Por qu la msica nos provoca

placer?
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El intenso placer que sentimos al

escuchar msica provoca en el cerebro la secrecin de dopamina, un
neurotransmisor que tambin se libera ante placeres ms concretos asociados a la
alimentacin, el sexo, el consumo dedrogas o el dinero, segn
un estudio publicado en la revista Nature Neuroscience.
Utilizando aparatos de diagnstico por imgenes (PET, Resonancia Magntica...),
el equipo de Valorie Salimpoor y Robert Zatorre, de la Universidad McGill de
Montreal (Canad), midila secrecin de dopamina y la actividad cerebral de
una decena de voluntarios al escuchar msica instrumental, sin voces
humanas. El escner mostro que el cerebro de los participantes liberaba ms
dopamina -el neurotransmisor del placer- en una regin llamada ncleo estriado
cuando los sujetos escuchaban sus canciones favoritas. Entre las melodas
escogidas por los participantes destacaron el ''Adagio para cuerdas'' de Barber, el
segundo movimiento de la ''Novena sinfona'' de Beethoven y el ''Claro de Luna'' de
Debussy.
As mismo, los anlisis revelaron que la dopamina se libera en el momento
"culmen" de la meloda, cuando esta nos hace estremecer literalmente en un

"escalofro", en la misma regin ligada a la euforia que produce el consumo de

cocana. Pero adems, unos segundos antes, se produce una descarga de
dopamina en el rea vinculada a la anticipacin y las predicciones.
"Estamos ms cerca de entender por qu estmulos abstractos como la msica y
el arte nos producen placer, a pesar de que no son necesarios para la
supervivencia", afirman los autores, que aseguran que la msica funciona como
un amplificador de las emociones.

El poder de la msica

Bach, Piazzolla, Spinetta, The Cure, Ale Sanz, Cole Porter. No hace falta
tener un odo absoluto ni una edad precisa para disfrutar de la msica. En los seres humanos,
los sonidos organizados en patrones rtmicos generan una respuesta de placer. Hasta la
msica que jams se escuch antes es capaz de desencadenar una tormenta neuroqumica
que se extiende por distintas reas de la corteza cerebral y se expresa en una sensacin de
gratificacin y, en ocasiones, en la decisin de volver a escuchar la misma msica, aunque
cueste plata
Segn un estudio canadiense que acaba de publicar la revista Science, ciertos ncleos
ubicados en el interior del cerebro se activan ante la msica nueva. El encendido de los
ganglios basales especialmente el ncleo accumbens junto con el de la informacin
almacenada en la corteza auditiva generan un valor positivo, que lleva a las personas a
comprar un CD en las disqueras o a bajar msica de internet, sugieren los investigadores.
Se sabe que, cuando una persona escucha una msica placentera, buena parte de su cerebro
se inunda con dopamina, el neurotransmisor involucrado en la sensacin de recompensa al
comer y consumir ciertas drogas. Pero hasta ahora no se saba nada sobre el efecto de una

msica nueva sobre el cerebro. Provocan placer estos sonidos desconocidos o resultan puro
ruido? De qu depende que una nueva cancin le guste a una persona hasta el punto de
invertir sus recursos en comprarla?
El psiclogo y msico Robert Zatorre, lder del estudio canadiense, prob aos atrs que la
msica es un estmulo abstracto que puede despertar sensaciones de euforia y deseos
compulsivos similares a las que producen las recompensas tangibles (sexo, comida) que
involucran al sistema dopaminrgico estriado. Ahora, Zatorre y sus colegas de la Universidad
McGill encontraron los sitios cerebrales vinculados a la valoracin placentera de la msica
nueva, que son responsables de la decisin de comprarla.
Tras analizar lo que ocurre en el cerebro de 19 voluntarios a los que se les pidi que
escucharan diferentes msicas y eligieran cunto gastar para adquirirla, los investigadores de
Montreal encontraron que lo que determina si gusta o no una msica nueva es el nivel de
dopamina que hay en ciertas zonas evolutivamente antiguas del cerebro (los ncleos
accumbens y estriado). Son estas reas las que ms se encienden cuando las personas
escuchan una msica desconocida que les gusta.
Adems, los cientficos canadienses observaron que, ante una meloda nueva, esos ncleos
antiguos se ponen en contacto con zonas de la corteza que almacenan la informacin auditiva
(el giro temporal superior), con ncleos que procesan emociones (amgdala), con reas
ligadas al aprendizaje y la memoria (hipocampo), y con regiones vinculadas con la toma de
decisiones y la anticipacin a lo que vendr (corteza prefrontal). El resultado de la
estimulacin cerebral sonora es esa sensacin de alegra, tristeza, suspenso o miedo que
sobreviene cuando escuchamos msica. Y, en ciertos casos, una irresistible inclinacin a
volver a escucharla.
Sorpresa y gratificacin
La novedad de nuestro experimento es cmo se simularon las situaciones de la vida real,
explica Salimpoor, quien particip en el estudio canadiense junto con Zatorre y actualmente
trabaja en el Instituto de Investigacin Rotman, de Toronto.
Los investigadores pusieron a diez mujeres y nueve hombres dentro de un escner de
resonancia magntica funcional, con 10 dlares para gastar en la msica que les gustara y
quisieran volver a escuchar. Con la ayuda de programas que seleccionan msica similar a la
que cada persona prefiere (como Pandora), los neurocientficos eligieron 60 clips musicales
del gnero de preferencia de cada sujeto (indie, rock, electrnica) pero que nunca hubieran
escuchado antes. Creamos un ambiente en el que la gente gasta su dinero en msica que
escucha por primera vez, utilizando una interfaz y precios similares a los de iTunes, relata la
cientfica, que analiz las imgenes cerebrales obtenidas durante el experimento.

