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Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EAP Psicologa Humana

MONBRE: LUZ MARINA SUNI USCA

CURSO:
DOCENTE:
CDIGO DE ALUMNO: 2013303922
SEDE: LIMA

CICLO: V

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transformado en un nio de verdad debido a la intervencin de su hada madrina. El punto de este escr
cida y un padre de edad avanzada

INTRODUCCIN

NDICE

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Introduccin

ndice

Conclusiones ergonoma

Anlisis crtico ergonoma.

Resumen sobre las aplicaciones del SPSS

Cree un Fichero de Datos en SPSS

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TRABAJO

ACADMICO
Pregunta n1 (3Ptos )

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Conocer, aplicar los conocimientos en el anlisis de la figura literaria cuento.
- Realice un trabajo analtico descriptivo del cuento PINOCHO
siguientes criterios para su realizacin:

, debe tener en cuenta los

a) Identifique el tema del cuento

Gepetto, el viejo carpintero, deseaba que su ltima creacin, Pinocho, una bonita marioneta de madera, pudiera convertirse en un nio
de verdad. El Hada Azul le concedi el deseo, no sin antes advertir a Pinocho que para ser un nio de verdad, debera
demostrar que erageneroso, obediente y sincero. Pepito Grillo le ayudara en esta labor, l sera su conciencia.Los
das siguientes, en vez de ir al colegio, Pinocho se ver envuelto en una serie de malas aventuras llenas de
desobediencias y mentiras. Pero en el fondo Pinocho tiene un buen corazn y gracias a Pepito Grillo se dar cuenta
de todos sus errores. Al fin Gepetto consigue su anhelado deseo, que Pinocho se convierta en nio y Pinocho no
vuelve a serera
desobediente
ni a portarse
mal, ni aydecir
Geppeto
un excelente
carpintero,
unamentiras.
noche, al terminar un gracioso mueco de
b) Seale las caractersticas del tema del cuento
madera, se qued profundamente dormido. Una
gran sorpresa aguardaba.
Pinocho pasa de ser nio de madera a un nio que habla es capaz de aceptar y trasgredir normas morales.
Despert
el cuento
mueco
vida! Increble,
Pinocho esyun
contena
un anlisis
educativo pero
enriquecedor ya que est centrado en los valores de obediencia,
lo
tena
al
frente,
por
lo
que
quiso
cuidarlo
como
a
responsabilidad, sinceridad, compromiso y amor.
un nio: "Te llamar Pinocha e irs a la escuela",
Pinocho,
toda su vida
en mentir
podersus
justificar muchos errores que cometa y trataba de ocultarlos con
le
dijo Geppeto.
Al se
dabas
siguiente
le para
compr
historias
para
ser reprendido
libros
y lofalsas
envi
a lanoescuelita
del pueblo. Suspir,
pensando que Dios le haba enviado el hijo que
Una caracterstica primordial del fin de todo, pues siempre que pensamos en Pinocho, se nos viene a la mente el
nunca tuvo.
ttere que le creca la nariz al mentir
En un descanso de la escuela, Pepe Grillo, el
pues a lo largo de toda la historia siempre muestra no slo diversin sino mensajes que ayudan, segn la ideologa de
gran amigo de las Hadas, se present ante
la masonera, a que los nios se hagan estudiosos, honrados y sean personas con morales que respeten a la sociedad y
Pinocho y le dijo: "Tengo que cuidarte, pero te
ayuden a vivir mejor y en felicidad.
castigar si mientes o cometes travesuras".
Pinocho
ri confiado,
escap
de clases
Pinocho descubre
que el pero
mal nosepuede
ocultarse,
y reconoce sus errores con honestidad, arrepintindose de ellos ( lo
unindose
a
dos
rufianes:
don
Zorro
y
el
Michi,
mismo ocurre con nosotros
con quienes vag hasta llegar al puerto. Iban a
robar en el barco de Barba Negra y al ser
descubiertos los sujetos huyen y el pobre
Pinocho fue capturado.
Barba Negra estuvo a punto de cortarle el cuello,
c) Haga un resumen del argumento del cuento
pero se apiad ante el llanto del inocente
mueco. Ya libre, volvi a unirse con los malos
amigos, quienes lo obligaron a vender sus libros
PINOCHO
para volver a casa. Hecho el trato, don Zorro y el
Michi huyeron con el dinero, dejando a Pinocha
en la ms penosa soledad.
Entonces se le volvi a presentar el buen Pepe
Grillo y esta vez lo amenaz: "Te portaste mal y
mentiste, de ahora en adelante te crecer la nariz
cada vez que mientas".

