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ESPAOL 3 :: NOMBRE:_______________________________________
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1. Lee el texto Conquista de Mxico, de Humberto Mussacchio, en Espaol 3, serie Comunidad, p. 16. El punto de vista del autor, respecto
a la conquista de Mxico, es que fue una
a) lucha por la riqueza.
b) matanza masiva.
c) expedicin exitosa.
d) batalla entre dos frentes igualmente poderosos.
2. Lee el texto La Ruta de Corts y otras rutas de Corts, de Bernardo Garca Martnez, en Espaol 3, serie Comunidad, p. 21. El punto
de vista del autor, respecto a la Conquista de Mxico es que fue una
a) invasin cruel.
b) pelea por el poder.
c) accin militar despiadada.
d) guerra entre dos fuerzas militares.
3. Elige la opcin que contenga una expresin en sentido literal y otra en sentido figurado.
a) I. Corts realiz una de las mayores carniceras de la Conquista. II. Los guerreros tlaxcaltecas lo obligaron a luchar.
b) I. Cual el trayecto de una flecha dirigida al corazn de un cuerpo invadido. II. La marcha de Corts fue una digna obertura para una gran epopeya.
c) I. La Conquista fue una especie de camino triunfal o trgico. II. Como un episodio de la pica de la Conquista de Mxico.
d) I. Inici la hostilidad contra los funcionarios del temeroso Moctezuma. II. La expedicin parti con 16 hombres a caballo y 400 a pie.
4. Lee las siguientes oraciones.
La primera marcha de los conquistadores de la Vera Cruz a Tenochtitln fue entre agosto y noviembre de 1519.
La ocupacin espaola de Tenochtitln se dio entre noviembre de 1519 y junio de 1520.
El 16 de junio inici la expedicin con seis caones, 16 hombres a caballo y 400 a pie.
Las oraciones que leste son
a) explicaciones.
b) definiciones.
c) ejemplos.
d) datos.
5. Lee la siguiente estrofa del poema modernista Sonatina, de Rubn Daro en Espaol 3, serie Comunidad, p. 35.
Ay! La pobre princesa de la boca de rosa quiere ser golondrina, quiere ser mariposa, tener alas ligeras, bajo el cielo volar, ir al sol por la escala
luminosa de un rayo, saludar a los lirios con los versos de mayo o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
Qu quiere la princesa?
a) Brillar
b) Ser libre
c) Tener paz
d) Soar
6. Lee la siguiente estrofa del poema modernista Sonatina, de Rubn Daro en Espaol 3, serie Comunidad, p. 35.
Ay! La pobre princesa de la boca de rosa quiere ser golondrina, quiere ser mariposa, tener alas ligeras, bajo el cielo volar, ir al sol por la escala
luminosa de un rayo, saludar a los lirios con los versos de mayo o perderse en el viento sobre el trueno del mar.
Cul es el esquema de los versos de la estrofa anterior?
a) 14A 14A 13B 14C 14C 14B
b) 14A 14A 14B 14C 14C 14B
c) 14A 14A 13B 14C 13C 14B
d) 13A 13A 13B 13C 13C 13B
7. Elige la opcin en la que aparecen dos versos con rima asonante.
a) y del asa de un nfora griega en su cndido cuello que inspira como prora ideal que navega.
b) quedaron all lejos el fuego y el hervor; hoy en tu verde triunfo tendrn mis sueos vida, respirar tu aliento, me baar en tu sol.
c) Las bellas figuras de los gobelinos, los cristales llenos de aromados vinos, las rosas francesas en los vasos chinos.
d) Son los centauros. Unos enormes, rudos; otros alegres y saltones como jvenes potros; unos con largas barbas como los padres-ros.
8. Observa este anuncio publicitario y contesta la siguiente pregunta.
El mensaje que quiere transmitir es que
a) el producto anunciado es una sorpresa.

b) el objeto del anuncio es tan bueno que no necesita ser mostrado.
c) hay un producto recin puesto a la venta en las tiendas departamentales.
d) hay objetos intiles que se venden debido a sus grandes campaas de publicidad.
9. Observa este anuncio publicitario y contesta la siguiente pregunta. Cules son los elementos de este anuncio?
Profr. Vicente Ramrez
Lic. En Educacin Secundaria
Especialidad en Telesecundaria
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a) Logo del producto, imagen del producto y cuerpo de texto

b) Nombre del producto, imagen del producto y cuerpo de texto
c) Demostracin del producto, imagen del producto y cuerpo de texto
d) Imagen del producto, demostracin del producto y nombre del producto
10. Observa este anuncio publicitario y contesta la siguiente pregunta. Los argumentos para convencer al consumidor de comprar el
producto son
a) lgicos.
b) atractivos.
c) incoherentes.
d) convincentes.
11. Observa este anuncio publicitario y contesta la siguiente pregunta. Cul es el formato del anuncio?
a) Stira
b) Testimonial
c) Demostracin
d) Escena de la vida real
12. Observa este anuncio publicitario y contesta la siguiente pregunta. La principal figura retrica de este anuncio es
a) una anfora.
b) una metfora.
c) una comparacin.
d) una personificacin.
13. Los argumentos de quien participa en un debate son confiables porque

a) son irnicos al referirse a los otros participantes.
b) provocan aburrimiento al pblico.
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c) incluyen datos fundamentados.

d) atrapan la atencin de la audiencia.
14. Lee el siguiente prrafo.