Los cientficos determinaron que el ncleo accumbens es el principal sitio del cerebro activado
por la msica, aunque para decidir comprarla es preciso que este ncleo interaccione con las
huellas neurales de pasadas experiencias musicales, que se almacenan en el giro temporal
superior, y con zonas de la corteza frontal encargadas de funciones superiores.
A diferencia del sexo, la msica es una recompensa intelectual, abstracta, asegura
Salimpoor. Obtenemos placer al identificar patrones de sonido que se desenvuelven en el
tiempo. Nuestra habilidad para identificar estos patrones depende de cmo nuestras
experiencias pasadas con la msica moldearon nuestro cerebro y de la interaccin de
sistemas corticales antiguos con otros muy evolucionados que nos permiten representar
informacin, imaginar los que suceder, hacer predicciones y actuar sobre la base del
conocimiento almacenado.
No slo es importante el ncleo accumbens sino tambin la corteza auditiva donde se recoge
y analiza el sonido y donde se almacenan los sonidos, tanto del habla como de la msica,
explica Zatorre a El Guardin. Es como si el cerebro estuviera afinado para seguir la msica
que escuchamos en el pasado. Cuando escuchamos un sonido nuevo, elaboramos una
expectativa de lo que va a venir a continuacin. Y sentimos placer no slo cuando la msica
coincide con esa expectativa sino tambin cuando se diferencia, cuando hay algo
sorprendente, inesperado en la msica, afirma el neurocientfico, que naci en Buenos Aires y
emigr a los 6 aos a Estados Unidos, donde estudi msica y Psicologa, para luego
dedicarse a la neurociencia en Canad porque me di cuenta de que soy mejor cientfico que
msico, se re.
Neuromarketing
Al observar el ncleo accumbens y las reas de la corteza cerebral activadas durante las
resonancias magnticas, lo investigadores pudieron saber antes que los sujetos mismos si
iban a comprar o no una msica. Esto es parte de la direccin que est tomando la
neurociencia: inferir lo que las personas piensan y sus motivaciones a partir de su actividad
cerebral, apunta Salimpoor.
Los especialistas en marketing, que apuestan a conocer las preferencias de los consumidores
antes de que se acerquen a las gndolas, adoran estos estudios de toma de decisiones
econmicas. Pero es tico sumergirse en los secretos cerebrales de las personas para
venderles productos, aunque sean musicales?
El estudio canadiense podra ser utilizado para vender msica, efectivamente, seala Pedro
Bekinschtein, investigador del Conicet en la Facultad de Medicina de la UBA. Pero esto no es
muy diferente de lo que hacen Google o Facebook, que sacan las preferencias de la gente sin
que una persona lo sepa. Para el neurobilogo argentino, este tipo de estudios con imgenes

cerebrales son interesantes para comprender mecanismos neuronales de la apreciacin

musical pero no es muy tico utilizar a la gente sin que se d cuenta para venderles cosas.
Robert Zatorre subraya que el objetivo de sus estudios no es vender msica sino estudiar los
mecanismos cerebrales que se ponen en juego cuando una persona decide comprar msica.
Con todo, reconoce que la industria est muy interesada en los estudios sobre neuroeconoma
y podra aplicar en forma indirecta sus resultados. De hecho, Valorie Salimpoor, que era mi
estudiante, est trabajando ahora con Google porque les interesa mejorar la seleccin de
piezas musicales que les pueden ofrecer a los usuarios.
Est bien que los resultados cientficos se usen para comercializar msica? No lo s. En
nuestra sociedad todo se maneja sobre la base econmica, as que vender msica con ayuda
de estudios neurocientficos no me parece diferente a poner un cartel para que la gente vaya a
un recital, dice Zatorre.
Rituales ancestrales
Si bien la experiencia musical es profundamente individual porque pone en juego emociones y
experiencias pasadas, un estudio norteamericano publicado tambin la semana pasada en
el European Journal of Neuroscience lleg a la conclusin de que la msica sincroniza los
mismos circuitos cerebrales en diferentes personas.
Por primera vez, mostramos que la msica clsica genera un patrn consistente de actividad
en distintas estructuras cerebrales, incluyendo las involucradas en el planeamiento del
movimiento, la memoria y la atencin, seal el psiquiatra Vinoid Menon, profesor de Ciencias
del Comportamiento de la Universidad de Stanford en Estados Unidos.
Si bien el hallazgo de una respuesta universal frente a la msica clsica en este caso fueron
sinfonas barrocas del compositor ingls William Boyce se realiz en slo 17 personas de
ambos sexos y de entre 17 y 29 aos de edad, los investigadores creen que encontraron algo
as como el centro universal de la msica.
Se podra pensar que escuchar una obra sinfnica es una experiencia individual, en la que
cada persona presta atencin a diferentes instrumentos en momentos distintos. Sin embargo
dice el neurocientfico Daniel Adams, de la Universidad de Stanford, nuestro estudio muestra
que, independientemente de las idosincrasias y las preferencias musicales de las personas,
los cerebros monitorean la msica de manera similar.
Para el fsico argentino Manuel Egua, investigador del Laboratorio de Acstica y Percepcin
Sonora de la Universidad de Quilmes, hay cuestiones universales en la apreciacin de la
msica, como el intervalo de una octava. Todas las culturas le ponen el mismo nombre a dos
notas separadas por una octava, al igual que reconocen otros intervalos musicales. La

