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Cartula
Nombre de la Institucin
Direccin Distrito
Directora
Apellidos y nombres
Direccin Telfono
Estado Civil
DNI
Especialidad
Cdigo de Colegiatura
Cargo Actual
Seccin
Visin Misin
Marco conceptual
Nomina de alumnos
Cuadro estadstico
DISTRITO : VEGUETA
DATOS DE LA DOCENTE
NOMBRES Y APELLIDOS :
FECHA DE NACIMIENTO
23 DE JULIO DE 1979
CODIGO MODULAR
1040241031
DNI
40241031
REGIMEN PENSIONARIO
RESOLUCION DE NOMBRAMIENTO:
DIRECCION
TELEFONO
:232-2448
CODIGO DE COLEGIATURA
CARGO ACTUAL
: PROFESORA DE AULA
SECCION
CELULAR : 990327520
PROPSITOS
EDUCATIVOS
AL 2021
1.- Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en
el marco de una
Sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per.
2.-Dominio del castellano para promover la comunicacin
entre todos los
Peruanos
3.-Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y
prctica
Conocimiento del ingls como lengua internacional
LINEAMIENTO DE LA POLITICA
EDUCATIVA
Entre los objetivos de la Educacin asignados al estado tanto por la ley General de Educacin
28044, como por el acuerdo Nacional, se da prioridad, a partir del ao 2004 y en una perspectiva de
mediano plazo a lo siguiente:
Universalizar una Educacin Bsica Integral, inclusi9va de calidad y gratuita, que como
servicio publico esencial debe estar al alcance de todos los Peruanos, como cimiento de
una sociedad Peruana libre, democrtica y equitativa.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN B
ASICA
1.
Promover el desarrollo integral de los nios y nias, su primera infancia y detectar oportunamente sus
problemas de orden Bio psicosocial.
2.
Organizar la institucin familiar a fin de que el ambiente adecuado para la formacin integral de los
nios y nias.
3.
Capacitara la comunidad en general y a los padres de familia, para los cuidados que requieren los
nios y nias en sus primeros aos.
4.
5.
Estimular el sentido de la vida familiar y el espritu patritico; as como la capacidad para la libre
realizacin de las actividades vitales, ticos, religiosos y otros.
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACION LIMA PROVINCIAS
DIRECCIN UGEL N 09
HUAURA
APAFA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
Personal de Limpieza
Guardiana
DOCENTES
AUXILIARES
NIOS Y NIAS
AULAS
AMARILLA
azul
Celeste
Anaranjada
Rosada
4aos
4 aos
3aos
3 aos
5 aos
Roja
5 aos
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DIRECCION REGINAL DE EDUCACION
* Planifica, coordina y supervisa las acciones educativas en las UGEL de las 9
provincias de Lima.
APAFA
*Coordina con la Direccin
para realizar actividades en
beneficio de la IE.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
*Mantener limpia la IE.
*Velas por los materiales de la IE
DOCENTES
* Planifica, organiza y dirige acciones tcnico
pedaggicas.
*Integra y participa en las actividades y comisiones
de trabajo.
*Participa en las actividades del calendario Cvico
Escolar y de la Comunidad.
AUXILIARES
*Apoya a las docentes en el aula.
* Vela por la seguridad de los nios y nias.
NIOS Y NIAS
*Construyen sus propios aprendizajes
ORGANIGRAMA NOMINAL
DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACION LIMA PROVINCIAS
DIRECCIN UGEL N 09
HUAURA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
APAFA
Personal de Limpieza
Guardiana
DOCENTES
Prof. Betty
AUXILIARES
NIOS Y NIAS
PERFIL DE LOS
PADRES DE FAMILIA
REAL
No se identifican con el
rol de padres
Baja autoestima
Poco colaboradores
Desinformados sobre el
nivel
Familias desintegradas
Promiscuidad
IDEAL
Conocen
su
rol
como
primeros
educadores de sus
hijos.
Practican valores.
Padres informados
sobre la educacin
de sus hijos.