Cada ao, miles de animales mueren o son terriblemente lastimados debido a las pruebas que practican en ellos las compaas que producen
champ, laca para el cabello y otros artculos cosmticos y para el hogar. El sufrimiento que padecen estos seres no garantiza que el producto sea
inofensivo para la salud de los consumidores, por ello sera bueno que los probaran en otras especies animales.
Los argumentos expresados son
a) contradictorios.
b) lgicos.
c) novedosos.
d) imprecisos.
15. La siguiente expresin: Las intenciones de los empresarios son tan nobles que prefieren daar a los animales antes que a los seres
humanos; seguro que por esto no experimentan con ellos, es un ejemplo de
a) repeticin.
b) comparacin.
c) metfora.
d) irona.
16. La expresin Todos los animales son los conejillos de indias de los laboratorios, est escrita en lenguaje
a) coloquial.
b) literal.
c) verbal.
d) figurado.
17. Lee el texto Consumidor preocupado, de la pgina 272 de tu libro de texto Comunidad 3. Cul es el argumento principal?
a) Cada ao, miles de animales mueren o son lastimados debido a las pruebas que practican en ellos las compaas que producen artculos de belleza
y limpieza.
b) Todos pueden colaborar para detener las pruebas de esos productos en animales, adquiriendo slo los artculos que indiquen: No probado en
animales.
c) La ciencia ha inventado algunas pruebas de laboratorio que no requieren la experimentacin en animales.
d) Probar en animales algunos productos destinados al uso humano no asegura al consumidor la confiabilidad de stos.
18. De acuerdo con el prlogo de la Antologa del cuento hispanoamericano, en la p. 84 de tu libro de texto Comunidad 3, la
oracin Presentar de una manera ordenada lo mejor de la produccin cuentstica de Hispanoamrica es un ejemplo de
a) contenido.
b) objetivo.
c) caracterstica.
d) agradecimiento.
19. La expresin Para cada movimiento, sealo los rasgos generales, los orgenes y las particularidades hispanoamericanas es un ejemplo
de
a) contenido.
b) objetivo.
c) caracterstica.
d) agradecimiento.
20. La expresin El cuento hispanoamericano de nuestros das tiene una exuberancia madura es una muestra de
a) contenido.
b) objetivo.
c) caracterstica.
d) agradecimiento.
21. Cul de las siguientes afirmaciones pertenece al prlogo de una antologa?

a) Todos los textos de la presente obra comparten el mismo tema: el amor por la patria.
b) La presente publicacin de poemas estuvo a cargo de su autor.
c) El texto relata el trayecto que siguieron los conquistadores en tierra americana.
c) El texto relata el trayecto que siguieron los conquistadores en tierra americana.

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22. Son elementos necesarios en los prlogos de las antologas.

a) El criterio de seleccin de las obras antologadas y los propsitos del libro
b) Las conclusiones de la antologa y el ttulo de los textos seleccionados
c) La dedicatoria del libro y los datos biogrficos de los autores antologados
d) La bibliografa consultada y el resumen de todos los textos de la antologa
23. Cules de los siguientes documentos sirven para acreditar la identidad de una persona mayor de edad?
a) Credencial de elector y pasaporte
b) Credencial de la secundaria y cartilla de vacunacin
c) Acta de nacimiento y licencia de conducir
d) Cartilla del Servicio Militar Nacional y CURP.
24. El nombre, la fotografa y la firma de una persona son elementos que aparecen en
a) un acta de nacimiento.
b) un documento de identidad.
c) un comprobante de estudios.
d) una peticin de inscripcin a la preparatoria.
25. Identifica la oracin escrita en voz pasiva.

a) Al concluir el experimento pudimos escribir las conclusiones.
b) Se realiz el experimento en el laboratorio de ciencias.
c) El experimento fue realizado por los alumnos de tercer grado.
d) Los compaeros del otro grupo llevaron a cabo otro experimento.
26. Cul oracin est bien escrita?

