C

HUMANAS

CONDUCTA

Psicoterapia Psicoanaltica
Integrativa Eclctica
La psicoterapia: conceptos bsicos, tendencias
actuales y propuesta de un nuevo modelo
psicoanaltico integrativo y eclctico
(Segunda de dos partes)

Roberto R. Escandn Carrillo*

"Nunca hemos pretendido haber alcanzado a cima de nuestro saber ni de nuestra

capacidad, y ahora, como antes, estamos dispuestos a reconocer las imperfecciones
de nuestro conocimiento, aadir a l nuevos elementos e introducir en nuestros m

todos todas aquellas modificaciones quepuedan significar un progreso. "

Sigmund Freud

Ecleclic Iiitegrative Psychoanalytic Psychotherapy

Abstraa Ecleclic Inegrative Psychoanalytic
Psycholherapy (EIPP) is a psychotherapeutic
nielhod with a basically psychodinamicalfocus. bul
a one which wides ils chteria by incorporating main
perspectives ofdijferent psicholherapeutical waves
or theories, clinically preved. Main technical
perspectives accepted by EIPP come from the
foUowing theories: cognitive. behavioral.
biological, non-verbal communicalion (body
language), existenial,family therapy, group
therapy, hypnosisand everyone which may improve
or add theoretical concepts (integraionism) or
cinical methods (eclecticism) deinonslraled lo be
effective on patient 's improvement.
Main goal ofEIPP is ta recover or improve mental
health ofpeople under treatment.

Vm. La Psicoterapia Psicoanaltica Integrativa y

Eclctica (PPIE)
1. Definicin

La PPIE es un mtodo psicoteraputico nuevo que

hemos desarrollado con los aos de experiencia y
nutrindonos de diversas aportaciones de otros mar
cos tericos psicoteraputlcos (integracionismo) y las
diferentes tcnicas y aportaciones clnicas efectivas
reportadas por ellos (eclecticismo en psicoterapia).

44

CIENCIA ERQO 8UM

Su enfoque principal es el psicodinmico (es decir,

psicoanaltico no ortodoxo) pero que ampla su cri
terio a las aportaciones principales comprobadas
clnicamente de otras teoras o escuelas de psicote
rapia. Las principales aportaciones tcnicas
(eclecticismo) que acepta la PPIE son derivadas de
las teoras (integracionismo) ms reconocidas y se
rias, a saber: cognitiva, conductual, biolgica, co
municacin no verbal, existencial, familiar, grupai,
hipnosis y todas aquellas que aporten conceptos
(integracionismo) o mtodos clnicos (eclecticismo)
comprobables en la mejora de los pacientes. El
cuerpo terico de nuestro mtodo est, por supuesto,
basado en la existencia del inconsciente y ios fen
menos derivados de ella (transferencia, tendencia a
la repeticin, mecanismos de defensa, energa ps
quica) estudiados y clinicamcnte comprobados ya
ampliamente por el psicoanlisis.
El terapeuta PPIE es activo y utiliza diversas tc
nicas cuyo objetivo primordial es que el paciente
comprenda y clarifique sus conflictos (insight) y
pueda cambiar o mejorar sus conductas y estados
emocionales alterados (mejora clnica).

Mdico psiquiatra. Director del Centro de Estudios en Psiquia

tra y Psicoterapia del Estado de Mxico. AC. Felipe Villaniievu

Sur 604. Col, Morelos. Toluca. Mxico. C.P. 50120.

VO.. t NdMBBO UHfl, UaRTO Biee

Psicoterapia PsicoanalItica Inteorativa Eclctica ...

2. Modelos o marcos tericos

Modelo biopsicosocial. Se toma en un sentido am

plio. la valoracin de los aspectos biolgicos, psico
lgicos y sociales de cada individuo sujeto a trata
miento. de acuerdo a las defnicioncs de la Organi
zacin Mundial de la Salud (OMS).
Modelo psicoanalitico (psicodinmico), se explic
ya anteriormente.
Modelo integradonisa. Cada campo terico debe
enriquecerse y complementarse con otros campos
coexistentes y vlidos, dejando atrs las ortodoxias,
purismos y posiciones extremistas que han hecho de
varias escuelas psicoteraputicas smiles de "sectas
iluminadas".

