Vous êtes sur la page 1sur 90

1

EVALUACION DE CARRERA PROFESIONAL


Nombre o Razn Social
VELASQUEZ

Carrera Profesional de

: Obstetricia

Facultad de

UNIVERSIDAD

ANDINA

NESTOR

CCERES

: Ciencias de la Salud

REQUISITOS MINIMOS PARA EL REGISTRO DE UNA CARRERA PROFESIONAL


EN LA ANR.
I.

BASE LEGAL:
La Universidad Andina NESTOR CCERES VELASQUEZ inicia
sus actividades acadmicas el 23 de Octubre de 1981, creada
oficialmente por Ley 23738 de fecha 29 de diciembre de 1983 como
Facultad de Obstetricia.
En el ao 1992 con la Ley complementaria N 24661, la ANR
dio la autorizacin definitiva de funcionamiento mediante la
Resolucin N 1287-92-ANR emitida en Julio de 1982.

II.

JUSTIFICACIN DE LA CARRERA:
La carrera acadmico profesional de Obstetricia, obedece a polticas
especficas del Sector Salud, que se basan en normativas
consensuadas de instituciones de como la OPS y la OMS. La formacin
de los profesionales en obstetricia toma en cuenta sus condiciones de
trabajador en servicio, sus funciones y responsabilidades individuales
y sociales en la atencin integral de la persona, familia y comunidad,
y las vincula intencionalmente con el programa formativo por
competencias; por ello, exige visualizar la relacin educativa que se
da en la accin de capacitacin, como una relacin de saber conocer,
saber hacer y saber ser.
La presencia del profesional Obstetra, dentro de las instituciones de
Salud es de vital importancia, demostrado por los indicadores de
salud, que muestran que la mortalidad materna en el pas disminuy
en 65 %, desde el ao 1990, hasta 93 casos por cada cien mil nacidos
vivos, segn el ENDES 2013, lo cual significa un mayor acceso de las
gestantes a los servicios de salud para su control prenatal y a la
atencin del parto por un profesional en los establecimientos de
salud. Pero todava el valor es alto, si se compara con otros pases de
la regin y del mundo. Segn datos de la Encuesta Nacional de Salud
(ENDES 2013), por cada mil nios nacidos vivos, murieron 16, antes
de cumplir el primer ao de vida.

En ese sentido, la accin formadora del programa educativo supone la


interpretacin crtica de la realidad de la salud familiar en cuanto a su
salud sexual y reproductiva; y la necesidad de construir propuestas
de
intervencin
en
salud-educacin
coordinadamente
con
instituciones prestadoras de salud espacio donde nuestros futuros
profesionales contribuirn a disminuir la mortalidad materna en el
departamento, la regin y el pas, para contribuir a la transformacin
de la propia sociedad. Por ello, la planificacin del programa formativo
parte de las demandas sociales, las proyecta al futuro y, sobre esa
base, propone la formacin profesional en servicio, y as consolidar la
visin intercultural, multidisciplinar y transdisciplinar en los equipos
bsicos de salud.
III. FUNDAMENTOS DEL PROGRAMA:
El proceso formativo, tiene una visin holstica-integradora, ya que
teniendo en cuenta la situacin laboral de los profesionales de la
salud, busca articular educacin y trabajo, teora y prctica para
potenciar sus capacidades, es decir, se les forma con un enfoque de
servicio a la mujer y familia que impacte en la mejor atencin en
salud. Con esta percepcin se corresponde el enfoque de
competencias de la propuesta curricular que busca desarrollar
saberes conceptuales contextualizados desde un marco de referencia
cientfico y tecnolgico; saberes procedimentales expresados en el
desarrollo de habilidades y destrezas profesionales; y, saberes
actitudinales, que hacen que los conocimientos y habilidades sean
expresados a travs de la interrelacin humana de los profesionales
de la salud con sus pares, las personas, familia y comunidad,
asumiendo una conducta tica y principios slidos como la afirmacin
de los valores humanos, la bsqueda de la verdad y la prctica de la
interculturalidad como sustento de la interrelacin.

La formacin del futuro profesional obstetra, exige la planificacin y


coordinacin entre educacin, servicios, e investigacin, estos tres
factores enfocados en la realidad y en armona con la etapa de
desarrollo en la cual se encuentra el pas. La exigencia de reflejar la
propia realidad y de atender las necesidades locales, dar a la
obstetricia en nuestro pas y en sus distintas regiones, un margen
flexible para planear profesionales que sean verdaderamente
innovadores y holsticos. Este enfoque realista puede servir como
instrumento efectivo para aumentar las posibilidades de que las
madres y sus hijos alcancen, en un plazo ms corto, el estado de
salud deseado, y que los nios, al llegar a ser adultos, sean
econmicamente ms productivos dentro de una sociedad cuya
complejidad tecnolgica aumenta cada da

Tomando en cuenta estos aspectos, el diseo curricular, es parte


constitutiva de la concepcin y concrecin curricular de la carrera de
Obstetricia dentro y fuera de las aulas, poner al alcance de nuestros
estudiantes entornos de aprendizaje que les permitan acceder a la
informacin cientfico tecnolgica, a nivel mundial; a equipos y
materiales de alta tecnologa y ltima generacin conjugando teora y
prctica en aula, en laboratorio y en el campo para una formacin con
niveles de excelencia.
Visin
Ser una carrera de Salud lder, acreditada por su excelencia
acadmica, investigativa, comprometidos con la Salud integral de la
mujer, la familia y la comunidad, con nfasis en Salud sexual y
reproductiva de la mujer, acorde a las necesidades de salud de la
Regin y del Pas.
.
Misin
Somos
una carrera,
formadora de profesionales
en salud,
competitivos e integrales, con principios morales y ticos,
comprometidos con la Salud integral de la mujer, la familia y la
comunidad, con nfasis en Salud sexual y reproductiva de la mujer,
acorde a las necesidades de salud de la Regin y del Pas.
IV.

PERFIL DEL INGRESANTE Y REQUISITOS DE INGRESO:

Alto sentido humanstico

Vocacin de servicio.

Compromiso social e identificacin con los problemas de salud de


la poblacin, especialmente de la salud reproductiva.

Iniciativa y receptividad al cambio.

Principios ticos y morales.

