CONVIVENCIA

Objetivo

Acciones

Descripcin

Revisar y utilizar
adecuada y
pertinentemente el
Manual de Convivencia
Escolar, respetando los
derechos y deberes as
como las normas que
regulan la interaccin
personal y grupal en el
Establecimiento

Revisin permanente del

Manual de Convivencia
Escolar.

Revisar y replantear Manual de Convivencia Escolar a travs de la

participacin de todos los estamentos de la Comunidad Educativa.
Difusin del Manual de Convivencia Escolar en Consejos Tcnicos,
Reunin de Centro General de Padres, Reunin de Apoderados,
Consejos de Curso, pgina Web, ficheros del establecimiento, etc.

Ejecucin del Manual de

Convivencia Escolar.

Aplicar el Manual de Convivencia Escolar en sus diferentes

estamentos: Directivos, Profesores, Colaboradores de la
Educacin, Alumnos y Apoderados. Acompaamiento de Equipo
Directivo a Docentes que le falta un esfuerzo por cumplir con las
normas establecidas. Acompaamiento y entrevistas de
Directivos, Docentes y Asistentes de la Educacin a AlumnosApoderados que no cumplen con los deberes y las normas
establecidas.

Desarrollar el panel de
valores que sustenta el
Manual de
Convivencia Escolar en
toda la Unidad
Educativa.

Desarrollo de la Identidad
de la Comunidad
Educativa.

Ejecutar proyecto Camino a la Santidad donde se realza

la importancia e influencia para Unidad Educativa del futuro
Beato Juan Pablo II.

Ejecucin de Proyectos en En el transcurso del ao, ejecutar diversos proyectos destinados a

el rea de Pastoral y
fortalecer la formacin en valores en los alumnos, tales como:
Orientacin.
Jornadas Encuentro con Cristo, Servicio- Misin, desarrollo de
la autoestima, sexualidad, resolucin de conflictos y orientacin
vocacional.
Desarrollo de la Identidad

En el mes de Septiembre ejecutar proyecto de Fiestas Patrias Con

Garantizar un clima
propicio para el
aprendizaje de todos
los estudiantes

Participar en variadas
actividades organizad
as por Fundacin Juan
XXIII, Entidades

Nacional.

Chile en el Corazn involucrando a toda la Comunidad

Educativa.

Participacin en eventos
litrgicos.

Participacin de la Comunidad Educativa en Celebraciones

Litrgicas: Pascua de Resurreccin, Navidad, Corpus Cristi, Mes de
Mara, Aniversario de la Escuela y de Fundacin Juan XXIII, que
fortalecen los valores religiosos que profesamos.

Desarrollo de buen clima

Apoyar a alumnos/as que requieren un acompaamiento en su
escolar en aula, apoyando adaptacin social a travs de la atencin de especialistas como
a alumnos que interfieren orientadores y Psiclogos en terapias grupales e individuales.
en la convivencia escolar.
Proyecto de
Acompaamiento Tutorial

Aplicacin de proyecto de Acompaamiento Tutorial individual y

grupal en los alumnos a fin de fortalecer su autoestima, hbito de
trabajo y buena relacin con los dems.

Articulacin Redes
Sociales

Coordinacin y articulacin con redes sociales como: CESFAN

Norte, CONACE, CAIF, Hogar de Cristo, Carabineros, Higiene
Ambiental, CECOF, etc.

Potenciar el desarrollo
integral de los alumnos.

Participacin en actividades extraescolares que permitan

potenciar los talentos e intereses de los estudiantes, favoreciendo
el desarrollo de la autoestima y dando un buen uso a su tiempo
libre, apoyando su participacin en diferentes proyectos

Comunales, Regionales
y/o Nacionales que
Premiacin de alumnos
desarrollan el talento de destacados.
nuestros alumnos/as.
Favorecer el
perfeccionamiento y/o
acompaamiento de
todos los
integrantes de la
Comunidad Educativa
en temas que
favorecen el Buen
Clima Escolar.

Participacin de Docentes,
alumno y apoderados en
talleres y seminarios de
perfeccionamiento.

organizados por Fundacin Juan XXIII como: Olimpiadas de

atletismo, Orquesta de Cmara, Campeonato de ftbol; y otras
entidades, tales como: Campeonato de cueca, Festival de la voz,
etc.
Participacin de alumnos en ceremonias de premiacin por logros
alcanzados ya sean acadmicos, deportivos, artsticos o
literarios.
Capacitar a Docentes, Asistentes de la Educacin y Directivos,
alumnos y Padres y Apoderados en el desarrollo de habilidades
sociales, desarrollo de la afectividad, sexualidad, Resolucin de
conflictos y revisin y ejecucin del manual de Convivencia.

