mano, l estar esperando algo. Usted est usando la expectativa aprendida en la
vida cotidiana.
R: Y qu otra cosa hay que esperar en esta situacin, excepto el trance? Usted ha
construido una asociacin entre la levitacin de mano y el trance, de modo que ella
puede esperar en trance totalmente por si misma, y de hecho lo hace. Esto puede
verse superficialmente como un proceso de condicionamiento (y puede serlo en
parte), pero es el elemento de la expectativa , as como la propia motivacin de ella
para el trance, la que lo lleva a experimentarlo aqu.
E: No lo defin como trance. Dejo que la propia experiencia de ella lo defina.
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E: Y cuando haya reconocido que est en un buen trance, puede decrselo a si misma para
despertar.
[Despus de unos momentos, F despierta y se reorienta totalmente.]
F: Um! Vlgame Dios! Estoy tomada por una clase de sorpresa en todo esto.
E:Una sorpresa placentera.
F: La mente es un rgano increble, no es cierto! Esto es maravilloso.
E: Correcto. Ahora usted sabe que puede levantar su mano y entrar en trance, y cuando usted
est en trance lo suficiente, su mente inconsciente puede decirle que despierte.
Ahora usted sabe que puede hacerlo. Ha tenido esa experiencia.
F: S.
R: Usted usa ahora la directiva implicada como un medio para que ella reconozca,
explore, y valide su propia experiencia de trance. Es muy importante en el
entrenamiento en autohipnosis dar a los pacientes una oportunidad para reconocer y
ratificar sus propias experiencias de trance.
E: Cuando ella dice, Estoy tomada... por sorpresa, usted sabe que est siguiendo mi
sugestin posthipntica para una sorpresa. La validacin de la experiencia es expresada
en sus propias palabras, La mente es un rgano increble... Esto es maravilloso, no en
las mas.
R: Despus de todo, la hipnosis es un aprendizaje experiencial ms que un conocimiento
intelectual o abstracto.
E:Quiero que usted advierta cmo conectar todo, es totalmente improvisado. Es un lenguaje
que he aprendido, un estudio cuidadoso. Conozco todos los artculos del idioma y
conozco los significados de todas las palabras. Porque lo aprend cuidadosamente.
Puedo hablarlo con facilidad.3
R: Parece casual, pero est bien ensayado en su mente.
E: Tambin puede saber ahora que su inconsciente puede hacer lo que sea necesario con esos
recuerdos. Y puede confiar en que l lo har en la forma correcta.
(N.T.) Los bigrafos de Erickson han relatado que en la casa de ste, cuando era nio, slo
haban dos libros, La Biblia y un diccionario Webster, el cual Erickson lo ley completo, y lo reley
varias veces.
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F: S. Hay alguna situacin en la cual est en trance y no pueda salir de aquel? Como cuando la
puerta esta cerrada y usted no puede abrirla.
[Erickson da ejemplos para ilustrar que un individuo que est en trance puede despertar a
voluntad por alguna buena razn.]
R: Usted ilustra la potencia del inconsciente de ella en una forma concreta (a travs de entrar y salir
del trance) y despus hace esta importante generalizacin, que el inconsciente de ella tambin
puede facilitar el recuerdo de memorias. Es decir, usted utiliza de inmediato la experiencia de
trance exitosa como un modelo de cmo el inconsciente puede contribuir al comportamiento de
ella y cmo puede facilitar una solucin a su problema.
[Tiene lugar una discusin general respecto al parto con hipnosis. En un momento sorpresivo,
Erickson sbitamente sugiere la posibilidad que la seora F experimente una anestesia caudal,
como sigue.]
M. Erickson (1932) Possible detrimental effects of experimental hypnosis. Journal of Abnormal and
Social
Psychology, 27, 321-327
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E:A propsito, sabe que podra producir su propia anestesia caudal A...H...O...R...A?
F: Bien, aunque eso tomara un poco ms de tiempo. Cierto?
