Ley 20.

201 Decreto 170/2010

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2010, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.
IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

MARCELA VELIZ CONDORE

11612768-7

Nombres y Apellidos

RUN

13/01/2003

15

1ER AO

ESCUELA GABRIELA MISTRAL

Fecha nacimiento

Edad

Curso / Nivel

Establecimiento

IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN

MARCELA VLIZ CONDORE

11.612.768-7

Nombre

Rut

PROFESORA ESPECIALISTA

544749

Rol/cargo

Telfono / E-mail de contacto

Fecha entrega de informe

IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN

JOSELYN CASTILLO
Nombre

Rut

MADRE

FAMILIA

Relacin con el/la estudiante

En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)

RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN

Evaluacin:

de Ingreso

Reevaluacin

El Alumno presenta dificultades en su aprendizaje lo que no ha generado que se sienta con su

autoestima baja al no ver logros en su desempeo, le dificulta la comprensin ,la retencin de
pequeos trozos o textos de lectura ya que su lectura y escritura no la tiene, muchas veces lo
recin aprendido se le olvida a los pocos minutos. Ha tenido repitencias.

DIAGNSTICO

El alumno presenta un un diagnostico de G.A.R

1
FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO
MBITO ACADMICO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

Presenta alegra por venir al colegio y

Necesita de un profesional de la educacin o
compartir con su compaeros
especialista en su diagnstico
que est
constanstemente apoyndolo ,adems de un
tutor o apoderado que
se preocupe
permanenteme de su proceso escolar.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2010

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

MBITO SOCIAL/AFECTIVO

Fortalezas

Necesidades de Apoyo

Extrovertido, sociable con grupos no muy Necesita ms lazos afectivos con grupos de
pequeos, ,su hiperactividad lo hace que sea pares , profesor jefe y su familia.
algo depsrdenadito

MBITO DE LA SALUD

Fortalezas

Necesidades de apoyo

Su salud esa pesar de tener serias dificultades la Necesita seguir teniendo una alimentacin lo
madre lo mantiene en continuos controles para ms adecuada y sana posible. Adems de sus
evitar la perdida de clases.controles con sus especialista

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)

La escuela brindar apoyo a la alumna en la sala de clase a travs de la profesora especialista con
alumnos con deficiencia mental como tambin en el aula de recursos y con el psiclogo que
realizar talleres a nivel individual o grupales en caso que necesitara para el apoyo de resolucin
de conflicto

2
DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

Requiere que en el hogar se realice un refuerzo contnuo de su proceso de aprendizajes como por
ejemplo secuencia de sus tareas , apoyo afectivo conjugado con el respeto y el orden en sus
deberes,desarrollo hbitos de estudios y una actitud de apoyo constante junto a un compromiso
de participacin tanto en el proceso de enseanza de su hija como en los talleres o reuniones que
sean para que este fin se cumpla

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.

Ley 20.201 Decreto 170/2010

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la
entrega de los resultados de la evaluacin integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

La familia necesita reorganizarse en el tiempo para poder cumplir con los apoyo que se
compromete a realizar en las acciones que benefician a su hija .
Debe ser firme en sus medidas diciplinarias impuestas en casa de manera que debe tener un
registro de el accionar ,que generalmente se lo va sugeriendo el siclogo.
Necesita asistir a los talleres de padres con deficit mental e integracin, para aprender las diversas
estrategias para ayudar a su hijo en su casa .

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

La escuela se compromete a entregar los apoyos necesarios en favor del alumno con deficiencia
mental y del proyecto de integracin as como de velar el compromiso de los apoderados sea
cumplido de la mejor forma y en su totalidad.
La familia se compromete a organizarse y apoyar a su hija con deficiencia mental. en las diversas
acciones que la escuela requiera de su constate preocupacin , como el asistir a las reuniones
citadas como talleres.

FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS:

Firma y timbre representante

el establecimiento educativo

Firma familiar o representante

del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.