Modelo eclctico. El eclecticismo en psicoterapia

aplica a la utilizacin de diferentes tcnicas con efi
cacia clnica comprobada en los pacientes, indepen
dientemente del marco terico o escuela del terapeu
ta ("eclecticismo tcnico").
3. Niveles de tratamiento PPIE

Oe acuerdo a los niveles de salud propuestos por la

OMS y referidos en el anterior inciso, en la PPIE
enfocamos el tratamiento de cada paciente como si
gue;

a) Nivel biolgico

* Diagnstico: segn clasificaciones internaciona

les DSM-IV {American Psychiaric Associaion)
yCIE-lO(OMS).
* Mdico: descartar participacin de problemas
mdicos tales como trastornos neurolgicos,
enfermedades generales, etctera.
* Neurofisiolgico: toma de electroencefalograma
para valoracin funcional del sistema nervioso.

* Neurobioquimico: valoracin de las funciones

cerebrales bioqumicas y de su tratamiento en

caso de desequilibrio (manejo psicofarmacolgico).

b) Nivel psicolgico
' Antecedentes psicodinmicos del paciente.
* Estado afectivo.

* Situacin familiar.

* Relacin de pareja.
* Funcionamiento como padre o madre.
* Personalidad.
* Salud sexual.

Problemas de psicopatologa personal.

* Salud mental general.
c) Nivel social

Relaciones interpersonales y adaptacin social.

Rendimiento escolar, profesional o laboral.
Ocupacin de tiempo libre.
Participacin social o comunitaria.

KOBcna tfao, (le

4. Objetivos del tratamiento PPIE

De acuerdo a im enfoque tico, los objetivos genera

les del tratamiento de la PPIE son los siguientes:
- Mejorar, restablecer o prevenir los problemas de
salud mental del individuo.

- Preservar la integridad de la familia como n

cleo bsico biolgico, psicolgico y social del indivi

duo, asi como su buen funcionamiento.
- Procurar la maduracin del individuo de acuer

do a las diferentes fases de su ciclo vital, ayudndole

a reconocerlas y a salvar los obstculos que han de
tenido su desarrollo armnico en cualesquierade ellas.
- Evitar, hasta donde sea posible, fenmenos di
sarmnicos y destructivos biopslcosocialmente, tales
como el divorcio, la desintegracin familiar, el mal
trato infantil fsico o emocional, el alcoholismo, la

drogadiccin, el fracaso escolar, las actitudes y con

ductas delictivas, etctera, es decir, todo aquello que
atente contra la salud mental del paciente y con
quienes se relaciona.
- Restaurar el funcionamiento de la persona a los
niveles previos de salud mnimos deseables en el
menor tiempo posible (costo-beneficio del tratamien
to), sin detrimento de que la continuacin del mis
mo, en caso de que el paciente lo desee, le ayude a
reestructurar aspectos maladaptativos o neurticos
de su personalidad en una psicoterapia de ms largo
plazo, enfocada entonces a lograr un cambio impor
tante personal para as prevenir una recada al cua
dro original por el que lleg al tratamiento (o ami
norar la frecuencia e intensidad, segn el diagnsti
co de que se trate).

0INC1A EftOO 8UM

HUMANAS

- Fomentar el autoconocimiento personal por

medio de la exploracin psicoteraputica de los as
pectos y conflictos a>nscientes o inconscientes del
individuo, para asi lograr que desarrolle mejor sus

potencialidades ya sea en los aq)ectos afectivos,

familiares, de pareja, laborales, econmicos, profe
sionales, sociales.