percepcin de la msica involucra a todo el cerebro, no slo a partes especficas, por eso sirve
para la rehabilitacin de pacientes con enfermedades neurodegenerativas o que han tenido
accidentes cerebrovasculares, explica el investigador.
Si hay circuitos cerebrales universales para la msica, es ella una adaptacin evolutiva
humana, como el lenguaje? Es fundamental la msica para la supervivencia de nuestra
especie? Creo que la razn por la que la msica sigue siendo una parte integral de la vida
humana se debe a que provee una conexin nica y directa a una profunda parte emocional
de nuestra mente, de una manera que ningn otro estmulo puede hacer, dice Adams. El
hecho de que la msica involucre pensamientos y emociones compartidas nos permite estar
conectados con otras personas y ser parte de un grupo de gente similar: los que gustan de la
misma msica, ilustra el investigador de Stanford.
Como puede constatar cualquier persona que asista a un recital de rock donde se baila, canta
y hace pogo, la msica es una actividad social. La msica reuni a las personas a lo largo de
los ltimos 40.000 aos y la capacidad para participar en rituales musicales ancestrales se
convirti en un rasgo deseable desde entonces, reflexiona Adams.
Es difcil decir que los humanos necesitamos la msica para sobrevivir considera Zatorre.
La msica sirve para darnos placer, y todo lo que es placentero sirve para la supervivencia.
Pero la msica tambin produce emociones negativas, como el miedo y la tristeza.
Entonces, para qu sirve la msica? Una hiptesis es que el arte (especialmente el ms
abstracto, como la msica, pero tambin los cuentos, el teatro, la pintura) es una forma de
simular emociones y pensamientos que nos permitan enfrentar luego situaciones difciles.
A diferencia de los animales, que pueden percibir los tonos de la msica pero no son afectos a
escucharla, los seres humanos aman la msica. Tan importante es la msica, que puede ser
utilizada para ayudar a personas con problemas mentales, ya sea que padezcan depresin o
ansiedad, autismo o insomnio. Adems, se sabe que la msica colabora en la rehabilitacin de
pacientes con accidentes cerebrovasculares y disminuye el dolor de procedimientos
quirrgicos, de acuerdo con un estudio cientfico publicado en Harvard Review Psichiatry. Sin
embargo, los neurocientficos recomiendan que sean musicoterapeutas los que trabajen con
pacientes en rehabilitacin.
El poder de la msica es enorme, pero as como puede llevar al xtasis, tambin puede
desencadenar una convulsin epilptica o alucinaciones en ciertas personas. Quizs somos
tanto una especie musical como lingstica, reflexion Oliver Sacks en la revista Brain.
Tenemos una particular sensibilidad hacia la msica, una sensibilidad que puede fcilmente
salirse de control, hacerse excesiva, volverse una susceptibilidad o una vulnerabilidad, seal
el autor de Musicofilia

http://www.esmusicadebello.co/articulos-lectura/el-poder-de-lamusica.html

UNIVERSIDAD UNAM NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

El cerebro y la msica (ndice 87)

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/87/elcerebro-y-la-musica
Francisco Delahay y Sergio de Rgules

Sabemos que todas las sociedades humanas tienen msica y que las habilidades
musicales se manifiestan desde las primeras etapas del desarrollo de los nios. Pero
desde el punto de vista evolutivo, el origen de la msica es un misterio.
Los instrumentos musicales ms antiguos que se conocen se encontraron en las cuevas de
Isturitz, en Francia, y de Geissenklsterle, en Alemania. Se trata de unas flautas hechas de
hueso de ave que datan de hace unos 32 000 aos. Para qu usaban la msica los
habitantes de esas cuevas?
No hay manera de saberlo porque la msica no deja rastros duraderos una vez que se acaba.
Pese a todo, podramos imaginarnos algo as: un grupo de humanos primitivos lleva a cabo
sus actividades cotidianas. En las proximidades de la cueva las mujeres recogen frutos,
algunas con criaturas en brazos. Los nios juegan cerca de ellas. Los hombres vigilan, arma
en mano, antes de irse a cazar. Un beb llora. Su madre le canta para tranquilizarlo. Se oyen
otros sonidos: el viento pasando entre las hojas de los rboles, pjaros, el rugir de algn
felino. Detrs de un rbol un hombre toca la flauta para una mujer. Cae la noche. A la luz de la
fogata suena el golpeteo rtmico de un instrumento de percusin hecho de corteza de rbol.
Un anciano repite montonamente un cntico que embelesa al grupo. Todos bailan mientras

tocan las flautas de hueso. El placer de la actividad coordinada genera un ambiente de

camaradera que deja a los participantes extasiados.

Un misterio
Hay quien expresa su identidad por medio de su atuendo y usa la ropa como si fuera una
tarjeta de presentacin. Otras personas se definen por lo que leen: se puede obtener mucha
informacin acerca de ellas examinando el contenido de sus libreros. Pero no todo el mundo
les da importancia a la moda o a la lectura, ni confa su imagen personal a su vestuario o a su
biblioteca. Una expresin de identidad ms comn es la msica que escuchamos. Si te
pareces a nosotros y estamos casi seguros de que en esto s, entre tus pertenencias ms
personales se encuentra tu coleccin de msica.
La msica nos gusta por diversas razones, pero sobre todo porque inspira emociones, desde
la oleada de placer abstracto que nos pone la carne de gallina sin saber por qu, hasta la
nostalgia del recuerdo que nos evoca. Tanto significado emocional le damos a la msica que
es fcil ponerse sentimental y no apreciar el enigma que entraa. Charles Darwin lo expres
por primera vez en 1871, en su tratado sobre el origen de los humanos: "Puesto que ni la
capacidad de disfrutar ni la de producir notas musicales tienen la menor utilidad para el
hombre en sus hbitos cotidianos, hay que clasificarlas entre las facultades ms misteriosas
de las que est dotado". No es que Darwin desdeara la msica ni las distintas funciones que
cumple (ambientacin para rituales, blsamo del alma, herramienta para el cortejo). El padre
de la evolucin se refi ere ms bien a que no es de ninguna manera evidente que las
facultades musicales nos confieran a los humanos ventajas en el juego de la supervivencia: no
nos sirven para defendernos de las fieras, ni para cazar a nuestras presas; no calientan
nuestro hogar, no nos ayudan a obtener agua ni cuidan nuestros cultivos. Desde el punto de
vista evolutivo el origen de la msica es un misterio.