Principios bsicos
ambiente,

Comprensin lectora.

de

Matemtica

Ciencia,

Tecnologa

Los requisitos de ingreso, estn normados bajo el estatuto


universitario de la Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez
promulgado por Resolucin N 001-2007-AU-R-UANCV. Captulo I
Artculos 138 al 154.

V.

PERFIL DEL EGRESADO:

El perfil del egresado de la Universidad Andina Nstor Cceres


Velsquez, se define por el conjunto de capacidades, habilidades y
actitudes que permite el ejercicio creativo, competitivo y calidad
profesional.

Solida formacin integral, cientfica, tecnolgica, humanstica, tica y


moral que le permite comprender al hombre en el contexto del
desarrollo.

Capacidad para enfrentar los retos que presenta la problemtica


profesional en los diferentes mbitos, en el marco de la globalizacin.

Capacidad para la generacin, diseo y conduccin de ecosistemas


de desarrollo profesional que promuevan la participacin de equipos
multidisciplinarios en procesos productivos, investigativos, de
servicios y solucin de problemas.

Habilidad para el liderazgo gerencial con conocimiento de las


diferentes opciones empresariales as como la de ser promotor de la
autogestin y la negociacin en la administracin de organizaciones
que generan empleo productivo en el campo de su especialidad.

Capacidad para generar y desarrollar investigaciones en el campo de


la especialidad, para contribuir con alternativas de solucin en el
contexto de la problemtica regional, nacional y global.

Capacidad de manejo informativo y de la comunicacin como


instrumento de desarrollo personal social y profesional continuo,

Habilidad creativa y competencia de aplicacin de conocimientos de


la especialidad en la generacin de tecnologas, instrumentos y/o

procesos que contribuyan a la solucin de problemas en el contexto


socioeconmico ambiental

Actitudes para mostrar un comportamiento social que refleja la


prctica de valores ticos, los principios permanentes de aprender a
conocer, aprender a ser, aprender a hacer y aprender a convivir con
los dems con misin y visin innovadora profesional.

La profesin de obstetricia se define como una profesin mdica,


caracterizado por su alto desarrollo acadmico y slida formacin
profesional, sustentada en su capacitacin tecnolgica, humanstica
e integral, con compromisos ticos y conciencia de organizacin en
los periodos y etapas del ciclo vital de la mujer, familia y comunidad.
Para la elaboracin del perfil del egresado de obstetricia se tuvo en
consideracin el diagnstico realizado a nivel nacional respecto a la
identificacin de necesidades y perspectivas de los actores
involucrados en las salud sexual reproductiva de la poblacin,
incluyendo consultas a las usuarias, se realizaron encuestas y sus
resultados reforzaron la necesidad de poner en marcha un proceso de
reajuste con la participacin y la consulta permanente con expertos
directamente involucrados con la profesin, tambin de otros
profesionales, tcnicos estudiantes usuarios e instituciones, todos
ellos comprometidos con la problemtica de la salud de las mujeres,
familia y comunidad.

AREA
FORMATIVA

COMPETENCIA GENERAL

UNIDADES DE COMPETENCIAS
1. Brinda atencin integral a las persona en
salud sexual y reproductiva.

ESPECIALIDAD

El profesional de Obstetricia
posee las competencias para
atender las necesidades de
salud sexual y reproductiva de
las personas en especial de la
mujer en su etapa pre
concepcional, la salud del
recin
nacido
y
las
necesidades de salud sexual y
reproductiva lo cual realiza
con excelencia tcnica y
enfoque integral, respetando
los principios y normas ticas
de la profesin.

2. Brinda atencin pre natal.


3. Atiende a la madre en proceso de parto y
puerperio.
4. Brinda atencin al recin nacido.

5. Atiende y participa en el manejo de


complicaciones y patologas gineco
obsttricas.

AREA
FORMATIVA

COMPETENCIA GENERAL

UNIDADES DE COMPETENCIAS

SALUD
COMUNITARIA

El profesional de Obstetricia
tiene
las
competencias
necesarias para liderar y
desarrollar el trabajo de salud
y reproductiva en la comunidad
incorporado el enfoque de
derechos y deberes, equidad
de gnero e inter culturalidad
para convocar y lograr la
participacin
y
vigilancia
ciudadana en el cuidado de la
salud

1. Diagnosticar situaciones que requieren


atencin mediante proyectos de salud y
desarrollo.
2. Formula, ejecuta, supervisa, monitoreo y
evala programas de promocin y
prevencin en salud pblica con nfasis en
salud sexual y reproductiva

AREA
FORMATIVA

COMPETENCIA GENERAL

UNIDADES DE COMPETENCIAS

GESTIN
INSTITUCIONAL

El profesional de Obstetricia
tiene
las
competencias
necesarias para planificar,
organizar, ejecutar, evaluar y
monitorear las actividades de
las instituciones y programas
de salud con efectividad y
liderazgo, integrando equipos
multidisciplinarios.

AREA
FORMATIVA

COMPETENCIA
GENERAL

INVESTIGACIN
Y DOCENCIA

El profesional de Obstetricia
tiene
las
competencias
necesarias para manejar los
modernos enfoques de la
investigacin cientfica para
conocer la realidad y mejorar
e innovar su prctica
contribuyendo a la solucin
de problemas de salud con
nfasis en salud sexual y
reproductiva, respetando las
normas y ticas de la
investigacin.

AREA
FORMATIVA

COMPETENCIA GENERAL

3. Ejecuta programas orientados a la


aceptacin o abandono de conductas
relativas a salud a fin de mejorar la calidad
de vida de individuos y grupos.

1. Interviene en el mejoramiento de la gestin


institucional en el sector salud.

2. Elabora y evala planes de proyectos de


salud y toma de decisiones utilizando
informacin pertinente.

UNIDADES DE COMPETENCIAS
1. Disea investigaciones en el campo de la
salud sexual y reproductiva aplicando
tcnicas modernas de investigacin.
2. Formula y desarrolla investigaciones de
carcter cualitativo y cuantitativo

3. Formula y conduce programas educativos


en especial en salud sexual y reproductiva.

UNIDADES DE COMPETENCIAS

7
1.

