Sociologia do Esporte na Alemanha*

Gunter A. Pilz

Origem e histria da sociologia do esporte

J no sculo XIX a sociologia se ocupava do esporte, colocando-se diante de questes

como a sua origem, as relaes entre a cultura e o esporte e entre este e a religio. At mesmo
vrios dos "clssicos" da sociologia, de Max Weber, Georg Simmel, Leopold von Wiese, Max
Scheler e Thorstein Veblen at Norbert Elias, trataram do tema do esporte em seus trabalhos (ver
Voigt & Thieme, 1993: 134). A primeira vez que a temtica foi tratada de forma mais completa foi
por Steinitzer (1910), que em seu livro Esporte e cultura j fazia inclusive uma abordagem crtica
do esporte de rendimento.
O primeiro trabalho mais abrangente, com o ttulo Sociologia do esporte, foi publicado por
Risse (1921), cujo objetivo era doutorar-se com Alfred Weber estudando essa temtica. Weber
desaconselhou Risse a desenvolver o trabalho, por um lado devido discutvel posio ocupada
pela sociologia em relao a outras reas do conhecimento mais tradicionais, por outro com a
observao de que no haveria segurana quanto compreenso dos outros professores que
avaliariam o trabalho quanto legitimidade da relao vida e esporte (Risse 1984: 7).
Isso demonstra que por longo tempo o esporte no foi observado pelos socilogos como
fenmeno social, da mesma forma que a sociologia do esporte tambm no era reconhecida como
disciplina especfica da sociologia. O esporte encontrava espao somente em outra disciplinas e
teorias sociolgicas, como a sociologia da cultura ou do lazer, as teorias do conflito, de grupos etc.
(para os dois ltimos casos, consultar Lschen, 1966).
*

Nota: A traduo do original alemo e as notas de rodap so de Alexandre Fernandez Vaz, professor assistente
do Departamento de Metodologia de Ensino do Centro de Educao da Universidade Federal de Santa Catarina e
doutorando em cincias humanas na Universidade de Hannover, Alemanha, onde bolsista da Capes.

Se a preocupao com o esporte como tema j havia sido levantada pelos clssicos, ela
seria retomada e desenvolvida de forma mais direta por trabalhos como o de Plessner (1956)
sobre o vnculo entre o desenvolvimento das sociedades industriais e o advento do esporte e os
de Habermas (1958) e Linde (1967), que discutiram a tese de Plessner. Mais tarde, outros
trabalhos tambm se aproximaram de uma abordagem sociolgica, retomando temticas que, em
meio a outras, constituram pontos de investigao para os pesquisadores da primeira fase da
sociologia do esporte. So exemplos os trabalhos de Linde e Heinemann (1968), sobre o vnculo
entre rendimento escolar e rendimento no esporte, de Lenk (1966), sobre o significado do conflito
em equipes de remo, de Klein e Christiansen (1966), sobre a estrutura de grupo e o rendimento em
equipes de basquete, e de Hammerich (1972), sobre carreiras de atletas profissionais de alto nvel.
Como cincia ou disciplina autnoma da sociologia, a sociologia do esporte desenvolveu-se
de fato apenas na segunda metade dos anos 70. caracterstico que ela tenha nascido, por um
lado, de interesses especificamente sociolgicos e, por outro, a partir de um processo de
diferenciao dos interesses no prprio esporte. Esse processo continha tanto uma base prtica no
esporte institucional quanto uma base terica na ento nascente cincia do esporte1 como cincia
aplicada (Rigauer, 1982: 14). Dessa forma, a sociologia do esporte encontra-se no cruzamento dos
interesses do esporte, da cincia do esporte e da sociologia (Rigauer, 1982).
Fatores preponderantes para o desenvolvimento da sociologia do esporte como disciplina
tanto da cincia do esporte quanto da sociologia foram, segundo Lschen e Weis (1976: 15): 1) o
desenvolvimento da sociologia e de seus campos de trabalho legtimos, com o conseqente
incremento de recursos materiais e pessoais; 2) o reconhecimento do esporte como objeto legtimo
de pesquisa; 3) o aumento da instituio do esporte, com a correspondente necessidade de
investigao cientfica, tarefa incentivada tanto pela sociologia e pela cincia do esporte quanto por
rgos oficiais e federaes esportivas; 4) o incentivo do campo e de jovens investigadores
interessados por parte de uma srie de pesquisadores abalizados da sociologia geral, como Knig,
1

