AUTORES DE SEGUNDA UNIDAD :

Persp
ectiv
a
Psico
analt
ica
de la
Perso
nalid
ad

REPRES
ENTANT
ES
|
Teora
Psicoanli
sis
Clsico
de
Sigmund
Freud

MTODO DE ESTUDIO

OBJETO DE ESTUDIO

SEMEJANZAS

DIFERENCIAS

Para Freud, toda neurosis, es

mala y debe erradicarse como si
se tratase de una enfermedad
infecciosa.
Consistan en evidenciar el
significado del inconsciente,
Para
el
psicoanlisis:
los conflictos tienen un origen
en el inconsciente, lo no
observable por el paciente:
Las
palabras
Los
actos,
producciones
imaginarias,
(Sueos, fantasas, delirios con
los que carga el individuo. Para
Freud el inconsciente era el que
posea las pulsiones ms
primitivas y reprimidas del ser
humano movilizadas por una
energa llamada libido
Para Freud, toda actividad
creativa positiva era una
sublimacin, sobre todo de la
pulsin sexual.

Es el sujeto del inconsciente, no es el

individuo, ni es algo concreto. Este
hecho diferencia al psicoanlisis, de
otras disciplinas existentes en el
campo de la salud mental que
trabajan con el sujeto de la
consciencia. Me refiero a disciplinas
tales como: la psicologa, la
psicologa social, la sociologa y la
psiquiatra. As el objeto de estudio
para el psicoanlisis lo constituye la
comprensin de los contenidos
inconscientes de la conducta humana
y a partir de all postula el proceso de
construccin del aparato psquico.

Teora
e ideas
comnmente
aceptados, lo benigno de lo irracional
o
anormal de
la personalidad,e0ploracin
del
inconsciente, llamar la atencin a lo
instintivo (bestia salvaje ) de los seres
humanos, nfasis en la infancia y niez
en
la
formacin
de
la personalidad, descripcin de los mec
anismos de
defensa, el significado de los sntomas,
el origen psicgeno de los sntomas fs
icos, la sobre socializacin o su
socializacin como problemas del
superego

Sexualidad infantil alejada de la

realidad, insistencia excesiva en la
formacin
temprana
de
la personalidad,
falta de inters
en las alteraciones
de la personalidad adulta, excesivo
nfasis en el inconsciente, divisin
artificial de la psique (id, ego y
superego), pansexualismo, inferioridad
de las mujeres

Teora
Analtica
de C. G.
Jung

Para Jung, en cambio, las

neurosis no son necesariamente
malas, son una oportunidad de
lograr una mejor experiencia de
la vida.
Estudian cuestiones relacionadas
con el significado de la vida y el
papel de las aspiraciones y
metas en la consecucin de los
propios potenciales.

Arquetipos:
el
inconsciente
colectivo, define segn los arquetipos
de la persona: la Sombra, el nima y
el animus, el tesoro
l mndala. El arquetipo de lo social,
la sombra permite la diferenciacin
del yo, dialctica con la contraparte
sexual inconsciente, anima-hombreanimus- mujer.

El inconsciente influido por los

acontecimientos externos y puede proc
esar la informacin de manera
que constituya la prediccin de un
acontecimiento futuro a travs de los
sueos. Freud defini el id, ego y
superego por medio de conductas
especficas Jung, en cambio, defini
sus conceptos de persona, sombra, ego,
yo, anima, animus en funcin de clases
especficas
de
conductas.En
comparacin
con
otros tericos de la personalidad, Jung
es ms optimista en relacin a alcanzar
una vida plena ya que su persona
individuada es una que se encuentra en
estado ;natural.

Otros autores lo critican de ser mstico

y no cientfico en algunos de sus
conceptos, especialmente la sin
cronicidad; el pronstico futuro de los
sueos
se
entiende ms como creencia en lo sobr
enatural y oculto.

Teora
de Ana
Freud

Teora
Individu
al de la
Persona
lidad de
A. Adler

psicoanlisis

Al igual que su padre opta por el

el inconsiente y toda interpretacin
psicodinamica

La teora de Adler es una teora

que se presta a encontrar
diferentes puntos de contacto y
la integracin con otras teoras,
precisamente
por
sus
caractersticas de flexibilidad y
multidimensional . No hay que
olvidar que Adler era un
precursor,
de
muchas
conceptualizaciones que otros
autores atribuyen a otras
orientaciones psicolgicas se
puede rastrear en la obra de

Adems de explicar las conductas

por sus causas, Adler trata de
explicarla por sus fines. Llama a esto
el mtodo teleolgico (o final). Por
ejemplo, cuando un nio desarrolla
una neurosis, Adler no hace hincapi
en sus orgenes, sino que pregunta:
Qu gana el nio con tal
conducta? y contesta: En realidad
gana poder, tiranizando a toda su
familia. El nio se vale de sus
sntomas para advertir a su familia
que algo terrible puede pasar si no lo
cuidan,
si
no
focalizan

Contribuye el segundo complejo de dipo y

dice que su comienzo es en lapubescencia.*
Se preocup ms de la dinmica mental que
de su estructura.* Ha concebido mayor
importancia a la pubertad como factor de
formacin delcarcter.*Particularmente
fascinada por el lugar del Yo, el Yo es el lugar
de observacindesde el cual observamos el
trabajo del Ello y el Supery, as como
delinconsciente en general.* El individuo
recurre a una combinacin de estrategias y
mecanismos dedefensas para proteger sus
ansiedades.

ana freud estudio al yo y sus

Adler prefiere un enfoque finalista o

teleolgico
pues
subraya
la
importancia de las metas o fines de las
personas en su forma de organizar su
presente, tambin destaca la fuerza del
yo individual.

