5 Ecuaciones de primer grado

ACTIVIDADES INICIALES
5.I.

5.II.

Qu nmero representa en cada caso la letra x?

a) 15 + x = 35

b) x 8 = 56

c) 8 x = 2 + x

a) 20

b) 7

c) 3

Solemos expresar los nmeros desconocidos con la letra x. Se pueden utilizar otras letras u
otros smbolos. Pon dos ejemplos en los que utilicemos letras diferentes de x para representar
un nmero desconocido.
h = altura; b = base

Desarrolla tus competencias

5.1.

Observa esta balanza: hemos retirado dos latas del plato izquierdo y se ha desequilibrado.

Vuelve a equilibrarla quitando material del plato derecho.

Hay que quitar otras dos latas.

5.2.

Hemos triplicado el material que haba en el plato izquierdo:

Reequilibra la balanza aadiendo material al plato derecho.

Hay que aadir 4 cilindros y 4 prismas.

5.3.

Observa la balanza. Puedes deducir cunto pesa una caja?

150 g

18

Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

5.4.

Observa la balanza.

1. Qu expresin crees que representa la situacin de la balanza?

a) 3x + 500 = 200

b) 3x + 200 = 500

c) x + 200 = 500

2. En las expresiones anteriores, qu representa la letra x?

El peso de cada una de las tres piezas del platillo izquierdo.

3. Podras representar las balanzas de las actividades anteriores con una expresin como la
del apartado a) de esta actividad?
Solo las balanzas del ejercicio 3, porque las del 1 y el 2 tienen objetos diferentes y necesitaramos
varias incgnitas.

ACTIVIDADES
5.1.

5.2.

(TIC) Comprueba la solucin en cada caso.

a)

2x + 5
=x
3

a)

15
=5
3

Solucin: 5

b) 2 (x + 3) = 3x 4

Solucin: 10

b) 2 13 = 30 4

(TIC) Indica en cada caso cul de las soluciones propuestas es la correcta.

a) x + 2 = 2x 15 Solucin: 12 o 17?
b) x + 7 = 23 x Solucin: 8 o 9?
c) 2x + 5 = 4x 1 Solucin: 3 o 6?
a) 17

5.3.

5.4.

b) 8

c) 3

(TIC) Halla la solucin de estas ecuaciones.

a) x + 3 = 42

b) 13 + x = 20

c) 8 + x = 0

d) x + 8 = 6

e) x 5 = 10

f) x 11 = 20

a) 39

b) 7

c) 8

d) 2

e) 15

f) 31

(TIC) Halla la solucin de estas ecuaciones.

a) 5x = 45

b) 12x = 120

c) 7x = 84

d) 60 = 4x

e) 8x = 128

f) 400 = 20x

g) 10x = 1.200

h) 4x = 100

a) 9

b) 10

c) 12

d) 15

e) 16

f) 20

g) 120

h) 25

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

19

5.5.

5.6.

(TIC) Halla la solucin de estas ecuaciones.

a) 2x = 16

b) 3x = 15

c) 5x = 45

d) 12x = 120

e) x = 7

f) x = 8

g) 3x = 42

h) 15 = 5x

i) 8x = 96

j) 12 = 4x

a) 8

b) 5

c) 9

d) 10

e) 7

f) 8

g) 14

h) 3

i) 12

j) 3

(TIC) Halla la solucin de estas ecuaciones.

a)

x
= 15
2

a) 30

5.7.

b)

x
= 12
5

c)

b) 60

x
=7
8

c) 56

d)

63
=7
x

d) 9

La siguiente ecuacin no tiene solucin. Por qu?

x+1=x+2
Porque ningn nmero es igual a su siguiente.

5.8.

La ecuacin siguiente tiene solucin. Sabras decir cul es?

2x = 3x
0

5.9.

Encuentra una ecuacin que no tenga solucin. Razona tu respuesta.

2x + 3 = 2x 1. Porque aadimos distintas cantidades a una misma cantidad desconocida.

5.10. (TIC) Suma a cada miembro el opuesto del trmino en negrita. Qu obtienes?

a) x + 3 = 12

b) x 5 = 12

c) x + 12 = 45

d) x 8 = 6

a) x = 9

b) x = 17

c) x = 33

d) x = 14

5.11. (TIC) Divide cada miembro entre el trmino en negrita. Qu obtienes?

a) 6x = 72

b) 7x = 63

c) 4x = 120

d) 9x = 297

a) x = 12

b) x = 9

c) x = 30

d) x = 33

5.12. (TIC) Agrupa los trminos semejantes.

a) 5x 4 + 3x + 12 + 9x + 12x

b) 8 + 6x + 4x 5 3x + 2x

a) 29x + 8

b) 9x + 3

5.13. (TIC) Sita todos los trminos en x en un lado de la ecuacin y agrpalos.

a) 3x + 2 + 2x = 8x 10

b) 5x + 4 = 8x 2

c) 4x + 7 + 12 = 8 x + 7

d) x 6 = 6 x

a) 3x = 12

20

Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

b) 3x = 6

c) 5x = 4

d) 2x = 12

5.14. (TIC) Resuelve estas ecuaciones.

a) 5x + 3 2x = 12

b) 8 = 7x 4 + 5x

c) 61 = 41 4x

d) 3 + x + 5 + x 3 = 0

a) x = 3

b) x = 1

c) x = 5

d) x = 1

5.15. Qu pasos seguirs para resolver esta ecuacin?

5 + 3x = 17 + 2x
3x 2x = 17 5 x = 12

5.16. Jaime y Marta quieren resolver la siguiente ecuacin.

4x + 5 = 12 3x
Jaime dice que primero sumar a cada miembro 5 y luego sumar a cada miembro 3x. Marta
dice que sumar directamente 5 + 3x a cada miembro. Obtendrn el mismo resultado? Por
qu?
S, porque la de Jaime es la misma suma que la de Marta, pero paso a paso.