Lo anterior, desde luego, permitiendo que el mis

mo paciente, de comn acuerdo con el psicoterapeuta, fije los objetivos de su tratamiento pues, dqrendiendo de ellos, podr ser de corto (terapia breve con
objetivos limitados), mediano o largo plazo
(psicoterapia "estndar" de tipo individual, de pare
ja, femilia o grupo).
5. Tcnicas utilizadas en PPO

Podramos dividirlas en dos tipos, las tcnicas

"clsicas" o conocidas y las "nuevas" o aportadas
por la experiencia clnica de la PPIE.
a) Tcnicas clsicas;
Psicoterapia individual de tipo psicoanaltico.
Basada en hacer consciente lo inconsciente mediante

el anlisis de los contenidos verbales, no verbales y

emocionales del paciente, utilizando para ello he
rramientas tales como la clarificacin, la conontacin, la catarsis y abreaccin y la interpretacin
(Kaplan et al., 1989 y Cuevas, 1991).
Psicoterapia de grupo. En nuestro concepto, lo
ideal es que sea conqrlementaria de la psicoterapia
individual porque muchas veces "uno es el paciente
en individual y otro muy diferente es en grupo", es
decir, permite explorar tu) slo los elementos intrapsquicos sino tambin los interpersonales, con las
actitudes maladaptativas de la persona observadas
"en vivo" en el grupo de terapia. Asimismo, en gru
po, la psicoterapia se enriquece con nu^r nmero
de fiictores teraputicos (Yalom, 1986 y Grotjahn,
1977) que en individual y la transferencia es mlti
ple, es decir, no slo con el terapeuta sino extendida
a los miembros del grupo. El paciente usualmente se
comporta como en su microambiente social, en oca
siones, y en otras como lo hacia en su grapo femiliar
de origen, reviviendo en los dems miembros a los
hermanos, a los padres, o en el terapeuta sus reac
ciones habitualesante las figuras de autoridad.
Psicoterapia de familia. La usamos concurrente
mente a los dos anteriores tipos de terapia que con
sideramos bsicos, es decir, en el curso del trata

miento, si existe la disponibilidad y fecilidad, se

puede citar a la femilia del paciente, ya sea para re
cabar informes o para tratar algunas desarmonas
familiares que retroalimenten su problemtica. Se
utiliza el enfoque sistmico generalmente, evitando
la confiontacin de la problemtica inttapsiquica, la
46 CIENCIA EROO SUM

DE

LA

CONDUCTA

que dejamos para el tratamiento normal individual y

de grupo.
Psicoterapia de pareja. Al igual que la de familia,
la utilizamos de manera complementaria y concu
rrente. Si la pareja acude buscando tratamiento,
puede iniciarse ste con algunas citas iniciales de
valoraciny diagnstico del caso, en las que el tera
peuta ubicar las demandas de cada miembro de la
pareja, las quejas de cada uno respeao del otro,
la valoracin mutua que se tengan y, una vez reali
zado esto, se les indicar su tratamiento individual,

de preferencia en psicoterapia combinada indivi

dual y grupal. Peridicamente, segn sea necesario,
se les volver a citar en pareja para revisar sus avan
ces, para tratar crisis, para llegar a acuerdos, para
poner limites en la relacin, para profundizar su
comunicacin o conocimiento o para comentar pro
blemas o situaciones que suqan en el curso del tra
tamiento.

Tratamiento psicofarmacolgico. Tambin com

plementario y dirigido a los casos que as lo requie
ran, pues es bien conocido desde hace varios aos
(Kaplan, 1989 y Uriarte, 1988) que los medicamen
tos facilitan el avance del paciente en la psicoterapia
al permitirle retirar o aminorar los sntomas o ma
lestares que le aquqjan, de los cuales los ms comu
nes son la depresin, la ansiedad, la angustia, las
somatizaciones (sntomas aparentemente fsicos u
orgnicos), el insomnio, etctera. Se procura erqrlicar al paciente abundantemente los beneficios del
manqjo y se le permite, si asi lo desea, revi^ litera
tura cientfica para que aclare airqrliamente sus du
das y reticencias, muchas veces generados por la
prensa o medios de publicidad amarillistas, mal in
formados o mal intencionados que tienden a atacar a
los medicamentos como si fueran drogas como la
marihuana, los alucingenos, el tabaco o el alcohol,
drogas que son ctestructivas y nocivas para la salud,
a diferencia de los medicamentos, que son benficos,
prcticamente sin riesgos y utilizados slo por el
tiempo necesario, como en cualquier otro tipo de
tratamiento mdico.