Orden y limpieza en
sus
hogares
y
comunidad
DOCUMENTOS DEL
AREA
PEDAGOGICA
MARCO CONCEPTUAL
II CICLO
(3 a 5 AOS)
AREAS
PERSONAL SOCIAL
Desarrollo de la psicomotricidad
Construccin de la identidad personal y autonoma
Desarrollo de la relaciones de convivencia democrtica
Testimonio de la vida en la formacin cristiana
CIENCIA Y AMBIENTE
MATEMATICA
Nmeros , relaciones
Geometra y medicin
COMUNICACIN
ESCALA
DE
CALIFICAC
IN
EDUCACIN INICIAL
LITERAL
DESCRIPTIVA
Logro
Previsto
Cuando el estudiante esta en camino de
lograr los aprendizajes previstos , para lo
B
cual requiere acompaamiento durante un
En proceso tiempo razonable para lograrlo
C
En inicio
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
Actividades culturales,
recreativas y psicomotrices.
Hogares desintegrados.
La Poblacin de escasos recursos
acadmicos
NORMAS DE CONVIVENCIA
VALORES
INDICADORES DE COMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
CARACTER
ISTICAS
DEL NIO
DE 5 AOS
-
Es consiente del rol fundamental que le toca desempear para dar una
educacin de calidad.
DIAGNOSTICO FODA DE LA IE
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
las
aulas
mantenimiento.
Apoyo de las Instituciones como
con
ventilacin necesaria
Juegos de recreacin
Existe comit de infraestructura
Docentes especialistas en el
nivel y nombradas.
Buena ubicacin de la IE.
Prestigio adquirido dentro de la
zona.
Auxiliares que apoyan ms de
Instituciones Privadas.
Existe en el Distrito Lugares
Tursticos: La Isla Don Martn,
Vichama la ciudad escondida
etc.
Existen playas tursticas.
Tiene flora y fauna.
DEBILIDADES
Falta
AMENAZAS
de
mantenimiento
para
econmicos.
Paredes del
salitradas.
Algunos PP.FF indiferentes en
apoyar a la IE.
cerco
lateral
de
dar
oficina
el
y
limpieza.
La poblacin
personal
material
de
recursos econmicos.
de
escasos
MARCO CONCEPTUAL
La educacin es un proceso que tiene como finalidad la formacin integral de la persona, es decir atender el
desarrollo de sus diversas dimensiones, razn por la cual el diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica
Regular, responde al proceso evolutivo fsico , afectivo y cognitivo de los estudiantes desde el momento de su
nacimiento.
El diseo curricular Nacionales su calidad de instrumento pedaggico que orienta los procesos de aprendizaje
en las Instituciones Educativas del pas presenta los logros de aprendizaje por ciclos, como uno de los
elementos articuladores en los tres niveles de la Educacin Bsica Regular.
En las IE donde no existen las cunas se inicia la etapa escolar en el segundo ciclo que incorpora a los nios y
nias de 3 a 5 aos, donde se trabaja el siguiente plan de estudio.
II CICLO
(3 a 5 aos)
reas
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
MATEMTICA
Numero y Relaciones
Geometra y Medicin
COMUNICACIN
EJES CURRICULARES
APRENDER A SER
APRENDER A APRENDER
APRENDER A HACER
TRASCENDENCIA
IDENTIDAD
AUTONOMIA
CONVIVENCIA
CIUDADANIA
COINCIDENCIA AMBIENTAL
APRENDIZAJE PERMANENTE
APRENDIZAJE AUTONOMO
CULTURA EMPRENDEDORA
CULTURA PRODUCTIVA
TEMAS TRANSVERSALES
PROBLEMTICA
Robos , asaltos
EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA , LA Secuestros
PAZ Y
LA CIUDADANIA
Pandillajes
Homicidios
Invasiones
Evasin de impuestos
Conflictos Internos
Abuso de autoridad
EDUCACION EN Y PARA LOS
Acciones injustas
Violaciones
Piratera
EDUCACION EN VALORES O
Coimas
FORMACION ETICA
Engao
Mentira
Estafa
Instalaciones clandestinas
Ruidos
Desintegracin Familiar
CONCIENCIA AMBIENTAL
Discriminacin de sexo
EDUCACION PARA LA
Mujeres desempleadas
EQUIDAD DE GENERO
EJES CURRICULARES
APRENDER A SER
TRASCENDENCIA
IDENTIDAD
AUTONOMIA
CONVIVENCIA
CIUDADANIA
COINCIDENCIA AMBIENTAL
APRENDER A APRENDER
APRENDIZAJE PERMANENTE
APRENDIZAJE AUTONOMO
CULTURA EMPRENDEDORA
CULTURA PRODUCTIVA
APRENDER A HACER
CODIGO DE ETICA
Con el fin de que nuestra Institucin contribuya a Educar en valores, propiciamos una relacin
armoniosa en la vida escolar, para lo cual hemos hecho nfasis en los siguientes:
VALORES
ACTITUDES
INDICADORES
RESPETO
COMPORTAMIENTO
Asiste
puntualmente
de convivencia
DE
a
las
dems.
