Dossier pdagogique

GS / CP / CE1 / CE2 / CM1 / CM2

Cie Pav Volubile

Comment a va sur la Terre?

partir de 5 ans

Illustration Anne-Lise Boutin

JM FRANCE
LES JM FRANCE INVENTENT DEPUIS
SOIXANTE-DIX ANS LA MUSIQUE ACCESSIBLE
A TOUS ET EN PREMIER LIEU AUX JEUNES.
Un grand rseau de 1 200 bnvoles et 349
implantations sur le territoire. Les JM France
forment avec plus de 70 pays, les JM International,
la plus grande ONG en faveur de la musique.

NOTRE MISSION
Accompagner les enfants et les jeunes dans une
dcouverte active de toutes les musiques : baroque,
chanson, jazz, polyphonies, soul, musique
contemporaine, chant traditionnel, art lyrique, etc.

NOTRE ACTION
2 000 concerts et ateliers sur le territoire pour un
demi-million denfants et de jeunes chaque anne.

NOTRE PROJET
Contribuer au dveloppement le plus large de
nouveaux rseaux musicaux, dans les zones isoles,
au service des publics les plus loigns de loffre
culturelle.

NOS VALEURS
Lgalit daccs la musique, lengagement citoyen,
louverture au monde.

AUJOURDHUI
Les JM France largissent leur action en faveur du
dveloppement musical par un engagement renforc
et innovant, en lien troit avec les acteurs locaux : la
mobilisation de nouvelles quipes sur le terrain, le
reprage dartistes, les rsidences de cration, les
actions pdagogiques et laccompagnement des
pratiques instrumentales et vocales.
Premier organisateur de concerts en France,
reconnues dutilit publique, les JM France raffirment
leur valeur fondatrice : la conviction que lart, et
particulirement la musique, est une cause
fondamentale, vecteur de plaisir partag,
dpanouissement et de citoyennet.

HIER
Les JM France naissent de lintuition dun homme,
Ren Nicoly qui, il y a soixante-dix ans, fait le pari que
rien nest plus important que de faire dcouvrir la
musique au plus grand nombre. Il invente le concert
pour tous et dveloppe, dans toute la France, laccueil
au spectacle des lycens, des tudiants, puis des
enfants. Une grande tradition douverture poursuivie
jusqu ce jour.
Association reconnue dutilit publique, agre
jeunesse et ducation populaire, association
ducative complmentaire de lenseignement
public

Chaque anne, les JM France ce sont :

- 50 programmes musicaux en tourne
- 150 artistes professionnels
- Un accompagnement pdagogique pour chaque spectacle
- 2 000 concerts
- 420 lieux de diffusion
- 470 000 spectateurs de 3 18 ans
Les JM France reoivent le soutien du ministre de lEducation nationale, du ministre de la Culture et de la Communication,
du ministre des Sports, de la Jeunesse, de lEducation populaire et de la Vie associative, de la Sacem, de lAdami, du FCM,
de la SPEDIDAM, du CNV, du Crdit Mutuel et de la Ville de Paris.

LACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE
OBJECTIFS
Si laccueil des enfants au concert est le moment privilgi de leur rencontre avec le spectacle vivant et les artistes, profiter
pleinement de cette exprience, cest aussi la prparer, apprendre aimer couter , dcouvrir la musique en train de se
faire, les musiciens, les uvres, les instruments Le plaisir en est multipli et le souvenir de cette exprience va au-del
dune simple rencontre et participe lvolution de llve en tant que spectateur clair .

RESSOURCES
Pour accompagner les lves dans cette exprience, les JM France mettent disposition des enseignants :
Dans le prsent dossier :
- un chant apprendre et/ou une uvre couter en classe ;
- des informations sur le spectacle et diffrentes pistes pdagogiques en lien avec les programmes scolaires qui, depuis
2008, intgrent lenseignement de lHistoire des arts ;
- une interview des artistes, permettant aux lves de faire leur connaissance.
Sur le site Internet des JM France (www.jmfrance.org) :
- les extraits sonores en lien avec le prsent dossier sur la page des spectacles ;
- la charte du jeune spectateur dans longlet Documentation , permettant daborder en classe les conditions dune
belle coute durant le concert ;
- un espace Ressources pdagogiques dans longlet Documentation , contenant les dossiers pdagogiques et les
affiches de chaque spectacle, tlchargeables en PDF.
Il est galement possible dapporter sa contribution la page Internet du spectacle, en y rdigeant un commentaire
individuel ou collectif aprs la reprsentation.

