PLANIFICACIN CLASE A CLASE - 2016

FECH
A

11 al 15 de Abril

Total
Semana
Profeso
r(a)

horas

N
Horas

Semana del

Roberto Ramrez Muoz

Nombre
Unidad
Aprendizaje
Esperado 01

contenidos
Indicador(es)

Subsector

Historia,
Geografa
Ciencias Sociales

11 al 15 de Abril

Cursos que atiende

II M: A-B-C

El legado colonial
Explicar los cambios que se producen en la
estructura social, jurdica y religiosa de los
pueblos originarios de Chile con la llegada de
los espaoles y durante el perodo colonia
Pueblos originarios.
Comparan la situacin de los pueblos originarios
chilenos antes de la llegada de los espaoles y
durante el perodo colonial
Observan imgenes alusivas a la poca.

Inicio

Desarr
ollo
Metodolo
ga

Cierr
e

Analizan fuentes primarias (crnicas de Bartolom de

las Casas, Jernimo de Vivar, Alonso de Ercilla, Diego
de Rosales) y tablas y datos estadsticos para
describir la magnitud y las causas de la disminucin
demogrfica de la poblacin indgena en Amrica y
Chile, las formas de organizacin impuestas por los
espaoles (encomienda, servicio personal, pueblos de
indios) y el mestizaje que se produce

Realizan foro.

PLANIFICACIN CLASE A CLASE - 2016

FECH
A

11 al 15 de Abril

Total
Semana
Profeso
r(a)

horas

N
Horas

contenidos
Indicador(es)

Metodolo
ga

Inicio

Desarr
ollo

Subsector

Semana del

Roberto Ramrez Muoz

Nombre
Unidad
Aprendizaje
Esperado 01

Historia,
Geografa
Ciencias Sociales

11 al 15 de Abril

Cursos que atiende

2M: A-B-C

El legado colonial
Explicar los cambios que se producen en la
estructura social, jurdica y religiosa de los
pueblos originarios de Chile con la llegada de
los espaoles y durante el perodo colonia
Pueblos originarios.
Emiten una opinin fundamentada respecto del
contraste entre la destruccin y pervivencia de las
culturas indgenas

Observan imgenes de la poca mientras el

docente hace una presentacin general del
tema

Analizan fuentes primarias (crnicas de Bartolom de

las Casas, Jernimo de Vivar, Alonso de Ercilla, Diego
de Rosales) y tablas y datos estadsticos para

describir la magnitud y las causas de la disminucin

demogrfica de la poblacin indgena en Amrica y
Chile, las formas de organizacin impuestas por los
espaoles (encomienda, servicio personal, pueblos de
indios) y el mestizaje que se produce.
Sintetizan lo aprendido en clases.
Cierre

PLANIFICACIN CLASE A CLASE - 2016

FECH
A

11 al 15 de Abril

Total
Semana
Profeso
r(a)

horas

N
Horas

contenidos
Indicador(es)

Metodolo
ga

Subsector

Semana del

Roberto Ramrez Muoz

Nombre
Unidad
Aprendizaje
Esperado 01

Historia,
Geografa
Ciencias Sociales

11 al 15 de Abril

Cursos que atiende

1 M: A-B-C

El legado colonial
Explicar los cambios que se producen en la
estructura social, jurdica y religiosa de los
pueblos originarios de Chile con la llegada de
los espaoles y durante el perodo colonia
Pueblos originarios.
Describen el rol de la Iglesia Catlica durante el
perodo colonial, ejemplificando a travs de la labor de
jesuitas, franciscanos y otras rdenes religiosas
Observan imgenes alusivas a la poca.

Inicio

Desarr
ollo

Los estudiantes, organizados en grupos, recolectan

imgenes de la labor de la Iglesia Catlica en la

Colonia (evangelizacin, misiones, etc.) y su influencia
en el arte colonial. Luego, construyen un afiche que
muestre su rol en este perodo y lo exponen al resto
del curso.

Comentan lo aprendido
Cierre