Parim personaliprojekt haridusasutuses 2016

KONKURSIL OSALEMISE ANKEET

ORGANISATSIOONI ANDMED
Haridusasutuse nimi ja kontaktandmed
Tallinna Pae Gmnaasium
telefon 6210230, e-post direktor@pae.tln.edu.ee, Pae tn 5, Tallinn 11414.
Ttajate arv kokku haridusasutuses
Seisuga 03.11.2016 Tallinna Pae Gmnaasiumis on 102 ttajat.
PROJEKTI TUTVUSTUS
Projekti nimi ja valdkond
Ksikes nutikaks, digipdevus
Projektijuhi nimi ja kontaktandmed
Maia Lust, telefon 55680915, e-post m.lust@pae.tln.edu.ee
Projekti koordineerinud isikute hulk/ meeskonna suurus
Projekti koordineerijad: Izabella Riitsaar, Viktoria Rudenko, Maia Lust
Projekti meeskonna suurus 8 III kooliastme ainepetajat ja tugipilased
Projekti algus
Projekti lpp
11.aprill 2016
31.oktoober 2016
Projekti eesmrk - Arendada
III kooliastme petajate digipdevust nutiseadmete
kasutamiseks ppeprotsessis lbi koost pilastega.
Olukord enne projekti - RKi alusel peab pilastel arendama digipdevust, kuna koolis ei
ole eraldi arvutipetuse tunde, siis kogu vastutus digipdevuse arendamise eest pilastel lasub
petajatele. Koolis ttab 90 petajat ning osa neist on vga aktiivsed ja leidlikud
nutiseadmete kasutajad, kuid on ka neid petajaid, kes tunnevad ennast ebakindlalt,
nutiseadmete kasutamisel tunnis. Mned nendest ttavad just 3.kooliastmes ning tundides
need petajad ei ole varem nutiseadmeid ja -rakendusi kasutanud.
Projekti lhikirjeldus - Koolisisene projekt sai alguse eelmise aasta linna ettevtmisest
Tallina Nutikuu, mis algas aprillis. Koolis oli kavandatud oma ritus selle ettevtmise
raames, mis kandis pealkirja Nutikuu Tallinna Pae Gmnaasiumis, selle projekti kigus
tahtsime kaasata kiki petajaid, kes koolis ttavad, nutitundide lbiviimisesse. Selleks, et
anda vimalus petajatele, kes ei kasuta oma tundides nutiseadmeid, sellest ritusest osa
vtta, rakendasime phimttet muna petab kana.
Aprilli algul toimus leskutse projektis osalemiseks petajatele, kes petavad 3.kooliastmes.
Kokku sai 8 projektis osalevat petajat, kes petasid jrgmisi aineid: inimesepetus, vene
keel, eesti keel teise keelena, fsika, ajalugu, kirjandus, hiskonnapetus, keemia. petajad
omakorda pakkusid projektis Ksikes Nutikaks osalemist ka 3.kooliastme pilastele.
pilaste osalemise eelduseks oli koostvalmidus ja heal tasemel nutiseadmete kasutamise
oskus. Kokku oli valitud 19 pilast. Projekti kigus pilased tegid ainepetajatega koostd,
tutvustades neile kuidas kasutada tunnis nutirakendusi: Kahoot.it, Socrative, Padlet. petajad
koostasid lesandeid, pilased aitasid neid lesandeid muuta interaktiivseks, nitasid
petajatele kuidas seda teha ning olid petajatele toeks tunnis, kui petaja nutitegevust viis
lbi. Kokku projekti vltel on toimunud 20 tundi, mille puhul pilased petasid petajatele
nutiseadmete ja rakenduste kasutamist tunnis, olles ise petaja rollis.