SOMMAIRE
PRESENTATION DU SPECTACLE ................................................................................................................................ 3
EQUIPE ARTISTIQUE.................................................................................................................................................. 4
INTERVIEW .................................................................................................................................................................5
CONTEXTE ARTISTIQUE ET CULTUREL..................................................................................................................... 6
FICHE ECOUTE ........................................................................................................................................................... 9
FICHE CHANT ............................................................................................................................................................ 11
QUIZZ MUSICAL ....................................................................................................................................................... 14
AUTOUR DU SPECTACLE ......................................................................................................................................... 15
LEXIQUE ................................................................................................................................................................... 17
REFERENCES ............................................................................................................................................................ 18

EN VOUS SOUHAITANT UNE EXCELLENTE LECTURE ET DE BELLES DECOUVERTES !

PRESENTATION DU SPECTACLE

Comment a va sur la Terre ?

Fantaisie musicale, potique et vgtale
Un spectacle de la Cie Pav Volubile avec Elsa Birg, Michle Buirette et Linda Edsj
Le potager, cest une histoire dorganisation . Fortes de ce postulat, trois musiciennes se retrouvent sur scne,
libres comme dans un jardin, pour chanter la terre et harmoniser trois voix.
Passant dune chanson originale aux textes surralistes de Desnos, Queneau ou Tardieu mis en musique pour
loccasion, ces trois ladies de caractre crent des tableaux mouvants, jonchs de trouvailles visuelles et de dlicats
arrangements permettant de goter les timbres clestes de laccordon et du vibraphone.
Michle Buirette (ex trio Pied de Poule) est accompagne dElsa Birg, aussi laise au chant quau trapze et de Linda
Edsj, chanteuse-percussionniste chappe du conservatoire de Copenhague. Sur les traces du zbre, de la baleine et
de lhippocampe, elles sment une bonne humeur communicative, un grain de folie et de saines rflexions sur les
problmes environnementaux de notre monde. Comment a va sur la Terre ? Beaucoup mieux maintenant !
Daprs le CD Comment a va sur la Terre ? Editions Paradox / Distribution Victor Mlodie
Coralisation Cie Pav volubile, le Thtre Dunois et Les Bains- Douches (Lignires)
Avec le soutien de la Commune de Plouguerneau (29)
Public : partir de 5 ans / Sances scolaires : de la GS au CM2
Dure : 50 min env.

LE PROGRAMME
Compositions musicales originales sur des textes de Jean Tardieu, Raymond Queneau, Robert Desnos et Michle
Buirette
Conversation, pome de Jean TARDIEU
Le potager, Michle BUIRETTE
La grenouille, conte traditionnel
Le cycle (Les nuages tombent), VATTENKANON / Stefan FORSSEN - arrgts Linda EDSJ
L'orage, Raymond QUENEAU / Linda EDSJ
Le ver de terre, Michle BUIRETTE
La Fort (I skovens dybe stille ro), chant traditionnel sudois
Les Ares verts (Eh oh a cogne), Raymond QUENEAU / Linda EDSJ
Les animaux en ont marre, Michle BUIRETTE / Linda EDSJ
Le zbre, Robert DESNOS / Michle BUIRETTE
Le plican, Robert DESNOS / Linda EDSJ
L'hippocampe, Robert DESNOS, / Michle BUIRETTE
La baleine, Robert DESNOS / Michle BUIRETTE

Comment a va sur la Terre ? Dossier pdagogique 2014-2015 JM France

EQUIPE ARTISTIQUE
Compagnie Pav Volubile
Elsa Birg, chant, acrobaties
Michel Buirette, chant, accordon
Linda Edsj, chant, percussions, vibraphone
Ccile Le Bourdonnec, conception lumires
Lulla Chourlin et Praline Gay-Para, collaboration artistique

Elsa Birg
Chanteuse et circassienne
Ne dans une famille de musiciens, elle sinitie au
chant ds son plus jeune ge. Paralllement, elle se
forme lcole Nationale du Cirque A. Fratellini ds 8
ans. Devenue trapziste, elle se produit ds 2005 avec
le Vrai-Faux Mariage de la Caravane Passe (Cabaret
Sauvage, Bataclan, tourne en France et en Europe).
Elle est la chanteuse du groupe Odeia, dont le
rpertoire associe musique traditionnelle du monde et
improvisation. Premire cration avec Michle
Buirette en 2010, avec le duo Fille de la mer, spectacle
mlant cirque et musique.
En 2013, elle interprte le rle de Micala dans la
radaptation du Carmen de Bizet de l'Orchestra Piazza
Vittorio (coproduction du Festival des Nuits de
Fourvires et de l'Opra de Saint-tienne). On la verra
galement cette mme anne dans la cration de
Tony Hymas Chroniques de rsistance.
www.elsabirge.com