GENERAL

Se desarrolla como un
profesional
interactivo
responsable con pensamiento
crtico, creativo y flexible con
capacidad de adaptarse a las
diferentes situaciones sociales
y culturales del pas adoptando
siempre una conducta tica
con enfoque de gnero y de
respeto y practica de los
derechos de los dems y de si
mismo
.

2.

3.

4.

Hace uso eficiente de sus recursos intelectuales


para procesar informacin y para comunicarse
con las personas y grupos con quienes
interacta.
Interacta con los dems y con su medio
demostrando caractersticas personales que le
permitan adecuarse a la diversidad cultural,
coadyuvando a la solucin de la problemtica de
la salud.
Aplica su conocimiento del cuerpo humano y de
los seres vivos para una mejor comprensin de
los fenmenos que observa la construccin de
diagnsticos y la ejecucin de las acciones que
le corresponde en la atencin especializada que
presta a las personas que lo necesitan.
Analiza y aplica el conocimiento de los procesos
y dinmicas sociales para una mejor
comprensin de la realidad local, regional,
nacional y mundial.

PERFIL DEL REA GENERAL


El perfil del egresado est organizado por reas formativas, con sus
respectivas competencias, en esta parte se expone el sentido de cada rea
REA GENERAL
SENTIDO DEL REA GENERAL
El rea incluye las asignaturas que proveen aprendizajes tendientes a
contribuir al desarrollo integral de los estudiantes en cuanto a personas, a la
vez que fortalecen las bases de conocimiento necesario para aprendizaje
especializado, gracias a esta formacin general su desenvolvimiento
educativo en reas especializadas estar asentado sobre bases firmes y su
actuacin profesional ser ms responsable y comprometida, puesto que
tendrn una mejor comprensin de los problemas de salud que sin duda
tienen estrecha vinculacin con otros aspectos de la vida social.

COMPETENCIA GENERAL
Se desarrolla un profesional interactivo responsable, con pensamiento
crtico, creativo y flexible con capacidad para adaptarse a las diferentes
situaciones sociales y culturales del pas, adoptando siempre una conducta
tica, con enfoque de gnero y de respeto y prctica de los derechos de los
dems y de si mismo.
UNIDAD
COMPETENCIA

DE

1. Hace
uso
eficiente de sus

COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Escucha a las personas con quienes
interacta, analizando con agudeza los

mensajes verbales y no verbales que


recibe.

recursos
intelectuales para
procesar
informacin
y
para comunicarse
con las personas
y
grupos
con
quienes
interacta.

Comunica en forma oral y escrita sus


pensamientos,
conclusiones,
recomendaciones, propuestas y otros a
personas
y
grupos
con
quienes
interacta, hacindolo con claridad,
precisin y asertividad, adecuando su
expresin a los interlocutores a la
circunstancia y a las pautas de conducta
que se requiere.
Procesa
con
espritu
crtico
la
informacin expuesta en los materiales
que consulta, aplicando estrategias
cognitivas y de registro que ayudan al
enriquecimiento
de
su
bagaje
intelectual.
Produce textos referidos a su campo de
accin, con claridad, orden y coherencia,
empleando con propiedad la lengua y
adecuando su estilo a los receptores de
los mensajes.

2. Interacta con los


dems u con su
medio
demostrando
caractersticas
personales que le
permitan
adecuarse a la
diversidad
cultural
y
coadyuvar a la
solucin de la
problemtica de
la salud

Mantiene el equilibrio, la ponderacin,


ecuanimidad
y serenidad
en
las
diferentes situaciones problemticas que
se le presenten en su vida personal y
profesional, favoreciendo la resolucin
de conflictos.
Demuestra
flexibilidad
frente
a
opiniones,
pareceres,
conductas
y
manifestaciones diferentes a su cultura,
creencias, prcticas y saberes e
incorpora crticamente en su saber
elementos de otras culturas.
Asume la coordinacin y direccin de
grupos de trabajo en el mbito en que
se desarrolla demostrando actitudes de
respeto,
responsabilidad
y
perseverancia, liderazgo.
Sostiene
relaciones
interpersonales
slidas, solidarias, afectivas aplicando su
inteligencia emocional y cultivando el

valor de la amistad, el respeto y la


tolerancia.
Valora y respeta a las personas
independientemente de su condicin
social y pone en prctica actitudes de
honestidad, tolerancia, solidaridad y
veracidad.
Reconoce y resuelve adecuadamente los
problemas de valores y tica.
Reconoce las diferentes etapas del
desarrollo psicolgico del ser humano
para explicar los comportamientos de
las personas.
Reconoce y diferencia los factores que
pueden influir positiva o negativamente
en el desarrollo del comportamiento de
las personas para tomarlos en cuenta en
el ejercicio de su profesin.
3. Aplica
su
conocimiento del
cuerpo humano y
de los seres vivos
para una mejor
comprensin de
los
fenmenos
que observa, la
construccin de
diagnsticos y la
ejecucin de las
acciones que le
corresponden en
la
atencin
especializada que
presta
a
las
personas que lo
necesitan.

Relaciona el conocimiento de las


diferentes
estructuras
del
cuerpo
humano
con
sus
mecanismos
y
funciones
como
base
para
el
diagnstico, la teraputica y los estudios
de la patologa.
Relaciona
las
caractersticas
estructurales y biolgicas de los
microorganismos de accin patgena.
Interpreta las fases biolgicas de la
interrelacin husped parasito en el
proceso de la enfermedad.
Precisa el agente etiolgico, la fuente de
contagio, de transmisin y prevencin
de las enfermedades infecciosas.
Identifica
y
describe
de
manera
secuencial y cronolgica, el desarrollo
ovular, embrionario y fetal hasta el parto
delimitado en cada caso lo fisiolgico y
lo patolgico.
Conoce la estructura de la herencia y el
proceso formativo del ser humano intra-

10

utero.
Identifica, describe e interpreta de
manera precisa los diferentes procesos
funcionales normales que tiene cada uno
de los rganos del ser humano.
Conoce las diferentes interacciones a fin
de prepararse para entender los eventos
fisiopatolgicos.
Reconoce y describe la naturaleza
estructural
y
funcional
de
los
organismos a nivel molecular, celular,
tisular y orgnico.
Explica
los
fundamentos
de
los
fenmenos
biolgicos,
metablicos,
reproduccin, herencia, orgenes y
evolucin de los seres vivos.
Identifica y describe los tejidos de los
diversos rganos, diferenciando lo
norma de lo patolgico.
Maneja los instrumentos y aplica los
mtodos bsicos que se emplean para
realizar el estudio ordenado de las
microestructuras del cuerpo humano,
tanto en las preparaciones provisionales
como permanentes.
Conceptualiza en forma
estructuras qumicas.