R: La discusin general acerca del parto parece bastante inocente, pero es realmente
una forma de estructurar un nuevo marco mental a travs de focalizacin
ideodinmica indirecta; al discutir sobre el parto en trminos generales, el
inconsciente de ella iniciar automticamente muchos procesos ideodinmicos que
ella realmente experiment en su experiencia de trance reciente. Estos incluyen,
desde luego, una anestesia caudal inducida por medios qumicos. El inconsciente de
ella tiene un registro de esta experiencia, y cuando usted le hace la pregunta sabe
que podra producir su propia anestesia caudal A...H...O...R...A? est usando dos
formas hipnticas indirectas para inducir trance e iniciar una bsqueda y procesos
inconscientes que la pueden ayudar a re-experimentar su anestesia caudal como una
respuesta hipntica: 1) A...H...O...R...A, dicho en una forma lenta, baja e insistente,
tiende a reinducir trance como una respuesta inconsciente condicionada; 2) la
pregunta
inicia
la
bsqueda
procesos
inconscientes
para
los
memorias
E: Ahora usted me escucha porque estar muy sorprendida, porque no podr ponerse de pie.
[La seora F mira un poco asustada, y su cuerpo permanece perfectamente inmvil por cerca de
quince segundos, mientras Erickson contina.]
R: Ya que ella expres alguna duda, usted entonces refuerza su sugestin con un mayor
nfasis en el aspecto de sorpresa del funcionamiento inconsciente (particularmente
ya
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que antes pareci gustarle este aspecto sorpresa), y su seal vocal (en itlica) lenta, baja,
insistente, est asociada ahora con la disposicin a responder hipntica.
[Pausa mientras la seora F permanece inmvil por otros quince segundos, despus Erickson
remueve la anestesia como sigue.]
R: Usted le permite permanecer inmvil por solamente dieciocho segundos. Es porque usted sinti
que ella dudo de su respuesta hipntica y puede cesarla para comprobarla?
E: Usted desarrolla un sentido para esas cosas. Yo s que quera impedir cualquier
disputa respecto al dedo gordo del pie de ella.
E: No intente explicar sus aprendizajes a nadie. Estos le pertenecen a usted y son especiales, y
cuando su nio comience a crecer y se dae su brazo, usted puede recordar cmo le dije
delicadamente No puede ponerse de pie. Y usted no pudo. Puede decirle a su hijo que se
sentir totalmente bien ahora mismo. Usted lo dice y lo piensa. Su sinceridad y su
expectativa harn que el nio acepte la sugestin y su brazo lo le doler.
[Erikson relata ahora una ancdota respecto de cmo ense a un mdico a usar la tcnica
de anestesia por sorpresa.]
Un granjero lleg a la sala de emergencia con una seria herida, gritando una y otra vez en un
estado de pnico, Doctor, tiene que ayudarme! Doctor, tiene que ayudarme! La
enfermera intent que el granjero se sentara, pero l slo permaneci pasendose de un lado
a otro
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M: Podra agregar otra cosa a su recuerdo, como aparecer en el cuadro. Ella tendr una cosa
adicional que ser una sorpresa deliciosa cuando lo recuerde. Habr que hacer algo con el
momento de rotacin (de la cabeza del beb durante el proceso de parto). Lo dejar
solamente en eso. Ser la pequea flor en el bao del pastel.
R: La sugestin del Dr. Moore que la paciente tendr otra adicional... sorpresa muy
deliciosa, en un medio adicional para motivarla a travs de una bsqueda
inconsciente para las memorias que desea recuperar. Veremos la verdad de esta
sugestin ponindose de manifiesto en la sesin siguiente.
E: Una cosa ms: El regreso de sus recuerdos se iniciar. A qu hora dijo que se rompi la bolsa
de aguas?
F: Alrededor de las 6:40 A.M.
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E: Los recuerdos comenzarn con una sbita recuperacin de esas memorias, muy intenso, y
despus puede continuar con el resto. Vea, usted no estaba preguntando por la rotura de la
bolsa de agua. Usted est solicitando algo que ocurri horas despus. Su inconsciente
probablemente escoger la rotura del saco y luego continuar.
F: Porque ese fue el comienzo del evento?
E:S.
F: Eso lo recuerdo con mucha claridad.
[La seora F ahora hace un recuento de las circunstancias de cmo se rompi su saco de aguas
y la inesperada rapidez del parto de su hijo.]
