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PROGRAMACIÓN PREVIA:
¿Qué necesitan conocer mis alumnos para ¿Qué les interesaría hacer a mis alumnos
enfrentar el problema? para investigar el problema?
• Investigar la historia de la batalla de • Dramatizar sobre los acontecimientos
Arica sus héroes que les sucedieron antes de la batalla
nuestros
• Conocer la historia de la creación de héroes.
nuestra bandera. • Elaborar poesías , acrósticos a nuestra
bandera.
• Elaborar un compromiso de fidelidad
• Investigar sobre las consecuencias del a
calentamiento global y contaminación de nuestra bandera.
nuestro medio ambiente. • Elaborar pancartas con mensajes
alusivos al cuidado de nuestro medio
ambiente.
• Conocer las distintas profesiones y • Elaborar trípticos para difundir los
oficios a los que se dedican nuestros peligros y riesgos a los que estamos
papás. expuestos el calentamiento global.
• Elaborar un trabajo para papá.
• Conocer el trabajo del campesino y • Crear poesías, canciones para papá.
los beneficios que recibimos de ellos.
• Compartir productos típicos cultivados
• Conocer la reseña histórica de nuestra por nuestros campesinos peruanos.
I.E • Participar activamente en las
actividades programadas por el
XXIX aniversario de nuestra I.E
AREA ORGA
CURRI NIZA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES
CU DO
LAR RES
COMUNI 1 1.3 Se expresa con 1.3.1 La declamación: Técnicas 1.3 Pronuncia y entona
CA pronunciación y entonación de entonación y pronunciación. adecuadamente los textos
CIÓN adecuada al recitar La postura corporal. que lee y/o expresa
poemas, trabalenguas, 1.3.2 Evoca adivinanzas, oralmente. Aplica las
pregones y coplas de su cuentos. técnicas de la declamación.
medio local. 1.3.3 La conversación, temas
de interés y pautas para opinar 2.5 Reconoce el mensaje y
2
y conversar. las ideas principales de
textos poéticos, dramáticos
2.5 Comprende textos 2.5 Textos poéticos y y periodísticos.
poéticos, dramáticos dramáticos, diferencias y
distinguiendo las ideas estructura. Rimas. 3.3 Muestra coherencia,
principales; consulta otras El diccionario y otras fuentes buena redacción, ortografía
3 de información escrita (La y caligrafía en sus escritos al
fuentes de información
para ampliar y contrastar noticia). Ideas principales y aplicar sus conocimientos
su interpretación. secundarias. Los personajes. sobre gramática y
3.3 Reflexiona sobre el ortografía.
proceso de producción 3.3 Gramática y ortografía:
realizado para escribir su Analogías. Los diminutivos,
texto. usos de las grafías S, C y Z ,
CIENCIA 1.8 Investiga los efectos Tecnología y salud 1.8 Conoce los efectos
1 nocivos del consumo de 1.8 El alcohol, el tabaco y otras nocivos del alcohol, tabaco y
Y alcohol, tabaco y otras drogas: efectos nocivos en la drogas y las rechaza.
AMBIEN drogas de la salud. salud.
TE Tecnología y conservación del
ambiente 3.16 Aplica normas de
3.16 Identifica problemas 3.16 el calentamiento global. conservación del medio
de contaminación en su 3.17 Contaminación ambiental ambiente
comunidad y participa en la en la comunidad. Estrategias y
elaboración de normas y técnicas para la elaboración de
realización de campañas de normas y la realización de
prevención. campañas de prevención.
EDUCA 1 1.1 Explora ejercicios de 1.1 Nociones de las Reconoce que necesita
CIÓN movilidad articular y capacidades físicas básicas: realizar actividades físicas
FÍSICA elasticidad muscular, e fuerza, velocidad, para vivir, crecer y
identifica las zonas flexibilidad y resistencia en desarrollarse
corporales que juegos motores de mayor integralmente.
intervienen. dificultad.
Interactúa asertivamente
3.1 Interactúa con otros con sus compañeros
utilizando sus 3.1 Juegos pre-deportivos: en la práctica de juegos y
habilidades motrices en actividades
juegos diversos. - Mini fútbol. físicas.
3 - Mini voleibol. Acata y respeta las reglas de
los juegos colectivos.
Coopera y práctica diversos
3.2 Practica juegos pre-
deportivos respetando a juegos tradicionales
sus compañeros y las 3.2 Juegos tradicionales de respetando las reglas.
reglas establecidas. la región.