Mantiene el ornato y la Limpieza
del aula y de la IE .
Asiste a las actividades con el
uniforme buzo o mandil segn el
* Autonoma
SOLIDARIDAD
* Disposicin cooperativa
acuerdo.
Mantiene la higiene personal y la
presentacin adecuada.
Acepta sus limitaciones y valora
sus potencialidades.
Demuestra iniciativa y dinamismo.
Apoya a sus compaeros que
necesitan ayuda.
Antepone los intereses del grupo e
trabajo en equipo.
Respeta la propiedad ajena.
Reconoce sus errores y aciertos.
Respeta los acuerdos del grupo.
Asume sus responsabilidades.
Asume compromisos adquiridos.
Cumple sus tareas en forma
ptima.
Cuida lo ajeno como lo propio
Trae materiales de trabajo.
Entrega la carpeta pedaggica y los
y democrtica
HONESTIDAD
Compromiso
para
RESPONSABILIDA
* Perseverancia en la
tarea.
*Sentido
de
Responsabilidad
la
documentos a tiempo.
el
CALENDARIZACION DEL AO
ESCOLAR 2010
CALENDARIO CIVICO ESCOLAR
DIRECTORA DE LA IE N
356 VEGUETA
PROPFESORA DE AULA
COMIT DE
AULA
NIOS Y NIAS
PERSONAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
MATEMATICA
biblioteca
dramatizacin
* hogar
* tteres
Construccin
Juegos
Tranquilos
Plantas
Animales
Semillas
Lupas
Medidas
lbunes
AsistenciaCOMUNI
CalendarioCACION
Responsabilidad
Cumpleaos
Razn Social
Tallimetro
Normas de
convivencia
Asistencia
Calendario
Tiempo
Responsabilidades
Proyecto
Unidades de Aprendizaje
Mdulos
Rutinas Aseo
Rutina Refrigerio
Rutinas actividad al Aire Libre
Utilizacin del Cuerpo y el Espacio
Hora del cuento o actividad literaria (cuentos, adivinanzas,
CUADRO ESTADISTICO
MARZO
DICIEMBRE
SITUACION
H
MATRICULADOS
ASISTENTES
RETIRADOS
TESORERA
: S.A. (a)DNI
VOCALES
: Sr. (a)DNI
: Sr. (a)DNI
DNI
---------------------------------------------------------------------
-------------------------------
---------------------------------------------------------------------
-------------------------------
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-------------------------------
---------------------------------------------------------------------
-------------------------------
AULA : ROSADA
FECHA..
Apellidos y Nombres
del nio(a)
O Apoderado
DNI
Firma
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
..
Lic. Viviana M. Burgos Pazos
Profesora de Aula
01
02
APELLIDOS Y NOMBRES
OCUPACION
obrero
AMA DE CASA
OBRERO
HIJO
GRADO INST.
Carlos Fernando
Ayli ArAcely
DNI
FECHA DE NAC.