E:Usted ya me ha bosquejado un recuerdo que no saba que tena. Y estar descubrindolo.
F: Los recuerdos llegarn en fragmentos?
E: No s cmo lo har. Puede recobrarlos en fragmentos, hacia atrs y no lo pondr en orden
hasta que est todo.
F: Yo podra recordar las cosas buenas primero.
R: Por qu le da esas sugestiones finales muy especficas para que ella recupere las
memorias?
E: Le estoy dando una base dentro de su propia experiencia. Ella recuerda las 6:40 muy
bien, y eso puede servir como un cimiento para el recuerdo de ms memorias. Es una
marca alrededor de la cual puede organizar los recuerdos. Cuando perdi las
memorias, realmente nunca intent reestructurarlos para recordarlos como lo estoy
sugiriendo. Cuando ahora comienza el recuento de las circunstancias de cmo se
rompi la bolsa, est siguiendo mi sugestin implicada, donde le estoy diciendo todo
el tiempo, Esta es su experiencia. Le pertenece a usted. Yo soy solamente un fondo.
Su propia experiencia es el primer plano.
Segunda Parte:
Reorganizacin de una experiencia vital traumtica
y el revivir los recuerdos
Dos semanas despus de la sesin anterior, la seora F regresa a reportar como sigue:
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F: Tuve dos sucesos concernientes al nacimiento de mi hijo que vivieron a mi. En ese estado
crepuscular entre estar despierta y dormida, recobr un vvido y detallado recuerdo que
haba olvidado, de estar en la consulta del doctor. Por qu vino a mi, no puedo decrselo, pero
sucedi. El doctor se aproxim a la puerta y pregunt, Ha sentido la vida?, y dije, S,
desde ayer. El doctor dijo, Eso es normal, es cuando usted comienza a sentir la vida.
Despus me despert y pens, eso es extrao, me asombro de por qu record eso. Mi
mente parece sacarlos de mi banco de memorias.
[F reporta que unos pocos das despus de lo anterior tuvo una recuperacin ms extensa de
recuerdos mientras estaba en otro estado crepuscular entre estar despierta y dormida. Recuerda
estar en la sala de parto y su doctor est vestido para la preparacin del parto del nio. Una
versin editada de su reporte contina como sigue.]
F: Todos los detalles de ese suceso en particular vinieron a mi. Lentamente este ha sido un
proceso muy lento, como usted dijo que sera, no fue durante la noche. La secuencia
completa del parto vino muy lentamente, ms y ms, al frente de mi mente consciente. Fue
muy lento, ms completo en unos pocos das. Un poco ms y ms claro. Y todo pareci
engarzar en dos das cuando mi mente decidi sacar de algn modo ciertas memorias o
pensamientos. Cmo, no lo s. Me sorprend. Especialmente al recordar claramente la parte
concerniente al parto. Todo estaba relacionado a la recuperacin de esa primera memoria de
la visita a la consulta del doctor, donde l pregunt acerca de sentir la vida. Eso era lo
importante para mi mente.
Advert que soy ms capaz de poner en orden las cosas que pude recordar en forma vvida.
Puedo ponerlas en orden, en lugar de la mescolanza sin que nada encaje como debiera. Eso
es lo que ocurri desde la ltima vez que lo vi.
E:Haba alguno o pocos momentos durante el parto que se hicieron muy vvidas?
F: El recuerdo ms vvido fue esas grandes piernas cubierta de verde que el vesta. S que mi
mente lo exager. Eran inmensas!
[E pregunta asuntos puntuales, los cuales extraen un tren de asociaciones que sugieren que la
memoria de F de la vida en la oficina del doctor fue muy importante para ella y asociados con
los recuerdos de la sala de parto, pues vida era un vigoroso restablecimiento de la confianza
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contra muchas ancdotas negativas atemorizantes que le haban contado respecto a los peligros
del parto. Estas expectativas negativas haban sido reforzadas infortunadamente momentos
antes del parto de su hijo, porque ella haba escuchado los gritos de dolor de otra mujer que
estaba dando a luz a un nio nacido muerto. Ella continu, con indignacin, el recuento de
numerosos procedimientos desnaturalizados del hospital, como amarrar sus manos abajo
durante el parto, como si ella fuera alguna clase de animal salvaje sin ningn sentido, y la no
preparacin de ella para la episotoma. Fue un choque para ella escuchar el tijereteo de los
instrumentos del doctor cortando su carne durante la episotoma.]