Hipnosis. En casos que as lo requieran, en cual

quiera de sus dos variantes clsicas como son la hipnoconductual (para rmirar sntomas o hbitos maladaptativos) y el hipnoanlisis (se produce regresina
etqras previas de la vida para explorar situaciones
dolorosas que vivi la persona y que tengan relacin
con los conflictos actuales, es decir, del aqu y el
ahora). C^abe referir que debe ser realizada por pro
fesionales que tengan im entrenamiento especfico
en ella.

Tcnicas cognitivas. Basadas en descubrir las

ideas irracionales maladaptativas que pueda tener la

Psicoterapia Psicoanaltica Inteorativa Eclctica ..

persona y le afecten en sus relaciones consigo mismo

o con los dems. Por ejemplo, "yo tengo que ser muy
exitoso y si no lo soy, no valgo nada como persona",
"debo ser aceptado y querido por todo mundo", "las
cosas siempre deben salir como yo deseo", "todos los
hombres son iguales", "el matrimonio no funciona",
"por ser moreno soy inferior a los geros", etctera.
Utilizamos las herramientas tericas aportadas
principalmente por Aaron Beck y Freeman (1990) y
Ellisy Abrahams (1978).
Tcnicas conductuales. Basadas en la escuela

"Espejeo". Lo utilizamos como una tcnica inter

personal de gran pesoy vala para el paciente; puede

ser realizado en las terapias grupales (mejor efecto
teraputico), familiar o de pareja. Para el individuo

"espejeado" es interesante y muy saludable ver y or

como todo un grupo de terapia le comenta sus per
cepciones y opiniones respecto de las actitudes, co
municacin no verbal y sensaciones que provoca, es
decir, el gmpo le sirve como un espejo en el cual se
puede ver. Lo ms teraputico de esto es que el pa
ciente escucha una validacin consensa! de s mis

conductista de Skinner, que han comprobado su uti

lidad en diversos tipos de patologa tales como fobias, tabaquismo, alcoholismo, ansiedad, depresin,

mo por otros, coincidiendo, por lo general, la mayo

ra de los comentarios sobre su persona y logrando
con ello una importante introspeccin de si mismoy

etctera. La crtica realizada comnmente a estas

de los problemas de los cuales comnmente no se

haba percatado de manera consciente.

tcnicas es que "slo provocan desplazamiento de

sntomas al actuar nicamente a nivel conductual",
pero con nuestro enfoque amplio y no dogmtico, su
efectividad es estupenda. Utilizamos tcnicas tales
como la desensibilizacin sistemtica, el inunda-

miento, el entrenamiento asertivo, la exposicin

graduada, etctera (Wolpe, 1977).
Tcnicas humanistas. Entre las principales reco
nocemos la gran vala de las tcnicas de la logoterapia de Frankl (intencin paradjica y de reflexin),
de tipo existencia) en general (el sentido de la vida,
el estar con..., etctera), de la escuela Rogeriana, de
la Gestalt, de la influencia positiva de la fe religiosa
en la psicoterapia, etc. (Frankl, 1984; Rogers, 1961
y Grupo Epsimo, 1991).
b) Nuevas tcnicas:

