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HUM 27209/IH21
Taller de investigacin
2 Semestre
Induccin profesional
GUA DE ESTUDIO
D.R. Escuela Bancaria y Comercial
Liverpool 54, Col. Jurez
C.P. 06600, Mxico, D.F.
Primera edicin, 2011
Actualizacin agosto 2012
Prohibida la reproduccin o transmisin, parcial o total,
por cualquier medio, de esta obra sin la autorizacin
escrita de la Escuela Bancaria y Comercial, S.C.
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NDICE
Presentacin................................................................................................................................................... 4
Propsito.......................................................................................................................................................... 6
Descripcin...................................................................................................................................................... 6
Recursos y/o apoyos.................................................................................................................................. 8
Evaluacin........................................................................................................................................................ 9
Perfil docente.................................................................................................................................................10
Perfil estudiante............................................................................................................................................10
Calendarizacin........................................................................................................................................... 11
Temario y Actividades...............................................................................................................................12
Unidad 1.. 12
Unidad 2.. 15
Unidad 3.. 18
Unidad 4.. 20
Unidad 5.. 22
Unidad 6. 25
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PRESENTACIN
Esta gua tiene como finalidad orientar el proceso educativo, a travs del ordenamiento de
las actividades que habrn de desarrollarse, en un entorno presencial, con el fin de
construir, reconstruir y consolidar aprendizajes, a travs de una secuencia didctica que
conlleve al logro de los propsitos de cada asignatura, en el entendido de que la
responsabilidad y compromiso ser mutuo entre el docente y el estudiante.
Por lo anterior, el papel que desempear el docente, ser el de facilitar, coordinar, orientar
y crear el ambiente idneo que motive la reflexin de los estudiantes a partir de los
conceptos, la participacin activa y fundamentada; la exposicin de ideas y puntos de vista;
la teora a propsito de la prctica, con el fin de lograr un aprendizaje integral, significativo y
funcional.
Por su parte, el estudiante tendr que adoptar una postura ms responsable, activa y
participativa en la construccin de su propio conocimiento, a travs de lecturas previas e
investigacin documental, anlisis, sntesis y juicio de la informacin, elaboracin de preguntas,
trabajos individuales y en equipo, exposiciones, elaboracin de proyectos, etctera.
Solo a partir de la conjugacin de ambos esfuerzos, ser posible consolidar los
conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para enfrentar nuevos retos.
Por otro lado, con la finalidad de facilitar la consulta de este documento, le presentamos las
siguientes recomendaciones:
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PRESENTACIN
Cada vez que usted vea el siguiente cono en cualquier modalidad deber poner atencin,
dado que se refiere a una actividad para evaluacin.
Estamos seguros que la presente gua cumplir su cometido y que ser un motor para la
bsqueda constante de nuevas estrategias de enseanza aprendizaje encaminadas a
enriquecer nuestro quehacer profesional.
ndice
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PROPSITO
Aplicar los fundamentos tericos-prcticos del proceso de investigacin en la
elaboracin de una monografa, un ensayo y estudio de casos.
ndice
DESCRIPCIN
Los actuales retos de la educacin superior plantean la necesidad de fortalecer polticas
educativas que fomenten un sistema educativo de alta calidad, cuyos mtodos didcticos
estimulen la innovacin, creatividad y el espritu de indagacin en los estudiantes.
La investigacin es de gran trascendencia para cualquier profesional del rea econmico
administrativa, pues la necesidad de tomar decisiones y generar soluciones, implica contar
con la informacin clara, suficiente, oportuna y fidedigna, que solo una investigacin con
rigor metodolgico provee.
De ah la importancia de estudiar los fundamentos tericos de la investigacin formal, as
como ponerlos en prctica de manera que el resultado sea una experiencia de aprendizaje
significativa, la cual faculte al estudiante para seguir empleando apropiadamente la
investigacin en su campo, auxilindole en el desarrollo de nuevos conocimientos o
permitindole profundizar en los ya alcanzados, amn de desarrollar su capacidad
conceptual en lo referente al anlisis y sntesis de informacin, lo que le permitir
aprovechar todas sus habilidades en sinergia con la informacin obtenida, potencindolas
para generar propuestas de solucin creativas e integrales.
Aunado a lo anterior y de manera paralela, los estudiantes tendrn la oportunidad de
participar en la plataforma Microsoft IT Academy (Office Word 2010) ,con los cursos 10313:
Conocimientos bsicos, 10817: Habilidades intermedias y 10830: Habilidades avanzadas lo cual
le permitir aplicar de manera inmediata lo aprendido en los trabajos solicitados en este
taller, con la doble finalidad de prepararlos para presentar el examen de certificacin 77881: Microsoft Office Specialist Word 2010, el cual cuenta con reconocimiento a nivel
internacional.
Cabe destacar que el aprendizaje autnomo es una competencia clave para que cada
estudiante inicie y concluya con xito este curso.