clara

las

Diferencia las clases de compuestos


orgnicos e inorgnicos.
Esquematiza las estructuras atmicas de
los elementos.
4. Analiza y aplica el
conocimiento de
los procesos y
dinmicas
sociales para una
mejor
comprensin de
la realidad local,
regional, nacional

Aplica el conocimiento del entorno


sociocultural local, regional y nacional
para orientar y contextualizar su
actuacin profesional.
Conoce y analiza los fenmenos,
procesos de la realidad mundial y
latinoamericana para interpretar las
corrientes
econmicas
sociales
y

11

culturales
que
explican
desarrollo como pas.

nuestro

Interpreta la realidad histrica social


peruana vinculada a la problemtica de
Amrica Latina especialmente ante la
nueva orden mundial.

y mundial.

PERFIL REA ASISTENCIAL


SENTIDO DEL REA ASISTENCIAL
En esta rea estn congregadas las asignaturas que permitirn la
adquisicin y desarrollo de competencias directamente relacionadas con el
ejercicio de la obstetricia, considerando que se extiende la atencin desde
etapas tempranas previas a la gestin, la gestacin misma, el proceso del
parto y el desenvolvimiento posterior, no solo de la madre sino del recin
nacido.
COMPETENCIA GENERAL
El profesional en Obstetricia posee las competencias para atender las
necesidades de salud sexual y reproductiva de las personas, en especial de
la mujer en su etapa pre concepcional, concepcional y post concepcional, la
salud del recin nacido y las necesidades de la salud sexual y reproductiva,
lo cual realiza con excelencia tcnica y enfoque integral, respetando los
principio y normas ticas de la profesin.

Unidad
competencias

de

1. Brinda
atencin
integral
a
las
personas
en
salud sexual y
reproductiva.

Competencias especificas
Diagnostica y refiere patologas
ginecolgicas a travs del examen
clnico.
Usa en forma adecuada los
instrumentos de ayuda y monitoreo
fetal electrnico. Interpreta la
informacin que obtiene.
Solicita e interpreta a la mujer e
identifica los factores de riesgo y
reconoce los signos de alarma para
su referencia oportuna.
Administra y aplica los diferentes
mtodos en planificacin familiar,

12

realiza el seguimiento de usuarias.


Promueve el auto cuidado de la
salud integral de las personas,
impartiendo
orientacin
y
consejera, con nfasis en la salud
sexual y reproductiva.
Brinda atencin diferenciada en
salud reproductiva a las personas
en sus diferentes etapas de la vida:
Adolescente, adulto y adulto mayor.
Reconoce las caractersticas y el
funcionamiento
del
sistema
reproductivo
femenino
para
diagnosticar el estado de salud de
la paciente.
Realiza la deteccin precoz del
cncer cervico uterino y de mamas
y
refiere
a
la
paciente
al
especialista
o
al
nivel
correspondiente.
Prescribe y administra tratamiento
farmacolgico en el campo de su
especialidad.
Prescribe y administra las vacunas
de su competencia.
Diagnostica y trata de las ITS segn
protocolo de atencin.
Detecta, atiende y refiere casos de
violencia familiar y sexual.
Realiza consejera especializada.
Brinda atencin a las personas
valorando
las
diferentes
alternativas culturales para su
tratamiento.

2. Brinda
atencin
pre natal

Diagnostica,
pronostica,
monitorea,
evala, conduce y atiende el embarazo as
como el estado y/o bienestar del perinato.

13

Brinda atencin a la mujer embarazada e


identifica los factores de riesgo y reconoce
los signos de alarma.
Motiva, educa, promueve y prepara a la
mujer para el inicio y proceso de la
lactancia materna exclusiva.
Brinda orientacin y consejera en
nutricin en los diferentes ciclos de la
vida, de la gestante, recin nacidos y
nios.
Aplica la metodologa de preparacin para
el
parto,
ejecuta
actividades
de
psicoprofilaxis obsttrica y estimulacin
precoz del perinato.
Educa y prepara a la mujer para enfrentar
con equilibrio los procesos de embarazo,
parto y puerperio.
Prescribe y administra tratamiento en el
campo de su especialidad a la gestante.
Diagnostica,
pronostica,
monitorea,
evala, conduce y atiende el proceso de
parto y puerperio.
Atiende el puerperio inmediato y mediato
y provee orientaciones para promover el
alojamiento conjunto, la lactancia materna
y el vnculo precoz.
3. Atiende
a
la
madre
en
el
proceso de parto
y puerperio.

Evala y atiende emergencias en el


proceso de parto y puerperio de acuerdo a
su competencia profesional.
Administra tratamiento de emergencia y
refiere a la paciente al especialista o al
nivel correspondiente con la informacin
especializada.
Realiza consulta obsttrica de emergencia
y administra tratamiento de urgencia y
refiere a la paciente al especialista o al
nivel correspondiente con la informacin
especializada.

4. Brinda atencin al

Brinda atencin inmediata al recin nacido

14

segn protocolo.
Evala el estado de salud del recin
nacido, provee las recomendaciones
correspondientes.

recin nacido

Identifica emergencias neonatales, brinda


atencin oportuna y deriva al especialista.
Participa de la atencin mediata al recin
nacido.
Promueve acciones de prevencin que
favorecen el desarrollo del nio sano, para
disminuir la morbimortalidad y las
enfermedades prevalentes.
Diagnostica
y
refiere
patologas
ginecolgicas a travs del examen clnico
y estudios de laboratorio.
Diagnostica patologas intercurrentes y
obsttricas,
brinda
atencin
de
emergencias y refiere en forma oportuna a
un establecimiento de mayor complejidad
de acuerdo al nivel resolutivo.