A cincia do esporte foi oficializada na Alemanha Ocidental em 1971, tendo como referncia os Jogos
Olmpicos de Munique, a serem celebrados no ano seguinte. Essa tentativa de legitimao levou a rea
(Sportwissenschaft) a poder, por exemplo, expedir o ttulo de doutor.

Plessner, Schelsky e Elias; 5) a formao de um comit de pesquisa especfico na Associao

Internacional de Sociologia.
Esse processo foi acelerado pela fraca participao de atletas alemes nos Jogos
Olmpicos de 1968 no Mxico e pela grande expectativa de um bom desempenho nos Jogos de
Munique em 1972, o que levou o esporte organizado, principalmente, a incentivar e forar a
implementao de institutos de cincias do esporte nas universidades e escolas superiores. Isso
levou a uma crescente importncia e institucionalizao da cincia do esporte, em decorrncia da
qual a sociologia do esporte se transformou em matria na formao de professores de educao
fsica. Tambm fez parte desse processo o crescimento do nmero ctedras de sociologia do
esporte nos institutos de cincias do esporte das escolas superiores.
Correspondeu a esse movimento o fato de os socilogos do esporte se terem organizado de
duas formas. Por um lado, na Seo de Sociologia do Esporte da Associao Alem de Cincia do
Esporte (DVS), fundada em 1982; por outro, na Seo de Sociologia do Esporte da Sociedade
Alem de Sociologia (DGS). Os que optaram pela segunda entidade partiram do ponto de vista de
que a sociologia do esporte no se poderia afastar da sua cincia me, a sociologia, onde so
desenvolvidas as bases tericas e metodolgicas, bem como o instrumental do trabalho e da
reflexo sociolgica (Rigauer, 1982). Ainda que os membros de ambas as sees sejam em grande
parte os mesmos, pertencem Seo da Associao de Cincia do Esporte (DVS) aqueles
socilogos do esporte que se sentem mais ligados cincia do esporte. H uma tendncia para que
os temas trabalhados nessa seo sejam aqueles mais afeitos aplicao prtica no campo dos
esportes e questo da cincia dos esportes, por oposio aos temas trabalhados na outra seo,
que so relativos sociologia geral ou a problemas tericos, sem que questes ou abordagens
especficas do campo esportivo sejam deixadas de lado.
A pretenso da sociologia do esporte como uma disciplina especializada e reconhecida da
sociologia (Voigt & Thieme, 1993) resulta, de um lado, do crescente significado social do esporte e,
de outro, da contribuio do estudo do fenmeno do esporte para o conhecimento sociolgico e
para a construo de teorias. Elias (1966, 1970), por exemplo, elucida sua sociologia figurativa e
explica o conceito de figurao a partir do futebol. Bourdieu (1982) precisa seu conceito de habitus