"LectoterapiaCon los aos, hemos corroborado

que los pacientes si se interesan por leer sobre lo que

les est ocurriendo y, an ms, que esto refuerza su
compromiso y disciplina al tratamiento, tal vez por
un mejor nivel de conciencia y conocimiento, tal vez
por comprobar de fuentes extemas escritas y
"oficiales" o "autorizadas" que lo que se le dice en
la terapia normal es cierto, tal vez por aumentar la
confianza en el terapeuta al corroborar que no le est
"inventando" lo que le dice, o por algn otro tipo de
factores. En nuestra prctica clnica, permitimos a
los pacientes leer su diagnstico oficial de acuerdo
a los sistemas internacionales oficiales, algunos li
bros seleccionados previamente por su seriedad en el
campo, mediante conferencias y artculos cientficos
o de divulgacin, lectura y aplicacin de los

"psicoshdromes" (patrones clnicos y sindromticos

de comportamiento en nuestro medio mexicano,
aportacin del doctor Andrs Cuevas Sosa) (Cuevas,
1987), siempre con excelentes resultados (en diez
aos no hemos hallado un slo caso en que resultara
contraproducente").

KOHERO Uno, Marco ISOO

Tambin es valioso en las terapias de pareja o de

familia, observndose en el mayor nmero de oca
siones que hasta ese momento el paciente se entera o
percata de muchas cosas que su pareja o los dems
miembros de la familia perciban, pensaban, opina
ban o sentan respecto a l.
Correccin farmacolgica de problemas de per
sonalidad. Usualmente en psiquiatra, y an ms en
psicoterapia, se presta poca importancia a los pro
blemas o rasgos neurticos que pueden ser ocasiona
dos o exacerbados por problemtica de organicidad
cerebral leve (Uriarte, 1992; Velasco, 1976; Luria,
1986 y Golden, 1979), es decir, aquellos rasgos re
lacionados comnmente con la dismcin cerebral

mnima debida,por lo general, a problemas pre, peri

o neonatales, en el aporte de oxigeno al cerebro o,
menos frecuente; a traumatismos craneoenceflicos o

enfermedades sistmicas que tuvieron afectacin ce

rebral mnima o sutil. Entre estos rasgos (ms co
nocidos en la psiquiatra infantil) tenemos los si
guientes:
* necedad notable,

* poco juicio social,

* impulsividad,
* distractibilidad excesiva,
* agresividad verbal o fsica,

* labilidad emocional importante,

* poco orden personal o franca tendencia al de
sorden (comn en problemas de pareja o fami
lia),
* verborrea,

* rigidez u obsesividad exageradas,

* dejan inconclusas o incompletas sus tareas,
* tendencia a la depresin o ansiedad sin causas
aparentes de importancia,
* hiper o hipoactividad marcadas,
* explosividad.

CIENCIA EROO SUM 47

CIENCIAS

HUMANAS

Los rasgos anteriores se encuentran con fre

cuencia en los pacientes y siempre deber descar
tarse un componente de posible organicidad,
tanto por medios neuropsicolgicos (pruebas de
Bender, Luria, R^-Osterrieth) y clinicos (examen
mental
psiquitrico)
como
paraclinicos
(electroencefalograma y tomografia computarizada de crneo). Otras causas orgnicas, afortuna
damente menos frecuentes, son: tumores cerebra

les, cisticercosis cerebral, neoformaciones vascu

lares, enfermedades sistmicas como las metablicas, endocrinas (hiper o hipotiroidismo), reumatolgicas, SIDA.
El manejo farmacolgico con dosis suaves de
medicamentos anticomiciales es sumamente efec

CONDUCTA

tradicin), se realiza una "entrega de Oscares a la

neurosis". Se verifica una reunin organizada por

los mismos pacientes en la cual se les entrega a

cada uno de ellos uno o ms "premios" que sub

rayan sus conflictos principales o caractersticas

de su personalidad que ms requieran tratamiento
y cambio. Ejemplos de los mismos son "El Narci
so de Oro" (al ms narcisista del grupo), "La
Amazona del Ao" (a la mujer ms dominante y
con ms conflicto en cuanto a su rol femenino y a

la aceptacin de su femineidad), "La Neurosis del

Ao" (al paciente que ms impresion al resto
del grupo por lo severo de sus conflictos, grado de
neurosis, conflictos interpersonales, etctera), "La
Recuperacin del Ao" (al paciente que ms lo

tivo, logrndose frecuentemente mejorias sinto

mticas que de otra manera no hubieran dismi
nuido ni con varios aos de la psicoterapia ms

gros y cambios obtuvo en terapia en el ao),

"Valor y Compromiso en Terapia", etctera. El

efectiva.