5.17. Actividad interactiva.

5.18. Elimina los parntesis y simplifica.

a) 12x + 3 (5x 4) + 2

b) 8x (3x 5) 2x

c) 2 5 (3 + 4x) + 2x

d) x + 2 (7x 8) (5x + 3)

e) 6x 7 (x 10) (3x + 8)

f) 3 (x + 7 2x) + 4 (x + 6)

g) x (2x 8) (3x + 5) + 6x
a) 27x 10

b) 3x + 5

c) 18x 13

e) 4x + 62

f) x + 3

g) 2x + 3

d) 10x 19

5.19. (TIC) Resuelve estas ecuaciones.

a) 5 (x + 7) = 10x + 20

b) 12x 8 = 2 (3x + 8)

c) 7 (9 + x) + 16 = 4 (16 + x)

d) 3 + 6 (11 2x) = 3 (8x 1)

e) 4x + 13 = 5 (2x + 7) (x 8)
a) x = 3

b) x = 4

c) x = 5

d) x = 2

e) x = 6

5.20. (TIC) Resuelve estas ecuaciones.

a) (42 + 9x ) = 100 11x

b) 25 + 2x = 78 (13 x)

c) (2x 7 4x ) = 37

d) 12 (5 3x ) = 20 (11x + 13)

e) 7 (2x 6) = 3 (5 x)

f) 1 2 (3x 1) = 6x + 3 (2 x)

g) 5x 4 (10 x) = 2 (x 2) + 3x
a) x = 71

b) x = 40

e) x = 2

f) x =

1
3

c) x = 15

d) x = 0

g) x = 9

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

21

5.21. (TIC) Resuelve estas ecuaciones.

a) 7 (1 3x) = 9

b) 5x 4 (x + 3) = 5

c) 3 (4 x) 5 (5 2x) = 27

d) 7 + 10 (x 5) 3x = 4x 3 (18 x)

e) 8 3x + 2 (x 9) = 10 7 (3 2x)

f) 5 (x 6) 2 (3 2x) = 18 3x

g) 12x + 3 (7 5x) 2 (2 4x) =17x 7

a) x = 1
e) x =

1
15

b) x = 17

c) x = 2

f) x = 3

g) x = 2

d) Sin solucin

5.22. Para evitar errores, es conveniente que haya pocos signos negativos. Siempre que queramos,

podemos cambiar los signos de los dos miembros.

Si tenemos la ecuacin:
30x + 12x 6x = 10 5 9
cambiando todos los signos obtenemos:
30x 12x + 6x = 10 + 5 + 9
Por cunto hemos multiplicado los miembros de la primera ecuacin para obtener la
segunda?
Por 1
5.23. Cul es la primera transformacin que hars en esta ecuacin? Por qu?

200x 600 = 100x 200

Dividir entre 100, para conseguir nmeros ms pequeos.

5.24. (TIC) Resuelve estas ecuaciones.

a)

3 x 18
=
4
8

b)

x +1 4
=
6
3

c)

2x
=3
5

d)

x + 2 2x 2
=
5
8

e)

5 x 30
=
2
3

f)

6x 1 2 x
=
3
5

g)

1 x 13
=
3
8

h)

7 x + 2 11 2 x
=
5
2

a) x = 3

b) x = 7

c) x =

15
2

d) x = 13

e) x = 4

f) x =

1
3

g) x =

31
8

h) x =

17
8

5.25. (TIC) Resuelve estas ecuaciones.

a)

10 x 20
=
21
7

a) x = 6

b)

x 5 2
=
9
3

b) x = 11

c) 19 =

x +5
4

c) x = 71

d)

6 x 7+ x
=
6
33

d) x = 4

5.26. (TIC) Resuelve estas ecuaciones.

a)

x 5x
7

=
6
9
18

a) x = 1

22

Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

b)

x 3 23
+ =
5 4
4

b) x = 25

c) x
c) x =

5
3
=
12 8

19
24

d)

3x
7
+2=
4
4

d) x = 5

5.27. (TIC) Resuelve estas ecuaciones.

a)

x 5x x
+
= + 62
3
2
4

b)

x 5 47
+ =
4 3 12

c)

2x + 3 3x + 2

=
x +8
5
2

d)

3x 6 x
+ =
8
8
2

e)

2x + 5 x
+ =x +1
3
4

f)

3x 2 1+ 5x
=
2
4

g)

6 + 4x 3x 1
=
3
5

h)

j)

x 2 3x 1
=
+
3 5 10 6

k)

x
+ 1= 2 x 4
2

i)

2x
4
+ 4x = 2x +
3
3

x 1 x 1 x
+ = +
2 3 4 2 6

a) x = 24

b) x = 9

c) x = 4

d) x = 10

e) x = 8

f) x = 5

g) x = 3

h) x = 2

i) x = 1

j) x = 17

k) x = 2

5.28. En un examen, Ana ha sacado un 9 sobre 15. Queremos saber cul es la nota sobre 10.

Planteamos esta proporcin:

9
x
=
15 10
donde x representa la nota sobre 10.
a) Esta proporcin es una ecuacin?

b) Cul es la nota sobre 10?

a) S

b) 6

5.29. Ahora nos dan la informacin al revs. Sabemos que Ana ha obtenido un 7 en un examen. Si el

examen tena 50 preguntas, cuntas ha acertado?