Para qu sirve la msica

La mayora de los investigadores que buscan el origen de las habilidades musicales se basan
en dos hechos observados y una suposicin. Los hechos observados son que todas las
sociedades humanas conocidas hasta hoy tienen msica y que las habili- dades musicales se
manifiestan desde las primeras etapas del desarrollo de los nios. Un beb de dos meses ya
discrimina entre sonidos considerados agradables y sonidos que para la mayora son
desagradables, adems de ser capaz de recordar melodas escuchadas varios das antes. De
aqu se puede concluir que la msica es innata: nacemos dotados para apreciarla sin que
nadie nos ensee. La suposicin que men- cionamos es que las habilidades innatas son
adaptaciones en el sentido evolucionista del trmino capacidades que dan a los organismos
que las poseen mayores probabilidades de procrear y que, por lo tanto, van cundiendo en la

poblacin al paso de las generaciones hasta que slo quedan individuos con esas
capacidades. Dicho de otro modo, si la evolucin nos ha dotado de cerebros musicales, debe
ser porque la msica confiri a nuestros antepasados alguna ventaja en el entorno en que
vivan.
As pues, indagar acerca del origen de las facultades musicales equivale a buscar qu
ventajas da la msica a un grupo de homnidos en las llanuras primitivas. Hay quien alega que
la msica serva para mantener unido al grupo, lo cual tiene ventajas ms o menos evidentes
para unos organismos que tienen que defenderse de fi eras ms fuertes y veloces que ellos, y
que han de dar les cacera para obtener alimento. Darwin, por su parte, pensaba que la
msica en los humanos surgi como herramienta para el cortejo, igual que la cola del
pavorreal y el canto de muchas aves (opinin hoy minoritaria: si la msica fuera de origen
sexual, por qu cumple tantas otras funciones y aparece en actividades tan diversas?).

Pastel de queso para los odos?

El psiclogo experimental Steven Pinker, del Departamento de Psicologa de la Universidad de
Harvard, tiene una opinin iconoclasta: que la msica no es una adaptacin, sino una especie
de efecto secundario de otras habilidades y necesidades del organismo humano. Pinker
compara la msica con el pastel de queso (sin ningn afn peyorativo, hay que aadir). Este
manjar contiene grasas y azcares en grandes cantidades y tiene una textura cremosa que
hace agua la boca. El pastel de queso es una tecnologa que hemos inventado para
estimularnos artificialmente los circuitos cerebrales del placer. Estos circuitos han
evolucionado para indicarnos que hemos efectuado una accin que mejora nuestras
probabilidades de vivir; por ejemplo, obtener alimentos llenos de energa para sobrellevar las
pocas de vacas flacas (o, tomando en cuenta el modo de vida de nuestros antepasados, de
mamuts flacos). El pastel de queso con centra estmulos placenteros que en cierta manera
engaan al cerebro, hacindole creer que hemos llevado a cabo una accin que promueve
nuestra supervivencia. La msica, segn Pinker, es igual. Sus sonidos repetitivos, ordenados y
predecibles, nos hacen cosquillas en los centros del placer que sirven para indicarnos que
hemos encontrado un ambiente ordenado y predecible, un ambiente seguro.
Para sustentar su tesis del pastel de queso auditivo Pinker seala que la msica puede ser
innata sin ser adaptativa, como otras tecnologas del placer; por ejemplo, la gastronoma: el
organismo slo exige nutrientes, sin requerir que stos vengan cocidos, sazonados y servidos
con una ramita de cilantro. Adems, dice Pinker, la hiptesis de la cohesin social y las otras
de ese tenor que la msica tranquiliza, o que fortalece el vnculo entre la madre y la cra
en el fondo no dicen nada acerca del origen de la msica. En efecto, habra que explicar

entonces por qu la msica favorece la cohesin social, tranquiliza o fortalece el vnculo con la
madre.

Percepcin del sonido

Describir el sonido en trminos de sus caractersticas fsicas medibles es una cosa; entender
los detalles de nuestra sensacin auditiva, que tiene bastante de subjetivo, es otra muy
distinta. La percepcin, en general, es una colaboracin entre el rgano que capta el estmulo
y el cerebro, que lo interpreta.
El sonido est lleno de informacin til acerca del entorno y acerca del prjimo. Para extraerla
e interpretarla el cerebro no acta como una simple grabadora, que recibe una seal y la
registra tal cual, sino que distribuye el estmulo sonoro a diversas regiones del encfalo, donde
se llevan a caso los procesos de reconocimiento e interpretacin.
El odo es un analizador de ondas sonoras. Cuando se produce un sonido, entra por el canal
auditivo, que tiende a amplificar las frecuencias altas (los sonidos agudos). El tmpano vibra y
estas vibraciones se comunican a la cclea, rgano en forma de tubo enrollado donde se
alojan las clulas ciliares. Estas clulas son como varillas muy delgadas de distintos tamaos.
Las ms cortas resuenan con las componentes agudas del sonido, las ms largas responden
a las notas graves, de frecuencias ms bajas.
La cclea, con ayuda de las clulas ciliares y la membrana basilar, separa el sonido en
seales distintas para cada intervalo de frecuencias. Estas seales se transmiten a un haz de
fibras nerviosas conocido como nervio auditivo, que las lleva al cerebro como si viajaran por
cables separados.
La primera parada en el cerebro es el tlamo, estructura situada en el centro del rgano y que
retransmite la seal a la corteza auditiva primaria. sta identifica la frecuencia y la intensidad
(la nota y el volumen, digamos) del tono que se escucha. Las cortezas auditivas primaria,
secundaria y terciaria se localizan a ambos lados del cerebro, en una regin llamada surco
lateral, o cisura de Silvio.
Pero identificar la nota y el volumen de los sonidos que van llegando no basta para
reconocerlos como msica. Para eso est la corteza secundaria, que analiza informacin
acerca de la armona (la relacin de las notas que suenan al mismo tiempo), la meloda (la
relacin de las notas en su sucesin temporal) y el ritmo (el patrn de notas acentuadas y
notas dbiles). Ahora slo falta integrar toda esa informacin. De eso se encarga la corteza
terciaria, y de all la seal pasa a otros de partamentos cerebrales, como veremos.