Michle Buirette
Accordoniste, chanteuse, auteur, compositeur et
interprte
Aprs avoir collabor avec la danse contemporaine
(Carnets Bagouet, Jean Gaudin...), le conte (avec Gigi
Bigot, Michle Bouhet...), la musique improvise
(Hlne Labarrire, musicienne improvisatrice
europenne), elle s'est attache plus particulirement
la chanson, de la cration du trio Pied de Poule

l'criture de ses propres textes (CD le et Elle avec le

violoniste Jacky Molard).
Depuis 2009, elle se produit en solo et en duo avec
Elsa Birg dans le spectacle Fille de la mer, mlant
cirque et musique.
www.michelebuirette.com

Linda Edsj
Percussionniste, chanteuse et compositrice
D'origine sudoise, diplme du Conservatoire royal
de musique de Copenhague, Linda Edsj est une
musicienne au registre vari. Elle joue aussi bien pour
des orchestres symphoniques que des formations
contemporaines de musique de chambre, des groupes
pop ou des ensembles de musiques improvises, tout
en collaborant avec des chorgraphes, conteurs et
artistes visuels. Elle participe l'enregistrement de
nombreux disques et a sorti trois albums de ses
propres compositions. Plusieurs voyages, qu'ils soient
d'tudes ou pour des concerts, l'ont conduite aux
quatre coins du monde.
Depuis 2009, elle collabore avec la compagnie du
Cercle et cre avec Abbi Patrix un concert d'histoires,
Pas de deux.
www.lindaedsjo.com

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INTERVIEW
Avec Michle Buirette, accordoniste, chanteuse, auteur, compositeur et interprte.
Interview ralise sur le blog du magazine Accordons et Accordonistes :
www.michelebuirette.com/site/index.php
Quelle est lhistoire du trio que vous avez form ?
Cest une histoire de famille. Javais dj fait un duo,
Fille de la Mer, avec ma fille Elsa Birg, et notre
rencontre avait trs bien fonctionn. Nous avons tout
naturellement eu envie de continuer et cette fois-ci
avec Linda Edsj, ma belle-sur. Jaime sa prsence
scnique et son jeu musical trs prcis et inventif.
Nous avons pas mal datouts nous trois ; Linda et
moi, nous composons la musique, et moi jcris des
textes. Javais dj mont des spectacles musicaux
jeune public et je pensais que ce trio, ctait une bonne
quipe.
Vous tes trois chanteuses-musiciennes : Michle
Buirette, Elsa Birg et Linda Edsj. Mais qui tesvous ?
Linda est une excellente vibraphoniste et
percussionniste et elle aime chanter et faire rire. Elsa
est une chanteuse sensible et trs performante. En
tant quacrobate, elle apporte la touche visuelle.
Et moi, jaime les mots jen cris , les chante et,
bien sr, je joue de laccordon. Dans ce spectacle,
nous sommes trois musiciennes un peu foldingues ,
trs diffrentes mais complmentaires. Nous voulons
transmettre des motions au public, enfants et
parents, faire partager la musique et les mots.
Nous alternons chansons trois voix, instrumentaux,
textes parls... La mise en scne est simple et
efficace.
Comment a va sur la terre ?, a raconte quoi?

Nous parlons de la nature, du potager, du ver de terre,

des animaux face la dforestation, de la scheresse,
du cycle de leau, de lhippocampe, de la baleine, de la
grenouille qui apporte leau sur la terre, etc., de
lhomme et des ravages quil inflige la nature.
Quel a t le choix des potes surralistes?
Depuis plusieurs annes, jcris de la musique que
jinterprte. Les potes Jacques Prvert, Robert
Desnos, Raymond Queneau sont trs inspirants. Les
mlodies arrivent facilement grce la beaut de la
langue, chaque mot a son importance. Cest
important que les enfants entendent des mots choisis,
prcis et qui racontent le monde. Dans ce spectacle,
ce sont les pomes de Desnos, Lhippocampe, Le zbre,
La baleine, Le plican et dautres, que nous jouons et
chantons.
Lenvironnement est-il un sujet particulirement
important et inquitant ?
Je viens dentendre qu force de ponctionner le
sable dans la mer et les rivires pour la construction
(bton arm), les plages disparaissent au Maroc, en
Indonsie... Le sable ne se renouvelle pas. Les arbres
sont arrachs, coups. O allons-nous ? Je suis en tout
cas heureuse de pouvoir chanter un enfant la beaut
de la baleine et de lui dire que la nuit, quand la
baleine dort, elle rve de nous, les hommes. Cest pour
cela que nous existons. Mais si nous tuons la dernire
baleine, qui nous rvera ? (Conte Cherokee)

Cest un texte de Jean Tardieu tellement potique,

absurde et charmant qui donne le ton :
Comment a va sur la Terre? (...)
Les petits chiens sont-ils prospres ?