5. Atiende
y
participa en el
manejo
de
complicaciones y
patologas gineco
obsttricas

Realiza la extraccin de restos ovulares en


un aborto incompleto.
Participa en el equipo de atencin a
gestantes
complicadas,
diagnostica
precozmente el embarazo.
Realiza
intervenciones
quirrgicas
menores
como
la
episiotoma,
la
episiorrafia y otras intervenciones en caso
de emergencia.
Realiza la extraccin de restos ovulares en
un aborto incompleto.
Participa en las intervenciones quirrgicas
gineco - obsttricas.
Aplica medidas de bioseguridad.

6. Elabora
documentos
legales

Realiza la identificacin pelmatoscopica


del recin nacido y de la huella dactilar de
la madre.

15

Redacta los documentos legales: historia


clnica, certificado de nacimiento, hoja de
pelmatoscopica,
defuncin
fetal,
incapacidad temporal, descanso pre y
post natal y otros de su responsabilidad.
Realiza peritajes legales en el rea de su
especialidad.

PERFIL REA SALUD COMUNITARIA


SENTIDO DEL REA DE SALUD COMUNITARIA
Esta rea responde a la necesidad de que la actuacin del Obstetra u
Obstetriz se extienda en una dimensin ampliada, ms vinculada con la
promocin de la salud sexual y reproductiva y la educacin de la poblacin
para que eleve sus niveles de conocimiento en ese campo de manera que
se contribuya efectivamente a que se produzcan los cambios necesarios que
se requiere en las personas por etapas de vida.
COMPETENCIA GENERAL
El profesional de Obstetricia tiene las competencias necesarias para liderar
y desarrollar el trabajo de salud sexual y reproductiva en la comunidad
incorporando el enfoque de derechos y deberes, equidad de gnero e
interculturalidad para convocar y lograr la participacin y vigilancia
ciudadana en el cuidado de la salud.

Unidad de competencia
1. Diagnosticas
situaciones
que
requieran
atencin
mediante proyectos
de salud y desarrollo.

Competencias especificas
Diagnostica la situacin de la salud
pblica e identifica las necesidades
especialmente en el campo de la salud
sexual y reproductiva.
Propone,
elabora
y
aplica
instrumentos de levantamiento de
informacin
sobre
aspectos
de
desarrollo social.
Analiza e interpreta los resultados de
la
informacin
cuantitativa
y
cualitativa,
analiza
e
interpreta
resultados.
Elabora,
analiza
e
interpreta
documentos tcnicos referidos a la

16

situacin de salud con nfasis en salud


sexual y reproductiva.
Disea, ejecuta, supervisa y monitorea
planes y programas para contribuir a
solucionar los problemas de salud
sexual y reproductiva de la poblacin
de la comunidad.
Participa activamente en equipos de
trabajo
institucionales
e
intersectoriales con actores sociales
de la comunidad.
Aplica metodologas e instrumentos
para
crear
y/o
fortalecer
organizaciones
comunitarias
vinculadas a la salud.
2. Formula,
ejecuta,
supervisa, monitorea
y evala programas
de
promocin
y
prevencin en salud
pblica con nfasis
en salud sexual y
reproductiva

Se comunica con las personas con


quienes interacta, adecuando los
mensajes
a
las
caractersticas
socioculturales de la comunidad.
Desarrolla programas de capacitacin
en salud sexual y reproductiva
dirigidos a los agentes comunitarios y
lderes
locales
promoviendo
su
empoderamiento.
Brinda orientacin y consejera a
grupos de personas en las diferentes
etapas de la vida con nfasis en salud
sexual y reproductiva, respetando sus
derechos.
Promueve estilos de vida saludable en
la mujer, el varn, la familia y la
comunidad en las diferentes etapas de
vida
aplicando
el
enfoque
de
derechos, gnero e interculturalidad.
Participa en la deteccin, prevencin y
consejera de la violencia familiar y
sexual.
Aplica
metodologas
y
tcnicas
participativas en el trabajo de
promocin y prevencin en salud con

17

grupos de la comunidad.
3. Ejecuta
programas
orientados
a
la
aceptacin
o
abandono
de
conductas relativas a
salud a fin de mejorar
la calidad de vida de
individuos y grupos.

Diagnostica
y
analiza
factores
personales, sociales y culturales que
explican
comportamientos
individuales o colectivos susceptibles
de modificacin.
Promueve
cambios
de
comportamiento en busca de mejorar
la calidad de vida personal o grupal.

PERFIL DE REA DE GESTIN


SENTIDO DE REA DE GESTIN
Las asignaturas de esta rea responden a la necesidad de que el Obstetra o
Obstetriz este en capacidad de intervenir directamente en los procesos de
gestin de los establecimientos de los diferentes niveles de sector salud,
con las competencias necesarias para planificar, organizar, dirigir, ejecutar,
monitorear y evaluar total o parcialmente el funcionamiento de las
instituciones donde se proveen servicios de salud.

COMPETENCIA GENERAL
El profesional de Obstetricia tiene las competencias necesarias para
planificar, organizar, ejecutar, evaluar y monitorear las actividades de las
instituciones y programas de salud con efectividad y liderazgo, integrando
equipos multidisciplinarios
Unidad de competencia

Competencias especificas

18

Interpreta y aplica los lineamientos


de poltica referentes al sector salud
en aspectos de administracin y
gestin.
Interpreta
las
normas
legales
correspondientes al mbito de su
trabajo y las aplica con acierto.
Elabora diagnsticos institucionales.

1. Interviene
en
el
mejoramiento de la
gestin institucional en
el sector salud

Selecciona,
analiza
y
prioriza
informacin til para la mejora de
los procesos de organizacin de los
servicios y la calidad de la atencin.
Maneja los sistemas informticos
aplicados a la gestin de salud y
analiza los resultados para la toma
de decisiones.
Elabora, ejecuta y evala planes
estratgicos y operativos para el
desarrollo de las actividades de la
institucin donde labora.
Utiliza mtodos e instrumentos
propios de las disciplinas cientficas
relacionadas.