e descreve os distintos estilos de vida diferenciados nas classes sociais tomando como exemplo o
comportamento no exerccio do esporte, especificamente no que toca prtica e escolha de
determinadas modalidades.
Entretanto, a sociologia do esporte dos anos 70 foi primeiro fortemente influenciada pela
crtica da nova esquerda ao carter burgus do esporte, sobretudo ao esporte de rendimento. O
esporte era tratado, com base na teoria crtica da escola de Frankfurt, e parcialmente tambm em
teorias neomarxistas, como parte da sociedade de classes (Vinnai, 1972), como manifestao do
capitalismo tardio (Bhme et alii, 1972), como reproduo da fora de trabalho (Maier, 1975),
ou ainda no contexto das condies das estruturas de mercado (Rigauer, 1979; ver tambm
Heinemann, 1990: 30).
Essa crtica algo veemente ao esporte burgus e teoria burguesa do esporte ameaou a
prpria evoluo da sociologia do esporte. Sobretudo o esporte institucional dificultou durante longo
tempo o completo reconhecimento da sociologia do esporte e o desenvolvimento de pesquisas no
campo dos esportes que tivessem sua orientao ditada pelas cincias sociais. As primeiras grandes
pesquisas empricas que tomaram como tema as associaes e clubes esportivos (Schlagenhauf,
1977; Timm, 1979; Winkler e Karhausen, 1985; Winkler, 1988), assim como aquelas que
investigaram a relao entre esporte de rendimento e sistema social (Pfetsch et alii, 1975), ajudaram
a derrubar preconceitos e a forjar o reconhecimento da sociologia do esporte tambm por parte das
organizaes esportivas. Apesar disso, nem todas as barreiras foram ultrapassadas at hoje. Devese isso em grande parte, sobretudo nos dias atuais, ao fato de que as questes e os resultados de
pesquisa da sociologia do esporte contradizem, ou no mnimo colocam em questo, aquilo que no
mundo dos esportes tradicionalmente dado como inquestionvel, como o caso do significado e
do efeito social do esporte (por exemplo, o fair play e a promoo da sade).

Do entrelaamento entre a sociologia do esporte e outras disciplinas sociolgicas

Como o esporte se apresenta em estreita conexo com o lazer, com o corpo e a

corporeidade (o esporte , como escreve Rittner, uma forma especfica e organizada da relao

com o corpo e da disposio sobre ele); como o esporte geralmente praticado de forma
organizada, e assim, por organizaes; como ele se estrutura em relao a valores culturais e
ideologias; como praticado conforme a idade e o gnero de seus praticantes, em diferentes
intensidades e formas, por tudo isso, a sociologia do esporte busca as importantes contribuies de
outras disciplinas da sociologia, como a sociologia do lazer, das organizaes, da cultura, dos
grupos etrios, da famlia e mdica, assim como da sociologia do corpo, da paz e dos conflitos.
Neste ltimo caso, os estudos tm-se voltado para os grandes eventos esportivos internacionais e
para a questo de suas funes de promoo da paz e da coeso dos povos, mas tambm para o
problema da violncia, da falta de fair play e da fraude (o doping, por exemplo) no esporte e em
torno dele.

Contribuio da sociologia do esporte para a sociologia em geral e para outras reas dessa
disciplina e da cincia do esporte

Esse no , no entanto, um fluxo de mo nica. A sociologia do esporte tambm tem

oferecido importantes contribuies tanto para a sociologia em geral quanto para suas diversas
disciplinas temticas. Dessa forma, eu no estaria seguro em seguir Voigt e Thieme (1993: 129),
que, avaliando o desenvolvimento da disciplina e seus principais temas de pesquisa, afirmaram que
faltaria sociologia do esporte reconhecimento de todos os lados. Essa falta de reconhecimento
adviria, da parte do esporte, do fato de que a disciplina ofereceria pouca orientao no sentido das
aes a serem realizadas; da parte da sociedade, do fato de a disciplina tratar de temas pouco
mensurveis e observveis. A sociologia, por sua vez, consideraria que a disciplina teria pouca
contribuio a dar construo da teoria sociolgica, e veria a sociologia do esporte como uma
rea do conhecimento pouco desenvolvida.
possvel que a qualidade dos trabalhos de sociologia do esporte no esteja altura da sua
quantidade, mas afinal isso no se aplica tambm tanto sociologia como um todo quanto s suas
reas disciplinares? A avaliao de Voigt e Thieme ignora, em primeiro lugar, a considervel e ainda
hoje presente contribuio da sociologia do esporte para o desenvolvimento terico da cincia do