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R: Usted comenz con una pregunta respecto a si a ella le gustara descubrir si puede
recordar mejor en trance, obtiene su asentimiento, y despus salta a este asunto de
sus maneras ms maduras. Usted evidentemente vio alguna conducta resistente al
trance en este punto, de modo que pospone la induccin de trance para ms tarde.
E: [Erickson relata ejemplos clnicos de cmo el proceso natural de maduracin de la
personalidad puede estar boqueado por experiencias traumticas que resultan en
amnesias, puesto que las experiencias vitales no han sido integradas. El profundo
significado de la solicitud de ella para recuperar mejor las memorias perdidas es
evidente ahora: Esos recuerdos eran importante para el desarrollo y maduracin de
su personalidad actual y futura.
ENTRAR EN
TRANCE HOY?
F: S.
E:A...H...O...R...A?
F: Est bien.
E: [A R.] Vio la respuesta, cierto?
R: S, creo que s.
E: No lo dije. [A F.] Descruce sus piernas por favor. [Pausa mientras ella descruza sus piernas y
adopta la postura ms tpica para la induccin de trance.]
A...H...O...R...A.
[Pausa mientras los ojos de F parpadean y despus se cierran].
23
E: Al trmino de la ltima sesin, el Dr. Moore sugiri que ella recordara algo que sera
la pequea flor en el bao del pastel, pero ella no hace referencia a esto en su
recuento. Ya que ella no ha intentado identificarlo, puede estar renuente a entrar en
trance, en donde puede ser enfrentada a eso.
R: Advierto que ella tambin tena sus piernas cruzadas, lo cual es lo opuesto a su
consejo durante la induccin de trance. Las mantiene cruzadas durante su esfuerzo
inicial con el condicional A...H...O...R...A y no entra en trance hasta que usted le
pide que las descruce. Entonces es efectivo su A...H...O...R...A.
E: Y
totalmente
por
si
lenta,
objetivamente.
deficiencias
cuidadosa
si
advierte
menores,
est
algunas
totalmente
bien corregirlas.
Tambin es totalmente correcto que las corrija y no saber que las ha corregido.
[Pausa mientras la mano derecha de F comienza a levitar hacia arriba, en una forma apenas
perceptible.]
E: Ella profundiza ahora su trance al levantar por si misma la mano, de modo que pueda
verbalizar sin saberlo. Tiene cuidado de eso, asegurando que ella vaya profundo.
R: Ella est protegiendo su mente consciente al profundizar el trance. Usted ofreci alguna
proteccin con su sugestin que poda corregir sin saberlo algunas deficiencias menores.
E:Pero
quiero
que
usted
aprecie
la
habilidad
de
su
mente
inconsciente. [Pausa]
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E: Estoy sacando todos los resentimientos de una cosa particular (la episotoma) y
focalizndolos en sus manos que estaban atadas abajo.
R: Le est dando al inconsciente de ella una serie de cautelosas sugestiones de final
abierto para permitir a las memorias y las comprensiones de su situacin, proceder
en su propia forma y tiempo. Usted tambin la protege de cualquier concepto errneo
que usted pueda tener, con su comentario acerca que puede estar totalmente
equivocado. Est dndole al propio sistema de ella la autoridad para declarar lo que
es vlido para su propia experiencia.
E: Y necesita saber
que cualquier interpretacin que establecieron otros
sobre su comportamiento,
usted sabe cul fue su comportamiento
real. Y si hicieron una interpretacin
usted estaba luchando por
escaparse, estaba psicolgicamente
alterada
su posicin
psicosomtica para
incluir el frceps
y la visin alterada
de una episotoma.
E: Ahora su
inconsciente puede
eliminar
la intromisin
de los sonidos de la otra
mujer. Y dejar que se
conviertan
en sonidos amortiguados,
recuerdos amortiguados.