Projekti olulisus, vrtus organisatsiooni kontekstis (kliendi, organisatsiooni, ttaja

ning omaniku seisukohalt)
Vrtus ja olulisus petajate jaoks petajatel oli vimalus arendada pilaste digipdevust
oma tundides, tites sellega RKi nudeid; petajad arendasid pilaste abiga ka enda
digipdevust.
Vrtus ja olulisus pilaste jaoks pilaste huvi aine vastu ja pimotivatsioon on tusnud, on
paranenud suhted petaja-pilase vahel; pilased kelle piedukus pole kige parem, said ka
petajatele silma paista ja abiks olla.
Vrtus organisatsioonile digipdevuse arendamine nii pilastel kui petajatel, kooli oluliste
huvigruppide koost hlbustamine (pilane-petaja), kogemuste vahetamine, organisatsiooni
teadmuskultuuri arendamine, pilaste poolt on koostatud petajatele rakenduste kasutamise
meelespea.
Sihtgrupi suurus/hulk organisatsioonis, keda konkreetne projekt puudutab
Projekti sihtrhmaks oli valitud 8 petajat, kes ttavad 3.kooliastmes ning 19 pilast, kes
aitasid oma petajatel tunnis nutiseadmeid ja rakendusi kasutada.
Kaasatud pilaste arv klassiti:
7a klass 3 pilast
8a klass 3 pilast
9a klass 1 pilane
7b klass 2 pilast
8b klass 2 pilast
9b klass 2 pilast
7c klass 3 pilast
8c klass 2 pilast
9c klass 1 pilane
Vlisekspertide vi konsultantide kasutamine ei ole kasutanud projekti jooksul
eksperte ega konsultante, kuna koolis ttab haridustehnoloog, kes projekti vltel nustas
kiki osapooli.
Olukord peale projekti peale projekti petajad jtkavad koostd pilastega, petajatel on
tekkinud arusaam, et pilastel oleks vimalus rakendada oma nutioskusi ja teadmisi, olles
toeks, abiks, konsultandiks. Tekkis arusaam sellest, kuidas petades oma ainet saab arendada
nii enda kui ka pilaste digipdevust.
Kokkuvte tulemustest - projekti teostamisest tulenenud mju organisatsiooni arengule
Projekti Ksikes Nutikaks teostamine aitas rakendada ppeprotsessis jrgmisi MK ja
LAK phimtteid: mberpratud klassiruum, nutiseadmete kasutamine ppeprotsessis,
aktiivpemeetodid, projektpe, liming jne. Projekti tulemusena on petajate ja pilaste vahel
kujunenud vlja koost vrgustik nutiseadmete ja rakenduste kasutamise valdkonnas.
pilased on koostanud petajatele meelespea nutirakenduste kasutamiseks, mis omakorda on
rikastanud koolisisese teadmuse jagamist pilastelt petajatele. petajad on teadvustanud
enda jaoks tundides nutiseadmete kasutamise vimalusi ja vajadusi. Projekt jtkub sellel
ppeaastal juba ppetegevuse lahutamatu osana. petajad, kes eelmisel aastal olid selle
projekti sihtrhmaks, sellel aastal avaldasid soovi saada sisekoolitust nutiseadmete ja
rakenduste kasutamise kohta. Projektis osalenud petajate edusammud, innustavad ka teisi
petajaid oma tundides nutiseadmeid kasutama. Nt Tallinna Nutikuu raames meie kooli
petajad andsid 87 tundi, kus nad kasutasid erinevaid nutifragmente. pilaste ja petajate
koosts on meie kool leiutanud uue innovaatilise ppemeetodi, millele panime koolisiseselt
pealkirjaks nutikarusell. Uue meetodi aluseks on ks aktiivppemeetod, mida kasutatakse
rhmatde puhul. Nutikarusell thendab aga seda, et pilased on jaotatud rhmadeks, igal
rhmal on teatud nutilesanded ja vahendid kasutada. Teatud aja prast toimub rhmade
vahetamine. he tunni jooksul kik pilased juavad tita 4-5 pilesannet, mis on seotud
digipdevuse erinevate osaoskuste arendamisega.