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Lloroso, Pinocho volvi a la escuela y cuando el maestro le pregunt por su ausencia,

le minti al decirle que estaba muy enfermo. Su nariz creci un tanto. Y sus
compaeros no paraban de burlarse. Ms triste an, escap de nuevo y vag por las
calles, siendo avistado por un sujeto que no dud en llevarlo con l y encerrarlo en una
jaula. "Sers sensacin en mi circo, pero te pagar slo con comida", amenaz el
sujeto, sorprendindose al ver que las orejas tambin le crecan
Est embrujado!, grit y lanz la jaula a las fras aguas del mar. Pinocho crey morir
ahogado pero una fuerza descomunal lo elev por los aires. Al calmarse todo, quiso
ver en medio de la oscuridad: Sorpresa! Estaba dentro de una ballena y le
acompaaba su gran amigo Geppeto, quien haba sido tragado por el mar durante un
terrible maremoto. Juntos pidieron a Dios que los salvara y sus suplicas dieron
resultado.
Ms tarde, Pinocho llam a su Hada y pidi perdn por sus mentiras y travesuras.
Volvi donde Geppeto, quien lo recibi alborozado: Eres un nio, ya no eres de
madera!. El Hada haba cumplido y Pinocho sera el nio ms bueno de la tierra. Fin

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PREGUNTA 5 (2Ptos )
Objetivos:
Conocer, aplicar los conocimientos en el anlisis de la figura literaria Diario.
Realice un anlisis psicolgico de Frederick Perl , tom en cuenta su biografa y su filosofa de vida en la Gestalt y
responda .qu tanto la escuela psicolgica Gestalt representa a l?
Frederick S. Perls empez a elaborar la Terapia Gestalt alrededor del ao 1942. Gracias al equipo neoyorquino, con
el que form la primera escuela, las bases tericas del mtodo fueron establecidas en 1951 sobre los fundamentos de
la Psicologa Gestalt, el psicoanlisis y las investigaciones fenomenolgicas y existencialistas. Con el crecimiento de
esta corriente, otras teoras y modelos fueron influenciando el pensamiento de Perls,

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Laura Perls, que era doctora en Psicologa Gestalt, aport su conocimiento en este terreno para el desarrollo de la
Terapia Gestalt. No fue la nica. La aportacin mas clara desde la psicologa gestalt es la diferencia que sta hace de
la figura-fondo. En psicoterapia un asunto inconcluso puede ser figura o foco de preocupacin de la persona. Cuando
esta gestalt es cerrada, se va al fondo y otra situacin emerge del fondo y se convierte en figura de necesidad a
satisfacer. Relacionado con ello, otra de las aportaciones que hace la psicologa gestalt a la Terapia Gestalt es la del
concepto de autoactualizacin, que defenda Goldstein. Segn este concepto, la autoactualizacin es la que dirige el
organismo, la satisfaccin de una necesidad especfica se convierte en figura cuando es un requisito para la
autorrealizacin del organismo total. Por otra parte, la psicologa gestalt enfatiza que el todo es ms que la suma de
sus partes, por lo que un cambio que se da en el todo (el sistema) afecta a todo el sistema. Se define, en parte, por
este concepto a la gestalt como un enfoque holstico.