esporte. So exemplos as contribuies de Bette (1992), no sentido de uma reflexo tericosistmica sobre a cincia do esporte, ou de Rittner (1974), tratando da problemtica da constituio
da cincia do esporte.
bastante clara, nesse contexto, a legitimao da sociologia do esporte dentro da cincia
do esporte e da formao de professores de educao fsica. No incio fortemente vinculada
pedagogia do esporte, a sociologia do esporte estabeleceu-se de tal forma que at mesmo os
concursos para os cargos de professor C42 destinados pedagogia e didtica da educao
fsica e do esporte passaram a ter reas de conhecimento principais ligadas s cincias sociais, o que
estimulou cada vez mais os especialistas em sociologia do esporte a procurar essas vagas. A
avaliao de Voigt e Thieme ignora ainda que a sociologia do esporte contribuiu e contribui
seriamente tanto para o desenvolvimento terico quanto para a proposio de solues para
problemas atuais em reas prementes da nossa sociedade, como a educao para a sade, a
conscincia em relao sade e ao meio ambiente e a preveno da violncia (cf., entre outros,
Bette, 1989; Becker & Pilz, 1988; Cachay, 1988; Franke, 1986; Klein, 1989; Pilz, 1991; Rittner,
1985).

Esporte e meio ambiente como rea temtica da sociologia do esporte

das contribuies de Digel (1989), apoiadas na teoria de Beck sobre a sociedade de

risco e a tese da individualizao, e de Cachay (1988), baseadas na teoria sistmica de Luhmann,
que emerge a problematizao do tema esporte e meio ambiente. Diante dos problemas decorrentes
do significativo aumento da oferta de modalidades esportivas, radicais ou no, muitas delas ligadas
ao ambiente natural, esses autores oferecem boas anlises e construtivas proposies. Tanto Cachay
quanto Digel demonstram que o esporte nem cego nem acrtico frente a si mesmo e seu
desenvolvimento (Cachay, 1988: 323). O problema de fundo , no entanto, como o esporte e suas
2

Na Alemanha, a denominao de professor restrita aos professores titulares das universidades. O sistema
alemo lhes confere enorme autonomia acadmica, principalmente em comparao com aquela de que gozam os
professores brasileiros. S eles podem, por exemplo, orientar doutorandos, sendo a categoria C4 a mais alta
delas, e portanto o ponto mais alto possvel da carreira docente.

organizaes traduzem essa (auto)crtica em estratgias e programas que possam gerar solues
para os problemas encontrados.
A estratgia do esporte para todos, cujo objetivo envolver grande parte da populao
em atividades esportivas, acaba agravando ainda mais o conflito entre esporte e meio ambiente. Faz
ento sentido a pergunta de Cachay (1988: 330), se a enorme expanso do esporte decorrente
dessa estratgia no acaba por gerar por si mesma uma fronteira, j que embora a importncia do
esporte em si permanea, ele acaba por atuar de forma cada vez mais prejudicial.
Digel levanta ainda o problema do estreito entrelaamento do esporte e das federaes
esportivas mais destacadas com as indstrias de artigos esportivos, lazer e turismo, que faz duvidar
dos esforos do esporte no sentido de contribuir para a soluo dos problemas ambientais. As
solues propostas so to simples quanto conseqentes: preciso, na medida do possvel, trazer o
esporte de volta para as zonas de moradia, aumentando l mesmo as ofertas de prtica esportiva, o
que por sua vez recoloca, no entanto, o problema da poluio sonora. Alm disso, o esporte
[deve] no apenas aceitar as discusses sobre seus limites, mas at mesmo ser seu porta-voz
(Cachay, 1988: 331). Isso quer dizer que as modalidades esportivas devem ser analisadas quanto
sua relao com o meio ambiente, de modo que as atividades que sejam fortemente nocivas a este
(os esportes a motor, por exemplo) sejam at mesmo excludas da organizao esportiva,
proibindo-se sua realizao.