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CONTEXTE ARTISTIQUE ET CULTUREL

ENGAGEMENT POLITIQUE ET PROTECTION DE LA NATURE
Il existe des dmarches diverses et varies pour protger notre environnement ou dnoncer les abus.
Du simple geste quotidien l'engagement politique au niveau international pour proposer des solutions, les militants
sont de plus en plus actifs partout dans le monde, mais se heurtent de puissants lobbies, qui ont en partage de faire
passer leurs intrts propres avant lintrt commun, ignorant les dgts qu'ils peuvent causer la plante et
dessinant ainsi un avenir bien sombre.

UN MILITANTISME ARTISTIQUE
Les artistes, c'est reconnu, possdent de puissantes armes lorsqu'ils veulent dnoncer ou sensibiliser. Et celles-ci
s'appellent contes, pomes, chansons, ballades et autres...
Ce militantisme intelligent, pdagogique, consiste, dans le cas qui nous intresse, sensibiliser ceux qui hriteront de
cet environnement aprs nous, afin de leur faire prendre conscience, ici par une fantaisie sensible et ludique, que la
protection de l'environnement est une chose essentielle pour la prennit de notre plante.
En utilisant la posie, l'humour, la musique, l'art visuel de l'acrobatie, trois belles dames, chanteuses-musiciennes,
mettent en scne les animaux, les lgumes, les fruits, les arbres avec de subtiles histoires dans l'esprit des contes
populaires, chantes, accompagnes musicalement et corporellement.
Comme le dit Jean-Jacques Birg dans un article paru en avril 2013 (cf. Rfrences), Dans la salle petits et grands
jubilent en coutant les chansons trois voix et en admirant les acrobaties d'Elsa. L'accordon de Michle et le vibraphone
de Linda donnent une touche cleste cette vocation terre terre. Ce rcital est aussi un spectacle humoristique
s'appuyant sur une rflexion srieuse. Comment pourrait-il en tre autrement ? Cessons donc de nous morfondre, ne
boudons pas notre plaisir et rebellons-nous avec le ver de terre, le plican, le zbre, l'hippocampe et la baleine. Comme le
trio fminin, Robert Desnos a sign la ptition des deux mains, avec les pieds et de tout son cur.

ET LA POESIE SURREALISTE, DANS TOUT CELA ?

Pour les textes des chansons, Robert Desnos (Lhippocampe, Le zbre, La baleine, Le plican), Raymond Queneau (Les
Ares Verts) et Jean Tardieu (Conversation) viennent prter main forte Michle Buirette et Linda Edsj (composition)
avec des posies que des gnrations d'lves ont apprises.
A travers elle, cest un hommage au surralisme qui se dessine.
e
Ce mouvement artistique, n en Europe au XX sicle, entre les deux guerres mondiales, est avant tout une rvolte
contre lordre tabli et les codes bourgeois. Radical et provoquant, il a propos une manire compltement nouvelle
de faire de la peinture et de la posie, en cherchant une expression directe de la pense (ou plus prcisment du
psychisme) sans aucun contrle de la raison, par association libre dimages. En posie, cela sest traduit par des
techniques dcriture visant librer linconscient : criture automatique, rcits et analyses de rves, jeux dcriture
collectifs comme les cadavres exquis, et mme sances dhypnose ! Le surralisme, port par Breton, Eluard, Aragon
en posie, ou Dali et Magritte en peinture, ouvre la porte limaginaire, la libert et aux rves les plus flous !
Ce spectacle, proposant un corpus de textes la porte des enfants, est une occasion idale de les faire entrer
par lexprience sensible dans cet univers littraire et pictural qui a profondment marqu lhistoire des arts.

LE RECOURS AU CONTE TRADITIONNEL

Comme le disent les artistes de ce spectacle : Le conte traditionnel, en dfiant par ses images la ralit, abolit toutes
les frontires avec le magique et correspond bien au psychisme des enfants , avec, au final, des happy ends, puisque la
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CONTEXTE ARTISTIQUE ET CULTUREL (suite)

grenouille recrache son eau, le ver de terre devient un hros, les animaux font une manif , le potager, libr des
pesticides, retrouve son quilibre et, aprs l'orage ou avec le plican, le zbre et l'hippocampe, la vie continuera si on
ne l'arrte pas ( si on ne fait pas d'omelette avant ...).