Notas y neuronas
Los investigadores de la neurofisiologa de la msica han empezado a entender estos
procesos en los ltimos aos. Para explorar los vericuetos que sigue la msica por el cerebro
algunos investigadores llevan a cabo estudios de personas con lesiones cerebrales que
afectan alguna de sus capacidades musicales. Localizando la lesin en el cerebro se pueden
hacer deducciones acerca de la funcin que cumple la zona afectada en el reconocimiento de
la msica. Otros investigadores emplean tcnicas para visualizar la actividad cerebral en
tiempo real, como la tomografa de emisin de positrones y la resonancia magntica funcional.
Estas tcnicas permiten observar al cerebro en accin al procesar msica.
As se han dado cuenta de que la msica no slo activa la corteza auditiva, sino tambin otras
regiones del cerebro especializadas en tareas muy diversas: las que controlan los msculos
(particularmente en las personas que tocan algn instrumento), los centros del placer que se
activan durante la alimentacin y el sexo, las regiones asociadas con las emociones y las
reas encargadas de interpretar el lenguaje.
Segn Robert Zatorre, neurocientfico del Instituto Neurolgico de Montreal, las actividades
musicales escuchar, tocar, componer ponen a funcionar casi todas nuestras capacidades
cognitivas. Muchos neurocientficos se interesan en la neurofisiologa de la msica porque
sta puede revelar muchas cosas acerca del funcionamiento general del cerebro.

La msica y el lenguaje
El estudio de la percepcin del lenguaje ha influenciado y precedido en muchos aspectos al
estudio de la percepcin musical, seguramente por ser ambos, msica y lenguaje, informacin
transmitida por medio de sonidos.
Pero hoy sabemos que el cerebro no procesa igual la msica y el lenguaje. Isabelle Peretz,
guitarrista y psicloga de la Universidad de Montreal, y su equipo han realizado estudios del
trastorno conocido como amusia, la imposibilidad de reconocer sonidos musicales. Los
participantes son incapaces de aprenderse melodas sencillas y de detectar errores en una
meloda conocida. Sin embargo, conservan sus habilidades lingsticas intactas. Por ejemplo,
distinguen perfectamente entre la entonacin de una afirmacin y la de una pregunta. Peretz
opina que la amusia se debe a algn trastorno de la corteza auditiva primaria, donde se
reconocen las notas y su sonoridad, el primer paso que lleva a cabo el cerebro al analizar la
msica.
Por si eso no bastara para distinguir la msica del lenguaje, los investigadores han descubierto
que ste se procesa preferentemente en la corteza auditiva del hemisferio izquierdo del

cerebro, ms dado al anlisis, mientras la msica se procesa ms bien (aunque no

exclusivamente) en la corteza auditiva derecha. En los msicos la corteza izquierda interviene
ms que en las personas que no lo son, sin duda porque los msicos escuchan la msica de
manera ms analtica.
Con todo, las analogas entre msica y lenguaje siguen guiando investigaciones. En los aos
50 el lingista Noam Chomsky aleg que el cerebro humano ya viene equipado con una
especie de programa de gramtica, pero no para un lenguaje especfico, sino una gramtica
universal. As, todas las lenguas del mundo, por distintas que nos parezcan, tendran una
estructura comn a cierto nivel. Algunos compositores, lingistas y musiclogos han extendido
las ideas de Chomsky a la msica. El lingista Ray Jackendoff y el compositor Fred Lerdahl
propusieron en 1983 una teora de la gramtica universal de la msica, segn la cual una
composicin se construye con un nmero limitado de notas que se combinan segn un
conjunto de reglas (la gramtica musical). Las reglas dan a las notas una estructura dividida
en capas de significado musical. Al escuchar la secuencia de notas, el cerebro del oyente
reconoce esas capas de la misma manera que en el lenguaje reconoce verbos, sustantivos,
adjetivos y todo lo dems.
El etnomusiclogo estadounidense Alan Lomax lleg a una conclusin chomskiana, tambin
en los aos 50, luego de analizar las canciones de muchas culturas. Segn Lomax, igual que
por medio del habla se puede construir un nmero infinito de frases a partir de un nmero
finito de sonidos, un nmero infinito de canciones se puede generar a partir de slo 37
elementos rtmicos, armnicos y meldicos. Ms recientemente, en los aos 90, Jukka
Louhivuori y Petri Toiviainen, de la Universidad de Jyvskykl, en Finlandia, tambin
influenciados por las ideas de Chomsky, han diseado modelos generadores de melodas y
los han convertido en programas de computadora que componen frases musicales.
Louhivuori y Toiviainen han probado la eficacia de estos programas como imitadores de los
compositores humanos haciendo que muchas personas escuchen y evalen las melodas.