a) Las variables del experimento es la aceleracin, la masa total del sistema y la fuerza extrema.
b) Nuestro equipo trabajamos con tres variables: aceleracin, masa total del sistema, y fuerza externa.
c) La tercera de las variables eran la fuerza externa.
d) El experimento tuvo las variables de aceleracin, masa total del sistema, y fuerza externa.
27. Lee los siguientes pasos del informe del experimento Transformaciones qumicas en la maduracin de un pltano, de la pgina 146 de
tu libro de texto Comunidad 3.
I. Nuestro primer paso fue rebanarlos.
II. El resultado demostr que mientras ms madura era la fruta, el yodo era de color azul ms claro.
III. El propsito del experimento que realizamos fue identificar que los seres vivos se transforman qumicamente.
IV. Lo siguiente fue probarlos y describir, en una tabla, su sabor.
V. Luego agregamos una gota de tintura de yodo a cada uno.
VI. Los principales materiales que utilizamos fueron pltanos de distintos colores.
Cul es el orden correcto en que ocurrieron?
a) VI, I, IV, II, V y III
b) V, III, VI, I, II y IV
c) III, VI, I, IV, V y II
d) I, VI, III, IV, II y V
28. Lee este informe de un experimento y contesta la siguiente pregunta

Informe del experimento El transporte misterioso
El propsito del experimento realizado fue comprobar la forma en que una sustancia puede viajar por el aire y su efecto sobre uno de los sentidos
humanos. Para ello se utilizaron materiales muy fciles de conseguir: una caja de zapatos, un gotero, un globo y un poco de extracto de vainilla.
Primero, con el gotero se introdujeron unas veinte gotas del extracto de vainilla dentro del globo; se tuvo mucho cuidado de no derramarlo,
porque era muy importante que la esencia quedara dentro de l. Despus, se infl el globo y se amarr de tal forma que pudiera ser introducido a
la caja de zapatos con holgura. A continuacin, se cerr la caja con el globo adentro y luego de transcurrir veinte minutos sta fue destapada.
Finalmente, al destapar la caja se percibi que el olor de la vainilla haba escapado desde dentro del globo, lo cual era notorio pues el aroma era
muy fuerte; sin embargo, la caja no estaba mojada, ni siquiera humedecida.
La conclusin que se alcanz fue que las molculas responsables del olor de la vainilla viajan por el aire y por eso son percibidas con el sentido
del olfato.
Las frases subrayadas son
a) nexos.
b) palabras clave.
c) oraciones temticas.
d) explicaciones.
29. Lee este informe de un experimento y contesta la siguiente pregunta
Informe del experimento El transporte misterioso
El propsito del experimento realizado fue comprobar la forma en que una sustancia puede viajar por el aire y su efecto sobre uno de los sentidos
humanos. Para ello se utilizaron materiales muy fciles de conseguir: una caja de zapatos, un gotero, un globo y un poco de extracto de vainilla.
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Primero, con el gotero se introdujeron unas veinte gotas del extracto de vainilla dentro del globo; se tuvo mucho cuidado de no derramarlo,
porque era muy importante que la esencia quedara dentro de l. Despus, se infl el globo y se amarr de tal forma que pudiera ser introducido a
la caja de zapatos con holgura. A continuacin, se cerr la caja con el globo adentro y luego de transcurrir veinte minutos sta fue destapada.
Finalmente, al destapar la caja se percibi que el olor de la vainilla haba escapado desde dentro del globo, lo cual era notorio pues el aroma era
muy fuerte; sin embargo, la caja no estaba mojada, ni siquiera humedecida.
Las oraciones del informe estn escritas en
a) voz pasiva.
b) verbos en impersonal.
c) modo subjuntivo.
d) plural.
30. Examina la siguiente tabla.
Qu grfica representa los datos de la tabla?

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31. Lee este fragmento del Libro de Buen Amor y contesta la siguiente pregunta.
Estar sola con vos solo esto yo non lo fara, non deve la muger estar sola en tal compaa, nae dende mala fama, mi desonra sera ante testigos
que nos veyan fablar vos he algn da.
Qu rasgo del espaol medieval se identifica en el primer verso?
a) Uso de f en lugar de h
b) Manejo de consonantes finales de slaba
c) Empleo del grupo consonntico sc
d) Utilizacin de en vez de c
Cul caracterstica del espaol medieval notas en el ltimo verso?
a) Colocacin del verbo al final
b) Alteracin del orden de las palabras
c) Ubicacin de las consonantes al final de una slaba
d) Eliminacin de la e final
El fragmento que leste trata de
a) un hombre que se niega a hablar a solas con una mujer.
b) una mujer que se niega a hablar a solas con otra mujer.
c) una mujer que se niega a hablar a solas con un hombre.
d) un hombre que se niega a hablar a solas con otro hombre.
Cul es el motivo de su negativa?
a) Cree que adquirira mala fama.
b) Sabe que habr testigos que los vern.
c) Opina que ante testigos se deshonrara.
d) Supone que la mala fama nace de la deshonra.
De acuerdo con el fragmento, la sociedad medieval
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a) no vea bien que un hombre y una mujer charlaran ante testigos.

b) no vea bien que un hombre y una mujer charlaran a solas.
c) vea bien que un hombre y una mujer charlaran a solas.
d) vea bien que un hombre y una mujer charlaran ante testigos.
36. Lee el siguiente prrafo.

