UNIVERSIDAD AUTNOMA DE SINALOA

MAESTRA EN DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD

MDULO DE TECNOLOGA EDUCATIVA
PROFESOR: MTE. LUIS ALBERTO GONZLEZ GARCA
MAESTRANTE: BRISCEYDA ARCE BOJRQUEZ
Institucin: Universidad Autnoma de Sinaloa
Unidad acadmica: Centro de Investigacin y Docencia en Ciencias de la Salud
Especialidad: Anestesiologa
Unidad de aprendizaje: Valoracin preanestsica
Horas de teora en aula por semana: 5 horas
Horas de prctica por semana: 35 horas
Facilitador: Brisceyda Arce Bojrquez
Contenido temtico:
1.- Evaluacin de riesgo cardiovascular para ciruga no cardiaca.
2.- Evaluacin de riesgo pulmonar.
3.- Guas de riesgo tromboemblico y tromboprofilaxis.
4.- Evaluacin de riesgo renal perioperatorio.
5.- Evaluacin preanestsica del paciente con endocrinopata.
Competencias a desarrollar:
1.- Realiza en la consulta preanestsica preanestsica la historia clnica, exploracin fsica, interpretacin de estudios de
laboratorio y gabinete, ponderacin de riesgos (cardiovascular, pulmonar, tromboemblico, renal y endocrino) con las diferentes
clasificaciones para realizar las intervenciones necesarias y optimizar las condiciones del paciente y disminuir la incidencia de
complicaciones perioperatorias.
2.- Decide en la valoracin preanestsica el plan anestsico a utilizar en el periodo intraoperatorio, derivado de una exhaustiva
revisin del paciente, con el fin de disminuir el riesgo de incidentes perioperatorios.

3.- Lleva a cabo el consentimiento informado por escrito, para comunicarle al paciente sobre la naturaleza de la enfermedad
quirrgica y del procedimiento anestsico que se propone utilizar, los riesgos y beneficios que ste conlleva y las posibles
alternativas.
Actividades planeadas:
Objetivo de la actividad:
Justificacin del uso de la herramienta:

1.- Realice un mapa mental sobre el tema

evaluacin de riesgo cardiovascular para
ciruga no cardiaca (utilice una herramienta
de la web 2.0) y sbalo en la seccin de
tareas de la plataforma virtual del curso.

Que el residente conozca los factores

de riesgo que pueden predisponer a que
el paciente sufra un evento adverso
cardiovascular durante el perioperatorio.

Se utiliza el mapa mental para estimular

el proceso de pensamiento, evitando la
memorizacin y fomentar el flujo natural
de ideas.

2.- En equipos de 3 personas, realicen una

presentacin colaborativa en google
presentaciones sobre el tema: evaluacin
de riesgo pulmonar (pruebas de funcin
pulmonar y evaluacin del paciente con
infeccin de vas respiratorias) y sbalo en
la seccin de tareas de la plataforma virtual
del curso.

Que el residente adquiera los

conocimientos bsicos sobre la
evaluacin del riesgo de que el paciente
sufra un evento adverso pulmonar
durante el perioperatorio. Aprenda a
interpretar las pruebas de funcin
pulmonar y a identificar los datos para
diagnosticar una infeccin de vas
respiratorias.

Se escogi esta estrategia para fomentar

el trabajo en equipo en los estudiantes y
que mediante una herramienta que
permita la participacin colaborativa de
todos en tiempo real, todos puedan
aportar elementos importantes a este
tema y se apoyen para una mejor
comprensin de este.

Que el residente obtenga informacin

factores de riesgo para presentar un
evento tromboemblico durante el
perioperatorio y, asimismo, conozca los
frmacos que se pueden utilizar para
prevenirlos, sus dosis y el tiempo en que
estos deben suspenderse previo a un
procedimiento quirrgico.

Se solicita la realizacin de un mapa

conceptual para que, por medio de este,
el alumno pueda aumentar su capacidad
de organizacin de las lecturas realizadas
y con esto facilitar el desarrollo de ideas y
la comprensin de los textos estudiados.

Mediante esta actividad se espera que el

residente conozca las patologas renales

Nuevamente se elige como herramienta

el mapa conceptual pero en esta ocasin

3.- Realice un mapa conceptual sobre el

tema: Evaluacin de riesgo
tromboemblico y tromboprofilaxis (utilice
una herramienta de la web 2.0) y sbalo en
la seccin de tareas de la plataforma virtual
del curso.