Sonidos musicales
Para producir sonido hay que poner a vibrar algn objeto. Las cualidades del sonido dependen
de las propiedades de las ondas que produce el objeto en el aire al vibrar. La sensacin de
sonoridad (o volumen) depende de la amplitud o tamao de la vibracin. La sensacin de nota
(do, re, mi, fa, sol) es funcin de la frecuencia: cuntas veces vibra por segundo. Hay otra
cualidad menos evidente que se conoce como timbre. El timbre es lo que permite distinguir un
piano de una campana, un violn de una flauta, una voz de otra, incluso cuando estos
instrumentos emiten la misma nota con la misma sonoridad. De qu caractersticas fsicas
depende el timbre? Una gran variedad de objetos cuerdas, objetos huecos, membranas

tensas, columnas de aire confinadas en tubos producen al vibrar ondas de muchas

frecuencias distintas, pero con una organizacin particular: una frecuencia ms baja, que
llamamos fundamental y que da la nota que escuchamos, y luego todos los mltiplos de esa
frecuencia: el doble, el triple, el cudruple y todos los dems. Estas frecuencias superiores se
conocen como armnicos. Por lo general la frecuencia fundamental es la ms intensa y los
armnicos son progresivamente ms dbiles. Qu tanto? Eso depende del objeto que vibra.
El patrn de intensidades relativas de la frecuencia fundamental y sus armnicos es como la
huella digital que distingue a un objeto que suena de otro.
El desafo pinkeriano
Septiembre de 2004, Reading, Inglaterra. Reunin de investigadores de la evolucin del
lenguaje y de la msica. En una de las sesiones, el especialista en educacin musical Pedro
Espi-Sanchis reparte tubos de plstico de distintas longitudes y pone a los investigadores a
soplar para producir silbidos, indicndoles que no repitan lo que hacen los dems. Al cabo de
unos minutos, los silbidos cacofnicos se convierten espontneamente en una agradable
meloda sin que nadie se lo proponga. Todos bailan mientras tocan las flautas de plstico. El
placer de la actividad coordinada genera un ambiente de camaradera que deja a los
participantes extasiados.
A muchos de esos participantes la experiencia tambin los dej ms convencidos de que la
msica no es pastel de queso auditivo, como propuso Steven Pinker en 1997, sino una
adaptacin que cumple una funcin evolutiva. El experimento de Espi-Sanchis favorece la
hiptesis de que la msica serva para organizar las tareas colectivas y reforzar los lazos
afectivos de los grupos.
El debate del origen evolutivo de la msica no est zanjado. Muchos investigadores, sin ser de
la opinin de Pinker, han aceptado el desafo que sta implica y siguen buscando la manera
de averiguar si la msica cumpli una funcin adaptativa en nuestros antepasados, o si es, en
cambio, un efecto secundario, muy afortunado, eso s. Adems de arrojar luz sobre el
funcionamiento del cerebro en general, las investigaciones acerca de la neurofisiologa de la
msica seguramente ayudarn a dar respuesta al enigma evolutivo.
Francisco Delahay y Sergio de Rgules han tocado juntos en quin sabe cuntos grupos y compuesto en
colaboracin varias piezas de humorismo musical. Francisco es compositor y etnomusiclogo y vive en Finlandia.
Sergio es fsico y divulgador de la ciencia. Trabaja como coordinador cientfico de Cmo ves?

Leonardo Gmez y Xavier Montero. Redaccin Quito / REVISTA LDERES

Este contenido ha sido publicado originalmente por Revista Lderes en la siguiente
direccin:http://www.revistalideres.ec/lideres/industria-musical-todavia-le-falta.html. Si est
pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota
original de donde usted ha tomado este contenido. ElComercio.com