El lenguaje oral se distingue por ser poco duradero; por el contrario, el lenguaje escrito permite la durabilidad, conserva la lengua en el tiempo y
la fija en el espacio mediante soportes como el papel.
De acuerdo con el texto, el lenguaje escrito favorece la
a) poca duracin de las lenguas.
b) difusin de las lenguas.
c) permanencia de las lenguas.
d) modificacin de las lenguas.
37. Cul de las siguientes preguntas aadiras a la entrevista con la escritora y periodista Elena Poniatowska, que leste en la pgina 158 de
tu libro de texto Comunidad 3?
a) Cmo decidi ganarse la vida haciendo cartones de personajes pblicos?
b) Cundo descubri su aficin por el lenguaje oral?
c) Cules son sus influencias literarias?
d) Dnde comenz su lucha democrtica?
38. Cul de estas respuestas de una entrevista est escrita en lenguaje directo?
a) Estoy de acuerdo con que lleven la literatura a toda la Repblica.
b) El cientfico piensa que hace falta impulsar a los jvenes mediante becas.
c) Cree que la lectura juega un papel enorme en la transformacin del individuo.
d) En relacin con su vida, el doctor comenta que no concluy sus estudios en este pas.
39. Lee el siguiente fragmento de una entrevista y contesta: qu cambios se pueden realizar si se transcribe?
Cundo comenz a jugar futbol?
Mmm, djame pensar..., estecreo que fue a los ocho aos cuandono, ya record!, tena siete aos y acababa de pasar a segundo de
primarias, segundo de primaria, Por qu en segundo de primaria uno tiene siete aos, no?
a) Descartara las palabras desconocidas y las sustituira por otras.
b) Completara la respuesta del entrevistado con informacin adicional.
c) Eliminara los datos poco interesantes, as como las opiniones polmicas.
d) Eliminara los datos poco interesantes, as como las opiniones polmicas.
40. Lee el siguiente fragmento de Fuente Ovejuna, de Lope de Vega. Es la continuacin del acto III, que leste en las pginas 172 y 173 de tu
libro de texto Comunidad 3.
LAURENCIA
Caminad, que el cielo os oye.
Ah, mujeres de la villa!
Acudid, por que se cobre
vuestro honor, acudid todas!
Salen PASCUALA, JACINTAy otras mujeres.
PASCUALA
Qu es esto? De qu das voces?
LAURENCIA
No veis cmo todos van
a matar a Fernn Gmez,
y hombres, mozos y muchachos,
furiosos, al hecho corren?
Sern bien que solos ellos
de esta hazaa el honor gocen,
pues no son de las mujeres
sus agravios los menores?
JACINTA
Di, pues, qu es lo que pretendes?
LAURENCIA
Que puestas todas en orden,
acometamos a un hecho
que d espanto a todo el orbe.
[]
Vanse, y sale FRONDOSO,atadas las manos; FLORES, ORTUO, CIMBRANOS y el COMENDADOR.
COMENDADOR
De ese cordel que de las manos sobra
quiero que le colguis, por mayor pena.
FRONDOSO
Qu nombre, gran seor, tu sangre cobra!
COMENDADOR
Colgadle luego en la primera almena.
FRONDOSO
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Nunca fue mi intencin poner por obra

tu muerte entonces.
FLORES
Grande ruido suena.
(Ruido suene.)
COMENDADOR
Ruido?
FLORES
Y de manera que interrompen
tu justicia, seor.
ORTUO
Las puertas rompen.
(Ruido.)
COMENDADOR
La puerta de mi casa y siendo casa
de la encomienda!
FLORES
El pueblo junto viene.
ESTEBAN
Ya el tirano y los cmplices miramos.
Fuente Ovejuna, y los tiranos mueran!
(Salen todos.)
COMENDADOR
Pueblo, esperad.
TODOS
Agravios nunca esperan.
COMENDADOR
Decdmelos a m, que ir pagando
a fe de caballero esos errores.
TODOS
Fuente Ovejuna! Viva el rey Fernando!
Mueran malos cristianos y traidores!
COMENDADOR
No me queris or? Yo estoy hablando;
yo soy vuestro seor.
TODOS
Nuestros seores
son los Reyes Catlicos.
COMENDADOR
Espera.
TODOS
Fuente Ovejuna, y Fernn Gmez muera!
(Vanse, y salen las mujeres, armadas.)
LAURENCIA
Parad en este puesto de esperanzas
soldados atrevidos, no mujeres.
PASCUALA
Los que mujeres son en las venganzas!
En l beban su sangre! Es bien que esperes?
JACINTA
Su cuerpo recojamos en las lanzas.
PASCUALA
Todas son de esos mismos pareceres.
ESTEBAN (Dentro.)
Muere, traidor Comendador!
COMENDADOR
Ya muero.
Piedad, Seor, que tu clemencia espero!
Cul de las siguientes acciones es la principal?
a) El comendador se dispone a matar a Frondoso.
b) Las mujeres del pueblo se renen.
c) El comendador es asesinado.
d) Las mujeres aparecen armadas.
41. Lee el siguiente fragmento de Fuente Ovejuna, de Lope de Vega. Es la continuacin del acto III, que leste en las pginas 172 y 173 de tu
libro de texto Comunidad 3.
LAURENCIA
Caminad, que el cielo os oye.
Ah, mujeres de la villa!
Acudid, por que se cobre
vuestro honor, acudid todas!
Salen PASCUALA, JACINTA y otras mujeres.
PASCUALA
Qu es esto? De qu das voces?
LAURENCIA
No veis cmo todos van
a matar a Fernn Gmez,
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y hombres, mozos y muchachos,