35 preguntas

5.30. En un examen hay 30 preguntas y cada una vale un punto.

a) Alberto ha sacado un 24. Cul es su nota sobre 10?

b) Berta ha sacado un 25,5. Cul es su nota sobre 10?
c) David ha sacado un 19. Cul es su nota sobre 10?
a) 8

b) 8,5

c) 6,33

5.31. Si ahora el examen consta de 40 preguntas, qu nota habr sacado cada alumno, sabiendo su

nmero de respuestas acertadas?

a) Mara, 24 aciertos

b) Carlos, 16 aciertos

c) Emilio, 30 aciertos

d) Luca, 38 aciertos

a) 6

b) 4

c) 7,5

d) 9,5

5.32. Actividad interactiva.

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

23

5.33. Calcula los nmeros indicados en cada caso.

a) El nmero cuyo doble ms 7 es igual a su triple menos 14.

b) El nmero que al sumarle su mitad y su doble da 63.
c) Dos nmeros consecutivos sabiendo que la mitad del primero ms 43 unidades es igual al
triple del segundo.
d) El nmero cuyo triple menos su quinta parte es igual a 336.
e) Dos nmeros consecutivos tales que el doble del mayor menos la mitad del menor da 83.
f) El nmero que sumado a su mitad da 54.
g) Dos nmeros pares consecutivos cuya suma es 34.
a) 2x + 7 = 3x 14 x = 21

x
+ 2x = 63 x = 18
2

b) x +
c) 43 +

x
= 3 (x + 1) x = 16. Los nmeros son 16 y 17.
2

d) 3x

x
= 336 x = 120
5

e) 2 (x + 1)
f) x +

x
= 83 x = 54. Los nmeros son 54 y 55.
2

x
= 54 x = 36
2

g) 2x + 2x + 2 = 34 x = 8. Los nmeros son 16 y 18.

5.34. Algunos problemas se resuelven mediante una ecuacin. La solucin de la ecuacin es

siempre la solucin del problema?

No, a veces es un dato necesario para resolver el problema.

5.35. En un concierto hay entradas de 12 y entradas de 8 . Un da han vendido 157 entradas y la

recaudacin ha sido de 1.624 . Cuntas entradas han vendido de cada tipo?

x = nmero de entradas de 12 , 157 x = nmero de entradas de 8
12x + 8 (157 x) = 1.624 x = 92
92 entradas de 12 y 65 entradas de 8

5.36. Dentro de 7 aos, la edad de una persona ser igual al triple de la edad que tena hace 19 aos.

Cuntos aos tiene ahora?

x = edad actual
x + 7 = 3 (x 19) x = 32
Ahora tiene 32 aos.

5.37. Un padre tiene 49 aos, y su hijo, 11. Cuntos aos tienen que pasar para que la edad del

padre sea igual al triple de la edad del hijo? Cuntos aos tendrn entonces?
x = aos que han de pasar.
49 + x = 3 (x + 11) x = 8
Han de pasar 8 aos, el padre tendr 57, y el hijo, 19 aos.

24

Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

5.38. Una cesta llena de frambuesas vale 13 . Si las frambuesas valen 5 ms que la cesta, cules

son los precios de las frambuesas y de la cesta?

x = precio de la cesta
x + x + 5 = 13 x = 4 La cesta vale 4 , y las frambuesas, 9.

ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIN Y APLICACIN

Ecuaciones
5.39. Terminologa

Completa la tabla en tu cuaderno.

Primer miembro

Segundo
miembro

Trminos con
incgnita

Trminos
independientes

Ecuaciones

Primer miembro

Segundo
miembro

Trminos con
incgnita

Trminos
independientes

6x 4 = 3x + 2

6x 4

3x + 2

6x, 3x

4, 2

45 = x + 35

45

x + 35

45, 35

12x 6 = 5x

12x 6

5x

12x, 5x

9x + 3 = 16 x

9x + 3

16 x

9x, x

3, 16

Ecuaciones
6x 4 = 3x + 2
45 = x + 35
12x 6 = 5x
9x + 3 = 16 x

5.40. Comprobacin de soluciones

Comprueba qu valores son solucin de las ecuaciones siguientes.

a) 2x + 7 = 15

(2, 4, 6, 8)

b) 6 + 4x = 26

(3, 5, 7, 12)

c) 12 = x + 6

(3, 4, 5, 6)

d) 19 x = 3x 1

(5, 7, 10, 13)

e) 8x 40 = 160

(5, 10, 15, 25)

a) 4

b) 5

c) 6

d) 5

e) 25

5.41. Escritura de ecuaciones

Escribe en cada caso una ecuacin cuya solucin sea el nmero indicado.
a) 4

b) 7

c) 1

d) 3

a) x 2 = 2

b) 2x 1 = 13

c) x + 3 = 2x + 2

d) 3x + 1 x = 5

5.42. Soluciones negativas

Comprueba las soluciones teniendo en cuenta su signo.

a) 2x 1 = 11

x = 5

b) 2x + 5 = 3x + 6

x = 1

c) (3 x) 5x = 3 (1 2x)

x = 2

d) 2x + 8 = 4 + x

x= 4

e) 7x 4 = 2 + 9x

x = 3

a) 10 1 = 11

b) 2 + 5 = 3 + 6

d) 8 + 8 = 4 4

e) 21 4 = 2 27

c) 3 + 2 + 10 = 3 5

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

25

Transformacin y resolucin de ecuaciones

5.43. Transformacin de ecuaciones

Transforma la ecuacin 12x 7 = 58 de modo que se conserve la igualdad.

a) Sumando 7 a cada miembro.

b) Sumando 2x a cada miembro.

c) Multiplicando por 2 cada miembro.

d) Dividiendo entre 2 cada miembro.

a) 12x = 65

c) 24x 14 = 116

b) 14x 7 = 58 + 2x

d) 6x

7
= 29
2

5.44. Proceso de resolucin

Resuelve estas ecuaciones y explica qu haces en cada paso.