USOS DE LA “C”
Hojas de
aplicación
Forman oraciones con las palabras significativas.
Resuelven hojas de aplicación. Texto del
Extraen palabras que en su escritura tengan s. c. z del libro del MED pag N°20 MED
Recordando un aniversario más de la batalla de Arica los niños leen un texto
sobre la batalla , responden a interrogantes sobre lo leído.
Seguidamente los niños dramatizan sobre la batalla recordando el diálogo que
sostuvieron nuestros héroes coMo: Francisco Bolognesi, Alfonso Ugarte, con los
chilenos.
Alumnos
Resaltamos el valor que tuvieron nuestros héroes el sacrificio al
ofrendar sus vidas por defender nuestra patria.
Copias
fotostáticas
Presentamos a los niños un texto referente al sacrificio.
Titín volvía otra vez a casa sin merienda. Como casi siempre,
uno de los chicos mayores se la había quitado, amenazándole
con pegarle una buena zurra. De camino, Titín paró en el
parque y se sentó en un banco tratando de controlar su enfado
y su rabia. Como era un chico sensible e inteligente, al poco
rato lo había olvidado y estaba disfrutando de las plantas y las
flores. Entonces, revoloteando por los rosales, vio una avispa y se asustó.
Al quitarse de allí, un pensamiento pasó por su cabeza. ¿Cómo podía ser que alguien
muchísimo más pequeño pudiera hacerle frente y asustarle? ¡Pero si eso era justo lo
que él mismo necesitaba para poder enfrentarse a los niños mayores!
Estuvo un ratito mirando los insectos, y cuando llegó a casa, ya tenía claro el truco de
la avispa: el miedo. Nunca podría luchar con una persona, pero todos tenían tanto
miedo a su picadura, que la dejaban en paz. Así que Titín pasó la noche pensando
cuál sería su "picadura", buscando las cosas que asustaban a aquellos grandullones.
Al día siguiente, Titín parecía otro. Ya no caminaba cabizbajo ni apartaba los ojos.
Estaba confiado, dispuesto a enfrentarse a quien fuera, pensando en su nuevo trabajo
de asustador, y llevaba su mochila cargada de "picaduras".
La táctica dió resultado. Igual que Titín tenía miedo de sus palizas, aquellos
grandullones también tenían miedo de muchas cosas. Una sola vez se llevó un par de
golpes y tuvo que ser valiente y cumplir su amenaza: el abusón recibió tal
escarmiento que desde aquel día prefirió proteger a Titín, que así llegó a ser como la
valiente avispita que asustaba a quienes se metían con ella sin siquiera tener que
picarles.
Aunque seamos más débiles podemos defendernos de quienes abusan
aprovechando aquellas cosas a las que tienen miedo
Dialogamos:
1. ¿Alguna vez has visto una situación parecida en tu colegio o en tu barrio? Textos de
2. ¿Qué otros accidentes pueden ocurrir en un colegio? consulta
láminas
Hojas de
Resuelven hojas de aplicación . aplicación
1. Elabora con tus compañeros de grupo, una lista de medicamentos que
deben estar siempre en un botiquín.
2. Dramatiza con tus compañeros un tipo de accidente.
3. Observa las situaciones y escribe como actuarías en este caso.
Hojas de
aplicación
Dialogamos con los niños que nuestro planeta cada día se contamina
más y más debido a esto centenares de miles de vidas se pierden en el mundo.
Con apoyo de la maestra los niños conocen los números naturales
hasta la centenas de millar o sea hasta el sexto orden .
Papelotes
Plumones
- ¿Cuántas cifras tiene la extensión del Parque Nacional del río Abiseo?
- ¿En qué departamento se encuentra ubicado el Parque Nacional del río Abiseo?
- ¿Qué otros parques existe?
- ¿Qué podrías hacer para cuidar esas áreas?
Tizas de
colores
Ubican los números en el tablero de valor posicional.
Así mismo los niños conocen algunas reglas para las aproximaciones Biblia
de determinados números. Cancionero
Mapa
conceptual
Dialogamos con los niños que los peruanos hemos superado las
diferencias con nuestros adversarios en la batalla de Arica para no estar en
discordia y estar viviendo en pecado porque Dios quiere que vivamos
amándonos.
Los niños conocen que: cuando cometemos un pecado destruye al que
lo comete y hace sufrir al que perjudica.