Acompaamiento Pastoral Participacin en Jornadas de Retiros Espirituales de Directivos,

permanente.
Encargados de Pastoral, Asistentes dela Educacin, Auxiliares,
Directiva Centro de Padres, Directiva de Centro de alumnos
Organizados por el equipo de Pastoral de Fundacin Juan XXIII.
Formacin Pastoral

Participacin en Jornadas de Formacin Pastoral de Docentes y

Colaboradores de la Educacin del Establecimiento, al menos dos

veces en el ao.
Comprometer el apoyo Fortalecimiento a Padres y En reuniones mensuales de microcentros, dar nfasis a la
de Padres y
Apoderados.
reflexin pedaggica de los apoderados en torno a temas que le
Apoderados en el
ayuden en la educacin de sus hijos, como: enseanza de
proceso de aprendizaje
contenido especfico, tcnicas de estudio, caractersticas del
de sus hijos(as)
desarrollo en que se encuentra el nio o nia, sugerencias de
acompaamiento segn la etapa de desarrollo de sus hijos;
realizado por Docentes, Psiclogos, Sacerdote, entre otros,
controlando la asistencia de padres y apoderados a reuniones
mediante su firma.
Participacin de Padres y
Apoderados.

Generar espacios de participacin y colaboracin en el

establecimiento del Centro General de Padres y Apoderados,
acogiendo sus proyectos como: Bingos, Rifas, participacin de
Fiestas Patrias, Aniversario, premiacin de alumno esforzado,
ayuda a alumnos(as) con necesidades econmicas, campaas
solidarias comunales y pastorales, etc. Dar espacio a Apoderados
en el apoyo de tareas de sus hijos en uso de laboratorio de
computacin y biblioteca.

GESTION CURRICULAR
Objetivo

Acciones

Descripcin

Dar directrices
definidas sobre las
actividades

Calendario anual
detallado.

Detallar el calendario escolar anual, incorporando mensualmente en

l las actividades emanadas del Ministerio de Educacin, as como
las propias del PEI de la Escuela.

Incorporacin de
Proyectos Educativos en
planificaciones anuales y
semestrales
pedaggicas a
realizarse durante el Potenciar el reforzamiento
ao Escolar.
pedaggico.

Planificar, usando
Planificacin
el modelo T, en
forma detallada
habilidadesdestrezas y
actitudes con un
minucioso desglose
de contenidos y
Revisin y ejecucin de lo
estrategias
metodolgicas bien planificado.
definidas a fin de
orientar en forma
especfica el
desarrollo de cada
clase para que
generen
aprendizajes
significativos.

Detallar en Planificaciones y Cronograma actividades que refuercen

el desarrollo de los aprendizajes en: Proyecto Lecto-escritura, CRA,
Proyecto de Matemtica, Proyecto de Desarrollo de Sexualidad y
Autoestima, Acompaamiento Tutorial, Enlaces, Conace,
Extraescolar, Efemrides, Pastoral, Salidas Pedaggicas a terreno,
Integracin, etc.
Potenciar con ms horario y material didctico los talleres de
Reforzamiento Pedaggico en Lenguaje y Educacin Matemtica de
Segundo a Octavo ao Bsico.
Los Docentes deben, a comienzo del ao escolar, planificar, usando
el modelo T, en forma Anual, detallando las habilidades y actitudes,
contenidos Jerrquicos y estrategias metodolgicas, interiorizando en
ellas las adecuaciones curriculares, emanadas del Ministerio de
Educacin, confeccionar cronogramas, detallando en l todas las
actividades planificadas y Realizar adaptaciones curriculares para
alumnos/as con NEE (Decreto 170).
Las planificaciones y cronograma se presentarn en forma semestral
en Unidad Tcnica Pedaggica, donde de se realizar un anlisis
sobre la ejecucin de lo planificado en forma peridica a travs de la
revisin del registro en libro de clases de actividades desarrolladas y
del dilogo tcnico con cada Docente.