LES PAYSAGES SONORES

Nous accordons une place de choix la composition musicale, la pertinence du rapport texte/musique, l'arrangement
des trois voix chantes et l'harmonisation du vibraphone et de l'accordon... L'exigence musicale est au cur de notre
projet .
Ce spectacle propose en effet, entre autres, le mariage inattendu de l'accordon et du vibraphone, deux instruments
qui sduisent par leur force expressive et limmense diversit des rpertoires quils permettent daborder.
Le vibraphone appartient la grande famille des percussions, plus
prcisment des percussions clavier .Le nom est constitu de
deux parties : vibra pour vibration et phone de phonos, en
grec le son .
Il a t invent en 1916 par Hermann Winterhoff qui s'est inspir
du marimba mexicain (autre instrument clavier avec des lames
en bois), lui-mme issu du xylophone et des orchestres de gamelan
de Bali.
Le premier grand vibraphoniste fut le jazzman Lionel Hampton.
Le vibraphone a vite trouv sa place dans le jazz mais aussi dans la
musique savante du XXme sicle grce des compositeurs
comme Edgar Varse, Pierre Boulez ou Steve Reich.
Au fil des annes, il a t utilis dans des styles musicaux trs
diffrents, mme s'il n'a vritablement un rle central que dans le
jazz.
L'accordon est un instrument vent et clavier utilisant des
anches libres. C'est l'un des rares instruments pouvoir jouer la
fois une mlodie et son accompagnement.
Il existe deux grands types d'accordons :
- l'accordon diatonique qui produit deux notes pour une touche,
selon qu'on ouvre ou ferme le soufflet.
- l'accordon chromatique qui produit une note par touche, quel
que soit le sens du soufflet
Une variante de laccordon est aussi utilise dans ce spectacle :
l'accordina, un clavier droit d'accordon, dont le soufflet a t
remplac par le souffle de l'instrumentiste.
On dit de lui aussi que c'est un accordon bouche ou un
harmonica boutons. Son clavier est constitu de 44 boutons
ronds offrant une tessiture de 3 octaves et demie (3 gammes et
demie).
Le mlodica est un instrument similaire, mais avec un clavier de
piano.
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CONTEXTE ARTISTIQUE ET CULTUREL (suite)

A l'aise dans les rpertoires rock, polyphoniques*, traditionnels, chanson, Michle et Linda savent y puiser
l'inspiration pour crer des paysages sonores propres chaque chanson du spectacle, reggae avec le Plican, sudamricain avec les animaux qui se rvoltent, jazz pour le ver de terre ; et encore jeux rythmiques, polyphonie
nordique, ambiance d'Orient ou ballade ancienne aux polyphonies subtiles.
Et, comme le dit Michle Buirette : Tout l'esprit du spectacle est dans l'extrait de ce conte indien Cherokee : La logique
dvastatrice de l'homme finira par se retourner contre lui si nous n'y prenons pas garde. Et la posie, justement, nous
enseigne une forme d'attention salvatrice. Elle se passionne pour les tres de rien, et mue par la magie des mots, la
msaventure d'un simple ver de terre en coup de thtre .
Une vraie mine pour inventer exercices pdagogiques et jeux de toutes sortes, voire chanter quelques airs avec nos
trois muses...

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FICHE ECOUTE
Le ver de terre
Retrouvez lextrait sonore sur le site Internet des JM France www.jmfrance.org
Auteur

Michle Buirette

Compositeur

Michel Buirette et Linda Adsj (arrangement)

Interprte(s)

Elsa Birg, voix

Michle Buirette, accordon, voix
Linda Edsj, percussions, vibraphone
Hlne Labarrire, contrebasse (pour cette version CD)

Musique

Chanson

propos de

Cette chanson pourrait tre un conte... c'est un conte ! Construite de faon remarquable dans
le rapport entre le texte et la musique, elle mrite que l'on s'y attarde pour une activit
d'coute attentive.
Sur le plan vocal, on peut comparer l'coute les timbres vocaux fminins, les soli et passages
polyphoniques.
Sur le plan instrumental, on remarquera les diffrentes techniques des instruments utiliss, les
styles musicaux utiliss des fins d'expression du sens du texte.
Tout ce travail, simple au demeurant, va nous mener vers une comprhension beaucoup plus
sensible de cette trs belle chanson/conte.

Structure

Succession de 4 parties (sans refrain)

La cause
Chant fminin solo (Elsa). Accords en arpges au vibraphone.
La mlodie, emplie de dsolation, pouse parfaitement la prosodie* du texte et ajoute la
dramaturgie.
Les consquences ngatives
Voix fminine parle (Michle). Accords en arpges au vibraphone.
Des vocalises aiges deux voix ponctuent la prose.
Lopration chirurgicale et les consquences positives
Accordon en accords, caisse claire et balais, contrebasse faon swing* (jazz) avec
contretemps* marqus.
Tempo* rapide.
Une voix enjoue (Michle) alterne avec une phrase ( de toi, ver de terre ) ; sorte de minirefrain chant trois voix.
Solo instrumental (accordon).
Lapologie du ver de terre
Accordon en accords larges, main droite / main gauche (grave). Contrebasse. Trio vocal
fminin (polyphonie).
Ce chant dallure martiale, la faon de certains chants rvolutionnaires (voire militaires), fait
lapologie du ver de terre et lrige en hros de mhumanit.
Dernire reprise de la mlodie en sifflement et flte.