a) x + 4 = 17

b) x + 3 = 22

c) x 3 = 19

d) x 8 = 15

e) 2x 3 = 45

f) 8 + 4x = 52

g) 5x + 7 = 27

h) 4x + 6 = 34

i) 4x + 7 = 25 + x

j) x + 3 = 19 7x

k) 8x = 5x + 213

l) 7x 20 = x + 20

a) x = 21

b) x = 25

c) x = 22

d) x = 23

e) x = 24

f) x = 15

g) x = 4

h) x = 7

i) x = 6

j) x = 2

k) x = 71

l) x = 5

5.45. Resolucin de ecuaciones

Resuelve estas ecuaciones.

a) 3x + 5 4x = 8 5x + 21

b) x + 19x + 20 = x + 62

c) 4x 7x + 16x = 150 7

d) 3x 8 = 2 5x 10

e) 6x 5 + x = 10 + x + 10

f) 12x + 4 + 5x = 7 + x

g) x + 10 + x = 10 + x + 10

h) 40 3x = 100 5x

i) x + 2x + 3x = 5 + 10 + 15

j) 8x + 5x + 3x = 74 10

k) 12x 17 = 5x + 6x

l) 20x 50 + 8x = 3x

a) x = 6
e) x =

25
6

i) x = 5

b) x = 2

c) x = 11

d) x = 0

11
8

g) x = 10

h) x = 30

k) x = 17

l) x = 2

f) x =

j) x = 4

5.46. Simplificacin de ecuaciones

Simplifica y resuelve estas ecuaciones.

26

a) 400x 5.000 = 100x + 400

b) 500x + 1.500 1.000x = 2.500

c) 44 + 66x 33 = 22 + 11x + 99

d) 100.000x 800.000 = 2.000.000

e) 0,23 + 0,12x 1,54 = 0,25

f) 0,5x 6 = 0,2x

g) 0,002x 0,019 = 0,5 0,001x

h) 0,05x + 0,4 = 0,02x + 0,1

a) 4x 50 = x + 4 x = 18

b) 5x + 15 10x = 25 x = 2

c) 4 + 6x 3 = 2 + x + 9 x = 2

d) x 8 = 20 x = 28

e) 23 + 12x 154 = 25 x = 13

f) 5x 60 = 2x x = 20

g) 2x 19 = 500 x x = 173

h) 5x + 40 = 2x + 10 x = 10

Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

5.47. Resolucin mental

Resuelve mentalmente estas ecuaciones.

a) x + 3 = 8

b) 5 + x = 12

c) 5 x = 3

d) x + 4 = 7

e) x + 4 = 12

f) 7 + x = 9

g) 2x 3 = 7

h) 2x + 8 = 24

i) 14 2x = 8

j) 7 + 2x = 17

k) 3x + 4 = 13

l) 8 + 3x = 26

m) 5x + 10 = 35

n) 9 10x = 29

a) x = 5

b) x = 7

c) x = 2

d) x = 3

e) x = 8

f) x = 2

g) x = 5

h) x = 8

i) x = 3

j) x = 5

k) x = 3

l) x = 6

m) x = 5

n) x = 2

Ecuaciones con parntesis

5.48. Propiedad distributiva

Aplica la propiedad distributiva a estas expresiones y simplifcalas.

a) 9x 3 (x + 2) 4

b) 12 (x + 4) + 3x

c) 4 2 (4x 3) + 6x

d) 12 + (2 4x) + 5x

e) 8x (5 3x) 4

f) 6x + 7 (4 2x) 8

a) 6x 10

b) 2x + 8

c) 2x + 10

d) x + 14

e) 11x 9

f) 8x + 20

5.49. Resolucin de ecuaciones con parntesis

Resuelve estas ecuaciones.

a) 2 (x + 4) = 44

b) 5 (x + 3) = 50

c) 7 (x + 4) = 20 x

d) 7 4 (x 3) = 5x 1

e) 8x (16 x) = 40

f) 64 = (1 + 3x) 4

g) 9 + (x + 7) 8 = 6x 13

h) 30 2 (5 + 3x) = 34 + x

i) 4 (3x 1) 3 (3x 2) = 0

j) 3 (4x 1) 2 (5x 3) = 11 2x

a) x = 18

b) x = 7

c) x = 1

f) x = 5

g) x = 39

h) x = 2

20
9
2
i) x =
3

d) x =

e) x =

8
3

j) x = 2

Ecuaciones con fracciones

5.50. Propiedad distributiva

Aplica la propiedad distributiva a estas expresiones y simplifcalas.

a) 2 (x 3)
e)

1
( x + 4) + 22
2

a) 2x 6
e)

x
+ 24
2

b) 4 7 x +
2

f)

2
(6 x + 12) 4 x
3

2x

c) 5
+ 2
3

d) (5x 3) + 7

g) 3 (x 1) 7

h) (17 2x) 5x

10 x
+ 10
3

b) 28x + 2

c)

f) 8

g) 3x 10

d) 5x + 10
h) 17 3x

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

27

5.51. Resolucin de ecuaciones con fracciones

Resuelve estas ecuaciones.

1
= 21
3

a) 4x +

b)

x
+ 11x =
21
2

c)

12 x 1
+ =
19
5
2

d) 7 +

e)

3x
12 =
6
5

f)

1 2 x 3 x
+
=
+ 44
8
4
5

g)

11 12 x 1
+
=
49 35
5

h)

i)

x
1=
2
3

j)

x 1
1=
2
3

k)

x
+1=
8
6

l)

a) x =

31
6

c) x =

b) x = 2

1755
44

e) x = 10

f) x =

i) x = 9

j) x = 10

x 21
=
2
6

5
3 =
42
x
x +1
=8
6

65
8

d) x = 21

1
14

h) x =

g) x =

k) x = 42

1
9

l) x = 47

5.52. Parntesis y fracciones

Resuelve estas ecuaciones.

a) 5 x =
18
4

2x

b) 3 x
8 = 2 x + 10
3

5x 3x
6 2 ( x 2) + 1
+
=
4
2

c)

d)

