CURSOS OPTATIVOS 4 AO (I semestre 2017)

PSB318 La Psicologa de Erich Fromm

Docente Jorge Gissi jgissibustos@hotmail.com
Los objetivos del curso son conocer la psicologa clsica y contempornea a travs de la psicologa
de uno de sus mayores tericos, conocer la psicologa poltica, la psicologa histrica, la psicologa
cultural, la psicomitologa y la psicologa religiosa, profundizar en las relaciones de la psicologa y
las ciencias sociales.
PSI102 Introduccin a la Psicologa de Carl G. Jung
Docentes Marco Antonio Recuero & Claudia Carvacho marcoantonio.recuero@gmail.com
Se abordar su teora de la personalidad y su manera de afrontar la psicoterapia. Luego se tocarn
otra serie de temticas importantes en el enfoque jungiano, tales como su comprensin del
fenmeno religioso, el principio de la acausalidad de los fenmenos psquicos o sincronicidad, su
psicologa social y, en general, su aporte al entendimiento de nuestra era y de la que se avecina.
PSI2417 Fundamentos Tericos de la Terapia Conductual-Cognitiva
Docente Lydia Gmez lgomeze@uc.cl
Se examinan los fundamentos bsicos de la evaluacin conductual, las tcnicas de intervencin
ms importantes utilizadas desde este enfoque y sus aplicaciones en distintos contextos.
Finalmente, se entrena en una serie de habilidades bsicas teraputicas de comunicacin,
entrevista e intervencin a travs de ejercicios prcticos de modelado.
PSI2418 Introduccin a la Psicologa Jurdica
Docente Enrique Cha echia@uc.cl
Este curso busca entregar una mirada general de los distintos objetos de estudio y mbitos de
aplicacin de la psicologa jurdica y desarrollar especialmente los temas de mayor inters en
desarrollo en nuestro pas en la actualidad como la prevencin, diagnstico e intervencin del
mbito de los delitos violentos, los temas de violencia de gnero, las implicancias psicolgicas de
las reformas legales de los ltimos aos (reforma procesal penal, tribunales de familia y ley penal
juvenil), y los temas forenses de relevancia.
PSI2412 Trauma, violencia poltica y elaboracin: Una lectura psicosocial
Docentes Marcela Cornejo & Germn Morales marcela@uc.cl gpmorale@uc.cl
Al trmino del curso, se espera que los estudiantes logren conocer y comprender las teoras
psicolgicas sobre el trauma psquico asociado a la violencia poltica, la articulacin de stas con el
imaginario social, y las implicancias tanto en el mbito clnico como de las polticas pblicas de
reparacin, salud y memoria.
PSI2430 Clnica Psicoanaltica: Una mirada relacional
Docentes Dariela Sharim y Jenny Thiemer dsharim@uc.cl
Este curso busca dar una mirada contempornea de la comprensin psicolgica y la prctica
clnica en psicoanlisis desde la mirada del Psicoanlisis Relacional. Se revisarn algunos de sus
fundamentos epistemolgicos y los aportes tericos y clnicos centrales de este enfoque.

PSI2432 Violencia subjetiva, violencia social: Una lectura psicoanaltica

Docente Ana Mara Solis D. asolisd@uc.cl
El curso establecer coordenadas tericas psicoanalticas que permitan contribuir al anlisis de la
violencia en distintos mbitos; subjetiva, colectiva, de gnero, escolar, familiar, entre otras, que
aparecen en nuestro contexto actual.
PSI2414 Psicologa de la Irracionalidad
Docente. Franco Simonetti fsimonet@uc.cl
Este curso ha sido diseado como introduccin al tema de la racionalidad y de cmo ella se
entrelaza con su concepto gemelo de irracionalidad. En este contexto, el curso analiza los
principales factores psicolgicos que intervienen en el tema complementndolo, posteriormente,
con una dimensin prctica que examina y profundiza los diversos campos y niveles donde se
manifiesta el comportamiento irracional humano. Asimismo, en su dimensin ms intrapsquica, el
curso colinda con algunos temas de la psicologa educacional a travs del concepto de
Dysrationalia considerado ste como un trastorno de aprendizaje. Por ltimo en su vertiente ms
interpersonal, constituye una profundizacin de algunos procesos cubiertos por la psicologa social,
especficamente los relativos a los sesgos del Hindsigh y Selfserving.