PREGUNTA 6 (3Ptos)
Objetivos:
Conocer, aplicar los conocimientos en el anlisis de la figura literaria Pelcula.
- Realice un trabajo analtico y descriptivo de la pelcula La Sociedad de los poetas muertos, debe tener en cuenta
los siguientes criterios para su realizacin:

a) Identifique el tema central de la pelcula

La pelcula fomenta la toma de decisiones al elegir su profesin.
b) Seale las caractersticas del tema (s)de la pelcula
Esta sociedad se agrupa con la finalidad de recrear la experiencia vivida por sus miembros, cuando perteneca
a ellos el profesor Keating.
Es un grupo al que se accede por invitacin; no todos los alumnos de la clase la han recibido.
Tiene tambin sus propios cdigos y smbolos y un rito de iniciacin, que es leer el viejo libro que contaba
cmo funcionaba la Sociedad cuando Keating era alumno, adems de un lugar especfico como la cueva. Los
profanos no reciben informacin sobre el grupo.
Cumple con los requisitos de cohesin y liderazgo, este ltimo expresado por Neil Perry, el alumno que va
invitando a los dems a ir a la cueva, lo que hacen la primera noche.
Cada miembro juega un rol, mantiene su status de perteneciente al grupo, que tiene normas de
funcionamiento.
Adems el grupo busca la satisfaccin de sus miembros mediante el acceso a la poesa, ante la cual las
mujeres se deslumbrarn y sern conquistadas por ellos, dando a los estudiantes seguridad y una actitud
positiva ante la vida.
Estas son caractersticas de grupo que se aplican en este caso.

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Describa las caractersticas psicolgicas de los personajes (P-V-S).
El Sr. Perry, padre de Neil. Es un personaje crucial en la trama de la pelcula, sobre todo porque es uno de los
principales responsables del drama. Las intervenciones del padre de Neil son menos frecuentes que las del
grupo de amigos, sin embargo son sumamente intensas. Este hombre de carcter implacable, ejerce una
autoridad absoluta sobre su familia, es quien decide y determina la vida de su hijo. Es un hombre estricto,
colrico, terminante y con creencias firmes, con poca capacidad de empata y busca controlar a su hijo de
forma autoritaria y al no lograrlo, lo manipula despertando en el sentimientos de culpa por diversas razones,
una de ellas "el sacrificio de los padres por su hijo". Definitivamente es equvoca su forma de acercamiento a
Neil, lo que desarrolla en ste actitudes extremas. Lo rescatable de este personaje es que considera hacer lo
correcto en la educacin de su hijo: ha elegido lo mejor para l. Al descubrir el suicidio de Neil se derrumba,
lo que demuestra su amor de padre, siempre manifestado de forma errnea y llevado al extremo fatal.
Knox Overstreet. Interviene como el joven romntico de la Sociedad de los Poetas Muertos, se enamora de
una chica inalcanzable y comprometida con otro chico. Perseverante en sus propsitos, no cesa hasta
lograrlos. Es optimista y alegre, buscador de alternativas, si las cosas no salen de acuerdo a lo que se ha
propuesto contina con sus intentos, tornndose testarudo y en ocasiones es un tanto despreocupado
Charlie Dalton. Aventurado y rebelde, un chico determinado, indiscreto, impulsivo y rebasa los lmites con
facilidad, bastante despreocupado. En su intervencin como miembro de la Sociedad, rompe los lmites de la
discrecin y pierde los objetivos hacia los que se encamina el grupo, lleva mujeres que no pertenecen al
grupo, ni a la escuela, quienes se interesan en lo absoluto en el tema de la poesa. Se atreve a desafiar a las
autoridades abiertamente y provoca que se descubra la sociedad. Lo muy rescatable de este personaje es que
es fiel a sus convicciones y al grupo a pesar de su imprudencia
Richard Cameron: Es el Judas de la historia. Quien al final traiciona a los otros para salvaguardar sus
intereses y es quien acusa al profesor de culpable. Es un chico inseguro, sin creatividad, sigue completamente
las rdenes que recibe y se muestra confundido para tomar su propia iniciativa. Temeroso de las autoridades y
por ello sucumbe fcilmente. Coincido con este joven en la parte de responsabilidad que le corresponde al
Profesor Keating en el drama de la historia, sin considerar a ste como el autor y causante de ello
Gerard Pitts: Es otro de los alumnos que integran la Sociedad, su personaje no presenta intervenciones
relevantes, solamente al bromear sobre algunas situaciones de sus amigos y la principal es en el cierre final,
quien vence su temor y sube sobre su banca, al igual que lo haba hecho Todd para desafiar a la utoridad y
despedir a la su Maestro. Junto con Steven Meeks, otro compaero del grupo, forma la pareja de fanticos de
la ciencia y crean un "radar", como le hacen creer a los maestros del colegio y que en realidad es un radio
Chris Noel: La chica de quien se enamora Knox y a la que corteja con su romanticismo. Chica de familia
acomodada, quien en un principio se muestra frvola y superficial y conforme conoce a Knox empieza a
descubrir aspectos ms humanos e importantes en las personas.
El Profr. Nolan: Es el Director de la Academia Welton. Orgulloso de su labor, hombre conservador y creyente
de los principios que prevalecen en la academia. Llama la atencin su forma de alentar a Todd a ser un buen

