ISSN: 0212-5374

DOI: http://dx.doi.org/10.14201/et2014321195213

ACTITUDES DEL DOCENTE DE CENTROS

DE EDUCACIN ESPECIAL HACIA LA INCLUSIN
EDUCATIVA
Attitudes of teachers education centers to special education
inclusion
Attitudes des enseignants des centres dducation
au special inclusion de lducation
M. del Carmen Pegalajar Palomino* y M. Jess Colmenero Ruiz**
Universidad de Jan (Espaa). Correo-e: * mcpegala@ujaen.es; ** mjruiz@ujaen.es
Recibido: 09.04.2013; Aceptado: 12.01.2013; Publicado: 31.12.2014
BIBLID [0212-5374 (2014) 32, 2; 195-213]
Ref. Bibl. M. DEL CARMEN PEGALAJAR PALOMINO y M. JESS COLMENERO
RUIZ. Actitudes del docente de centros de Educacin Especial hacia la inclusin
educativa. Enseanza & Teaching, 32, 2-2014, 195-213.
RESUMEN: Esta investigacin pretende analizar las actitudes y percepciones
hacia la educacin inclusiva del docente que desarrolla su actividad profesional
en centros de Educacin Especial de Andaluca. En el trabajo se ha empleado una
metodologa descriptiva, participando un total de 428 docentes y utilizando para la
recogida de datos un cuestionario semiestructurado elaborado ad hoc. Los resultados
obtenidos demuestran cmo los docentes de los centros de Educacin Especial de
Andaluca consideran la educacin inclusiva como pilar bsico en la educacin, a la
vez que definen la modalidad de escolarizacin en centros de Educacin Especial
como una respuesta educativa al alumnado tendente a la mejora de su calidad de
vida y a la consecucin de un mayor grado de autonoma personal y funcionalidad
en las actividades de la vida diaria. Del mismo modo, consideran que el alumnado
Ediciones Universidad de Salamanca

Enseanza & Teaching, 32, 2-2014, pp. 195-213