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FICHE ECOUTE (suite)

Activits
pdagogiques

Comprhension du texte
- numrer les consquences de l'arrt d'activit du ver de terre
- De la mme faon, relever les effets positifs de sa gurison
- Par quelle locution est annonc le changement d'ambiance de la chanson ?
- La retrouvons-nous ailleurs (identique ou diffrente) ?
Dcouverte musicale
Prsentation du vibraphone, de laccordon et de laccordina.

Pour aller plus

loin

coutes diverses sur Internet (Youtube) de grands interprtes accordonistes et/ou

vibraphonistes
Une recherche aise vous permettra de dcouvrir de grands interprtes, comme Astor Piazzola
et de nombreux autres. Il sera pertinent d'essayer, surtout avec l'accordon, de parcourir
plusieurs cultures europennes et extra-europennes.
Jeux vocaux et rythmes corporels
A l'coute de chansons telles que Eh oh a cogne ou La grenouille, couter attentivement les
effets de percussion. Utiliser des objets sonores (ou des petites percussions fabriques l'cole
ou la maison) ou jouant sur des mariages de mots qui crent une musique . S'en inspirer
pour en crer d'autres. On peut mme ajouter une activit de danse permettant de bien sentir
les tempi... enfin, la porte est ouverte !

La dfinition des mots suivis d'un astrisque se trouve plus loin, dans la rubrique Lexique

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FICHE CHANT
Les animaux en ont marre
Retrouvez lextrait sonore sur le site Internet des JM France www.jmfrance.org

Auteur

Michle Buirette

Compositeur

Linda Edsj

Interprte(s)

Elsa Birg, Chant

Michle Buirette, accordon, voix
Linda Edsj, vibraphone, voix
Hlne Labarrire, contrebasse (pour cette version CD)
Egalement de laccordina et quelques petites percussions

Musique

Chanson

propos de

Sur une rythmique latino, chanson couplets et refrains volutifs qui, par un effet d'ajout de
texte chaque reprise (numration), donne une intensit et une force supplmentaire la
sensibilisation au problme du rchauffement climatique.

Paroles des
refrains

REFRAIN 1

REFRAIN 3

Dure, dure, dure, la terre est dure, dure, dure

Sche, sche, sche, la terre est sche, sche,
sche
A boire, boire, boire dit le crocodile, dile, dile,
J'ai soif ! Dit l'anguille
Il fait trop chaud ! Je me dshabille ! Dit le
gorille !

Dure, dure, dure, la terre est dure, dure, dure

Sche, sche, sche, la terre est sche, sche,
sche
A boire, boire, boire dit le crocodile, dile, dile,

REFRAIN 2
Dure, dure, dure, la terre est dure, dure, dure
Sche, sche, sche, la terre est sche, sche,
sche
A boire, boire, boire dit le crocodile, dile, dile,
J'ai soif ! Dit l'anguille
Me dshabille ! Dit le gorille !
Il fait trop chaud ! Je me mets toute nue !
Dit la tortue !
Structure

Dure, dure, dure, la terre est dure, dure, dure

Sche, sche, sche, la terre est sche, sche,
sche
A boire, boire, boire dit le crocodile, dile, dile,
J'ai soif ! Dit l'anguille
Me dshabille ! Dit le gorille !
Me mets toute nue ! Dit la tortue !
J'enlve mon caleon ! Dit le lion
Et moi mes chaussettes ! Dit le serpent
sonnette
Et moi, le zbre, mme si je suis en nage,
Je garde mon...pelage

Une forme couplets refrains traditionnelle Oui, mais !

On retrouve en effet, dans cette chanson, l'alternance couplets / refrain
Couplet 1 : Les animaux...ruisseaux
Refrain 1 : Dure...gorille !
Couplet 2 : Les animaux...s'abriter.
Etc...

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FICHE CHANT (suite)

Structure (suite)

Oui, mais chaque nouveau couplet ou refrain est plus long que le prcdent...
Les couplets :
Le couplet 1 comprend 6 vers en guise de prsentation du sujet de la chanson. Le second en
comprend 10 en poursuivant la description du phnomne. Et, pour terminer, le troisime
couplet comprend 14 vers avec un pilogue (les animaux partent manifester, se plaindre
au Prsident).
Les refrains :
A la manire de la chanson Alouette, gentille alouette , Des lments nouveaux s'ajoutent
la fin des refrains 2 et 3 (Me dshabille ! Dit le gorille !...me mets toute nue ! Dit la
tortue !...J'enlve mon caleon ! Dit le lion)
De plus le refrain est bti sur le principe de la rptition de mots ou de fins de mots, sur le
rythme de la chanson.

Paroles

Les animaux en ont marre

Plus de pluie, plus de mares
Plus d'arbres, plus d'ombre
Trop de chaleur, plus de
pnombre
Plus d'orage et plus d'eau
Plus de rivires, plus de
ruisseaux
REFRAIN 1
Dure, dure, dure, la terre est
dure, dure, dure
Sche, sche, sche, la terre
est sche, sche, sche
A boire, boire, boire dit le
crocodile, dile, dile,
J'ai soif ! Dit l'anguille
Il fait trop chaud ! Je me
dshabille ! Dit le gorille !