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estudiante comparndolo con su hermano, lo que me parece antipedaggico. Otra de sus acciones es la forma
violenta en que ejerce el castigo a los alumnos, mediante golpes, aunque sto no me admira porque era una
prctica que se ejerca en gran parte de los centros educativos en aquellos tiempos y por increble que parezca
contina
El Profesor Mc. Allister: El profesor que reprueba el mtodo educativo del Profr. Keating, es de corte
conservador y utiliza mtodos catequsticos y de repeticin para ensear a sus alumnos. Es receloso y trata de
competir en conocimientos contra Keating, sin gran xito en su intento.
En que atmsfera se desarrolla esta pelcula.
Realice un anlisis psicolgico de la pelcula y protagonista.

c) Que puede deducir del perfil psicolgico del autor del argumento de la pelcula.
La Sociedad de los Poetas muertos tiene miembros con algo en comn: buscar revivir la experiencia del
profesor John Keating cuando ste era alumno.
Tienen como caracterstica en comn el indagar, buscar y comprender que se ha abierto un mundo ante ellos a
partir del Carpe diem.
Se manejan con reserva y esto los lleva a mantener una estabilidad en sus relaciones, que aunque a veces
tensas se manejan con regularidad, compartiendo secretos y llevando a cumplir sueos, hasta que el suicidio
de Neil Perry quiebra todo y se resquebraja el grupo.
Son tambin leales entre s, como quien sufri el castigo por parte del rector, Mr. Nolan, y no revel los
nombres que ste quera conocer.
La trasgresin no est ausente, al traer amigas a una reunin en la cueva.
Su meta es clara: revivir la experiencia de la antigua Sociedad de los Poetas Muertos.
En este aspecto su cohesin es superior a la de los grupos mencionados anteriormente. Todo grupo que
requiere secreto o privacidad es siempre ms cohesionado que los otros, cuya actividad es pblica y notoria.
d) Qu relacin tiene con la realidad?
La pelcula nos muestra una escuela tradicionalista, con valores como el honor, excelente y disciplina; valores
que hoy en da son difciles de encontrar dentro de la sociedad y de la misma escuela, es importante
mencionar que caer en los extremos no es sano, por lo se debe buscar un equilibrio entre la educacin
tradicionalista y la educacin de hoy; pues es importante recordar que los profesores y personal que labora en
las instituciones deben buscar en todo momento trato directo con los alumnos, permitiendo as la simpata ,
permitiendo la socializacin para lograr un trabajo colaborativo y solidario , involucrando a los padres de
familia y sociedad en todas las actividades que involucran a la escuela

PREGUNTA 7 (3Ptos)
Objetivos:
Aplicar los conocimientos en el anlisis de la figura literaria Pelcula.
- Realice un trabajo analtico y descriptivo de la pelcula Estrellas en el Cielo, debe tener en cuenta los siguientes
criterios para su realizacin:

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a)
b)
c)
d)
e)
f)

Identifique el tema central de la pelcula

Seale las caractersticas del tema (s)de la pelcula
Describa las caractersticas psicolgicas de los personajes (P-V-S).
En que atmsfera se desarrolla esta pelcula.
Realice un anlisis psicolgico de la pelcula y protagonista.
Que puede deducir del perfil psicolgico del autor del argumento de la pelcula.