2. Elabora
y
evala
planes de proyectos de
salud
y
toma
de
decisiones
utilizando
informacin pertinente

Planifica, formula, ejecuta y evala


protocolos de atencin, estndares
de produccin, normas, manuales y
reglamentos de los servicios.
Organiza, ejecuta y evala las
actividades
de
las
unidades
operativas relacionadas a la salud
sexual y reproductiva.
Aplica
estrategias
para
administracin compartida.

la

Participa, asesora, propone y emite


opinin sobre los temas de su
competencia.
Planifica,
coordina
y
evala
proyectos de inversin pblica y

19

desarrollo social.
Evala la factibilidad y consistencia
de proyectos de salud previstos
para
las
comunidades
donde
trabaja as como la marcha y
resultados de los proyectos en
ejecucin.

PERFIL REA DE INVESTIGACIN Y DOCENCIA


SENTIDO DEL REA DE INVESTIGACIN Y DOCENCIA
En esta rea estn reunidas las asignaturas que prepararan al estudiante
para realizar tareas de investigacin en el campo de salud reproductiva y
participar en el levantamiento de diagnsticos y sistematizacin de
experiencias, principalmente forman parte de esta rea las asignaturas que
lo preparan para realizar acciones de carcter educativo, cuyo desarrollo
requiere de preparacin pedaggica.
COMPETENCIA GENERAL
El profesional de Obstetricia tiene las competencias necesarias para
manejar los modernos enfoques de la investigacin cientfica para conocer
la realidad de mejorar e innovar su prctica contribuyendo a la solucin de
problemas de salud con nfasis en salud sexual y reproductiva, respetando
las normas ticas de la investigacin.
Unidad de competencia

Competencias especificas
Disea trabajo de investigacin
siguiendo con rigor los pasos del
mtodo cientfico.
Conceptualiza los diferentes tipos de
investigacin
cualitativa
y
cuantitativa.

1. Disea
investigaciones
en el campo de la
salud sexual y
reproductiva
aplicando
tcnicas
modernas
de

Maneja informacin bsica sobre


instrumentos
y
tcnicas
de
investigacin
cualitativa
y
cuantitativa.
Obtiene
informacin
pertinente
sobre los asuntos que investiga
haciendo uso de la literatura
existente en fuentes diversas y
organizando
la
informacin

20

investigacin.

empleando mtodos eficientes.


Maneja
herramientas
procesamiento estadstico.

de

Interpreta
con
objetividad
los
resultados que se obtiene del
procesamiento estadstico de la
informacin.
Aplica tcnicas de recoleccin de
informacin, procesa la informacin
estadstica y cualitativa, valindose
de instrumentos de anlisis y
obtiene conclusiones vlidas.

2. Formula
y
desarrollo
investigaciones
de
carcter
cualitativo
y
cuantitativo.

Organiza
las
tareas
de
las
investigaciones
que
emprende,
establece los planes de trabajo y
ejecuta o conduce las tareas
monitoreando permanentemente los
resultados.
Elaborar informes de investigacin
empleando el lenguaje en forma
apropiada y organizando el texto
con una estructura lgica, propia de
los
estudios
de
investigacin,
controlando la edicin de los textos.
Expone, sustenta y difunde
resultados de los estudios
auditorios
acadmicos
y
acadmicos.

los
en
no

Realiza investigaciones cientficas,


referentes a problemas de salud
sexual y reproductiva presentes en
las comunidades donde interviene
profesionalmente
y
formula
propuestas de intervencin a partir
de los resultados.
Realiza estudios de sistematizacin
de experiencias con lo que trabaja y
los utiliza en el ejercicio de su
profesin.
Elabora informes de investigacin
empleando el lenguaje en forma

21

apropiada y organizando el texto


con una estructura lgica, propia de
los
estudios
de
investigacin,
controla la edicin de los textos.
Procesa
y
analiza
informacin
cuantitativa y cualitativa referente a
la situacin de salud local, regional
y
nacional,
aplicando
su
conocimiento de teora, mtodos e
instrumentos
propios
de
las
disciplinas cientficas relacionadas.
Interpreta
el
concepto
de
aprendizaje y sus caractersticas
para la aplicacin de diversos
procedimientos didcticos aplicables
en el campo de la salud.

3. Formula
y
conduce
programas
educativos
en
especial en salud
reproductiva.

VI.

Planifica, implementa, ejecuta y


evala programas educativos en
temas de su especialidad y afines
tomando
en
cuenta
las
caractersticas y necesidades del
pblico al que se dirige.
Asume
con
responsabilidad
funciones docentes en los diferentes
niveles en lo que se le convoque
valorando
la
cultura
y
el
conocimiento
que
posee
la
poblacin con la que trabaja y
promoviendo
un
ambiente
de
dialogo y confianza.

DISTRIBUCIN DE LOS COMPONENTES POR REAS

La carrera acadmico profesional de Obstetricia forma parte de ASPEFOBST


(Asociacin Peruana de escuelas y Facultades de Obstetricia) la que tiene
sistematizado un currculo base a nivel nacional y es en base a ello que se
ha elaborado el perfil del egresado con sus componentes, sin embargo
presentamos los componentes por reas propuestos por la ANR que a
continuacin detallamos:

22

23

24

VII.

PLAN DE ESTUDIOS:
La carrera profesional de obstetricia, tiene una duracin de 10
semestres acadmicos, en la que se forman profesionales idneos con
sentido humanstico, investigativo y de proyeccin social, para que en
forma independiente o como integrante del equipo de salud
desarrollen sus potencialidades en el rea asistencial, investigacin y
docencia, administracin -gerencia y preventivo promocional.
El plan de estudios est basado en el enfoque por competencias,
generando el desarrollo de habilidades y destrezas, cultivando los
valores en el futuro profesional en obstetricia, con la finalidad de
garantizar atencin de calidad de acuerdo a las necesidades de
poblacin que le compete atender, es decir atencin de la mujer,
familia y comunidad.
En el plan de estudios se consideran:
1.- reas bsicas
2.- rea comunitaria
3. rea profesional
4. rea de administracin y gerencia
5. reas de investigacin y docencia
El total de crditos de la formacin acadmicas de la profesin de
obstetricia es de 214 crditos.

Las prcticas de las asignaturas se desarrollan en los laboratorios


Humansticos, de ciencias bsicas y laboratorio clnico, donde se
integran los tres niveles del conocimiento, el humanstico,
cientfico y tecnolgico, con la finalidad de desarrollar y fortalecer
competencias en la formacin del futuro profesional en obstetricia.