A la industria musical todava le falta ritmo Lecturas: 1977 El msico ecuatoriano est obligado a ser su propio productor, publicista,
mnager y, en ocasiones, hasta l mismo vende sus discos para percibir ingresos, o los regala para difundir su trabajo. Esto sucede
por la falta de empresas especializadas en el sector como productoras, editoras, disqueras y otros actores que aportan con la
industria. As lo sostiene Javier Lpez, director de Emprendimiento e Industria Fonogrfica del Ministerio de Cultura. El funcionario
explica que la falta de estos actores en la industria fue un problema que inici a finales de la dcada de 1990 cuando la piratera, la
aparicin de portales para descarga gratuita de msica en la Internet, la comercializacin masiva de CD en blanco y la crisis
bancaria, entre otros factores, provocaron la desaparicin de empresas del sector. Desde el ao 2000, pocas bandas han logrado
internacionalizar su trabajo por la falta de inversin y de entidades de apoyo para el artista. La venta de discos ya no es rentable en
la actualidad para el msico que intenta asegurar sus ingresos en los conciertos, de donde obtiene ms ganancias; tambin se
apoya en el cobro de regalas por derechos de autor. El grupo Tomback, por ejemplo, opt por dejar que sus seguidores descarguen
gratis su msica para dar a conocer su msica. Mientras que el cantautor Fernando Pacheco, asegura que sus ingresos provienen
del cobro de los derechos. En busca de estrategias, muchos msicos optaron por construir sus propios estudios de grabacin para
grabar sus discos. En estos sitios la hora de grabacin puede costar desde los USD 20 por hora y se han convertido en una fuente
de ingresos alternativa. En Ecuador no existe un registro actualizado para conocer cuntos estudios de grabacin, fbricas de
discos y otras empresas relacionadas a este sector existen en el pas. En un reporte que el Servicio de Rentas Internas (SRI)
present en el 2012 al Ministerio de Cultura, y que fue difundido en el libro 'Diagnstico y polticas para el desarrollo de la industria
fonogrfica ecuatoriana', publicado en abril pasado, se indica que de las 59 empresas agrupadas bajo el concepto de msica, solo
31 reportan datos a nivel de ingresos, pasivos, patrimonio y pago de impuestos, para el 2009. La llegada a mercados
internacionales es otro pendiente y los casos son contados. El guitarrista Hittar Cuesta, por ejemplo, pudo llevar su disco a las
tiendas europeas en el 2005 gracias a una serie de gestiones personales que lo llevaron a una disquera en los Estados Unidos.
Asimismo, el grupo de percusin Tomback, pudo despegar participando en festivales como el FIMU de Francia, en donde pudieron
grabar un dvd que ser distribuido en ese pas. Recin en el 2011 el sector pblico y el privado comenzaron a buscar nuevas
alternativas para levantar una industria carente de actores comerciales, como promotores, inversionistas y disqueras... Esto se
produjo segn Luis Villamarn, cantautor y productor musical, producto del impulso que tuvo el sector desde el 2009 con la aparicin
de carreras universitarias para msicos. Actualmente, la Universidad San Francisco de Quito, la Universidad de las Amricas y la
Universidad de los Hemisferios ofertan la carrera de Msica. "Con la profesionalizacin aparecieron nuevos talentos y entonces las
empresas volvieron a mirar la industria ecuatoriana", asegura Villamarn. En el pas existen cerca de 5 000 msicos, segn la
Direccin de Emprendimiento e Industria Fonogrfica. De estos, solo 1 057 msicos y 192 intrpretes se constan en los registros de
la Federacin Nacional de Artistas Profesionales del Ecuador (Fenarpe). La Sociedad de Autores del Ecuador (Sayce) es la
encargada del cobro de los pagos por derechos de autor de acuerdo a un pliego tarifario publicado en el Registro Oficial en marzo
del 2012. All se establecen rubros de hasta el 8% de la ganancia neta por la reproduccin de un tema original en un concierto.
"Pero por un acuerdo verbal con los empresarios solo se cobra el 5%", asegura David Checa, actual director de Sayce. Es por eso
que el ao pasado, esta entidad entreg a los artistas afiliados unos USD 1,2 millones por el pago de derechos de autor. Este 5% es
el porcentaje ms bajo de Amrica Latina. En Argentina, por ejemplo, el rubro es del 12%; en Colombia, del 8%; y en Chile, del 10%.
La produccin corre a cargo del artista [[OBJECT]] Santiago Villalba es un guitarrista profesional con trayectoria en el mundo del
rock ecuatoriano. Para grabar su disco como solista invirti algo ms de USD 8 000. Villalba admite que es una inversin modesta a
comparacin de otras producciones. El disco, que aspira estar listo y empacado para finales en este ao, lo compuso y produjo l
mismo. Con ese monto pudo pagar a otros msicos, el alquiler de un estudio de grabacin, el diseo de la caja del disco y el primer
tiraje de mil ejemplares. La distribucin y promocin del mismo es una tarea que aun est por definirse. En el pas, ocupar un
estudio puede costar desde USD 20 la hora. Segn el grupo musical o el solista, grabar una cancin puede demorar un promedio de
ocho a diez horas o ms, si se decide grabar instrumento por instrumento. La fabricacin del disco ms la impresin de la caja
puede costar en el pas desde USD 2 200 para un tiraje de unos 1 000 discos. Ana Luca Vallejo, vinculada la industria musical,
explica que para que un msico pueda llegar al mercado en cualquier pas requiere el apoyo de un gran equipo humano, para que
se encargue de la produccin, comercializacin y publicidad. Esto mientras el msico se concentra nicamente en crear su msica.
"En el pas no existen productores, tampoco editoras, ni disqueras. Existen muchas falencias que impiden al msico llegar al
mercado sobre todo en la ausencia de personal especializado", explica Vallejo. Otro artista, Danilo Parra, enfatiza en que existen
msicos, productores y cantantes capaces de crear material musical de calidad. Pero insiste en que falta inversin. "A m, como
artista, me toc formar una pequea productora con mi familia y costear la produccin de discos, mezclas y pasterizados", seala.
Las grabaciones de sus canciones las realiza en Ecuador y el proceso de mezcla en Buenos Aires o Miami y el masterizado o
depuracin en Italia. "Los equipos que se utilizan para hacer ese proceso tienen costos que superan el USD 1 milln. En el pas las
productoras no las pueden costear, por ello hay que hacerlo afuera". Esto es necesario para que un disco pueda competir con
artistas como Shakira o Juan Luis Guerra. Parra dirige el estudio ParraMon, en las que sus hermanos Viviana y Daniel y otros
artistas independientes graban sus discos y realizan diferentes propuestas audiovisuales. Main Disk y Global son de las pocas