Implementar
Trabajo colaborativo de
Intercambio de experiencias a travs de trabajo pedaggico en
acciones
perfeccionamiento.
equipo de NT2 a NB2 y de dilogo pedaggico constante en todos los
metodolgicas en
Docentes, el cual ser orientado en Consejos Tcnico de
el aula que generen
Profesores con temas que generen la reflexin de estrategias
aprendizajes
metodolgicas entre colegas que retroalimenten la enseanza,
significativos,
considerando los diferentes estilos de aprendizajes.
potenciando el
aprender a
aprender
Acciones metodolgicas en Ejecutar clases que consideren el buen desarrollo de cada una de sus
el aula
partes: inicio -desarrollo y final, considerando los conocimientos
previos y la evaluacin de lo que se aprendi. Utilizacin de libros de
estudio en la asignatura. Interiorizacin de las adecuaciones
curriculares para la introduccin peridica en el desarrollo de las
clases.
Intercambio de
experiencias pedaggicas
de Docentes de Fundacin
Juan XXIII

Fortalecimiento de Evaluaciones sistemticas

la evaluacin de los de los aprendizajes.
aprendizajes a
travs de
instrumentos ms
especficos.

Participacin de Docentes en talleres de transferencias de pasantas

internacionales, nacionales y/o tesis de perfeccionamiento de grado
(Post Grado, Magister, etc.); talleres de autoperfeccionamiento a
nivel de intercolegios de Fundacin Juan XXIII.

Planificacin de evaluaciones que midan los tres niveles de

desempeo: superficial, elaborativo y profundo. Monitoreo del
avance en el aprendizaje, a travs de aplicaciones de instrumentos
de evaluacin, anlisis de resultados y definicin de estrategias para
superar los aprendizajes no logrados.

Anlisis de Logros de
aprendizaje de
alumnos que reciben
diversos apoyos
pedaggicos.

Anlisis de los avances pedaggicos logrados en los alumnos(as)

que se benefician en Reforzamiento Pedaggico de
Lenguaje, Matemtica, Digitales y Dominio Lector.

Medicin de la Calidad de
la Educacin a nivel
Institucional.

Evaluacin anual dela Calidad de la Educacin a nivel Institucional a

travs de la aplicacin de instrumento evaluativo interno llamado
PIMCE en los subsectores de Lenguaje y Comunicacin,
Educacin Matemtica, Historia, Geografa y Ciencias Sociales en
los niveles de NB2, NB4 y NB6.

Objetivo

Acciones

Descripcin

Potenciar al Equipo
Directivo para
ejercer
eficientemente el
liderazgo escolar

Participacin de Directivos
y Equipo de Gestin en
reuniones Tcnicas en
Fundacin Juan XXIII

Asistencia a reuniones mensuales de: Directores, Jefes Tcnicos,

Orientadores, Encargados de Pastoral; que pertenecen a la Fundacin
Juan XXIII; donde se establecen lineamientos de gestin a realizar en
cada Unidad Educativa.

Perfeccionamiento
permanente.

Participacin de Directivos en perfeccionamientos en la Gestin

Escolar, emanados desde el rea de Educacin de Fundacin Juan
XXIII y as transmitir, desde el Equipo Tcnico Directivo, altas

LIDERAZGO

expectativas sobre el logro que pueden alcanzar los estudiantes.

Instalar prcticas
sistemticas de
seguimiento y
evaluacin de
metas y objetivos
propuestos en el
Plan de
Mejoramiento
Educativo.

Planificacin de estrategias Establecer cronograma semestral de: reuniones tcnicas con

de acompaamiento
Docentes, temas a desarrollar y trabajar en Consejos Tcnicos,
tcnico.
evaluacin y avance de logros de aprendizajes, creacin y aplicacin
de instrumentos de evaluacin que midan el desarrollo de
habilidades en los estudiantes desde NT2 a NB6 en el subsector de
Lenguaje y Matemtica.
Acompaamiento y
supervisin tcnica
permanente.

Realizar, desde Unidad Tcnica Pedaggica, acompaamiento

tcnico a travs de la revisin permanente del registro, en libro de
clases, de actividades realizadas en los diferentes proyectos
instaurados, observar la ejecucin de la clase en todos los docentes
en forma anual por parte de Direccin y Unidad Tcnica, potenciando,
en la entrevista, las fortalezas y guiando a superar debilidades
y estableciendo evaluaciones anual del desempeo de cada docente.

Fortalecer a
Docente en su
desempeo
pedaggico

Desempeo Docente en el
aula.

