M d u l o

ESTRATEGIAS PARA LA
EXPRESIN CREATIVA

1 . L A CREAT IV IDAD
Entendemos a la creatividad, a partir de la definicin del Dr. Jacobo Grinberg,
como la capacidad de todo ser humano para llegar a conclusiones nuevas y resolver
problemas en una forma original, la cual se relaciona con la efectiva integracin de
ambos hemisferios cerebrales.
El proceso creativo es una de las capacidades ms elevadas y complejas de los seres
humanos, ste implica habilidades del pensamiento que permiten integrar los
procesos cognitivos menos complicados, hasta los conocidos como superiores para
el logro de una idea o pensamiento nuevo.
La creatividad ha existido desde siempre, es una habilidad del ser humano vinculada
a su propia naturaleza.

1. Expresin oral: Favorece la escucha, la confianza y la ampliacin de vocabulario,

entre otras habilidades. Ejemplos de estos ejercicios son juegos de palabras,
oraciones creativas, narracin de historias grupales, etc.
2. Expresin corporal: Esta categora permite reconocer el cuerpo como una
extensin activa de nuestros pensamientos y vivencias. Mediante el uso de la
expresin corporal se toma consciencia de las sensaciones al conectarnos con
nosotros mismos y con los dems. Ejemplos de estos ejercicios son representaciones
teatrales, ejercicios de identificacin y expresin de emociones, juegos de mmica,
etc.
3. Expresin grfico/plstica: Por medio de estos ejercicios se transmiten ideas y
sentimientos en forma libre y espontnea, al experimentar con colores, formas y
texturas. Algunos ejemplos son: dibujos, mapas mentales, pinturas, esculturas con
plastilina o papel, collages, etc.
4. Expresin escrita: Es un vehculo para expresar lo que sentimos y pensamos;
una forma de autoconocimiento; una posibilidad de encuentro con uno mismo
y de compartir con los dems. Los ejemplos pueden ser cartas, poemas, cuentos,
ensayos, comics, haikus, etc.

3. PAUTAS Y RETROALIMENTACIN DE LA EXPRESIN

CREATIVA
Cuando hacemos ejercicios creativos, es de gran relevancia encontrar el equilibrio
entre dar libertad creativa a los alumnos y ofrecerles pautas para que no partan de
cero con sus ejercicios.
Con esto, nos referimos a darles claridad acerca de las instrucciones y los pasos a
seguir de la actividad, as como algunos ejemplos que les permitan tener claridad
de cmo hacer la actividad, pero permitindoles la libertad de elegir qu es lo que
quieres expresar en su trabajo.

Por ejemplo, si queremos pedirles una carta podemos tomar como punto de
partida un texto. Como pautas podemos solicitarles que la carta incluya 5 palabras
contenidas en el texto y los elementos de la carta: Fecha y lugar, encabezado, saludo,
cuerpo, despedida, nombre o firma y posdata. Pero les estamos dando la libertad de
escribir sobre el tema que quieran y de la forma que deseen.
Adems, hay otro punto importante a tratar. Cuando pedimos ejercicios
creativos a los alumnos, no estamos buscando corregir la forma sino estamos
buscando que se expresen y nos importa ms ahondar en el fondo de lo que estn
queriendo transmitir. Es por esta razn que no consideramos pertinente evaluar
cuantitativamente el trabajo, ni poner atencin en la ortografa y gramtica. Sino
simplemente fijarnos en si cumpli con las pautas y ofrecer una retroalimentacin
al alumno para que pueda mejorar y desarrollar ms se creatividad.
A continuacin, te ofrecemos algunos criterios que puedes tomar en cuenta para
dar una retroalimentacin adecuada a tus alumnos de sus ejercicios de expresin
creativa:
1. Leer con detenimiento el trabajo
2. Identificar logros o habilidades: Tu narracin tiene una secuencia narrativa muy
clara, tu vocabulario es amplio, incluiste dilogos en tu historia y lograste un final
inesperado, Felicidades!
3. Considerar que el contenido es lo ms importante en este tipo de ejercicios, no
tanto la forma ni la ortografa.
4. Hacer recomendaciones o preguntas que enriquezcan el trabajo: Te recomiendo
que utilices sinnimos para ampliar tu descripcin o Si en esta historia apareciera un
objeto o personaje fantstico, cul pondras?
5. Utilizar frases de aliento

4. RECURSOS SOBRE EXPRESIN CREATIVA

A continuacin, te compartimos algunos recursos que te pueden ser tiles para
ampliar tus conocimientos sobre la expresin creativa y para contar con otros
ejemplos de ejercicios que puedes realizar dentro y fuera del saln de clases:
Esquivias, Mara Teresa. Creatividad: Definiciones, antecedentes y aportaciones.
Revista Digital Universitaria. http://goo.gl/0qGViG
Betancourt, Julian. Creatividad en la educacin: Educacin para transformar.
http://goo.gl/F2Zv7N
UNAM. Curso en lnea: Ser ms creativos. Coursera. https://goo.gl/QwsVlN
Clifford, Miriam. 30 formas de promover la creatividad en el aula. Innovation
Excellence. http://goo.gl/LWvJC4
Universia. 10 maneras de fomentar la creatividad en el saln de clases.
http://goo.gl/a2y7nl
Ted Talks. Ken Robinson: Las escuelas matan la creatividad. http://goo.gl/iZjD8o
Ted Talks. Tim Brown: Cuentos de la creatividad y el juego. http://goo.gl/ky3vUW

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