Las prcticas clnicas de formacin profesional se realizan en las


diversas instituciones del sector salud, MINSA, ESSALUD.

Antes de iniciar el internado, el estudiante pasa por un proceso de


adaptacin al internado con una duracin de 1 mes en los
establecimientos de salud del MINSA.

El internado tiene un periodo de duracin de 4 semestres


acadmicos: 2 semestres gineco-obstetricia, 1 semestre pediatra,
1 semestre periferie, en el que se prepara integralmente al interno
para que aplique sus conocimientos en los diferentes
establecimientos de salud, cultivando la prctica del mtodo
cientfico,
la
tica,
la
mstica
social,
propiciando
el
perfeccionamiento continuo y sostenido de acuerdo a las

25

necesidades de la regin y del pas y conservando el espritu de


una formacin profesional destinada al servicio de la comunidad.

PLAN DE ESTUDIOS
Carrera Acadmico Profesional Obstetricia
2011 - 2015

SEM.

CODIGO
05B00
05B01
05B02
05B03

05B04
05B05
05B11
05B13

SEM.

II

SEM.

III

CODIGO
05B06
05B07
05B08
05B09
05B10
05B12
05B14

CODIGO
05B15
05B16
05B17
05B18
05B19
05B20
05B21

SEM.

CODIGO

IV

05B22
05B23
05B24
05B25

ASIGNATURA
Matemtica
Comunicacin en Salud
Biologa
Qumica
Metodologa del Trabajo
Universitario
Antropologa
Psicologa del Desarrollo
Actividades I (Quechua)
TOTAL
ASIGNATURA
Educacin para la Salud
tica y deontologa
Histologa
Bioqumica
Bioestadstica y demografa
Liderazgo y Desarrollo Humano
Anatoma Humana General
TOTAL
ASIGNATURA
Actividades I (Msica)
Embriologa y Gentica.
Anatoma Humana Especializada
Fisiologa Humana
Salud Sexual
Tcnicas Clnicas en Obstetricia
Obstetricia Comunitaria
TOTAL
ASIGNATURA
Microbiologa y parasitologa
Fisiopatologa
Semiologa Obsttrica
Nutricin y diettica.

3
3
4
3

2
2
3
3

2
2
2
2

3
3
5
5

Pre
requisito
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno

Ninguno

2
3
1
22

2
3
2

2
3
2

Ninguno
Ninguno
Ninguno

CRED. H.T. HP. T.H

CRED. H.T. HP. T.H


3
3
4
3
3
3
4
23

2
3
3
2
2
2
3

2
2
2
2
2
2

4
3
5
4
4
4
5

CRED. H.T. HP. T.H


1
4
4
3
4
4
3
23

3
2
3
3
2
2

2
2
2
2
2
4
2

2
5
4
5
5
6
4

CRED. H.T. HP. T.H


4
4
3
4

3
3
2
3

2
2
2
2

5
5
4
5

Pre
requisito
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Pre
requisito
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Pre
requisito
Ninguno
Anatoma I
Ninguno
Ninguno

26

05B26
05B27

SEM.

CODIGO
05B28
05B29
05B30
05B31
05B32
05B33

Semiologa General
Farmacologa
TOTAL

4
3
22

ASIGNATURA

3
2

2
2

Tec. Clnicas en
Obstetricia

5
4

Ninguno

CRED. H.T. HP. T.H

Laboratorio Clnico
Ginecologa
Promocin de la vida saludable
Teraputica Obsttrica
Obstetricia I
Salud Publica
TOTAL

3
4
3
3
5
4
22

2
3
2
2
3
3

2
2
2
2
4
2

4
5
4
4
7
5

Pre
requisito
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Ninguno
Semiologa
General

Ninguno

SEM. CODIGO
ASIGNATURA
05B34 Marketing Social
Ciruga e Instrumentacin en
05B35
Obstetricia
05B36 Epidemiologa
VI
05B37 Investigacin I
05B38 Obstetricia II
05B39 Salud reproductiva
TOTAL

CRED.
2

H.T.
1

HP.
2

T.H
3

Pre requisito
Ninguno

Ninguno

4
3
5
5
22

3
2
3
3

2
2
4
4

4
4
7
7

Ninguno
Ninguno
Obstetricia I
Ninguno

SEM. CODIGO

CRED.

H.T.

HP.

T.H

Pre requisito

Ninguno

4
3
5
2

3
2
3
1

2
2
4
2

5
4
7
3

Ninguno
Investigacin I
Obstetricia II
Ninguno

Ninguno

22
CRED.
4
4
3
4

H.T.
3
3
2
3

HP.
2
2
2
2

T.H
5
5
4
5

Pre requisito
Ninguno
Ninguno

Ninguno

3
21
CRED.

Ninguno

H.T.

HP.

T.H

H.T.

HP.

T.H

Pre requisito
Semestre del I
al VIII
Pre requisito

ASIGNATURA
Preparacin Integral para el
05B40
parto y Estimulacin Prenatal
05B41 Neonatologa
05B42 Investigacin II
VII
05B43 Obstetricia III
05B44 Informtica en Salud
Administracin en Gerencia en
05B45
salud
TOTAL
SEM. CODIGO
ASIGNATURA
05B46 Medicina Integrativa
05B47 Pediatra y Puericultura
05B48 Investigacin III
05B49 Medicina Interna
VIII
Medicina Legal y Obstetricia
05B50
Forense
05B51 Diagnstico por Imgenes
TOTAL
SEM. CODIGO
ASIGNATURA
Internado : Gineco Obstetricia
IX
05A52
( 6 meses)
SEM. CODIGO
ASIGNATURA

20
CRED.

Investigacin II
Obstetricia III

27

05A53

Internado : Pediatria (3
meses )

10

05A54

Internado : Periferie (3 meses)

10

TOTAL
VIII.

MALLA CURRICULAR:

20

Semestre del I
al IX
Semestre del I
al IX

28

IX.