Orientar los Consejos Tcnicos hacia la reflexin pedaggica que

potencien el SABER, el EJECUTAR y el EVALUAR de los docentes en el
aula. Establecer instancias de reunin entre docentes donde se
genere una articulacin adecuada en el proceso de enseanza.
Realizar reuniones de Unidad Tcnica y Docentes de los diferentes
niveles y subsectores para analizar el quehacer pedaggico.

Objetivo

Acciones

Descripcin

Capacitar a

Perfeccionamiento Docente Reuniones de docentes que imparten a nivel de colegios de la

Recursos

docentes en el
contenido,
metodologa y
estrategias de
aprendizajes
efectivas
Desarrollo y Evaluacin de
orientadas al
Dominio Lector y
desarrollo de la
Comprensin Lectora
Comprensin
Lectora y Dominio
Lector y
Aprendizajes Claves
de Matemtica.

Adquirir recursos
pedaggicos que
potencien la
metodologa y
estrategias
empleadas en
clases para un
mejor logro de
aprendizaje en los
alumnos y alumnas.

Fundacin Juan XXIII para anlisis de contenidos, adecuaciones

curriculares, metodologas, estrategias y evaluacin empleada en
diferentes sectores de aprendizajes, para posteriormente realizar
transferencias de estrategias metodolgicas en Consejos Tcnicos de
Profesores.
Disponer de horas docente y Fonoaudiloga que refuercen y evalen
sistemticamente el Dominio lector y aprendizajes claves de la
Comprensin lectora.

Capacitacin Tecnolgica.

Incentivar la capacitacin de Docentes en el desarrollo de

competencias para el uso de las Tics en el aula, a travs de cursos
On-Line, dados por Enlaces y manejo de Pizarras Digitales.

Recursos que apoyan el

aprendizaje de los
estudiantes.

Adquirir libros para Biblioteca que motiven la lectura complementaria

de casa y para formar bibliotecas de aula, Software educativos para
apoyar el aprendizaje con el uso de Tics, CD musicales con variado
repertorio a fin de potenciar el desarrollo del lenguaje a travs de la
expresin corporal y vocal.

Recursos que apoyan la

labor Docente.

Adquirir recursos multimedia (computadores personales, data, pizarra

digital, grabadoras, micrfonos) que apoyen la labor docente. Adquirir
material bibliogrfico que potencien las planificaciones y estrategias
de los docentes.

Material concreto.

Adquirir material didctico para potenciar el desarrollo del

aprendizaje con uso de material concreto en el aula y sala de
recursos.

Lenguaje
Ambito

Objetivo

Acciones

Medir
avances de
aprendizajes

Sistema de
medicin de los
avances de los
aprendizajes

Evaluacin Sistemtica Seleccionar y o confeccionar instrumentos para medir

compresin y velocidad lectora determinada. Aplicacin,
tabulacin y anlisis de instrumentos de evaluacin para
verificar avances de logros de aprendizajes en el Dominio
Lector. Graficar los avances en niveles de logros. Difusin
de los resultados en los estamentos correspondientes.

Planificacin
de las clases

Sistema de
Planificaciones
planificacin de
detalladas
clases, de mtodos,
de recursos
Proyectos en
pedaggicos.
Planificaciones
Anuales

Gestin
Trabajo de aula
docente en el inspirado en el MBE
aula
acompaado de un
sistema de
supervisin de

Descripcin

Definicin de formato de planificacin anual con mtodos y

recursos. Cronograma semestral. Calendario de entrega de
planificaciones anuales y semestrales.
Organizacin, en planificacin, de proyectos de: Lectoescritura, Enlaces, Acompaamiento Tutorial, uso de Tics.

Frecuencia de
Evaluacin.

Detallar frecuencia de evaluacin en planificacin anual y

semestral.

Utilizacin adecuada
de metodologas.

Utilizacin del mtodo de enseanza de la Lectura y

Escritura, El pas de las Letras, en NT2 y NB1. Utilizacin
adecuada y sistemticamente el texto Escolar.
Optimizacin del trabajo en la sala de clases: inicio
(conceptos previos, anticipacin, resumen y refuerzo de

Proyecto de Lectoescritura

clase anterior)- desarrollo (actividades significativas) y

trmino
(conclusiones,
lo aprendido).
Desarrollar
proyecto deresumen
Lectura de
y Escritura
donde se
realice: Lectura diaria, silenciosa y comprensiva; plan de
lectura domiciliaria, trabajo con Biblioteca de aula,
asistencia a Biblioteca, desarrollando la planificacin CRA,
incremento del vocabulario en NB1 y NB2 a
travs de audiciones diarias de cuentos, poemas,
canciones, juegos de palabras.

trabajo de aula.