4.- En equipos de 2, realicen un mapa

conceptual sobre el tema: Evaluacin de

riesgo renal perioperatorio (utilice una

herramienta de la web 2.0) y sbalo en la
seccin de tareas de la plataforma virtual del
curso.

que pueden causar alteraciones

anestsicas durante el perioperatorio y, a
su vez, que identifique los factores de
riesgo preexistentes y transoperatorios
que pueden condicionar que un paciente
sano desarrolle una complicacin
pulmonar en el perioperatorio.

5.- Aporte una participacin en el foro de la

plataforma virtual del curso sobre el caso
clnico de evaluacin preanestsica del
paciente con patologa endocrina y
retroalimente a un compaero.

Esta actividad es planeada con la finalidad

de que el residente sea capaz de
identificar los puntos clave en el manejo
del paciente portador de alguna
endocrinopata, formule el plan anestsico
ms conveniente, realice ajustes en el
manejo farmacolgico del paciente y
pueda prevenir eventos adversos en el
perioperatorio.

6.- Trabajo final: Con ayuda de un

compaero, realice un video sobre uno de
los siguientes temas:

Con esta actividad se pretende reforzar

los conocimientos obtenidos con las
actividades previas y mejorar las bases
para el diagnstico, manejo para optimizar
condiciones y prevencin de patologas
que pudieran causar complicaciones
durante el periodo perioperatorio.

- Evaluacin de riesgo cardiovascular para

ciruga no cardiaca
- Evaluacin de riesgo pulmonar para ciruga
no torcica
- Evaluacin de riesgo tromboemblico y
tromboprofilaxis
- Evaluacin de preanestsica de riesgo
renal

se solicita que se haga en una

herramienta que permita el trabajo
colaborativo para que, por medio de esta,
los estudiantes aprendan a llevar una
adecuada organizacin de los textos
estudiados, realizando
conceptualizaciones y un desarrollo del
tema de manera colaborativa.
Se utiliza el foro como herramienta para
fomentar la interaccin de los estudiantes
con el profesor y entre ellos mismos,
buscando con esto que sean capaces de
discutir diferentes puntos de vista bien
fundamentados en la literatura y aporten
para alimentar los conocimientos propios
sobre el tema y tambin los de sus
compaeros.

Mediante la estrategia de simulacin se

pretende situar a los estudiantes en una
situacin que pudiera presentarse en la
vida real pero en un ambiente controlado,
para que as puedan poner en prctica los
conocimientos obtenidos durante el curso
pero en un entorno seguro. Se utiliza el
video para fomentar el uso de nuevas
formas de presentacin, siendo esta una
alternativa gil y divertida para que
adquieran nuevos conocimientos no solo
sobre el curso sino sobre las tecnologas
disponibles.

- Evaluacin preanestsica del paciente con

patologa endocrina.
El video debe contar con imgenes o videos
relacionados con estos temas y debe ser
narrado por los miembros del equipo, al final
del video debe aparecer una escena
simulada de una valoracin preanestsica en
un paciente con una patologa relacionada al
tema expuesto y cmo debera actuar el
anestesilogo en esa situacin.

Nota: En todas las actividades se sugiere la utilizacin de una herramienta de la web 2.0 o alguna otra herramienta que los
estudiantes nunca hayan utilizado, tanto para trabajo individual como colaborativo, con esto se espera que los alumnos adquieran
la capacidad de buscar y utilizar nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin con las cuales puedan realizar
organizadores grficos, presentaciones, videos, etc., cualquier tipo de herramienta tecnolgica que les resulte til para la
realizacin de sus tareas y la organizacin de sus lecturas.
Evaluacin:
Mediante la plataforma Moodle se lleva un control de participaciones, entrega de tareas y aportes en el foro. Dicha plataforma
permite al profesor revisar y calificar las participaciones y tareas entregadas y brindar al alumno una retroalimentacin, con la
finalidad de mejorar sus participaciones en el futuro o brindar elementos que puedan ayudar a su desarrollo. Con base en estas
calificaciones otorgadas por el profesor, la plataforma calcula un promedio segn los datos brindados por el profesor.