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DESCRIPCIN
La metodologa de trabajo ser eminentemente prctica, sin dejar de lado los elementos
conceptuales que permitan a los estudiantes fundamentar sus acciones. Asimismo,
debern estar presentes los foros y debates que permitan al estudiante estructurar y
expresar sus ideas. Se entregarn reportes de lectura, se realizarn exposiciones y de
manera continua la bsqueda de informacin en diferentes fuentes. Se elaborarn una
monografa, un estudio de casos y un ensayo corto de manera individual con los resultados
de la investigacin, sobre un tema de inters o bien vinculado con la carrera que va a elegir,
los cuales sern presentados de manera escrita y oral. Cabe aclarar que el programa est
diseado para ser impartido en 54 hrs., en donde cada unidad de aprendizaje contar con
una hora extra para la evaluacin y retroalimentacin de los avances.
Asimismo, el trabajo en equipo, la habilidad para relacionarse de forma interpersonal, la
capacidad de anlisis y sntesis, y el compromiso tico, son las competencias genricas
que se desarrollarn a lo largo de esta materia.
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BSICOS
1. Hernndez Sampieri, Roberto. Metodologa de la investigacin, McGraw-Hill, 5 ed.,
Mxico, 2010.
COMPLEMENTARIOS
1.
Blaxter, Loraine; Christina Hughes y Malcom Tight. Cmo se hace una investigacin
(Coleccin herramientas universitarias), Gedisa, Espaa, 2001.
2.
APOYOS
1.
2.
Sala de cmputo.
3.
4.
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EVALUACIN
20%
Monografa
20%
Ensayo
20%
Estudio de casos
20%
20%
Total
100%
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PERFIL DOCENTE
1.
2.
3.
4.
PERFIL ESTUDIANTE
1.
2.
3.
4.
5.
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CALENDARIZACIN
PERIODO HEXASEMANAL
Semanas
Sesiones
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Unidad 5
Unidad 6
Sesiones de evaluacin
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Temario unidad 1
Temario unidad 2
Temario unidad 3
Temario unidad 4
Temario unidad 5
Temario unidad 6
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
UNIDAD 1: Qu importancia tiene la investigacin
en la vida cotidiana?
HORAS: 5
Calendario
Objetivo:
Subtemas:
1.1 Vincula la investigacin con experiencias de la vida cotidiana para definir en qu
consiste.
1.2 Ejemplifica los mbitos de aplicacin de la investigacin.
1.3 Reconoce la utilidad de la investigacin como proveedora de informacin para la
toma de decisiones y generacin de soluciones.
Actividades genricas:
a.
b.
c.
d.
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Modalidad Presencial
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
Presencial
SESIONES: 1 a 2
Calendario
http://www.scielo.org.mx/scielo.php
http://redalyc.uaemex.mx/
Temario unidad 1
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
b.
c.
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
HORAS: 11
Calendario
Objetivo:
Subtemas:
2.1 Delimita el problema de investigacin (tema, justificacin y descripcin del
problema).
2.2 Establece los objetivos y alcances de la investigacin.
2.3 Elabora el diseo de la investigacin (cmo lograr los objetivos, elige mtodo y
tcnicas de investigacin, construye esquema de investigacin, programa
calendario de actividades).
Actividades genricas:
a.
b.
c.
d.
ndice
Modalidad Presencial
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
Presencial
SESIONES: 3 a 7
Calendario
6. Busque la informacin documental y/o electrnica por equipos sobre el tema elegido
para la investigacin.
a.
b.
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
c.
d.
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
HORAS: 7
Calendario
Objetivo:
Subtemas:
3.1 Reconoce las implicaciones de la investigacin documental.
3.2 Emplea las estrategias de recopilacin de informacin en diferentes fuentes (uso
de la biblioteca y hemeroteca, bsqueda efectiva en internet).
3.3 Elabora reportes de lectura efectivos (fichas de trabajo).
Actividades genricas:
a.
b.
c.
d.
e.
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Modalidad Presencial
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
Presencial
SESIONES: 8 a 10
Calendario
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
HORAS: 11
Calendario
Objetivo:
Subtemas:
4.1
4.2
4.3
Actividades genricas:
a.
b.
c.
d.
e.
ndice
Modalidad Presencial
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
Presencial
SESIONES: 11 a 15
Calendario
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
HORAS: 11
Calendario
Objetivo:
Subtemas:
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
Actividades genricas:
a.
b.
c.
d.
e.
ndice
Modalidad Presencial
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
Presencial
SESIONES: 16 a 20
Calendario
b.
b.
c.
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
10. Revise el Texto: Gua breve para la elaboracin de una monografa, un ensayo, un
estudio de caso y un documento de EBC, disponible en intranet, poniendo especial
atencin al apartado referente a la realizacin del ensayo.
d. Elabore y entregue de forma individual, la propuesta de ensayo, para
ello tome en cuenta lo siguiente:
e.
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
HORAS: 15
Calendario
Objetivo:
Subtemas:
6.1
6.2
6.3
6.4
Actividades genricas:
a.
b.
c.
d.
e.
ndice
Modalidad Presencial
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TEMARIO Y ACTIVIDADES
Presencial
SESIONES: 21 a 30
Calendario
c.
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