furiosos, al hecho corren?
Sern bien que solos ellos
de esta hazaa el honor gocen,
pues no son de las mujeres
sus agravios los menores?
JACINTA
Di, pues, qu es lo que pretendes?
LAURENCIA
[]
Vanse, y sale FRONDOSO, atadas las manos; FLORES, ORTUO, CIMBRANOS y el COMENDADOR.
COMENDADOR
De ese cordel que de las manos sobra
quiero que le colguis, por mayor pena.
FRONDOSO
Qu nombre, gran seor, tu sangre cobra!
COMENDADOR
Colgadle luego en la primera almena.
FRONDOSO
Nunca fue mi intencin poner por obra
tu muerte entonces.
FLORES
Grande ruido suena.
(Ruido suene.)
COMENDADOR
Ruido?
FLORES
Y de manera que interrompen
tu justicia, seor.
ORTUO
Las puertas rompen.
(Ruido.)
COMENDADOR
La puerta de mi casa y siendo casa
de la encomienda!
FLORES
El pueblo junto viene.
ESTEBAN
Ya el tirano y los cmplices miramos.
Fuente Ovejuna, y los tiranos mueran!
(Salen todos.)
COMENDADOR
Pueblo, esperad.
TODOS
Agravios nunca esperan.
COMENDADOR
Decdmelos a m, que ir pagando
a fe de caballero esos errores.
TODOS
Fuente Ovejuna! Viva el rey Fernando!
Mueran malos cristianos y traidores!
COMENDADOR
No me queris or? Yo estoy hablando;
yo soy vuestro seor.
TODOS
Nuestros seores
son los Reyes Catlicos.
COMENDADOR
Espera.
TODOS
Fuente Ovejuna, y Fernn Gmez muera!
(Vanse, y salen las mujeres, armadas.)
LAURENCIA
Parad en este puesto de esperanzas
soldados atrevidos, no mujeres.
PASCUALA
Los que mujeres son en las venganzas!
En l beban su sangre! Es bien que esperes?
JACINTA
Su cuerpo recojamos en las lanzas.
PASCUALA
Todas son de esos mismos pareceres.
ESTEBAN (Dentro.)
Muere, traidor Comendador!
COMENDADOR
Ya muero.
Piedad, Seor, que tu clemencia espero!
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Si la poblacin de Fuente Ovejuna es el personaje central de la obra, cul es el otro personaje colectivo que aparece?
a) Los reyes catlicos
b) Las mujeres del pueblo
c) Las autoridades de la villa
d) Los hombres del pueblo
42. Lee el siguiente dilogo y responde, qu figura retrica, caracterstica del Siglo de Oro espaol, identificas en las palabras subrayadas?
FRONDOSO (Dentro.)
Viva Fuente Ovejuna!
COMENDADOR
Qu caudillo!
Estoy porque a su furia acometamos.
FLORES
De la tuya, seor, me maravillo.
a) Paradoja
b) Irona
c) Hiprbole
d) Metfora
43. Cul es la figura retrica (subrayada) usada en las siguientes palabras de Laurencia?
LAURENCIA
a) Paradoja
b) Irona
c) Hiprbole
d) Metfora
44. Lee el siguiente fragmento de la obra Quin anda ah?, de Emilio Carballido, Cul es la principal diferencia entre "Quin anda ah?"
y Fuente Ovejuna?
Se hacen muecas y gestos. Ronquido del LADRN.
CARLOS: Y ste?
DIANA: Se tendi como lagarto y se durmi! Es el colmo.
Despirtalo.
CARLOS lo sacude.
CARLOS: Usted, no se duerma.
LADRN: Por qu no?
CARLOS: No le da vergenza?
LADRN: No
Cierra los ojos y se acomoda mejor.
a) La primera presenta slo personajes masculinos y la segunda femeninos.
b) La primera est escrito en verso y la segunda en prosa.
c) La primera tiene acotaciones y la segunda no.
d) La primera utiliza ms metforas que la segunda.
45. Qu tipo de situacin es la siguiente?