Zbres, girafes, antilopes

Courent, s'enfuient et
galopent
Les troupeaux d'lphants
A la queue-leu-leu passent
lentement

Les animaux en ont marre

Plus de pluie, plus de mares
Les grands arbres ont
disparu
Les animaux sont la rue
Le bonobo, l'orang-outan
Poussent des cris dchirants
Le babouin, le chimpanz
Sautent et bondissent de
tous cts
Ils n'ont plus de branches
pour s'agripper
Plus de forts pour s'abriter

12

REFRAIN 2
Dure, dure, dure, la terre est
dure, dure, dure
Sche, sche, sche, la terre
est sche, sche, sche
A boire, boire, boire dit le
crocodile, dile, dile,
J'ai soif ! Dit l'anguille
Me dshabille ! Dit le gorille !
Il fait trop chaud ! Je me mets
toute nue !
Dit la tortue !

Les animaux se carapatent,

Font un bruit sourd avec
leurs pattes
Btes sauvages, peuples
nomades
S'en vont partir en croisade

Les animaux du monde

entier
Avec drapeaux vont
protester
Rugissant, hurlant, grognant
Vont se plaindre au
Prsident
Nous voulons nos forts
d'antan !
Plantez des arbres pour nos
enfants !
REFRAIN 3
Dure, dure, dure, la terre est
dure, dure, dure
Sche, sche, sche, la terre
est sche, sche, sche
A boire, boire, boire dit le
crocodile, dile, dile,
J'ai soif ! Dit l'anguille
Me dshabille ! Dit le gorille !
Me mets toute nue ! Dit la
tortue ! ()
J'enlve mon caleon ! Dit le
lion
Et moi mes chaussettes ! Dit
le serpent sonnette
Et moi, le zbre, mme si je
suis en nage,
Je garde mon...pelage

Comment a va sur la Terre ? Dossier pdagogique 2014-2015 JM France

FICHE CHANT (suite)

Apprentissage

Apprendre la classe les trois refrains de la chanson

Commencer par placer rythmiquement : Dure, dure, dure...dure, dure, dure...Sche, sche,
sche....sche, sche, sche...Boire, boire,boire...dile, dile, dile .
Poursuivre en mettant en place le texte complet de ce passage
Puis finir d'apprendre le refrain 1.
Comme le refrain est polyphonique, pour vous aider, voici la partition de la mlodie principale :

En s'appuyant sur ce premier apprentissage... et en coutant l'enregistrement original...

Apprendre les refrains 2, puis 3.
Une fois ce travail accompli, il est possible la classe (ou au groupe) de chanter les refrains avec
les interprtes, en coutant l'enregistrement, accompagn la guitare ou au piano quand c'est
possible, ou mme, de chanter avec elles pendant le concert.
Pour les plus courageux, l'apprentissage de la chanson entire peut s'envisager, avec un
accompagnement la guitare (facile jouer pour un habitu)
Pour aller plus
loin

Une autre chanson du spectacle sera facile chanter par les jeunes : Le Plican de Robert
Desnos, mis en musique par Linda Edsj.
Cette dernire a imagin un petit reggae trs enjou et entranant. Toute la partie du dbut qui
concerne les paroles du pome original est abordable et agrable chanter et retenir.
Une fois ce travail accompli, on peut se dfouler en rptant les propositions improvises de
Linda, dans la seconde partie du chant, pour reprendre, au final, la dernire partie du pome
avec elle.

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QUIZZ MUSICAL
Le quizz musical est imprimer et exploiter tel quel en classe.
Quizz sur les chansons du spectacle. Questionnaire choix multiples.

De quoi est-il question dans Les animaux en ont marre ?

1 De la drive des continents
2 Du rchauffement climatique
3 De la monte des ocans
Quel problme est trait dans Le ver de terre ?
1 La scheresse
2 Le ver de terre, animal dangereux
3 La dsertification des campagnes
Qui fait les frais de la chanson Eh O(o ?)h a cogne ?
1 Les bcherons
2 Les forts
3 Les voitures
Combien de lgumes sont cits dans la premire partie du potager ?
19
2 15
3 12
Quelles fleurs y apportent l'harmonie ?
1 Les marguerites
2 Les dahlias
3 Les soucis
De quel cycle est-il question dans Les nuages tombent ?
1 Le cycle des saisons
2 Le cycle de l'eau
3 Le cycle des mares
Quel animal garde ses petits dans une poche sur son ventre ?
1 L'hippocampe
2 La baleine
3 Le plican

Rponses : 1- rchauffement climatique ; 2- scheresse ; 3- les forts ; 4- 15 ; 5- les dahlias ; 6- cycle de l'eau ; 7- hippocampe
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AUTOUR DU SPECTACLE
EN SCIENCES OU EN LETTRES (FRANAIS)
Identifie les animaux parmi les ombres et cris leurs noms en dessous

A partir du texte de la chanson les animaux en ont marre , note ci-dessous les noms des 5 animaux qui
manquent la liste ci-dessus :
-

De quoi parle cette chanson ?