157659866
SEC INCOMP
40820823
032/01/81
SEC COMP
80271474
09/06/70
15764929
13/06/77
SEC COMP
43160401
07/07/83
SECC COMP
42333616
16/04/84
SEC COMP
15720644
10/04/72
SEC COMP
15762210
11/03/77
SEC COMP
45583686
14/09/88
SEC COMP
44284402
11/02/87
SEC COMP
44787032
04/12/87
SEC INCOMP
41743702
14/04/81
SEC INCOMP
44049176
14/01/87
SEC INCOMP
40699736
01/06/36
SEC INCOMP
44228466
23/06/83
SEC INCOMP
15720324
22/01/70
SEC INCOMP
15720670
05/02/71
Dayron Johan
03
Jhogan Hernan
ANTONIO
ESTUPIAN ESTEBAN LIZ
AMA DE CASA
Valeria Karina
05
06
07
08
09
10
11
OBRERO
AMA DE CASA
MUSICO
AMA DE CASA
CHOFER
AMA DE CASA
OBRERO
AMA DA CASA
Vigilante
AMA DE CASA
ALBAIL
AMA DE CASA
15
Valery Cristel
Carlo Junior
04/05/
15720214
07280495
15765180
18767486
Jair Fernando
40320731
15720662
OBRERO
OBRERA
Harumy Dial
SEC COMP
40224169
09/04/79
SEC COMP
43281422
13/09/85
Binss Carlyle
Renzo Jair
Bayron Rildon
SEC INCOP
Alondra Saory
13
Josseph Smith
Kristen Mayleen
Michel Adriano
80650602
15585456
Andrea Katherine
17
AMA DE CASA
SUP NO UNIV
43170455
22/07/85
SEC COMP
42762237
17/11/84
SEC COMP
42941092
28/02/85
SEC COMP
40147847
21/05/78
SEC COMP
41519994
04/11/82
SEC COMP
44739934
11/10/87
SEC COMP
45679630
21/12/88
SEC COMP
15718856
24/09/66
SEC COMP
40744501
10/12/80
Angely Nayumy
18
19
20
21
22
23
PESCA
AMA DE CASA
CHOFER
AMA DE CASA
OBRERO
AMA DE CASA
OBRERO
AMA DE CASA
ELECTRICISTA
AMA DE CASA
Dilan Fabricio
Angelo Junior
Hally Hayden
Niurka Milagros
SEC INCOMP
Aracely Anyeli
SEC INCOMP
24/08/82
42294660
23/07/
EDAD: 05 AOS
PROFESORA: LIC. VIVIANA MERCEDES BURGOS PAZOS
N
APELLIDOS Y NOMBRES
se
xo
FECHA
DE
NACIMIE
NTO
02/05/07
09/10/06
H
H
21/05/07
08/04/07
13/04/07
01/02/07
10/03/07
M
H
M
H
M
05/11/06
24/03/07
19/02/07
10/03/07
21/08/06
H
H
30/05/07
28/11/07
4 AOS
M
H
08/03/07
29/09/07
4 AOS
09/03/07
19/08/06
18/01/07
H
M
M
17/09/06
17/08/07
16/10/06
4 Aos
09/06/07
4 Aos
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
TOTAL: H =12
M =11
OBSER
VACIO
N
04 Aos
4 AOS
04 Aos
I.
DATOS INFORMATIVOS
II.
2. LUGAR
3. UGEL
: N 09 H-H
4. SECCION
: ROSADA
5. EDAD
: 05 AOS
6. PROFESORA
7. N DE LAUMNOS
8. DIRECTORA
FINALIDAD
El reglamento interno del aula, tiene como finalidad determinar las funciones del docente,
alumno, padres de familia y comit de aula para llevar a cabo un trabajo organizado, armnico,
para el logro de los objetivos y metas planificadas en los aspectos pedaggicos a cumplir
dentro y fuera del aula rosada.
III.
OBJETIVOS
a.
Desarrollar las facultades cognitivas, valorativas y fsicas del educando consolidando las
bases de su formacin integral y emocional.
b.
Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad fsica. moral y ser
tratado con dignidad, disciplina y respeto.
c.
d.
IV. ALCANCES
El presente reglamento tendr alcance al profesor, alumnos, alumnas PP.FF y comit del aula
Rosada.
b.
c.
d.
Organizar, ambientar el aula, elaborar el material educativo con loa participacin de los
educandos y PP.FF
e.
2.
3.
4.