A la biblioteca de tu escuela asisten algunos alumnos que hacen tanto ruido que no permiten estudiar a los dems.
a) Aspecto que no te interesa.
b) Motivo para no estudiar.
c) Inconveniente que no puedes solucionar.
d) Problema que afecta el ambiente escolar.
46. Cul de los siguientes documentos legales te servira para enfrentar la situacin?
a) Carta poder para solicitar libros de la biblioteca
b) Reglamento de uso de la biblioteca y sus acervos
c) Formato para solicitud de servicio de biblioteca
d) Credencial de acceso a servicios de la biblioteca
47. Si quisieras saber con precisin qu tanto afecta esa situacin a los alumnos de toda tu escuela, cul de los siguientes recursos es el ms
til?
a) Encuestar a grupos representativos de alumnos
b) Entrevistar al director o a la directora
c) Observar la conducta del personal de la biblioteca
d) Comentar con tus padres la situacin
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48. Con cul de los siguientes medios lograras comunicar a ms personas la situacin que inquieta a la comunidad escolar?
a) Exponer la situacin ante tu familia y pedir sus opiniones
b) Hacer un dibujo de la situacin y pegarlo en los muros del mercado
c) Escribir tu opinin en tu cuaderno y drselo a leer a tus compaeros de clase
d) Elaborar carteles alusivos y pegarlos por toda la escuela
49. Lee estas dos versiones de un fragmento de la autobiografa del escritor mexicano Jorge Ibargengoitia, y responde, qu verbos deben
aparecer en las lneas de la versin 1 para que sea coherente?
Versin 1
I.El atentado me dej dos beneficios: me cerr las puertas del teatro y me (abrir) las de la novela.
II. Al documentarme para escribir esta obra (encontrar) un material que me hizo concebir la idea de escribir una novela.
III. Esa novela abordara la ltima parte de la revolucin mexicana, para lo cual me basara en una forma que (ser) comn en esa poca en
Mxico: las memorias de un general revolucionario.
Versin 2
Que un general revolucionario escribiera sus memorias era una forma comn en esa poca de Mxico, y yo quise escribir una novela que
abordara la ltima parte de la revolucin mexicana. La idea surgi cuando descubr un material mientras me documentaba para escribir mi obra
El atentado, la cual me dej dos beneficios: cerrarme las puertas del teatro y abrirme las de la novela.
a) abre, encontrar, es
b) abrir, encuentro, ser
c) abri, encontr, fue elev
d) abra, encuentre, sea
50. Lee nuevamente las versiones y responde, qu cambi en la versin 2 respecto de los apartados de la 1?
Versin 1
I. El atentado me dej dos beneficios: me cerr las puertas del teatro y me (abrir) las de la novela.
II. Al documentarme para escribir esta obra (encontrar) un material que me hizo concebir la idea de escribir una novela.
III. Esa novela abordara la ltima parte de la revolucin mexicana, para lo cual me basara en una forma que (ser) comn en esa poca en
Mxico: las memorias de un general revolucionario.
Versin 2
a) Se modific el orden de los apartados 1 y 2
b) Se modific el orden de los apartados 2 y 3
c) Se invirti el orden de los apartados 1 y 3
d) Se invirti el orden de todos los apartados
51. Lee nuevamente la versin 2, cmo diras que son las acciones narradas?
Versin 2
a) Melodramticas
b) Lineales
c) No lineales
d) Heroicas
52. Lee las siguientes oraciones, corresponden a la autobiografa del escritor mexicano Juan Jos Arreola. En qu persona gramatical estn
narradas?
I. Yo, seores, soy de Zapotln el Grande.
II. Un pueblo que de tan grande nos lo hicieron Ciudad Guzmn hace cien aos.
a) I. Primera del singular
II. Tercera del plural
b) I. Tercera del plural
II. Segunda del plural
c) I. Primera del singular
II. Primera del plural
d) I. Tercera del singular
II. Segunda del singular
53. Lee el autorretrato del escritor espaol Miguel de Cervantes, en la pgina 213 de tu libro de texto Comunidad 3, cul es el tono
principal de la descripcin?
a) Melodramtico
b) Humorstico b) Humorstico
c) Nostlgico
d) Herico
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54. Del autorretrato de Cervantes, qu descripcin te indic el tono de las ideas?