Esporte e sade uma relao mais complicada do que se pensa

Quem poderia contrapor-se afirmao de que esporte sade? Em qualquer revista

ilustrada3 ou especializada em esporte e medicina, podemos ler que quem pratica esporte vive de
maneira mais saudvel. Mais uma vez a contribuio das pesquisas de sociologia do esporte,
sobretudo do Instituto de Sociologia do Esporte e Pesquisas do Lazer de Colnia, mostra que a
discrepncia entre o esteretipo esporte sade e o que de fato pode ser comprovado
3

Revistas de banca, normalmente semanais, que trazem reportagens e fotos, inclusive sobre costumes e vida
moderna.

empiricamente muito grande (Mrazek, 1986: 97) e que no h at agora nenhuma prova
convincente que leve imediata concordncia de que quanto maior for a prtica esportiva, melhor
ser a sade de uma populao (Mcke, 1986: 191).
Na anlise crtica da relao esporte e sade, no o caso de se questionar totalmente o
significado do esporte para uma forma de vida saudvel. preciso, no entanto, fazer uma anlise
crtica da forma de incluso do esporte na idia de um modo de vida saudvel, da maneira como ele
vai compor a educao para a sade. Um importante ponto crtico foi, e em parte ainda , a
reduo, por parte da medicina (esportiva) e principalmente dos defensores do esporte organizado,
do conceito de sade ao de capacidade fsica. Mrazek (1986) tem razo em dizer que a reduo da
relao esporte e sade a seus elementos biolgico e fisiolgico acaba ameaando prejudicar a
sade, o bem-estar e a qualidade de vida daqueles que praticam atividade fsica com essas
premissas.
Sobretudo entre praticantes jovens j h tempos filiados a associaes esportivas, a
melhoria da sade motivo insuficiente para garantir prtica esportiva a condio de
comportamento estvel e habitual (Mcke, 1986: 202). Mais ainda, pelo fato de as pesquisas
explicitamente demonstrarem que a melhoria da sade sobretudo uma motivao da classe mdia,4
Mcke (1986: 203) adverte que a propaganda em torno da questo da sade por exemplo,
Sade e bem-estar com o Trimming 1305 pode antes aumentar a j existente segregao
parcial do que ampliar as possibilidades de integrao no esporte por parte de outras classes
sociais. Por esse motivo to importante, como apontam Rittner (1986) e Mrazek (1986), incluir
questes como estilo de vida e ambiente social no debate sobre a sade, extraindo-se as
orientaes prescritivas.

Optei por traduzir Mittelschicht por classe mdia pelo uso mais corrente que essa expresso tem em portugus,
ao contrrio de, por exemplo, extrato mdio. preciso apontar, no entanto, para a existncia da expresso
Mittelklasse em alemo, vinculada tradicional concepo da sociedade de classes. Esta explicao vale,
evidentemente, tambm para a expresso classes sociais, utilizada logo a seguir.
5

Trata-se de um programa de atividades fsicas, atualmente fora de moda, feito em estaes ao ar livre.

O que da resulta para a prtica esportiva relacionada sade que uma educao
que enfatiza a sade no e para o esporte s ter sucesso se, junto do aspecto fsico, tambm o
bem-estar psquico e social for levado apropriadamente em conta. Apropriadamente tem a ver
aqui menos com valores conhecidos objetivos e generalizveis do que com a imaginao (fantasias)
e com a estrutura das necessidades do indivduo forjadas pelo estilo de vida do mundo ocidental.
preciso ento e esta uma conseqncia da situao atual da pesquisa em sociologia do esporte
construir um equilbrio, orientado pelo modo de vida e pelas necessidades humanas, entre
seriedade e diverso, obrigao e livre escolha, inutilidade e eleio de meios para chegar a fins. A
conseqncia disso que, no lugar de puros programas de condicionamento fsico e da
absolutizao do princpio da sade, as ofertas de programas de atividade fsica para a sade
devem orientar-se pelas necessidades e interesses do grupo, e devem tentar construir um equilbrio
especfico a partir das perspectivas de sade particulares.