Recibir un trato justo por parte del director y de los padres de familia.
b.
c.
b.
c.
d.
e.
f.
b.
c.
5.
6.
FALTA DE EDUCANDOS
a.
b.
c.
d.
e.
7.
b.
Enviar a sus hijos con puntualidad, aseados y con los tiles ms necesarios.
c.
d.
e.
f.
b.
8.
b.
c.
d.
VI.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
1)
El presente reglamento entr4a en vigencia a partir del primer da til de las labores
escolares.
II.
DATOS INFORMATIVOS
1.
INSTITUCION EDUCATIVA
: N 356 Vgueta
2.
LUGAR
3.
UGEL
: N 09 H-H
4.
SECCION
: Rosada
5.
EDAD
: 05 aos
6.
PROFESORA
7.
N DE ALUMNOS
8.
DIRECTORA
FINALIDAD
El presente documento se ha elaborado con la finalidad de dar cumplimiento a las normas educativas
legales vigentes, teniendo en cuenta como base la problemtica del aula ,que dificultan un buen
proceso de enseanza , para lo cual brindara las alternativas de solucin , con el apoyo del comit del
aula y de los padres de familia ,profesionales e instituciones aliadas ,para que de esta manera poder
brindar un buen servicio educativo y una buena presentacin del aula .
III.
LISTADO DE PROBLEMAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Otros.
IV. OBJETIVOS
De acuerdo a los problemas priorizados:
1.
2.
3.
Con la ayuda de los Padres de Familia podemos adquirir un mueble para el sector de
biblioteca
4.
Con ayuda de los Padres de Familia podemos realizar actividades para poder adquirir TV
y DVD para reforzar las clases
V. ACTIVIDADES
1.
2.
Reuniones peridicas con los PP.FF para la informacin sobre sus hijos.
3.
Con la ayuda de los Padres de Familia podemos adquirir un mueble para el sector de
biblioteca
4.
Con ayuda de los Padres de Familia podemos realizar actividades para poder adquirir TV
y DVD para reforzar las clases
VI.
N
RESPONSABLES
1.
Prof. aula
ACT
FECHA DE EJECUCION
M
A
X
M J
la compra de Uniformes de
Gala.
2.
Adquisicin de materiales
Prof. aula
para la adquisicin de TV
4.
Prof. aula
Prof. aula
Prof. aula
X
1.
Prof. aula
2.
3.
4.
PP.FF
PA y CPF
1.
PA y CPF
Prof. aula
Elaboracin de materiales
segn el nuevo diseo
curricular.
3.
Prof. aula
pedaggicas.
4.
5.
Informe final.
Prof. y APAFA
Prof. aula
X
X
AREA COMUNICACIN:
AREA MATEMATICA:
CARPETA
PEDAGOGICA
AULA
ROSADA
5 AOS
APLICACIN Y
DE
LISTA DE
COTEJOS
EVALUACIN
AULA ROSADA
CARPETA
DE
EVALUACIN
AULA ROSADA
VISION Y MISION DE
LA I.E.I. N 356
VISION:
LA I.E.I N 356 VEGUETA, ASPIRAMOS EN LOS
PROXIMOS AOS CONVERTINOS EN NUESTRA
INSTITUCION LIDER
EN LA INNOVACION
PEDAGOGICA
BRINDANDO
UN
SERVICIO
EDUCATIVO DE CALIDAD A NIVEL DISTRITAL CON
UN EQUIPO DE MAESTRA
Y DIRECTORA
BALTAMENTE CALIFICADOS.
MISION:
SOMOS UNA I.E CON UNA EDUCACION INTEGRAL
FORMANDO NIOS Y NIAS, A CONVERTIRSE EN
PERSONAS CON HABILIDADES Y VALORES
CAPACES DE RESOLVER LOS PROBLEMAS
ESENCIALES DE SU VIDA
OBJETIVOS DE LA
I.E.I.N 356
OBJETIVOS GENERLES:
1. Fomentar Y Sensibilizar La Prctica De Valores En Los
Agentes Educativos Para Mejorar Los Patrones De Crianza
Que Se Impartes En Los Nios Y Nias.