a) Nariz
b) Dientes
c) Barba
d) Ojos
55. Lee este fragmento basado en la autobiografa de Jorge Ibargengoitia. Con cules palabras sustituiras el nombre del autor (en
negritas) para evitar su repeticin excesiva?
En 1962, Jorge Ibargengoitia escribi El atentado, su ltima obra de teatro. Es diferente de las dems: por primera vez Jorge
Ibargengoitia abord un tema pblico y bas la trama en un incidente real, la muerte, ocurrida en 1928, de un presidente mexicano a manos de
un catlico. Jorge Ibargengoitia mand la obra a un concurso en Mxico y no pas nada, la mand a Cuba y gan el premio de teatro de la
Casa de las Amricas en 1963.
a) sta, l pero
b) el poeta, ste
c) el autor francs, Aqul
d) el autor, El escritor mexicano
56. Lee el artculo de opinin Las ruedas del Ciclotn, de la pgina 224 de tu libro de texto Comunidad 3. Cul es el propsito
comunicativo del autor?
a) Difundir el inicio de una campaa gubernamental que promete ser exitosa
b) Criticar los errores que ocurrieron durante el segundo Ciclotn
c) Denunciar los accidentes provocados por los ciclistas imprudentes
d) Dar a conocer la historia de la bicicleta en Mxico.
57. Despus de leer la pgina 224 de tu libro de texto Comunidad 3. Cul es la postura del autor?
a) Aplaude la participacin de todos los grupos poblacionales del Distrito Federal
b) Reconoce que el Ciclotn es apenas el comienzo, falta mucho por hacer
c) Critica a las autoridades por llevar a cabo este tipo de programas que no aportan beneficios
d) Denuncia los actos de molestia de los conductores de automviles
58. En el prrafo El Ciclotn demostr de la pgina 224 de tu libro de texto Comunidad 3, cul de las siguientes expresiones indica una
opinin personal de su autor?
a) Ciclomontaistas y ecologistas en bicis de montaa
b) Proselitistas de causas perdidas en cletas igualmente destartaladas
c) No existe un medio de transporte ms democrtico que la bici
d) El desfile de la diversidad incluy a los deportistas
59. En el ltimo prrafo de tu libro de texto Comunidad 3 de la pgina 224, cul de estas expresiones es usada por el autor para contrastar
sus opiniones?
a) Eso es slo una parte. La otra es generar una cultura de la bicicleta
b) Fomentar el uso entre la poblacin e integrarla a la vida cotidiana con carriles especiales
c) Toda la informacin referente al tema a travs de distintos medios, campaas y actividades
d) Que es necesaria una cultura vial nadie lo pone en duda
60. En el prrafo Con el tanque lleno, la frase: Susana Vzquez Mellado apunta que las primeras bicis en la Ciudad de Mxico
aparecieron en 1900, apoya los argumentos del autor y es
a) una cita.
b) un ejemplo.
c) un sondeo.
d) una opinin.
-------------------------------------------------------------------------------------------------Tabla de Especificaciones
Exclusiva para evaluar esta versin de examen.


Reactivo Respuesta
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]:: MATERIATELES
Resultado de aprendizaje / Contenido curricular
Nivel cognoscitivo
Conocimiento Comprensin Aplicacin
Distingue las caractersticas de la estructura potica propias del modernismo (tipo

de verso y metro, tipo de ritmo, tipo de rima, tipo de estrofa).


Determina los puntos de vista expresados en cada texto informativo.
Distingue la consistencia de los argumentos del texto y los ejemplos y datos que
los apoyan.
Identifica los contenidos de cada mensaje publicitario.
Identifica los contenidos de cada mensaje publicitario.
10
Determina la forma como estn organizados los mensajes (dilogos, descripcin

de las cualidades o ventajas del producto, imgenes sugerentes sobre el ambiente
afectivo o social en que se consume el producto).
11
Identifica los recursos lingsticos que se utilizan en algunos anuncios

publicitarios (intencin comunicativa y figuras retricas).
12
Identifica los recursos lingsticos que se utilizan en algunos anuncios

publicitarios (intencin comunicativa y figuras retricas).
13
Detecta informacin contradictoria o datos imprecisos en las argumentaciones de

los participantes en un debate.
14
Detecta informacin contradictoria o datos imprecisos en las argumentaciones de

los participantes en un debate.
15
Identifica el uso de expresiones irnicas o lenguaje figurado en las

argumentaciones de un debate.
16
Identifica el uso de expresiones irnicas o lenguaje figurado en las