2
x

e) 2 + 1 = 6 x 3 x +
3
3

1 3x + 5

f) 5 x =
4

2
3

1
x 2
g) 3 + 3 x =
2
4 5

h) (3 x 1) =

4x 6x
+
+6
5
3

i)

3x x 2
+= 4 ( x 4)
2
6 3

j)

x
+ 2 ( x 1) = 6 x + 7
3

k)

2
6
( x =
1)
( x 3) + 2
5
5

l)

1
(2 x 4) + 5 = 3 x + 2 (4 x )
2

m)

2 6

x=
2 ( x 4)
3 4

n) 5 x

) 13 x + 7 + 1 =
2 ( x + 5) 5
3

p) 11x +
a) x =

4
6
( x 4) = x +
3
5

5x
o) 3 x 2 ( x + 1) = 3 ( x 4)
2

5
( x 2)
= 2 (1 + 6 x )
4

67
20

b) x = 6

e) x =

12
7

f) x =

i) x =

25
4

j) x =

m) x =

27
8

p) x = 18

28

x 3x

+ 3 ( x 5) =7 x
4
2

Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

c) x = 4

1
24
27
11

n) x =

31
35

g) x =
k) x =

d) x = 8

38
175

3
2

) x =

h) x =

25
29

l) Sin solucin

33
26

o) x =

28
3

RESOLUCIN DE PROBLEMAS
5.53. Planteamiento de ecuaciones

Plantea la ecuacin correspondiente a los enunciados.

a) Un nmero ms 7 es igual a 20.
b) Un nmero menos 15 es igual a 36.
c) 6 ms el doble de un nmero es igual a 14.
d) 27 menos tres veces un nmero es igual a 0.
e) Si al doble de un nmero le sumamos 1, obtenemos el mismo resultado que si le sumamos 4
al triple de ese nmero.
a) x + 7 = 20

b) x 15 = 36

c) 6 + 2x = 14

d) 27 3x = 0

e) 2x + 1 = 3x + 4

5.54. Ecuacin de un problema

Indica qu ecuacin corresponde a cada enunciado.

A. El triple de la suma de un nmero ms 5 es igual a 45.
a) 3x + 5 = 45

b) 3 (x + 5) = 45

B. Un nmero sumado a su triple es igual a 84.

a) x + 3x = 84

b) 3 (x + 3x) = 84

C. Dentro de 20 aos, Martn tendr 3 aos ms que el doble de su edad actual.

a) x + 20 = 2x + 3

b) x + 20 = 2 (x + 3)

D. La mitad de sumar 22 a un nmero es igual a 47.

a)

x
+ 22 =
47
2

b)

1
( x + 22) =
47
2

E. Si a un nmero le sumas 3 y doblas el resultado, da 16.

a) 2 (x + 3) = 16
A) b

B) a

b) 2x + 3 = 16
C) a

D) b

E) a

5.55. Datos conocidos y desconocidos

Identifica en los problemas siguientes los datos conocidos, los datos desconocidos y el dato o
datos pedidos. Despus, resulvelos.
a) Juan colecciona coches de miniatura. Su abuela le regala el doble de los que tiene y su
madre le regala 3. En total, acaba teniendo 15. Cuntos coches tena inicialmente?
b) Carmen colecciona cromos. Una amiga le regala el triple de los que tiene y ella le da 8 a un
amigo. En total le quedan 68. Cuntos cromos tena inicialmente?
c) scar tiene un pequeo rebao de ovejas. Decide aumentarlo y compra otro rebao con el
mismo nmero de ovejas. Despus, vende 50 ovejas y le quedan 70. Cuntas ovejas tena
inicialmente?
a) x = nmero de coches iniciales
x + 2x + 3 = 15 x = 4
b) x = nmero de cromos iniciales
x + 3x 8 = 68 x = 19
c) x = nmero de ovejas iniciales
x + x 50 = 70 x = 60

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

29

5.56. El regalo

Pedro, Luis y Juan van a comprar un regalo de cumpleaos que cuesta 31 . Pedro tiene el
doble de dinero que Luis, y Juan tiene 6 ms que Pedro. Cunto dinero va a poner cada
uno?
x = que tiene Luis, 2x = que tiene Pedro, 2x + 6 = que tiene Juan.
x + 2x + 2x + 6 = 31 x = 5
Luis pone 5 ; Pedro, 10, y Juan, 16.

5.57. Hermanos

Miguel tiene 2 aos ms que su hermano Jos, pero hace 5 aos tena el doble que l.
a) Representa la informacin en el presente usando una incgnita.
b) Representa la informacin de hace 5 aos usando una incgnita.
c) Escribe una ecuacin que relacione las edades de los dos hermanos.
d) Qu edades tienen Miguel y Jos? Comprueba las soluciones.
a) x = edad de Jos, x + 2 = edad de Miguel
b) x 5 = edad de Jos, x 3 = edad de Miguel
c) x 3 = 2 (x 5)
d) x = 7, luego Miguel tiene 9 aos, y Jos, 7.

5.58. Entradas de teatro

En un teatro, la entrada de Diego ha costado casi el doble que la de su hijo: solamente 1

menos que el doble. Sabiendo que entre los dos han pagado 17 , cunto ha costado cada
entrada?
x = entrada de su hijo
x + 2x 1 = 17 x = 6
La de su hijo ha costado, 6 , y la suya, 11.

5.59. Gallinas y conejos

Un granjero tiene gallinas y conejos. En total son 43 cabezas y 136 patas. Representamos con
x el nmero de gallinas.
a) Cmo podemos representar el nmero de patas de gallina?
b) Cmo podemos representar el nmero de conejos?
c) Cmo podemos representar el nmero de patas de conejo?
d) Plantea y resuelve una ecuacin para hallar el nmero de animales de cada especie.
a) 2x
b) 43 x
c) 4 (43 x)
d) 2x + 4 (43 x) = 136 x = 18, luego tiene 18 gallinas y 25 conejos.