2. Promover La Prctica De Educacin Y Salud Con La
Participacin De Familia Y Comunidad Contribuyendo Al
Desarrollo Integral De Nios Y Nias
3. Analizar E Interpretar El DCN Por Parte De Las Docentes
Para El Mejoramiento De La Calidad Educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Disear Y Ejecutar Actividades De Aprendizaje Para
Mejorar Los Patrones De Crianza.
SELECCIN DE PROBLEMAS
1. Falta De Prctica De Valores De Algunos Agentes Educativos.
2. Falta De Anlisis Del DCN.
3. Falta De Habito De Lectura (Directora Y Docentes) Ejemplo No
Leemos El Diseo Curricular.
4. Patrones de crianza inadecuadas
Respeto.
Responsabilidad
Honestidad
Tolerancia.
Solidaridad.
Empata.
Justicia.
B.. EN LO PEDAGGICO.
1. Conocer los avances cientficos que aportan a la educacin, tecnologa educativa y
aprendizaje; Valorar el significado de la innovacin y los mecanismos para generarla
y orientarla.
C. EN LO GERENCIAL.
1. Gobernar el arte de delegar.
2. Comprender el significado de competividad, meritocracia, calidad y su importancia en
educacin.
3. Respetar las burocracias pero saber que no se es un burcrata.
4. Saber tomar decisiones adecuadas y oportunas.
5. Orientar el buen uso de los recursos humanos, materiales y de tiempo.
6. Tener habilidad para administrar personal y manejar tcnicas de solucin de
conflictos.
7. Manejar tcnicas de planificacin, proyectos, evaluacin institucional.
8. Conocer las potencialidades y limitaciones del uso del computador en la gestin
escolar y proceso educativo.
9. Establecer controles que lleven a la organizacin por la ruta del xito.
rea Actitudinal:
aula.
Acepta sus capacidades y limitaciones para realizar su (auto evaluacin)
para mejorar su labor educativa en las nuevas innovaciones.
rea Intelectual:
La
innovaciones.
Aspira el perfeccionamiento como ser humano y profesional en
forma permanente.
Tiene capacidad de iniciativa y creatividad `para solucionar los
diferentes problemas que se presentan.
Generar confianza, seguridad, proteccin a los nios y nias de la
Institucin Educativa.
Debe tener conviccin plena de que es un gran apoyo del
educador y con el, formador de personas.
2. IDENTIDAD
. Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo :
. cabeza
. tronco
. brazos
. piernas
Reconoce y nombra las partes de la cara :
. orejas
. nariz
. boca
. ojos
da su nombre
da su edad en forma verbal
se identifica como nio o nia
3. DESARROLLO DE LA AUTONOMA
2. COMPRENSIN LECTORA
3.PRODUCCIN DE TEXTOS
ideas,
historias
breves
sobre
su
2. GEOMETRIA Y MEDIDA
Nombra y reconoce al crculo.
Nombra y reconoce al cuadrado.
Nombra y reconoce el color rojo.
Nombra y reconoce el color azul.
Nombra y reconoce el color amarillo.
Compara dimensiones :
. grande - pequeo
. largo - corto
. alto - bajo.
se ubica en el espacio identificando las nociones :
. arriba - abajo
. adelante - atrs
. a un lado - al otro lado
. cerca - lejos
. coloca objetos dentro y fuera de una caja.
. diferencia la velocidad de la actividad :rpido- lento.
. estima la duracin de actividades: mucho tiempo, poco
tiempo.
. diferencia el da de la noche.
IV AREA : CIENCIA Y AMBIENTE
I CONOCIMIENTO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
NATURAL
. Observa y reconoce algunos animales de su ambiente.
IDENTIDAD
Reconoce las partes gruesas de su cuerpo en s mismo y en los
dems.
Reconoce las partes finas de su cuerpo, en los dems.
Completa las partes del cuerpo de una figura
Dibuja el cuerpo humano
Dice su nombre y apellido.
Dice la direccin de su casa.
Dice el nombre de sus padres.
Se identifica como
caractersticas fsicas.
nio
nia
reconociendo
algunas
DESARROLLO DE LA AUTONOMA
Acta con iniciativa en diversas actividades
Se vale por s slo en actividades que realiza
Se lava la cara y seca correctamente.