Violncia no, em torno do e atravs do esporte

Foi sobretudo Elias (1975) quem demonstrou que a violncia no campo esportivo de forma
alguma um fenmeno especfico do esporte moderno. H relatos dos Jogos Olmpicos da
Antigidade segundo os quais j havia ento extrema brutalidade, doping, agresso e desordem
entre os espectadores (Pilz, 1982). Se isso correspondia, no entanto, a um grau de violncia
socialmente tolerado, nos dias de hoje a violncia est sujeita a um forte tabu social.
O debate cientfico a respeito do fenmeno da violncia inaugura-se no incio dos anos 70, a
princpio com a questo da agressividade especfica dos esportistas. Em primeiro plano tambm
estavam outras questes, do interesse principalmente de psiclogos e pedagogos do esporte, como
a catarse, a diminuio da agresso atravs do esporte, e a competio esportiva a servio de uma
higiene social, fomentando a repulsa agresso.

A partir de 1980, e sobretudo aps os acontecimentos de Bruxelas em 1985,6 a violncia

entre os espectadores, especialmente de torcedores e hooligans, passou a ser assunto de interesse
cientfico. Para alm disso, passaram a ser mais estudados os condicionantes sociais da violncia no
esporte, bem como aqueles que so imanentes sua prpria organizao (ver Lenk & Pilz, 1989).
Em que pese a forte defesa das funes sociais e educativas do esporte no sentido de uma
educao para o fair play, o cavalheirismo, a honradez e a camaradagem, o esporte de rendimento
muito mais uma instncia de aceitao da falta de fair play, da violncia e da fraude. O esporte
associativo j na juventude ensina que em favor do sucesso esportivo vlido o desrespeito s
regras. Isso vale tanto para rapazes quanto para moas (Pilz, 1982, 1993). A pesquisa em
sociologia do esporte demonstrou, portanto, que a violncia no um privilgio do mundo
masculino, no uma questo de gnero, mas do campo, da situao e do contexto onde o esporte
acontece. Se a orientao para a vitria determinante, os atletas se comportam, da mesma forme
que os homens, com violncia, chegando falta de fair play, ao doping e fraude (ver Pilz, 1982).
Bette (1989: 199 e seg.) identifica como as organizaes do esporte se posicionam em
relao a esses problemas segundo trs morais especiais. As duas primeiras so a moral oficial
interna do esporte de alto rendimento, cujos principais elementos so o fair play e a codificao
das regras, e uma moral cuja imagem necessariamente opaca e secreta, uma moral clandestina,
que procura impor arbitrariamente seu prprio cdigo. O doping, as atitudes vinculadas farsa e
ao engano, alm de outras formas de ilegalidade til so, segundo Bette (1989: 200), expresso
dessa moral que assume formalmente o cdigo oficial, mas que na prtica abdica de coloc-lo em
prtica. Ao lado disso encontra-se o contnuo interesse do esporte convencional em dissimular a
existncia dessa moral que lhe , na verdade, imanente. O infringir das regras no , nesse sentido,
observado como condio necessria disputa de competies, mas imputado individualmente
exagerada sede de vitria dos atletas. Corresponderia a essa atitude o surgimento de uma moral
externa, que se cruza de maneira difusa com a interna, e que critica e sanciona as normas da
6

Trata-se dos episdios ocorridos em 29 de maio de 1985, antes da partida final da Copa Europia dos Campees
daquele ano, no Estdio Heysel, em Bruxelas. Do pnico gerado pelo conflito entre torcedores, resultou o
desabamento de parte das grades de proteo das arquibancadas e um saldo de 39 mortes.