hemos observado que la mayora de los pacientes

se motiva ampliamente para "dejar el Oscar" en
el mnimo lapso posible. Como la mayora de los
"premios" se otorga por votacin democrtica del
grupo, el factor de experiencia emocional correc
tiva se refuerza notablemente logrando el pacien
te asimilar y trabajar con mayor eficacia conflic
tos de los que tal vez dudaba o no aceptaba tener.
Para los pacientes que obtienen los "premios de

Visita inergrupo. Tcnica que diseamos especificamente para desarrollarse en psicoterapia

grupal. Consiste en la visita sbita e inesperada,
para pacientes con compromiso teraputico y sa
bedores de que ello podra ocurrir en algn mo
mento del tratamiento, de la pareja del paciente al
grupo de terapia de ste, con el objeto de comen
tar al grupo su punto de vista de los problemas de
pareja asi como permitir que. el grupo le conozca
e interrogue. Es sorprendente la ecacia terapu
tica de este procedimiento, pues permite acortar
tiempo de terapia al "desenmascarar" firecuentemente al paciente en grupo respecto de algunos
conflictos o situaciones que consciente o incons
cientemente pudiera estar ocultando a su terapeu
ta o compaeros de grupo. Un comentario comn
es "qu diferente es la (el) esposa (o) de fulano
(a), no es como nos lo haba platicado, ni sus
problemas son completamente como refiere, fue
interesante conocer de boca de su pareja los erro
res y la forma en que provoca a su pareja". La
tcnica tambin se puede aplicar en caso de fami
liares cercanos o amigos del paciente que, por su
puesto, tambin estn en tratamiento. Los resul
tados, despus de ocho aos aproximadamente de
haber comenzado a usar esta tcnica, son excelen
tes en el cien por ciento de los casos (se ddien se
guir los criterios de utilizacin ya referidos).
Premiaciones anuales. Desde hace varios aos,

cada fin de ao utilizamos los factores teraputi

cos de experiencia emocional correctiva, univer

salidad y, el no descrito como tal, sentido del
humor en la psicoterapia de grupo. Con consen
timiento de los pacientes, y en los ltimos aos
inclusive ya a peticin de ellos (se ha hecho una
48 CIENCIA EROO8UM

resultado de esta tcnica ha sido extraordinario;

felicitacin", stos actan reforzando las conduc

tas, logros y actitudes positivas que el proceso te

raputico ha comenzado a cimentar en ellos y los
que les rodean (pareja, familia, trabajo).
Permitir que el paciente realice anotaciones en
terapia. Contra lo que se estila en la escuela psicoanaltica, en la que generalmente se interpreta
esto como resistencia, permitimos que el paciente
tome notas de lo comentado en la sesin, sea de

pareja, grupo, familia o individual. Por expe

riencia, esto permite trabajar ms profundamente
con la persona ya que obviamos el mecanismo de
represin mediante el que frecuentemente la per
sona "olvida" a las pocas semanas o das lo que se
trabaj en la terapia. Peridicamente, la persona
puede revisar sus notas y retrabajar o profundizar
los conflictos que se haban detectado.
Asignacin de "tareas". Esta prctica, descrita
originalmente por las terapias familiar y conductual, permite que el paciente, despus de la con
sulta, ample, profundice, descondicione o reacondicione conflictos, actitudes, rasgos o conduc
tas neurticas. El terapeuta, intencionalmente,

deja al paciente la tarea a realizar en la "post

terapia". Las tareas pueden ser encaminadas a
quitar actitudes o conductas maladaptativas, a
profundizar algn tema detectado como conflic-