17
Distingue un argumento central y algunos argumentos colaterales en las

18
Utiliza la informacin de un prlogo para anticipar el contenido, los propsitos y

las caractersticas de una obra literaria o una antologa.
19

20

21

22
Reconoce un prlogo o comentario introductorio de una antologa usando como

referente alguno de los textos ledos.
23
Enlista los datos de algn documento que sirva para acreditar la identidad (acta de
nacimiento, cartilla de vacunacin, credencial de la escuela, credencial de elector,
licencia de conducir, pasaporte).
24
Enlista los datos de algn documento que sirva para acreditar la identidad (acta de
nacimiento, cartilla de vacunacin, credencial de la escuela, credencial de elector,
licencia de conducir, pasaporte).
25
Corrige la concordancia entre el sujeto y el verbo en el informe de un

experimento.
26
Corrige la concordancia entre el sujeto y el verbo en el informe de un

experimento.
27
Corrige el orden en que se presentan en un informe los resultados de un

experimento.
28
Identifica los pasos principales del informe de un experimento, mediante sus

oraciones temticas.
29
Identifica los pasos principales del informe de un experimento, mediante sus

oraciones temticas.
30
Distingue cul grfica, diagrama o esquema refleja los resultados del experimento
descrito en el informe.
31
Identifica algunas variantes histricas del espaol en un fragmento de una obra del
espaol medieval (Libro de Buen Amor).
32
Identifica algunas variantes histricas del espaol en un fragmento de una obra del
espaol medieval (Libro de Buen Amor).
33
Identifica las caractersticas del ambiente de la narracin.
34
Identifica las caractersticas de los personajes.
35
Relaciona las caractersticas de los personajes con los ambientes descritos.
36
Compara variantes lxicas y sintcticas entre el espaol medieval, el renacentista

y el contemporneo.

]:: LAS LAJASTV
]:: MATERIATELES
37
Distingue el discurso directo del indirecto en el informe de una entrevista.
38
Distingue el discurso directo del indirecto en el informe de una entrevista.
39
Identifica los cambios que se requieren para transcribir el lenguaje oral (como la
eliminacin de los titubeos, muletillas, repeticiones o expresiones incompletas).
40
Distingue las acciones principales y las acciones que complementan la historia del
fragmento de una obra de teatro del Siglo de Oro (La vida es sueo, de Pedro
Caldern de la Barca).
41
Identifica los personajes centrales y secundarios del fragmento ledo.
42
Reconoce los recursos retricos caractersticos del teatro del Siglo de Oro (como
la paradoja, la irona, el oxmoron, la metfora, la anttesis y la hiprbole).
43
Distingue las diferencias entre el teatro del Siglo de Oro y el teatro

contemporneo: los dilogos en verso y la prosa.
44
Distingue las diferencias entre el teatro del Siglo de Oro y el teatro

contemporneo: los dilogos en verso y la prosa.
45
Reconoce un problema que afecte el ambiente escolar (violencia, inseguridad,

drogadiccin, etctera).
46
Distingue cul o cules documentos legales se vinculan con esa problemtica

(reglamentos, leyes, cdigos, etctera).
47
Determina el medio ms adecuado para estudiar el problema escolar: observacin,

entrevista, encuesta.
48
Explica la importancia de la difusin de informacin para el xito de las campaas

sociales.
49
Modifica el orden de presentacin de los acontecimientos del fragmento de una

autobiografa, para que no sea lineal y produzca un efecto distinto al ser ledo.
50

51

52
Distingue si el fragmento de la autobiografa est narrado en primera o en tercera

persona.
53
Identifica el tono en que est escrito el fragmento de la autobiografa:

melodramtico, irnico, heroico, nostlgico.
54
Elige los ejemplos que permiten identificar el tono.
55
Sustituye los nombres de los personajes de la autobiografa, para evitar su

repeticin excesiva, con pronombres, sinnimos u otras denominaciones, para
evitar la repeticin excesiva.
56
Identifica el propsito comunicativo del autor de un artculo de opinin.
57
Identifica la postura del autor del artculo de opinin.
58
Seala las expresiones que indican la opinin personal del autor del artculo de
opinin (creo que, en mi opinin, pienso que, de acuerdo con, siguiendo la opinin
de, se dice que, se cree que...).
59
Elige las formas que usa el autor del artculo de opinin para validar sus
argumentos: ejemplos, citas, datos de investigacin y de la propia experiencia.
60
Seala las expresiones que sirven para contrastar opiniones (por el contrario, de
igual manera, sin embargo, no obstante...).


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a) el producto anunciado es una sorpresa.

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a) Logo del producto, imagen del producto y cuerpo de texto

13. Los argumentos de quien participa en un debate son confiables porque

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c) incluyen datos fundamentados.

14. Lee el siguiente prrafo.

21. Cul de las siguientes afirmaciones pertenece al prlogo de una antologa?

Profr. Vicente Ramrez

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22. Son elementos necesarios en los prlogos de las antologas.

25. Identifica la oracin escrita en voz pasiva.

26. Cul oracin est bien escrita?

28. Lee este informe de un experimento y contesta la siguiente pregunta

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Profr. Vicente Ramrez

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a) no vea bien que un hombre y una mujer charlaran ante testigos.

36. Lee el siguiente prrafo.

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Nunca fue mi intencin poner por obra

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y hombres, mozos y muchachos,

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45. Qu tipo de situacin es la siguiente?

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54. Del autorretrato de Cervantes, qu descripcin te indic el tono de las ideas?

Profr. Vicente Ramrez

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