INSTITUCIN EDUCATIVA N10825

JUAN XXIII

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6

INSTITUCIN EDUCATIVA
: 10825 JUAN XXIII
GRADO: 6 to. Grado
SECCIN : A
TURNO: maana
DIRECTOR
: Mg. Mara Elita Vquez Mera.
DOCENTE DE AULA
: Tatiana Balczar Dvila.
FECHA
: 17/10/ 2016
DENOMINACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Conociendo mi naturaleza

1.7 NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

El agua, su importancia y sus ciclos

1.8 DURACIN :90

CIENCIA Y AMBIENTE

REA

1.9 SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIN DE INDICADORES

ORGANIZADOR

MUNDO FSICO
Y
CONSERVACIN
DEL AMBIENTE

1.1 JUSTIFICACIN

COMPETENCIA

Identifica
los
cambios que se
producen en el
mundo
fsico
valorando
su
importancia para
la vida.

CAPACIDADES

Identifica
al
agua
como
fuente de vida
y
sus
caractersticas:
estado fsico,
color,
olor,
dureza.
Reconoce los
ciclos del agua
y
su
importancia.

INDICADORES

Identifica la
importancia del
agua en el
planeta.
Seala las
caractersticas
del agua: estado
fsico, olor,
color, dureza.
Identifica los
ciclos del agua
como fuente
natural.

INSTTRUMENTOS
DE EVALUACIN

Lista de
cotejos

Ficha de
autoevaluacin

Ficha de
evaluacin

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Es necesario que los estudiantes identifiquen la importancia, caractersticas y los ciclos del agua a partir de
su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos
la curiosidad por la investigacin: El cuidado del agua, la conciencia y proteccin del medio ambiental.
DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

II.

CONTENIDOS
CONCEPTUAL

El agua

Importancia del agua

Componentes del agua

Caractersticas del agua

PROCEDIMENTAL

Reconoce al agua como

fuente de vida.

Valora la importancia del

agua en nuestro planeta.

Identifica la importancia del

agua en nuestra naturaleza.

Se involucra en las
acciones relacionadas con
su aprendizaje.

Seala los componentes y

caractersticas del agua.

Reconoce la importancia
que tienen el agua en
nuestras vidas.

Ciclos del agua

Momentos
pedaggicos
Inicio
del
aprendizaje

Investiga y trabaja en
equipo.

Procesos del aprendizaje

Los estudiantes con indicaciones de la maestra se dirigen al

AIP y CRT DE La Institucin, para all desarrollar la sesin de
aprendizajes.
Con la dinmica de las tarjetas por color, ubican el grupo
con el cual les corresponder trabajar.
Ya organizados en grupos de trabajo, la docente haciendo
uso de su celular les trasmite un video sobre el agua.
Para motivarlos e iniciarlos en la investigacin.

https://www.youtube.com/watch?v=QDCohXW6blg
https://www.youtube.com/watch?v=76dw3ZRFGNQ

ACTITUDINAL

Despus de observar el video, la docente inicia en ellos el

conflicto cognitivo:
Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:
-Qu observaron en el video?
A que llamamos ciclo?

Medios y
materiales

Tiempo

Historieta

Plumones

15

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-Qu importancia tiene el agua en nuestras vidas?
Qu caractersticas presentar el agua?
Los estudiantes deducen el tema a tratar, la docente declara
el propsito de la sesin.
Qu tema iremos a aprender hoy da?

Construccin
del
aprendizaje

Los estudiantes ya ubicados en sus grupos, reciben las

indicaciones de la docente de como organizarn el trabajo y
donde buscarn los recursos para construir sus
aprendizajes.
La docente les da a conocer la direccin web, donde
encontrarn una WEBQUEST, con todos los contenido y
aprendizajes que espera que sus estudiantes alcancen
realizarn su investigacin:

Ficha informativa

Plumones
45

http://aguacicloseimportancia.blogspot.pe/

Aplicacin
o

Transferencia
del

aprendizaje

II.
2.1

Al finalizar la docente con ayuda de los estudiantes

sistematizan el tema a travs de un organizador visual: mapa
conceptual (con lo ms significativo de su investigacin)
Con ayuda de la docente los estudiantes demuestran sus
aprendizajes en plenaria, mostrando los recursos que
elaboraron.
Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluacin
(Anexo n07).
Los estudiantes resuelven una prctica calificada (Anexo
n05).
Los estudiantes como tarea para su casa :
Ilustran el tema, y crean un crucigrama o pupiletras sobre lo
aprendido con el programa KOKOLIKOKO.

Hoja prctica
25
Practica calificada
Ficha de
autoevaluacin

BIBLIOGRAFA
DEL DOCENTE:
Ministerio de Educacin. Estructura Curricular Bsica de Educacin Primaria.
Ciencia y Ambiente. Enseanza e Investigacin (2016).

2.2 DEL ESTUDIANTE

Ministerio de Educacin. Ciencia y Ambiente 1 Cuaderno de Trabajo.

Entornos. Ciencia y Ambiente.

Santillana .Ciencia y Ambiente 1

LIBRO DE CIENCIA Y AMBIENTE MINEDU.

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Evidencias de la Sesin:

Nios, realizando su investigacin sobre

el tema utilizando la WEBQUEST

PRESENTANDO SUS
ORGANIZADORES SOBRE EL
TEMA, UTILIZANDO LAS XO

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ACTIVIDADES DE EXTENSIN:
UNA HISTOIRA DE GOTAS.

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AHORA CREA TU UNA NUEVA HISTORIA, TOMANDO EN CUENTA PORQUE HAY

QUE CUIDAR EL AGUA.
SUERTE

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PARA APRENDER UN POQUITO MS

EL AGUA EN LA NATURALEZA
El agua es indispensable para la vida en la tierra.
Las plantas, los animales y los seres humanos dependen de
Gran parte del agua se encuentra en los ocanos, como
gran parte se encuentra en el aire, en forma nubes.
Es un lquido muy importante en la tierra.
Ocupa las partes del planeta tierra.
COMPONETES

Hidrgeno (H)
Oxgeno

(O)

H2O

Frmula del
Agua

CARACTERSTICA
S

No tiene color (incoloro)

No tiene sabor(inspida)
No tiene olor(inodora)

ella para vivir.

agua salada; otra

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Indispensable para la vida en la tierra

CARACTERSTICAS DEL AGUA

No tiene

No tiene

-----------------

------------

No tiene

Toma la forma

------------

----------------------------

DEMUESTRO LO QUE APREND!

I.

ESCRIBE LAS CARACTERSTICAS DEL AGUA :

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ELIGE UNA SITUACIN DE CADA COLUMNA Y EXPLICA POR
QUE ES RESPONSABLE, O NO LO ES, EL USO QUE EN ELLA SE
HA CE DEL AGUA.

CREA UN CUENTO SOBRE EL AGUA E ILUSTRA

DOC. TATIANA BALCZAR DVILA.