empresas ecuatorianas que fabrican discos en el pas. lvaro Pinto es el jefe de Produccin de la primera y asegura que en su
empresa cada mes se fabrica en promedio 30 000 discos. "El 50% son de msica chicha y el resto son de bandas de rock,
vallenatos, salsa y baladas". La msica se vende en la red y en la tarima [[OBJECT]] La evasin del pago por derechos de autor
ocasionan prdidas de hasta USD 7 millones a la industria musical ecuatoriana, cada ao, segn estimaciones de la Sayce.
Mientras que la piratera le produce prdidas de hasta USD 177 millones, segn estimaciones del Instituto Ecuatoriano de la
Propiedad Intelectual (IEPI). Esto ha obligado a los artistas a buscar alternativas para percibir ingresos. Una de ellas es la de regalar
sus discos para ganar difusin y as darse a conocer, con la esperanza de que luego tener contratos para conciertos. Ana Luca
Vallejo, manager musical, asegura que quienes ms se benefician de este tipo de estrategias son los cantantes de msica popular,
por el nmero de gente que estos atraen. "Hay artistas que incluso regalan el disco al pirata para que lo masifique y as darse a
conocer". Pero esto perjudica a otros artistas como Pal Egas, percusionista de Tomback. l cuenta que en el 2006 los discos de su
grupo tenan demanda, pero actualmente esa venta es complicada. "Por eso nuestros temas se pueden descargar gratis en nuestra
pgina web". En cada concierto, el msico puede cobrar no solo por la presentacin, sino tambin por los derecho de difusin de la
msica de su autora. De acuerdo al pliego tarifario de la Sayce. Los organizadores de un concierto deben pagar el 8% de la
ganancia neta del evento. "Pero por un acuerdo verbal solo pagan el 5%", asegura David Checa, director general de la Sayce.
"Muchos msicos se presentan hasta gratis en los conciertos con la esperanza de ganar dinero por el cobro de derechos de autor",
asegura. En el pas 2 220 tiendas informales se enfrentan a 24 tiendas formales de msica a nivel nacional, segn el IEPI. Es por
eso que muchas agrupaciones prefieren vender su msica por internet. Un ejemplo es la banda de msica experimental Munn, que
vende su disco por la Internet a USD 7. En el mercado se puede encontrar una oferta de canciones que van desde USD 0,25, hasta
un dlar en portales de compras como Amazon, iTunes, Spotify en donde el 50% de lo vendido va para el artista y el otro 50% se
divide entre editorial, discogrfica y manager. Otros msicos, asegura Vallejo, tocan para diferentes bandas a manera de respaldo
en conciertos de artistas nacionales como internacionales. "Si viene, Marco Antonio Sols, por ejemplo, ac hay un baterista que ya
lo conoce y toca con el cuando viene". Para Vladimir Albornoz, guitarrista profesional, esto no es una actividad rentable y es
demasiado agotador. "He tocado hasta con cinco bandas al mismo tiempo, en una poca. Hay otras formas de percibir ingresos.
Dictando clases de msica, por ejemplo". Un artculo de la ley alienta a los msicos La recientemente aprobada Ley de
Comunicacin (finales del pasado junio), renueva la esperanza de fortalecer a la industria musical ecuatoriana. El artculo 103 se
refiere a la difusin de los contenidos musicales en los medios de comunicacin. "En los casos de las estaciones de radiodifusin
sonora que emitan programas musicales, la msica producida, compuesta o ejecutada en Ecuador deber representar al menos el
50% de los contenidos musicales emitidos en todos sus horarios, con el pago de los derechos de autor conforme se establece en la
ley. Estn exentas de la obligacin referida al 50% de los contenidos musicales, las estaciones de carcter temtico o
especializado", reza el documento oficial. Para el artista guayaquileo Danilo Parra, la nueva Ley de Comunicacin es una
oportunidad para los artistas ecuatorianos, "especialmente para los independientes para tener proyeccin". El apoyo por parte de las
radios -dice Parra-, ha sido fundamental en su carrera de artista, aunque reconoce que han existido vicios en muchas emisoras,
pues les cerraron oportunidades a decenas de artistas. En las ltimas fiestas de Guayaquil, las julianas, se contrataron artistas
internacionales para los diferentes actos del Gobierno central y local. La cuestin para este artista es que existe un documento con
el que se podra exigir igualdad de espacios en todos los aspectos. "La Ley de Comunicacin no va a generar un antes y un
despus; crear un nivel de conciencia obligada en los medios no va a hacer que estos cambien su estilo de programacin", indica el
productor y cantautor Lucho Rueda. l acota que los artistas que van a tener oportunidades de que sus canciones sean escuchadas
son aquellos que han sonado siempre. Rueda cree que para artistas poco conocidos, la Ley no generar algn cambio, aunque
aclara que es una herramienta para incentivar la industria. "El nivel de produccin musical es de calidad, aunque existen artistas que
por falta de recursos no pueden producir sus discos de manera profesional". Desde el lado gubernamental, uno de los motivos para
el desarrollo e impulso de este articulado est relacionado con la experiencia cultural de Argentina. En ese pas se registraron trabas
para transmitir canciones en ingls, durante los conflictos relacionados con las islas Malvinas. El rgimen totalitario, segn
declaraciones del Ministro de Cultura, Francisco Velasco, hechas a finales de junio, habra promovido indirectamente el surgir del
rock argentino durante las dcadas subsiguientes. En cuanto al mercado local, producir una cancin toma alrededor de 20 horas.
Rueda cuenta con un estudio propio, algo comn entre los artistas nacionales, en el que cada hora cuesta unos USD 25. Para el
guitarrista Hittar Cuesta, la produccin de su tercer disco Dream Machine fue un trabajo arduo que realiz en su estudio, en San
Rafael, al suroriente de Quito, y a los Estados Unidos en donde grab la batera. Para l incluir a los msicos en la Ley de
Comunicacin fue un error pues en dicha normativa no se podr dar un tratamiento exhaustivo al tema. "Para eso debieron cambiar
la Ley de Cultura. Ac hace falta una entidad reguladora que apoye a los msicos y su trabajo".
Este contenido ha sido publicado originalmente por Revista Lderes en la siguiente direccin:http://www.revistalideres.ec/lideres/industriamusical-todavia-le-falta.html. Si est pensando en hacer uso del mismo, por favor, cite la fuente y haga un enlace hacia la nota
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