30

Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

5.60. Libro

Hemos comprado un libro por 24,96 con el IVA del 4 % incluido. Cul es su precio sin IVA?
Explica si hay diferencia entre la solucin de la ecuacin y la solucin del problema.
x = sin IVA

x+

4x
= 24,96 x = 24
100

En este caso no hay diferencia.

5.61. Alumnos de un instituto

Este curso nuestro instituto tiene 473 alumnos. Si nos dicen que respecto al curso anterior se
ha producido un aumento de inscripciones del 10 %, cuntos alumnos haba el curso
anterior?
x = alumnos del curso anterior

x+

10 x
= 473 x = 430
100

El curso anterior haba 430 alumnos.

5.62. Botones y ecuaciones

Escribe, para cada fotografa, un enunciado que se pueda resolver con una ecuacin. Fjate en
el ejemplo:

Tenemos 18 botones en total. Hay el doble de botones rojos que amarillos. Cuntos botones
tenemos de cada color?

a) Tenemos 16 botones, y entre rojos y amarillos hay 2 botones amarillos ms que rojos. Cuntos
botones tenemos de cada color?
b) Calcula el nmero de botones que tenemos si sabemos que si tuviramos tres menos, solo habra 10.

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

31

5.63. Figuras geomtricas

a) Calcula el valor de x en cada caso, sabiendo el permetro de las figuras.

b) Calcula el valor de x en caso, sabiendo el rea de las figuras.

a) x + x + 5 + 17 = 44 x = 11 cm
2x + 2x + 4 = 84 x = 20 cm
3x + 6x = 90 x = 10 cm
2x + x + 1 + x + 1 + 12 = 38 x = 6 cm
b) 12 (x + 2) = 132 x = 9 cm
4 (3x 1) = 64 x =

17
cm
3

5.64. ngulos ocultos

Encuentra el valor de cada ngulo. Para ello debes recordar cunto mide un ngulo llano, y
cunto vale la suma de los ngulos de un tringulo.

a) x + x + 20 + x + 10 = 180 x = 50
b) x + x + 60 + x = 180 x = 40
c) x + 2x + 3x = 360 x = 60
d) x + 3x = 180 x = 45
e) x + x + 2x = 180 x = 45
f) x + x + 10 + 90 = 180 x = 40
g) x + 20 + 3x = 180 x = 40
x
h) x + x +
= 180 x = 72
2

32

Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

5.65. El sistema solar

La distancia Tierra-Sol es 2,5 veces mayor que la distancia Mercurio-Sol; la distancia Jpiter-Sol
es 13 veces la distancia Mercurio-Sol, y la distancia Neptuno-Sol es 5,8 veces la distancia
Jpiter-Sol.
a) Consideramos x la distancia Mercurio-Sol. Expresa en trminos de x las distancias
mencionadas.
b) La distancia Mercurio-Sol es de unos 60 millones de km. Cul es el valor numrico de las
otras distancias?
a) Tierra-Sol = 2,5x; Jpiter-Sol = 13x; Neptuno-Sol = 5,8 13x = 75,4x
b) Tierra-Sol = 150 millones de km; Jpiter-Sol = 780 millones de km; Neptuno-Sol = 4.524 millones de km

5.66. Marcos de ventanas

Un carpintero hace marcos de ventanas. Determina en cada caso las medidas, sabiendo que se
tienen que cumplir las condiciones que le han impuesto estos cuatro clientes.
a) El dibujo expresa la relacin entre los lados de la ventana. El permetro mide 3,50 m.
Cunto mide cada lado? (Las medidas estn expresadas en centmetros).

b) El lado largo de la ventana mide 30 cm ms que el lado corto. El permetro mide 4 m.

Cunto mide cada lado?
c) El lado corto de la ventana es la mitad que el lado largo. El permetro mide 5,70 m. Cunto
mide cada lado?
d) El dibujo expresa la relacin entre los lados de la ventana. El permetro mide 4,30 m.
Cunto mide cada lado? (Las medidas estn expresadas en centmetros).

a) x + 2x + 10 = 175 x = 55 55 cm de alto y 120 cm de largo

b) x + x + 30 = 200 x = 85 85 cm el lado corto y 115 cm el largo
c) 2x + x = 285 x = 95 95 cm el lado corto y 190 cm el largo
d) x + 2x 20 = 215 x = 78,33 78,33 cm de alto y 136,67 cm de largo

5.67. Grandes cumbres

La suma de las altitudes del Mulhacn y del Veleta es 6.873 m. Sabiendo que el Mulhacn
supera al Veleta en 83 m, calcula las dos altitudes.
x = m de altura del Veleta
x + x + 83 = 6.873 x = 3.395
3.395 m el Veleta y 3.478 m el Mulhacn

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

33

5.68. Los cereales

Los cereales y la alimentacin

Los cereales son uno de los componentes fundamentales de la alimentacin
humana. Segn la FAO (Organizacin de las Naciones Unidas para la
Agricultura y la Alimentacin), el 20 % de la energa que los nutrientes nos
aportan a las personas es suministrado por el arroz, el 19 % por el trigo, y el
5 % por el maz. En algunos pases, la dependencia de los cereales es
mucho mayor. Por ejemplo, el 70 % de la energa que proporcionan los
alimentos que se consumen en Bangladesh proviene de los cereales.
a) Expresa el porcentaje de energa que aporta el trigo a la alimentacin de las personas en
trminos de la que aporta el maz.
b) Expresa el porcentaje de la energa que aportan los alimentos que no son cereales a la
alimentacin del hombre.
a) x = energa aportada por el maz.

19
x = energa aportada por el trigo.
5
b) En Bangladesh, el 70 % de la energa la aportan los cereales, por lo que el resto de los alimentos
aportan el 30 %.