Sus memorias tienen ese
placer y es hermosura
vvida que le pertenece.
Y necesita darse cuenta
en cada primera
experiencia, el no saber
nos impide advertir
aunque hacemos el
registro. [Pausa]
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R: Usted est dando aqu interesantes sugestiones para amortiguar la irrelevancia de los sonidos de
la otra mujer y con ello el aspecto traumtico de sus temores a los daos del parto, echando
atrs las infortunadas historias de su infancia. Es decir, usted puede amortiguar indirectamente
esas imgenes atemorizantes de la infancia de ella, de modo que la mente pueda estar libre
ahora para enfrentar las realidades de su experiencia adulta actual. Despus hace un
comentario interesante de lo que puede ser la esencia del trauma psicolgico: La mente
recuerda algo que no organiza o no puede organizar debido a que un primera experiencia es
abrumadora en alguna forma.
E: S.
E:Ahora
endercese
algo
aun
ms.
Aun
que
su
cabeza
se
enderece
totalmente,
lentamente. Y ahora,
a medida que despierta lentamente,
quiero que usted,
a medida
despierta un poco cada vez,
aumente
un poco cada vez
su
sensacin
de
comodidad y placer.
Disfrute la vida.
[Pausa mientras ella levanta la cabeza y despierta, reorientando el cuerpo.]
E: Todo este procedimiento para despertar, elaborado y bastante lento, es para zafarla
de algn material traumtico inconsciente que la mente consciente de ella no est
preparada todava para manejar.
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F: Usted dijo algo que realmente dio en el blanco! La primera experiencia! Sin saber que su
mente graba las cosas, es aun desconocido para usted. Y se descubre a usted. Y eso es como
un choque suave de una primera experiencia desconocida. Y no saber por qu. Eso
realmente dio en el blanco. Realmente se not como eso! No s si usted se propona esto,
pero vi un calendario que tena todas las fechas importantes yendo hacia atrs y hacia atrs.
Lanzadas realmente rpido a travs de los detalles que considerara un da en casa.
Imprevistamente estaba en la mesa de mi sala. Y hubo muchos detalles que sucedieron.
Usted sabe, pequeas cosas, vinieron conversaciones a mi. Ms basura (recuerdos olvidados)
sali a luz.
E: Eso es excelente.
F: Es misterioso. Por qu sucedi?
E: Dije simplemente las palabras correctas que usted poda comprender, pero comprender en su
propia forma.
F: Tambin, todo ese caos y eso era lo que era, caos. Si usted pudiera imaginrselo, solamente
haba una sola enfermera en todo el piso de obstetricia. Y ella tuvo que cuidarme y mi doctor
y la histeria en el cuarto vecino (el beb nacido muerto). De aqu para all. Se lo estoy
contando! El telfono sonando! El caos absoluto! Ahora eso est amortiguado, toda esa
confusin. Eso es lo que era confusin y ruidos y no s todo lo que estaba ocurriendo en el
cuarto contiguo. Esa especie de amortiguacin. Eso qued en segundo lugar.
E:Segundo lugar para sus propias experiencias.
F: Correcto. Y el percatarse de lo estaba sucedindome est aumentando.
E: [A R.] Ahora lo ve, cierto?
R: Guau, es fantstico! Eso es caracterstico de su acercamiento: El fondo se desvanece en el
fondo y los asuntos relevantes toman un foco claro?
E: Correcto. Y la psicoterapia sera mucho ms fcil si todos se dieran cuenta de eso.
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R: Ella describe muy bien el caos absoluto que la condujo a la experiencia traumtica y
el efecto de sus sugestiones para amortiguar ese caos, de modo que ella ahora
puede concentrarse en un percatarse acrecentado de lo que le estaba sucediendo.
Este es un ejemplo excelente de su tesis bsica que la hipnoterapia puede llevar a
una resntesis y reorganizacin de las experiencias vitales infortunadas.
F: Tengo curiosidad e intento hacer algn anlisis en mi. Qu relacin hay en su pregunta
respecto a sentimientos en mis pechos?
E:Es agradable saber que usted comprende.
F: [F nuevamente relata el aspecto traumtico de no estar preparada intelectualmente para la
episotoma y el frceps, de modo que se sinti perturbada durante el tiempo en que ocurri.