..

..
..

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AUTOUR DU SPECTACLE (suite)

Dans Conversation

Comme le font les artistes certains moments du spectacle (exemple : le bol et le fouet)
Trouve des objets qui ont des qualits sonores, ou fabrique-toi des instruments de percussions (botes, morceaux de
bois ou de mtal, grains de toutes sortes, etc..). Tu pourras imaginer une histoire raconter tes camarades que tu
pourras illustrer l'aide de tes instruments.

Rponses : les nuages a flotte ; les volcans a mijote ; les fleuves a scoule ; le temps a se droule ; votre me elle est malade
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LEXIQUE
SWING
Le swing dsigne en premier lieu une manire d'tre essentielle du jazz, celle qui donne balancer, se balancer,
danser avec son corps dans l'espace. On dit : Avoir le swing .

CONTRETEMPS
En solfge rythmique, on appelle un contretemps une note attaque ou un coup frapp (fort) sur un temps faible, et
suivie d'un silence ou une note (ou un coup) attaque faiblement sur un temps fort.
Exemple : 1 2 3 4

POLYPHONIQUE
Qui se compose de plusieurs voix ou mlodies. (Exemple : quand 2 ou 3 personnes chantent ensemble des choses
diffrentes).

PROSODIE
La prosodie est l'inflexion, le ton, la tonalit, l'intonation, l'accent, la modulation que nous donnons notre langage
oral en fonction de nos motions et de l'impact que nous dsirons avoir sur nos interlocuteurs.

ARPEGE
En musique, un arpge est une srie de notes mises successivement et qui formeraient un accord si elles taient
joues simultanment.

TEMPO
En musique, le tempo (de l'italien tempo : temps ) est l'allure, la rapidit relative, la vitesse d'excution d'une uvre
musicale.

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REFERENCES
LIVRES
TARDIEU, J. T. Pomes de Jean Tardieu. Ed. Gallimard Jeunesse. Posie jeunesse (poche). 2011.
MALINEAU, J.-H. M. Quand les potes samusent. Illustrations de Pef. Albin Michel Jeunesse. 2014.
Slection de pomes par Jean-Hugues Malineau. Ces 65 pomes inventifs, absurdes et malicieux nous rappellent que
posie et drlerie font souvent bon mnage ! De Tardieu Queneau, de Desnos Hugo, les potes samusent du sens,
des mots, des situations, des rptitions, des sons Ils disent nimporte quoi, mais ils le disent bien ! 10 conseils et
jeux invitent ensuite les jeunes lecteurs raliser leurs propres pomes pour rire.
DESNOS, R. D. Chantefables et Chantefleurs. Ed. Grnd. 1944.

CD
BUIRETTE, M. B., BIRGE, E. B. et EDSJ, L. E. Comment a va sur la Terre ? Ed. Paradox / Victor Mlodie. 2013.

SITES
www.jmfrance.org
Venez dcouvrir les JM France, la prsentation des spectacles, les dossiers pdagogiques, des extraits en coute
www.commentcavasurlaterre.com
Le site des artistes, proposant entre autres des titres du CD en coute, et une bande-annonce du spectacle.
www.apremont.cycle3.free.fr/classe_virtuelle/poesies_ordre_numerique.htm
L'cole primaire d'Apremont propose le fichier de posies sur son site ; 108 posies y sont prsentes parcourir
par curiosit ou intrt.
www.lewebpedagogique.com/regisgaudemer/poesie/les-hiboux-rdesnos/
Une seconde mine de posies propose par l'cole Charles Pguy d'Hrouville, qui permettra peut-tre certains
travaux d'associations par thmes ou autres...
www.maicresse.fr/magritte-surrealisme-arts-visuels-cycle-3
Le blog dune professeure, proposant une squence dactivits autour de Magritte et le surralisme.

Direction artistique et pdagogique : Anne Torrent

Coordination : Olivia Godart et Dany Labat
Rdaction : Grard Blanchet, membre du comit pdagogique des JM France, avec la participation des artistes.
Conception graphique et ralisation : Camille Cellier Illustration Anne-Lise Boutin
Tous droits rservs. Toute reproduction totale ou partielle de cette documentation est interdite en dehors de la
prparation aux concerts et spectacles des JM France.
JM France 20, rue Geoffroy lAsnier 75004 Paris www.jmfrance.org

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