Reforzamient Sistema de
o pedaggico reforzamiento
pedaggico para
estudiantes de bajo
rendimiento y con
talentos.

Capacitacin de
Docentes en variadas
metodologas de
enseanza.

Capacitar a Docentes de NT2, NB1 y NB2 en el uso del

mtodo Pas de las Letras. Autoperfeccionamiento
Docente en el uso de estrategias para el desarrollo del
Dominio Lector y Comprensin Lectora, a travs del
intercambio de estrategias metodolgicas en Consejos
Tcnicos. Capacitacin de todos los Docentes en
estrategias sistemticas y adecuadas para mantener una
atmsfera motivadora y de rigor en el tema que se trabaje,
optimizando la utilizacin del tiempo de clases.

Reforzamiento
Pedaggico.

Diagnstico de alumnos(as) con dificultades de aprendizaje

en lenguaje y definir plan de reforzamiento. Elaborar y
desarrollar un programa de reforzamiento y nivelacin de
los aprendizajes claves para alumnos(as) deficitarios que
tengan problemas de aprendizaje con metas claras y
plazos fijos. Implementar plan de lectura correctiva y
velocidad lectora.

Dilogo Pedaggico
Docentes sistemtico

Trabajo en equipo cohesionado de los docentes y

especialistas destinado a mejorar el aprendizaje.
Establecer un trabajo conjunto con el equipo tcnico y los
profesores de NB1-NB2 y de Lenguaje de NB3 a NB6 con la
finalidad de evaluar progreso en el plan de reforzamiento
en la Lecto -escritura. Contar con la participacin de
psicopedagoga en el plan de reforzamiento. Derivar a
especialista (Psiclogo, neurlogo y o fonoaudiloga)
alumnos(as) con problemas de lectoescritura.

Desarrollando talentos Implementacin de talleres pedaggicos en las reas de

expresin artstica que potencie la capacidad de escuchar
y expresar la comprensin de lo escuchado. Potenciar el
uso de Tics en el desarrollo de la Expresin Escrita a travs
de diversos talleres.

Comprometer
a la familia
con el
aprendizaje
de sus hijos
y/o pupilos

Padres y
apoderados que
saben como ayudar
a sus hijos en el
aprendizaje.

Padres informados y
comprometidos

Comprometer a Padres y Apoderados con las metas,

objetivos y planes de mejora que la Escuela ofrece a los
educandos. Definir, en plan de Reunin de Padres y
Apoderados, informacin sobre lo que aprenden y
aprendern sus hijos, compartiendo herramientas de
apoyo que facilite el aprendizaje y trabajar con ellos las
estrategias para desarrollar la lectura en casa,
involucrando a todos los miembros de la familia en el
proceso lector.

Comunicacin
permanente con

Ejecutar, segn horario dado a cada Profesor, el sistema de

entrevista personal con el apoderado, mnimo dos veces
en el ao, informando rendimiento escolar de su hijo/a,

Padres y Apoderados.

especialmente Lenguaje y Comunicacin y estrategias de

apoyo domiciliario.

Objetivo

Acciones

Descripcin

Sistema de
medicin de los
avances de los
aprendizajes

Evaluacin sistemtica
de aprendizajes claves

Seleccionar y/ o confeccionar instrumentos evaluativos

para medir los aprendizajes claves de matemtica durante
el ao escolar (diagnstico, avance y finalizacin).
Aplicacin, tabulacin y anlisis de resultados de
evaluacin para verificar avances de logros de
aprendizajes de los aprendizajes claves de matemtica y
posterior difusin de los resultados en los estamentos
correspondientes: Direccin, Profesor del nivel, Consejo
de profesores, Apoderados, Alumnos.

Matemtica

Medir
avances de
aprendizajes

Evaluacin Sistemtica Seleccionar y/o confeccionar instrumentos de evaluacin

en aula.
para medir los diferentes ejes temticos (Nmeros,
Operatoria Forma y Espacio, Datos y Azar, Resolucin de
Problemas) en forma permanente y variada: evaluacin
formativa, controles semanales del clculo mental, escrito
y resolucin de problemas, evaluaciones
digitales; entregando estmulos a los alumnos que
denotan esfuerzo y perseverancia en el logro de sus
aprendizajes.
Planificacin
de las clases

Sistema de
Planificacin detallada
planificacin de
clases, de mtodos,
de recursos

Utilizacin de formato de planificacin anual, Modelo T,

con la incorporacin en l de Jerarquizacin de contenidos
en forma detallada, con 3 o 4 niveles de especificacin en
los diversos ejes temticos y anexando en Cronograma

Proyectos en
planificaciones
anuales.
pedaggicos.