PSI2431 Taller Prctico de Formacin Profesional

DESCRIPCIN
Este curso da a los alumnos y alumnas oportunidades de aprender habilidades relevantes para un
profesional de la psicologa, en el contexto de prestar servicio en instituciones de distintos tipos,
bajo la gua de un profesor o profesora. Los alumnos y alumnas asistirn un mnimo de 6 horas
semanales a una institucin a trabajar para cubrir alguna necesidad previamente identificada. La
profesora o profesor gua conducir sesiones de anlisis y asesora y supervisar a los alumnos y
alumnas en terreno semanalmente. Los alumnos y alumnas podrn involucrarse en distintos
mbitos de la psicologa en tareas prcticas y tiles en una organizacin o institucin.
Para el I semestre 2017 se ofrecen 3 alternativas de este Taller:
1) PSI2431-1 Taller Prctico de Formacin Profesional
Docente Lilian Canales lacanale@uc.cl
Institucin participante: Fundacin Trabajo en la Calle
Organizacin no gubernamental (ONG), que realiza intervencin psicosocial orientada a familias en
situacin de vivienda precaria, en microcampamentos de la regin metropolitana, contribuyendo a
que estas se fortalezcan y desarrollen recursos que les permitan mejorar su situacin de vida y
acceder a una vivienda digna.
Lugar en que se desarrolla actividad
El trabajo de los estudiantes se desarrollar fundamentalmente en las oficinas centrales de la
Fundacin y en Microcampamentos. La Fundacin est ubicada en la comuna de Providencia
(Doctor Torres Bonnen 657) y actualmente se trabaja en microcampamentos de las comunas de
Pudahuel, Macul, Estacin central, Lo espejo y Maip.
Descripcin del trabajo a realizar
El trabajo en la Fundacin permitir a los estudiantes contribuir en su proceso de intervencin
psicosocial, relacionarse directamente con usuarios, su equipo profesional, estudiantes en prctica
y eventualmente con miembros del directorio.
Los estudiantes tendrn la posibilidad de participar en actividades como:
Intervencin en microcampamentos, realizando apoyo a equipo y practicantes, con visitas a
terreno, participacin en talleres y actividades con familias (Ej. circulo de mujeres, taller de
emprendimiento, de proyectar el futuro en nuevo hogar, de educacin financiera, etc). Los
estudiantes visitarn microcampamentos con miembros del equipo y profesora
aproximadamente 2 veces al mes.
Actualizacin de catastro de microcampamentos y exploracin de nuevas posibilidades de
trabajo en microcampamentos
Sistematizacin de actividades, fases de la intervencin y evaluaciones.
Anlisis de informacin.
Mejoramiento de sistemas de registros.
Promocin y apoyo de eventos de institucin.
Participacin en reuniones de equipo de trabajo.
Conocer procesos de postulacin a fondos concursables.

2) PSI2431-2 Taller Prctico de Formacin Profesional

Docente Regina Funk rfunk@uc.cl
Organizacin participante: Corporacin Renal Mater
Es una corporacin sin fines de lucro, que se dedica a prevenir y tratar las enfermedades renales
de nios y nias de escasos recursos a nivel nacional. Con ms de 20 aos de funcionamiento y se
enfoca principalmente en 3 reas accin: clnica, social y quirrgica. En cada una de ellas realizan
diferentes programas dirigidos a entregar salud de calidad a los nios y nias que lo necesitan.
Atienden alrededor de 14.000 nios y nias de todo Chile al ao. Posee un centro de Diagnstico,
una casa de acogida, aporta al financiamiento del traslado de los pacientes y sus familias, de
entrega de medicamentos y apoyo quirrgico, en regiones, en convenio con la Clnica las Condes y
contando con Pabelln en el Hospital Exequiel Gonzlez Corts y en el Hospital Roberto del Ro.
Este Taller est dirigido especialmente para estudiantes con intereses sociales, en el mbito
clnico, laboral/organizacional, salud, comunitario, sin exclusin de otras reas de inters.
Las unidades temticas se desarrollaran en torno a las actividades prcticas que los estudiantes
realicen en terreno. No obstante los estudiantes, requieren de un marco conceptual para
comprender la realidad de estas organizaciones solidarias.
1. Organizaciones solidarias
a. Definiciones y tipos organizaciones: fundaciones, corporaciones
b. Poltica Pblica y financiamiento
c. Diseo de programas sociales
d. Desafos de las organizaciones solidarias
2. Modelos conceptuales
a. Modelo terico multinivel de gestin
b. Capacidades organizacionales
c. Calidad en programas sociales
d. Responsabilidad social y organizaciones solidarias
Herramientas prcticas
e. Cuidado de equipos
f. Consultora y diferentes tipos de intervenciones en organizaciones solidarias
g. Voluntariado y personas remuneradas, desafos
h. Gobernanza
i. Sistematizacin y registro : manejo de informacin
j. Roles y gestin de personas.
Entre las actividades a desarrollar est el evaluar el clima laboral de la institucin para:
Conocer la percepcin de los funcionarios sobre este lugar de trabajo en tanto organizacin sin
fines de lucro.
Conocer su nivel de motivacin y qu es lo que incide en ese nivel
Conocer las caractersticas de los liderazgos al interior de la Corporacin y cmo son percibidos
Conocer la percepcin de la organizacin del trabajo
Conocer los niveles de satisfaccin
Si corresponde, desarrollar propuestas de mejoras y formas de llevarlas a cabo