5.69. Harinas y protenas

Aqu tienes la informacin nutricional de cuatro tipos de harinas. El valor de las protenas se
expresa en trminos de la cantidad de protenas de la harina de trigo integral, que
consideramos x.
Harina
de trigo integral

Harina
de arroz

Nutrientes por 100 g

Nutrientes por 100 g

Azcares .......... 60,4 g

Azcares .......... 74,6 g

Protenas .............. x g

Protenas ...... x 4,3 g

Grasas ............... 2,0 g

Grasas ................ 2,2 g

Harina
de maz

Harina
de soja

Nutrientes por 100 g

Nutrientes por 100 g

Azcares .......... 62,5 g

Azcares ........... 23,5 g

Protenas ...... x 2,7 g

Protenas..... 3x + 1,7 g

Grasas ................... 4 g

Grasas .............. 23,5 g

a) Hemos mezclado 100 g de harina de trigo integral, 300 g de harina de maz, 400 g de harina
de arroz y 200 g de harina de soja. La mezcla contiene en total 141,9 g de protenas. Cuntas
protenas proporciona cada una de las harinas?
b) Toma como referencia la cantidad de protenas que proporcionan 100 g de harina de arroz.
Considera este valor y. Expresa las protenas que proporcionan las dems harinas en trminos
de y.
a) x + 3 (x 2,7) + 4 (x 4,3) + 2 (3x + 1,7) = 141,9 x = 11,7
11,7 g la de trigo integral, 7,4 g la de arroz, 9 g la de maz y 36,8 g la de soja.
b) Trigo integral:

34

11,7
9
36,8
y ; maz:
y ; soja:
y
7,4
7,4
7,4

Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

PON A PRUEBA TUS COMPETENCIAS

5.70. Juego de adivinar un nmero

Se pide a un compaero o compaera que piense un nmero, y a

continuacin se le propone que haga una serie de operaciones encadenadas.
Piensa un nmero.
Smale 4.
Multiplcalo todo por 5.
Resta 20 al resultado.
Divide el total entre el nmero que habas pensado.
El nmero que dar es 5. Analizamos algebraicamente cada paso del juego:
Pensamos un nmero:

Sumamos 4:
Multiplicamos por 5:
Restamos 20:

x+4
(x + 4) 5 = 5x + 20
5x + 20 20 = 5x

5x
=5
x
La traduccin algebraica de las instrucciones nos permite ver que acabamos
eliminando el nmero que hemos pensado y obtenemos 5. As, el resultado es
independiente del nmero pensado.

Dividimos entre x:

1. Analiza algebraicamente cada uno de los pasos.

Piensa un nmero.
Smale 3.
Multiplica el resultado por 4.
Smale el doble del nmero pensado.
Divide el resultado que has obtenido entre 6.
Rstale 2 al resultado y obtendrs el nmero inicial.
Es lgico que obtengas el nmero inicial?
((x + 3) 4 + 2x) : 6 2 = (6x + 12) : 6 2 = x + 2 2 = x Se obtiene el nmero inicial.
2. Inventa juegos que den estos resultados:
a) El nmero 10
b) El doble del nmero pensado
c) El nmero pensado ms 5
d) El triple del nmero pensado
e) El nmero pensado menos 2
Respuesta libre.
5.71. Examen tipo test

En un examen de tipo test de 20 preguntas, cada respuesta correcta suma 0,5 puntos y cada
respuesta incorrecta resta 0,25 puntos. Eva ha respondido a todas las preguntas y su nota ha
sido un 7. Cuntas respuestas ha acertado y cuntas ha fallado?
x = nmero de aciertos
0,5x 0,25 (20 x) = 7 x = 16 16 aciertos y 4 fallos

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

35

5.72. *Rascacielos

Estos son cinco de los rascacielos ms altos del mundo. En el clculo de la altura se
contabilizan los pinculos de obra, pero no las antenas metlicas como la de la Torre Sears.

1. Expresa la altura de los rascacielos en trminos de la torre Jin Mao. Considera x la altura de
esta.
Torre Sears: x + 22; Torres Petronas: x + 32; Taipei 101: x + 88
2. La torre Sears tiene una antena metlica de 85 m. Expresa la altura de los dems rascacielos
en trminos de la altura de la torre Sears con su antena.
Sea y dicha altura.
Jin Mao: y 107; Petronas: y 75; Taipei: y 19
3. La media de altura de los cinco edificios es de 455,5 m. Cul es la altura de cada edificio?

x + x + 22 + x + 32 + x + 88
= 455,5 x = 420
4
Luego la torre Sears mide 442 m; Jin Mao, 420 m; Petronas, 452 m, y Taipei, 508 m.
4. La espira de la torre Taipi 101 mide 60 m. A qu altura llega el techo del ltimo piso?
Cuntos metros es ms alta la torre Taipi, sin contar la espira, que la torre Sears, sin contar
la antena metlica?
508 60 = 448 m y 448 442 = 6 m, respectivamente
5. Cul es la suma de las alturas de las dos torres Petronas?
2 452 = 904 m
6. Expresa la altura de la torre Jin Mao como porcentaje de la altura de la torre Taipei.

420
100 = 82,7 %
508

36

Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

AUTOEVALUACIN
5.1.

5.2.

5.3.

Indica en cada caso cul es la transformacin que hay que hacer en la primera ecuacin para
obtener la segunda.
a) 6x 4 = 8

6x = 8 + 4

b) 3 + 4x = 19

4x = 19 3

c) 9x = 4x + 15

9x 4x = 15

d) 3x 7 = 2x

3x 2x = 7

a) Sumar 4.

b) Restar 3.

c) Restar 4x.

d) Sumar 7 2x.