Psicoterapia PsicoanalItica Inteorativa Eclctica ...

toante en la sesin normal de terapia, tcnicas

destinadas a controlar o aminorar algn sntoma.
El terapeuta como factor curativo: a travs del
estudio, las reflexiones y la experiencia clnica,
hemos observado que es frecuente que terapeutas
con una escuela similar o igual y preparaciones
equivalentes varan mucho en lo que Lazarus
(1989) llama terapeuta eficaz o efectivo. Por ello,
la PPIE se preocupa de manera destacada por la
preparacin ecaz de los terapeutas, no slo de
manera terica y obteniendo experiencia clnica
considerable, sino tambin el terapeuta como per
sona. Creemos que es indispensable un crecimien
to personal de los psicoterapeutas mediante, des
de luego, un proceso de crecimiento y sanacin de
los conflictos que tenga y que por ello puedan
obstruir su eficacia con el paciente. Por lo tanto,
es requisito primordial en nuestro esquema que
cada futuro psicoterapeuta lleve concomitantemente a su preparacin terico-clnica, un proce
so de psicoterapia personal didctica, en la que
pueda conocerse lo ms profundamente posible,
corregir sus actitudes, sentimientos o conductas
neurticas, y revisar y acrecentar su escala tica y
moral de valores, buscando siempre el ser bienin
tencionado y al servicio de las fuerzas internas
constructivas del individuo, sin menoscabo de

situaciones que se presentan en la realidad clnica

con los pacientes, tales como sexo, edad, clase
social, religin, capacidad econmica, etctera.
Es de preocupacin fundamental formar terapeu
tas que puedan atender por igual a las personas
indistintamente de los factores antes comentados

(Cuevas, 1982).
Conclusiones

Hemos pretendido presentar una visin general de

la psicoterapia, sus conceptos bsicos y sus ten
dencias actuales. Un objetivo que nos hemos pro
puesto es dar a conocer a la comunidad cientfica
en general que en el rea de la salud mental
existen medios suficientemente estudiados, con
bases cientficas y acadmicas amplas para con
frontar los problemas que la poblacin general
puede presentar al respecto, que son variados y
mucho ms frecuentes de lo que a simple vista
pudiera pensarse (Escandn, 1994).
Respecto a nuestro mtodo psicoteraputico,
asumimos con humildad que no pretendemos que

sea el mejor ni la "nueva verdad en la psicotera

pia", pero s un enfoque abierto, no dogmtico,
libre de prejuicios respecto de todo aquello lla
mado, de una u otra manera, psicoterapia, siem
pre y cuando pueda demostrar que es til y capaz
de ayudar a las personas en sus problemas de sa
lud mental y que acepta incondicionalmente su
futuro enriquecimiento con el descubrimiento o
aportaciones de nuevas tcnicas de eficacia clni
ca real.

Es un mtodo que acepta y utiliza aportaciones

tericas y clnicas previas ya consolidadas de di
ferentes escuelas de psicoterapia y que intenta
aportar tambin lo si^o e incluirlo en la prctica
clnica cotidiana con los pacientes, quienes son
los que finalmente aprueban o desaprueban cual
quier tipo de tratamiento mediante los resultados
obtenidos.

Considera, asimismo, que el descubrimiento de

nuestra vida inconsciente y su constatacin dia
ria, su influencia primordial en nuestras vidas, en
nuestro diario accionar, en nuestras actitudes,
pensamientos y anhelos como seres humanos, de
be ser la piedra angular sobre la que todo mtodo
psicoteraputico efectivo debe trabajar.
Es, en fin, un mtodo psicoteraputico psicodinmico, integrativo y tcnicamente eclctico
(Lazarus, 1989). 4

CIENCIA EROO SUM 49

ANAS

CONDUCTA

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