3) PSI2431-3 Taller Prctico de Formacin Profesional

Docente Lydia Gmez lgomeze@uc.cl
Institucin participante: Centros de Salud Familiar ncora UC (Red de Salud UC)
El presente Taller da a los alumnos y alumnas oportunidades de aprender habilidades relevantes
para un profesional de la psicologa, en el contexto de prestar servicio en una institucin de salud,
bajo la gua de una profesora.
Este taller incorpora una reflexin crtica acerca del trabajo en un equipo interdisciplinario y las
implicancias ticas del trabajo en una institucin de salud.
OBJETIVOS
(a) Conocer un contexto en que pueda desempearse un/a psiclogo/a. Este objetivo se
alcanzar mediante actividades de acompaamiento a un psiclogo de la salud (actividad 1) en su
quehacer profesional cotidiano. Adems, las actividades de tutorizacin se realizarn en grupo
pequeo, lo que permitir que los alumnos compartan el trabajo que estn desarrollando sus
compaeros. Esto a su vez contribuir al mayor conocimiento de los alumnos del trabajo de los
distintos psiclogos de la salud.
(b) Desarrollar habilidades de identificacin de necesidades. Para alcanzar este objetivo de
aprendizaje, se les pedir a los alumnos que, con ayuda del profesional del centro asignado,
identifiquen una necesidad de la institucin en cuestin (Actividad 2). Para ello se trabajar desde
el modelo de aprendizaje basado en problemas (ABP). Desde esta aproximacin, la profesora
guiar al alumno y proporcionar las herramientas o recursos necesarios para que pueda resolver
los problemas que se le van presentando en el transcurso de dicha actividad. Luego se reflexionar
en las asesoras sobre los aprendizajes obtenidos en el proceso de resolucin del problema real.
(c) Desarrollar habilidades de solucin de problemas. Una vez detectado la necesidad se les
pedir a los alumnos que generen una propuesta de solucin (Actividad 3). Nuevamente se
trabajar sobre el modelo ABP.
(d) Desarrollar habilidades de diseo de intervenciones. Este objetivo se alcanzar mediante
la participacin de los alumnos en la creacin de intervenciones puntuales, material de apoyo,
talleres o encuentros.
(e) Desarrollar habilidades de comunicacin y relacin relevantes para el
psiclogo (relacionarse tica y respetuosamente con personas a quienes provee un servicio,
trabajar en equipo). Se trata de un objetivo transversal que se espera se consiga a travs de la
insercin del alumno en un contexto real y el feedback directo de la profesora y de los psiclogos
externos.
(f) Desarrollar actitudes profesionales. Se trata tambin de un objetivo transversal que se
alcanzar a travs de darle al estudiante la oportunidad de presentarse a s mismo como un
profesional que tiene que enfrentarse a un problema real y el feedback de la profesora ante la
ejecucin del alumno.
(g) Analizar la dimensin tica asociada al trabajo con personas. Se dedicar tiempo del
horario de supervisin para reflexionar sobre las implicaciones ticas del trabajo que se est
realizando.
METODOLOGA
Los alumnos y alumnas se reunirn en forma semanal con la profesora gua para analizar la
experiencia de terreno y recibir asesora sobre la misma.
La profesora gua asistir a observar y supervisar el desempeo de las alumnas y alumnos en su
lugar de trabajo o supervisar en espacios universitarios al menos una vez a la semana.

PSI2424 Prctica de Investigacin en Ciencia Psicolgica(*)

El siguiente es uno de los proyectos de investigacin de profesores de la EPUC, que llama a
participar a estudiantes de pregrado (tienen que postular y ser seleccionados por el(la) profesora a
cargo).
* Temtica del proyecto: Comportamiento prosocial y participacin cvica
* Profesora encargada: Paula Luengo Kanacri
*Descripcin de la investigacin: Este proyecto de investigacin tiene como objetivo
ofrecer evidencias empricas acerca de la eficacia de un programa desarrollado para la propiciar
conductas prosociales y participacin cvica en adolescentes, como va para la promocin de
cohesin social, mediante una intervencin en contextos escolares. El proyecto ofrece la
oportunidad de investigar el diseo del traspaso de un modelo terico a estrategias de intervencin
psicosocial capaces de fomentar un cambio individual y grupal en las escuelas a lo largo del
tiempo. Estos efectos y sus mecanismos explicativos sern medidos para, sucesivamente,
proponer la eventual generalizacin de la intervencin e informar a las polticas pblicas desde
tales evidencias. Se requieren habilidades en las que el estudiante de psicologa sea capaz de
conjugar el aspecto investigativo-emprico y el aplicativo-educacional de esta propuesta.
* Consultas y postulaciones al correo de la profesora Luengo: paula.luengo@uniroma1.it
(*)Requisitos generales de este OPR: cumplir 150 horas en la investigacin, con el mismo
profesor(a) a cargo del proyecto y que deben ser certificadas por el(la) docente.
Las horas requeridas deben cumplirse (idealmente) a ms tardar el segundo semestre del 4 ao
de la carrera. Pueden haber excepciones en que dichas horas se completen dentro del 5 ao de la
carrera, pero seguir considerndose como un OPR de 4 ao.
NOTA: La idea es que los estudiantes inscriban el curso cuando ya hayan realizado un porcentaje
significativo de las 150 horas, completndolas en el transcurso de ese semestre. Cualquier duda
sobre el proceso, pueden acercarse a la Subdireccin de Pregrado.