Adler no vea al yo como el sirviente

de los deseos del ello, sino como un
aspecto independiente de la psique.
Crea que la funcin primordial del
gnero humano era la actividad
creativa y llevar las ideas a buen
trmino. Consideraba que el yo era la
parte de la personalidad responsable de
dicha
creatividad. Tambin
consideraba al yo como la sede del
sentido de plenitud del individuo, de la
identidad de la persona.

mecanismos inconscientes por emdio

d elos nios

Adler. Lo interesante es que los

conceptos bsicos formulados
por Adler han convertido en
objeto de estudio e investigacin
de
muchos
autores
no
adlerianos. La teora de Adler
tiene una fuerte identidad
enriquecida
por
las
contribuciones que otros han
desarrollado.
Teora
Socio
analtic
a de E.
Fromm

su atencin sobre l.

decia que esa energia q

supuestamente era sexual, es
mas social
y que el desarrollo humanoe
staba alli en lo social
no en lo sexual, si era importante
lo sexual, pero no era
determinante en el hombre como
lo decia freud

Teora
de las
Relacion
es
Interper
sonales
de H. S.
Sullivan
Teora
de K.
Horney

Entre sus limitaciones

podemos encontrar que
utilizaba el mtodo de
casos, o cual no le permita
generalizar, tambin, al
haber diferencias fuertes
entre los gneros su
postulado no posea
mucha relevancia, ms an
por calificar de neurticas
a todas las personas que
no posean un alto
cumplimiento de los
requisitos de cualquiera de
las diez necesidades antes
mencionadas (necesidades
neurticas). Se bas por
completo en la neurosis
dejando de lado otras
patologas. Creemos que
en realidad los postulados

La teora de personalidad
segn Karen Horney se
centra mayormente en la
neurosis, en donde ve en
cada uno de nosotros el o la
neurtico (a) que llevamos
dentro.
Crea que muchos de los
problemas psquicos tenan
origen en la infancia.
Considera al individuo de
forma holstica.

La teora de Karen Horney es quizs

la mejor de las teoras sobre la
neurosis que tenemos, en primer
lugar ofreci una perspectiva
bastante distinta de entender la
neurosis, considerndola como algo
bastante mas continuo en la vida
normal que los tericos previos
Su enfoque terico tiene mucha
similitud con la teora de Adler; pues
ambos, tericos tienen la necesidad
de estudiar a la persona dentro de
su entorno social

El comentario ms negativo que podra hacer

a Karen Horney es que su teora est limitada
a la neurosis. Adems de dejar de lado la
psicosis y otros problemas, asla a la persona
verdaderamente sana. No obstante, ya que
ella sita a las personas neurticas y sanas
en un contnum, se refiere al neurtico que
existe en todos nosotros.

de Horney son muy

acertados, sin embargo,
debido a la poca como ya
lo hemos mencionado, no
fueron tan bien vistos,
considerados y aceptados.
En la actualidad segn los
principios de Karen Horney
todos seramos
neurticos.
Teora
del
Ciclo
Vital de
E.
Erickson
Persp
ectiv
a
Neo Psico
analt
ica

Teora
Inglesa
de
la
Relacio
nes
Objtal
es M.
Klein, R.
W.
Fairbair
n,
M.
Balint

Estudia el inconsciente y el
desarrollo humano

El objeto de estudio de la
Psicologa Evolutiva es el
estudio del cambio de
comportamiento a lo largo del
transcurso del tiempo, es decir,
a lo largo de todo el ciclo vital
del ser humano.

Teora
America
na
de
las
Relacio
nes
Objtal
es - R.
Spitz,
M.
Mahler,
H.
Kohut,
N.
Chodor
ow
Teora
de Otto
Rank
Teora
de
Wilhem
Reich
Teora
de
H.
Murray

Murray concordaba con Freud en

Murray, sugiri que el concepto de

que el ello es la fuente de los

personalidad es una hiptesis, un

impulsos y las necesidades bsicas,

constructo que ayuda a explicar la

pero enfatiz que el ello contiene

conducta del individuo En oposicin

impulsos

positivos

al

igual

que

Allport,

quien

vea

la

negativos. Los estudios de murray

personalidad como una identidad

ayudaron a moldear el crecimiento

real, Murray no crea que el concepto

de la teora de la personalidad en

de personalidad se refiriera a alguna

Estados Unidos n gran medida fue

sustancia fsica real.

responsable de dirigir la atencin de

los psiclogos acadmicos hacia
Freud y de estimular una gran
cantidad de investigacin cientfica
sobre los conceptos freudianos.