La perturbacin realmente continu durante horas despus y se calm completamente.]
E: El Dr. Moore mencion eso. Quiere decirme el resto del significado de esa perturbacin?
F: Bien, el doctor dijo que era normal. No s. Dgame usted, siga adelante.
E:usted dijo, No s, Dgamelo.
F: Bien, slo s que el doctor dijo que era normal. Dijo que era una descarga de todo el sistema
nervioso.
E: El aun no sabe! Usted est describindolo muy bien sin saber aun que est describiendo.
Estoy muy contento que usted tuviera la perturbacin original. Estoy muy contento que usted
lo repita.
R: A esto es lo que el Dr. Moore se refiri como el bao sobre el pastel al finalizar nuestra
sesin pasada.
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E:S.
F: Hay una mente involucrada en todo esto!
[F bosqueja su experiencia de cmo su mente (pensamientos, sentimientos, etc.) estaba muy
involucrada en la experiencia del nacimiento. Aunque la anestesia causal interrumpi ciertas
sensaciones, hubo mucha presin y contracciones rtmicas que pudo experimentar. Ella
ridiculizaba el punto de vista de su doctor, que todo era solamente un proceso fisiolgico.]
E:Hay una persona involucrada en eso.
F: Correcto! Una personalidad, creo que todo tiene algo que ver con esto. Es el alivio de todo.
E:Quiere contarme cmo est involucrada la persona?
F: S.
E: Pienso que estuvo un poquito cerca. Estuvo tan cerca que el Dr. Rossi, aqu, sabe exactamente
lo que el Dr. Moore quiso decir.
F: [F ahora se lanza en otro detallado conjunto de recuerdos recuperados, acerca de la dinmica
del proceso de parto: la forma en que el doctor manipul el cuerpo del beb, los temores y
sensaciones que ella experiment, y as sucesivamente. Describe finalmente cmo lleg el
beb, sbitamente, como sigue.] Cuando el nio sali, fue como una explosin! No estaba
preparada para eso. Simplemente no estaba preparada! Fue un sentimiento extrao como
una explosin. Estaba aturdida! Estaba absolutamente aturdida! Realmente, cmo
explicarlo, estaba aturdida!
E: [E relata ancdotas respecto a la sacudida gozosa que han experimentado personas cuando
han conseguido un logro importante.] Y el orgasmo ms hermoso que una mujer puede
tener, es cuando da a luz a su beb.
F: Eso es lo que estaba pensando! Eso es lo que estaba pensando! La similitud entre los dos es
completamente la misma, y van mano a mano... El llanto del beb fue como una msica...
Estaba aturdida y no pude creerlo. [F recuerda ahora muchas ms memorias de cmo ella
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haba educado a su joven obstetra acerca del proceso de llevar un beb, cuando sera
esperado, cunto pesara, el sexo y otros factores en el parto.] Siempre estuve un paso
adelante de ese hombre.
E:El inconsciente es muy brillante.
F: Era mi inconsciente dicindome todas esas cosas?
E: Exacto. Hay cierto nmero de mujeres que realmente conocen esas cosas, incluido cul ser
el sexo del beb.
F: Por qu, mi inconsciente est muy sintonizado, o qu?
E: Aparentemente usted fue entrenada a su modo. Su educacin nunca limit su
comportamiento.
F: Bien, es una actitud de pisar la tierra.
R: Que le permite ser a su yo natural.
F: Sin presumir que se entrometi en las cosas.
E: Esas mujeres no necesitan ver para obstruir desde ellas mismas. De modo que a menudo
usted escucha a la gente decir, Yo nunca pensara en eso, y no lo hacen.
R: Esas personas solamente aprenden a limitar sus percepciones y comprensiones.
F: [Nuevamente se lanza en una diatriba bien intencionada de recuerdos aun ms indignantes de
cmo ella buscaba experimentar un parto ms natural, pero fue arrollada por la moderna
tecnologa de la Maternidad. Esta sesin termina finalmente con una discusin general de los
interesantes estadios naturales en el desarrollo de un nio, que la madre puede observar en
el futuro.]
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