Resuelve estas ecuaciones.

a) x + 7 = 15

b) x 4 = 21

c) 2x + 4 = 16

d) 6 + 3x = 15

e) 7 8x = 9

f) 9 + 2x = 1

a) x = 8

b) x = 25

c) x = 6

d) x = 3

e) x =

5.5.

a) 4x + 3 = 7x 6

b) 7x + 4 = 2x + 14

c) 9x 7 2x = 4x + 8

d) 15 6x = 2x + 9
b) x = 2

c) x = 5

d) x =

3
4

Resuelve estas ecuaciones.

a) x 5 (3x + 4) = 10x + 4

b) 8x + 3 (x 6) = 6x + 2

c) 8 + 5 (x 3) = 2x + 2

a) x = 1

b) x = 4

c) x = 3

Resuelve estas ecuaciones.

a) 2 x +
a) x =

5.6.

f) x = 4

Resuelve estas ecuaciones.

a) x = 3

5.4.

1
4

1
=
5
4

19
8

b)

1
7x
+ 4x =
+5
3
4

b) x =

56
27

c)

x 3
13
+ =
8 2

c) x = 92

1
1
d) 4 + 7 + x =
3
5
d) x =

92
105

Dos hermanos se han repartido 30 caramelos. Uno se ha quedado el triple que el otro ms 2.
Cuntos caramelos se ha quedado cada uno?
x = caramelos de un hermano
x + 3x + 2 = 30 x = 7
Un hermano, 7, y el otro, 23

5.7.

Dos patinetes cuestan lo mismo que una bicicleta. En total, los dos patinetes y la bicicleta
cuestan 216 . Cunto vale cada patinete? Y la bicicleta?
x = precio de un patinete, 2x = precio de una bicicleta
2x + 2x = 216 x = 54
54 un patinete y 108 una bicicleta

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

37

5.8.

Calcula el valor de x sabiendo el permetro.

a) 12 (x + 2) = 144 x = 10 cm

5.9.

b) 16x + 8x + 4x = 168 x = 6 cm

Determina el valor de x en cada figura.

a) 6x 48 = 864 x = 3 cm

b) x 9 = 36 x = 4 cm

APRENDE A PENSAR CON MATEMTICAS

Regalo envenenado
El da en que Marta cumple 14 aos pide un ordenador nuevo a sus padres. Pero estos opinan
que el ordenador viejo todava puede servir durante cierto tiempo. La madre le dice: Te
regalaremos un ordenador nuevo el da en que yo tenga el triple de tu edad. La madre de
Marta tiene 46 aos. Cuntos aos tardar Marta en tener el ordenador nuevo?
x = aos que deben pasar.
46 + x = 3 (14 + x) x = 2
2 aos deben pasar.

Cuadrado mgico
Para resolver este cuadrado mgico debes tener en cuenta qu casillas se pueden igualar.
Recuerda que en los cuadrados mgicos todas las columnas, filas y diagonales suman lo
mismo.
x1

7x

x+5

4 (x + 1)

5 (x + 1)

x+2

x+7

3x

3x + 4

2x + 1

2 (5x 2)

2x 1

4x

5x + 1

4 (x + 1) + 1

Igualando, por ejemplo, la segunda fila y la tercera columna, se tiene:

x + 5 + x + 7 + 2 (5x 2) + x = 5 (x + 1) + x + 2 + x + 7 + 3x 13x + 8 = 10x + 14 x = 2

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Unidad 5 | Ecuaciones de primer grado

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11

13

Tonel de vino
Cunto pesa un tonel de vino si sabemos que cuando est lleno pesa 35 kg, y cuando est a
medio llenar pesa 19 kg?
x = kg tonel, 35 x = kg de vino con tonel lleno
x+

35 x
= 19 x = 3
2

3 kg pesa el tonel.

Suma misteriosa

T = 2; J = 4; O = 7

Ecuaciones de primer grado | Unidad 5

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Proyecto editorial: Equipo de Educacin Secundaria del Grupo SM

Autora: Ana M lvarez, Marina Daz, Mariano Garca, Miguel ngel Ingelmo, Yolanda Zrate
Edicin: Ins Ingerto, Arturo Garca, Eva Bjar
Revisin contenidos: Manuela Coronado
Correccin: Ricardo Ramrez
Ilustracin: Modesto Arregui, R. Aranda, DEM
Fotografa: Javier Calbet, Sonsoles Prada, Mara Pa Hidalgo, Fidel Puerta, Sergio Cuesta, Yolanda

lvarez, Jos Manuel Navia/Archivo SM; Olimpia Torres; Norbert Toms; Pedro Carrin; Luis
Castelo: Carlos Roca; Javier Jaime; Montse Fontich; Almudena Esteban; Jos Vicente Resino;
Peter Rey; Olivier Bo; Baldocchi/SIPA-PRESS; G. K. & Vikki Hart, Andrew Ward, Doug Menuez,
Jeremy Woodhouse, Jim Wethje, Sue Davies,Philippe Colombi,PHOTOLINK/PHOTODISC; H.
Donnezan RAPHO EYEDEA/CONTACTO; Jack Schiffer, Francesco Ridolfi, Daniela Spryropoulou,
Wessel Cirkel, Sebastian Feszler, ICEFRONT/DREAMSTIME.COM; ZEFA CORBIS / CORDON
PRESS; JOHN FOXX IMAGES; EFE; ORONOZ; PRISMA; CMCD; DIGITAL VISION; SPAINSTOCK;
GETTY IMAGES; AGE FOTOSTOCK; CARTESIA; FOTOTECA 9X12; CREATAS; PHOVOIR;
ABLESTOCK.COM; ITSTOCK; Tetrapack; Filmoteca Espaola
Diseo: Pablo Canelas, Alfonso Ruano
Maquetacin: SAFEKAT S. L.
Coordinacin de diseo: Jos Luis Rodrguez
Coordinacin editorial: Josefina Arvalo
Direccin del proyecto: Ada Moya

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