moral clandestina (Bette, 1989: 200). Essa moral ativada, sempre de forma cuidadosa, quando,
atravs de indiscries e escndalos, desmistificam-se valores sociais positivos imputados ao
esporte, ou ainda quando esses valores so desmascarados como mera aparncia.
em grande parte mrito das pesquisas de sociologia do esporte, nesse campo, ter
desmascarado declaraes das federaes esportivas a respeito do esporte de alto rendimento para
crianas, do problema do doping e das iniciativas de promoo do fair play como libis e formas
de tranqilizar e confundir a opinio pblica. Essas tticas deveriam, por um lado, tranqilizar os
espectadores e outros grupos ligados ao esporte (sobretudo patrocinadores), e por outro apenas
servir manuteno do esporte de alto nvel, incluindo sua moral clandestina do ou tudo ou
nada.
No que diz respeito cultura das torcidas de futebol, principalmente dos hooligans, as
pesquisas de sociologia do esporte (Bruder et alii, 1988; Becker e Pilz, 1988; Pilz, 1993) tm
demostrado que o esporte no apenas vtima dessa violncia, j que o comportamento violento
dos torcedores de futebol e hooligans no tem apenas razes sociais, mas tambm orgnico e
imanente ao esporte. Alm disso, as pesquisas tambm demostraram que o comportamento violento
dos hooligans em primeiro lugar uma resposta aos problemas que se lhes apresentam em seu
mundo vivido.
O conhecimento produzido pela sociologia do esporte sobre os distrbios em partidas de
futebol est presente tambm em outras reas que pesquisam o fenmeno da violncia, inclusive na
pedagogia social e na poltica (ver, por exemplo, os relatrios Esporte e violncia, feito por Pilz et
alii, 1982; Comportamento e cultura das torcidas, de Bruder et alii, 1988; e o Relatrio sobre a
violncia do governo federal, de autoria de Schwind e Baumann et alii, 1990). O Conceito
nacional de esporte e segurana, feito por iniciativa do Gabinete do Primeiro-Ministro, no s
aproveitou os resultados de pesquisas da sociologia do esporte sobretudo no que diz respeito
organizao dos projetos de acompanhamento sociopedaggico de torcidas (os Fan-Projekten)
, como atualmente os vem aplicando na prtica. O Conceito nacional de esporte e segurana
indica a formao de Fan-Projekten em todas as cidades onde haja equipes da primeira diviso de

futebol, e nas cidades que tenham equipes da segunda diviso com correspondente potencial de
violncia de torcidas.
Os trabalhos de sociologia do esporte sobre o tema da violncia no contexto do futebol tm
contribudo decisivamente tambm para uma melhor orientao do trabalho policial, que passou a
ter uma atuao mais qualificada, julgando e reagindo adequadamente diante de situaes de
violncia.
Finalmente, os secretrios estaduais de esporte, reunidos em 6 e 7 de junho de 1991,
aprovaram, paralelamente s propostas de carter sociopedaggico, um catlogo de medidas
estruturais da pesquisa em sociologia do esporte. Aqui, alis, aplicaes concretas na prtica ainda
esto sendo esperadas, o que demonstra como no caso do relatrio governamental sobre a
violncia a distncia entre as intenes polticas e as aplicaes prticas.
Outros importantes campos de pesquisa que se tm desenvolvido na sociologia do esporte
nos ltimos anos tratam da relao entre esporte e economia (Heinemann, 1984) e entre esporte e
mdia (Digel, 1983), de associaes e federaes esportivas (Heinemann & Schubert, 1994;
Horch, 1982; Winkler, 1988, Winkler e Karhausen, 1985), da sociologia do corpo (Rittner, 1984;
Bette, 1989), da sociologia do esporte de alto rendimento (Becker, 1987; Bette, 1984; Rose,
1991), de consultoria cientfica (Rtten, 1992) e de esporte e gnero (Klein, 1983). No caso
desta ltima temtica, sobretudo pelo empenho de socilogas do esporte (Krner, Pfister), a
comisso Pesquisas sobre a Mulher na Cincia do Esporte impulsiona o desenvolvimento de uma
teoria feminista do esporte.
No obstante essa impresso geral positiva, a sociologia do esporte ter no futuro que
elevar seus padres tericos e metodolgicos, para que possa continuar dando respostas vlidas
aos mltiplos problemas e questes colocados pela prtica dos esportes. Isso, se quiser fazer jus ao
crescente significado do esporte em nossa sociedade, esportivizao da sociedade, e ao
objetivo das reas da sociologia de descrever, informar, criticar, descobrir, mas tambm modificar,
contribuir para a formao da teoria e prognosticar.

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(Recebido para publicao em novembro de 1998)