Utiliza adecuadamente los servicios higinicos.
Se atiende slo en el bao.
Come slo y mastica con la boca cerrada.
Arroja los desperdicios al tacho de basura
Guarda y ordena los materiales despus de jugar y trabajar.
Evita situaciones peligrosas para evitar accidentes.
Participa en el aula, aportando ideas o asumiendo
responsabilidades en actividades individuales o grupales.
SOCIALIZACIN Y LA REGULARIZACIN EMOCIONAL
Se adapta al grupo
Espera su turno y guarda orden en la formacin.
Respeta a sus compaeros
Comparte materiales y juguetes con sus compaeros.
Asume sus responsabilidades con el grupo
Practica reglas de cortesa con sus compaeros. Saluda, pide
por favor, da las gracias, se despide.
Participa en diferentes actividades y eventos de la IEI.
Respeta normas establecidas por el adulto.
COMPRENSIN LECTORA
Atiende y comprende narraciones ledas por los adultos
(cuentos, historietas).
Responde a preguntas sobre relatos, cuentos
Escuchados.
Narra experiencias de la vida diaria
Identifica su nombre y lo escribe
Interpreta imgenes, carteles de ilustraciones que acompaen a
diferentes tipos de escritos, estableciendo relaciones entre
estos y la imagen.
Disfruta con la lectura de cuentos, fbulas y narraciones de su
medio local.
musicales
sencillos
para
acompaar
situaciones
cotidianas
de
manera
PRODUCCIN DE TEXTOS
Utiliza dibujos, representaciones y smbolos para transmitir
mensajes e ideas.
Comunica verbalmente ideas, historias sencillas sobre su
produccin y comprenden que llevan un mensaje.
III. AREA : LGICO MATEMTICA
1 al 10
Resuelve operaciones sencillas de adicin y sustraccin.
Resuelve situaciones problemticas sencillas que implican
agregar y quitar.
GEOMETRIA Y MEDIDA
Identifica y nombra al
. crculo
. Cuadrado
. Tringulo
. Rectngulo
. Rombo
Reconoce los colores bsicos
. Rojo,
. Azul,
. Amarillo
Reconoce otros
. verde
. Marrn
. Negro
. Blanco
. Anaranjado
. Celeste
. Rosado
. Morado
Se ubica adelante y detrs de un compaero
Ubica un objeto encima y debajo de una mesa.
Se ubica cerca lejos de un objeto o persona
. En medio
. Entre
. Al centro
Reconoce la derecha en s mismo
Reconoce la derecha en material grfico
Reconoce la diferencia entre
. Maana
. Tarde
. noche
Identifica acciones que realiza hoy.
Se ubica en el tiempo : ayer, hoy y maana
Reconoce animales
caractersticas
Reconoce plantas
caractersticas.
CONSERVACIN
de
de
su
su
DEL
entorno
entorno
MEDIO
AMBIENTE
nombra
algunas
nombra
algunas
I TRIMESTRE
TRI
M
MARZO
MES
ABRIL
II TRIMESTRE
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
III TRIMESTRE
SETIEMBRE
OCTUBRE
SEM
3 4
DIAS
07
14
2
1
2
8
11
18
25
0
9
1
6
23
1
5
2
2
1
0
1
7
2
4
3
0
1
3
2
0
2
7
0
5
12
19
26
1
1
al
al
al
al
al
al
a
1
al
al
al
al
al
al
al
al
al
a
l
al
al
Al
al
al
al
al
al
0
6
1
3
2
0
1
6
2
3
2
6
1
7
2
4
0
4
11
a
l
18
2
5
al
08
15
22
29
27
0
1
1
4
al
2
1
al
9
2
8
1
0
al
22
18
25
10
2
9
13
2
0
27
al
al
al
10
al
26
1
9
DIC
al
al
1
1
NOVIEMBRE
al
12
19
2
6
TOT
Total
3-2dias
17
12
FERIADO
30 DE ABRIL
27 DE JULIO
31 DE AGOSTO
2 DE NOVIEMBRE
2+ 2 dias
36 Semanas