Persp
ectiv
a
Cond
uctu
al y
Neo
Cond
uctu
al

Perspec
tiva de
John
Watson

Teora
del
Anlisis
de
la
Conduc
ta
de
Skinner

El reflejo condicionado, que le

permite estudiar la asociacin de
estimulos y respuestas

experimental, emplea pruebas

de laberinto. -CONCEPCIN
DEL

ORGANISMO:

activo, pero que no aprende

por estmulo-respuesta, sino
por mapas cognitivos.

Teora

algo

Los hechos de conducta (respuesta)

en
funcin
de
elementos
precedentes(estmulos).Estos hechos
de conducta son positivos y
explicables, su objetivo as es
realizar una psicologa objetiva y
experimental, con el propsito de
predecir y controlar la conducta.
como SKINNER, la conducta
observable, pero considerada de
modo propositivo (intencional), y
explicada

por

medio

variables

intermedias

de

unas

entre

el

estmulo y la respuesta, los mapas

cognitivos, que son una especie de
mapas mentales.

del
Conduc
tismo
Psicolg
ico de
A.
Staats
Teora
de J.
Dollar y
N. Miller

Pers
pecti
va
del
Cogn
osciti
va

Teora
de
Albert
Bandura

El experimental.

Estructuras y procesos mentales.

Segn Dollard y Miller, la

personalidad se constituye en
funcin de un elemento esencial que
es el hbito (asociado entre un
estmulo y una respuesta y asociado
con las pulsiones primarias y
secundarias) y las jerarquas de
respuestas que constituyen las
estructuras individuales.

nlisis de la conducta social a

Estudian la conducta en un

Albert Bandura y Walter Mischel,

travs de la observacin del

contexto de aprendizaje por

ponen un nfasis particular en las

comportamiento que realiza

observacin (o aprendizaje vicario),

variables cognoscitivas por la

otra persona, identificando las

donde estudian el modelo y el

importancia que la capacidad

consecuencias que tiene tal

observador de ese modelo.

humana del pensamiento tiene para

comportamiento para el

Distinguen aprendizajes (como

los fenmenos que forman la

del
Apre
ndiz
aje
Soci
al

observador.

capacidad interna) y ejecucin (los

personalidad.

resultados obtenidos).

Teora
de
Julin
Rotter
Teora
de
Walter
Mischel

Albert Bandura y Walter Mischel,

ponen un nfasis particular en las
variables cognoscitivas por la
importancia que la capacidad
humana del pensamiento tiene para
los fenmenos que forman la
personalidad.

Perspectiv
a de los
Rasgos o
las
Disposicio
nes

Teora
Psicobiologic
as de
Sheldon y
Krestchmer
Teora
Biosocial de
G. Allport

Usa el mtodo

Humanitario, respetaba las

morfogentico o

relaciones de los dems.

ideogrfico: casos

particulares, mtodos
variables para cada
individuo.

Perspectiv
a
Humanista

Existencial
ista

Teora
Psicoestadist
icas o
Factorialistas
de Catell y
Eysenck
Teora de
Arnold Buss
y Plomin
Teora
Fenomenolg
ica de C.
Rogers
Teora de las
Necesidades
de A. Maslow
Teora de R.
May

La Psicoterapia

El ser humano

Teora de la
Logterapia
de V. Frank

Perspectiva
Cognitivista y
Cognitivo
Conductual

Teora de los
Constructos
Personales de G.
Kelly
Teora de
Albert Ellis

Construccin de modelos.

como construimos la
realidad.

desarrollo la TRE con el objeto

de atacar las ideas irracionales
y modificar stas por creencias
ms de acuerdo a la realidad de
mundo. Segn Ellis, las
emociones no son producto de
los acontecimientos existentes
sino de los pensamientos que
tenemos acerca de ellos, lo cual
significa que, entre el hecho y la
emocin est de por medio la
interpretacin que hacemos
acerca de ese acontecimiento,
hecho o situacin.

Teora de
Aarn Beck
Teora de
Arnold
Lazarus

Perspectiva Teora de las

del mbito Sensaciones
Limitado
de M.
Zuckerman
Teora de las
Necesidades
de Logro de
D. Mac
Clellan
Teora del
Desamparo
Aprendido de
M. Seligman

Perspectiva El Yoga y la
Oriental
Tradicin
Hind

El Zen y la
Tradicin
Budista

El Sufismo y
la Tradicin
Islmica

El objetivo del sufismo es

el conocimiento de Dios, y
para conseguirlo, el suf
debe emprender un largo
viaje y atravesar varias
etapas como el
arrepentimiento, la
abstinencia, la renuncia, la
pobreza, la paciencia, etc.