Frecuencia de
evaluacin

Gestin
Trabajo de aula
Utilizacin de variadas
docente en el inspirado en el MBE metodologas
aula
acompaado de un
sistema de
supervisin de
trabajo de aula.

Material de apoyo

semestral la distribucin semanal de la aplicacin de lo

planificado.
Organizacin en planificaciones anuales y Cronogramas
semestrales de Proyecto de Desarrollo de Competencias
Matemticas, Enlaces, Acompaamiento Tutorial, CRA.
Entrega de planificaciones anuales y semestrales a
comienzo del ao escolar. Revisin permanente de lo
planificado en reuniones tcnicas entre profesores que se
desempean en un mismo nivel y con Unidad Tcnica
Pedaggica.
Aplicacin de diversas metodologas para comprender y
utilizar el lenguaje matemtico, clculo mental y escrito
en la resolucin de problemas en los diferentes ejes
temticos. Utilizacin secuencial los pasos mentales para
el desarrollo de las habilidades del Razonamiento Lgico,
aplicado tres niveles de aprendizajes: nivel concreto,
grfico y abstracto.
Utilizacin adecuada y sistemtica de diversos recursos
pedaggicos como: texto de estudio, pizarra digital,
computadores, proyectores (Data), libros material

Proyecto: Desarrollo de Ejecutar proyecto de competencias matemticas donde se

Competencias
de nfasis al desarrollo del Razonamiento Lgico, calculo
Matemticas.
mental, clculo escrito, operatoria, resolucin situaciones
problemticas incremento de vocabulario tcnico
matemtico. en los diferentes ejes temticos.

Capacitacin de
Docentes en uso de
estrategias
metodolgicas
Reforzamient Sistema de
Reforzamiento
o pedaggico reforzamiento
Pedaggico
pedaggico para
estudiantes de bajo
rendimiento y con
talentos.

Capacitacin a Docentes desde NT2, a NB6 en el uso de

variadas estrategias metodolgicas y recursos
matemticos a travs de Autoperfeccionamiento e
intercambio de ellas en Consejos Tcnicos.
Diagnosticar a aquellos alumnos que presentan
dificultades en los diferentes ejes temticos del rea
matemtica, desarrollar un programa detallado de
reforzamiento y nivelacin para aquellos alumnos
deficitarios en esta rea a travs de Reforzamientos
Pedaggicos y la creacin de un Comit de matemtica
para apoyar a los nios y nia con dificultad, esto es,
alumnos y alumnas avanzadas como tutores de
compaeros y compaeras, con problemas de
aprendizajes, de cursos menores.

Dilogo pedaggico
sistemtico.

Trabajo, en equipo cohesionado, de los docentes de aula y

especialistas diferenciales destinado a mejorar el
aprendizaje. Trabajo, en conjunto, equipo tcnico y
profesores de NT2, primer ciclo y segundo ciclo en el rea
de matemtica.

Desarrollando talento

Implementacin de talleres extraescolares en el rea

informtica y ejecucin de competencias y concursos en el
rea de matemtica en eventos como aniversario del
Colegio, proyecto de fiestas Patrias, finalizacin del ao
escolar, Olimpiadas Matemticas.

Comprometer
a la familia
con el
aprendizaje
de sus hijos
y/o pupilos

Padres y
Padres informados y
apoderados que
comprometidos.
saben cmo ayudar
a sus hijos en el
aprendizaje.
Comunicacin
permanente con
padres y apoderados

Informar a los padres y apoderados las metas, objetivos y

acciones del Plan de Mejoramiento Educativo en reuniones
de Centro General de Padres, y Microcentro de cada curso,
adems entregar informacin sobre lo que aprenden y
deben aprender sus hijos, trabajar con ellos estrategias
para desarrollar el clculo matemtico mental y escrito.
Ejecutar, segn horario dado a cada Profesor, el sistema
de entrevista personal con el apoderado, mnimo dos
veces en el ao, informando rendimiento escolar de su
hijo/a, especialmente matemtica y estrategias de apoyo
domiciliario.