SUMILLAS DE LA ASIGNATURA:

AREA: CULTURA GENERAL HUMANISTICA


CURSO: COMUNICACIN EN SALUD
DESCRIPCION:

Sumilla

El curso de comunicacin para la salud pertenece al


rea de cultura general humanstica, es de naturaleza
terico prctico, tiene como propsito que los
estudiantes de Obstetricia sepan que la comunicacin
es fundamental en el profesional de salud, ya que
influyen poderosamente en los resultados y procesos
de las principales actividades de salud como son la
prevencin y promocin. Prepara al futuro profesional
para la comunicacin oral considerando especialmente
las necesidades de interlocucin con personas adultas
de diversas condiciones socioculturales que requieran
la atencin profesional, lo prepara tambin para
elaborar un plan de comunicacin en salud.
Comprende 04 unidades de aprendizaje:
1. La
comunicacin
en
Salud,
propsitos, funciones, tipos y
comunicacin.

Contenidos

elementos,
niveles de

2. Comunicacin social y comunicacin con calidad


en servicios de salud: consejera, entrevista,
charla etc.
3. Metodologas
participativas,
participativas y su clasificacin.

Tcnicas

4. Planeamiento estratgico de comunicacin en


Salud: Pasos para elaborar un plan de
comunicacin en salud.
Relacin con Es una asignatura bsica para todas las dems, en
otras
especial para las que requieren un alto grado de
asignaturas
capacidades de comunicacin verbal.

29

CURSO: PSICOLOGIA DEL DESARROLLO


DESCRIPCION:
Sumilla

Contenidos

El curso de Psicologa pertenece al rea de cultura


general humanstica,
es de naturaleza terica, la
presente asignatura permite capacitar al estudiante
con contenidos tericos sobre el desarrollo humano
travs de las diferentes etapas, las cuales evidencian
una serie de caractersticas
fsicas y psicolgicas
particulares.
Asimismo
permitir
aplicar
los
conocimientos tericos a situaciones pre profesionales
inmediatas de manera tal que el estudiante se conozca
y comprenda mejor su funcin educadora, valorando su
cultura y sociedad.
Comprende dos unidades de aprendizaje
1. Primeras etapas del desarrollo.
2. Desarrollo personal eficaz.

Relacin con Se relaciona con:


otras
Comunicacin en salud
asignaturas
Liderazgo y desarrollo humano
tica y deontologa
Embriologa y gentica
En tanto brindan elementos para la comprensin de las
conductas y la comunicacin e interaccin con los
dems a partir del conocimiento y respeto de las
diferencias teniendo en consideracin rasgos de la
personalidad transmitidos por herencia.

CURSO: ANTROPOLOGIA
DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Antropologa pertenece al rea de cultura


general humanstica, es de naturaleza terica, tiene
como propsito lograr en los estudiantes de Obstetricia
una visin general de los procesos sociales y culturales
del pas, e introducirlos en los conceptos y problemas
de las diferencias de cosmovisin, enfatizando en el
rea materno infantil, para as entender salud-

30

enfermedad.
Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje:


1. Antropologa
y
su
influencia
comportamiento humano.

en

el

2. Naturaleza del hombre, salud y medicina.


3. Concepciones frente a la mujer, embarazo y el
nacimiento.
4. Interculturalidad en Salud.

Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:


otras
Salud Publica
asignaturas
Obstetricia Comunitaria.
Liderazgo y desarrollo humano

CURSO: ETICA Y DEONTOLOGIA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de tica y deontologa, pertenece al rea de


cultura general humanstica, es de naturaleza
eminentemente terica, tiene como propsito
coadyuvar para que el futuro profesional de
obstetricia desarrolle valores y actitudes que
propicien la prctica humanizada de la profesin. Se
pondr nfasis en la prctica integral de valores al
mismo tiempo que se orientaran los intereses
motivaciones
y
disposiciones
a
favor
del
establecimiento de relaciones afectivas y solidarias
con la poblacin a la que compete atender,
independientemente de su condicin social y
econmica. Es importante para esta asignatura
fortalecer actitudes de respeto a la dignidad de la
persona humana y la responsabilidad profesional, lo
cual incluye el tema de los deberes y derechos del
profesional obstetra.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje:


1. La
tica,
profesional.

Deontologa

desempeo

31

2. La axiologa, los deberes, los derechos, las


actitudes y sus desafos.
3. Biotica y problemas ticos actuales.
Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Liderazgo y desarrollo humano
asignaturas
Antropologa
Medicina legal
Por qu esta asignatura es sustento para adquirir
valores que facilitan el ejercicio de un liderazgo
producto de comportamientos que reflejan el
compromiso tico en el desempeo profesional.

REA DE CIENCIAS BSICAS


CURSO: BIOLOGIA
DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Biologa pertenece al rea de Ciencias


Bsicas, tiene como propsito brindar al futuro
profesional de Obstetricia los conocimientos de la
organizacin celular y estructuras moleculares, los
mecanismos que sustentan su dinmica, as como
los
fundamentos
bsicos
unificadores
del
comportamiento estructural de los seres vivos,
conocer y comprender de qu manera estn
integradas las estructuras individuales en la
organizacin total del cuerpo.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje:


1. Bases biolgicas y qumicas de los seres vivos
2. Bases de la Biologa celular:
estructura y fisiologa celular.

unidad,

3. Gentica
Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Qumica
asignaturas
Bioqumica
Permiten

el

conocimiento

de

las

estructuras

32

qumicas y su interrelacin con los seres vivos en


cuanto a su organizacin celular y estructura
molecular, tisular y orgnica.

CURSO: QUIMICA
DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Qumica pertenece al rea de Ciencias


Bsicas, tiene como propsito brindar al futuro
profesional de Obstetricia para conceptuar en forma
clara las estructuras qumicas e identificar los
valores de los elementos qumicos orgnicos e
inorgnicos para que pueda comprender mejor los
fenmenos biolgicos, fundamentalmente a escala
molecular, as como los procesos y reacciones
qumicas.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje:


1. Conceptos
atmica.

fundamentales

2. Estequiometria,
qumico.

Tabla

peridica

estructura
y

Enlace

3. Nomenclatura inorgnica y orgnica.


Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Biologa
asignaturas
Bioqumica
Microbiologa y parasitologa
Nutricin y diettica.

CURSO: EMBRIOLOGIA Y GENETICA


DESCRIPCION:

Sumilla

El curso de Embriologa y Gentica pertenece al rea


de Ciencias Bsicas, tiene como propsito brindar al
futuro profesional de Obstetricia
proporcionar

33

conocimientos acerca del comienzo de la vida


humana y las modificaciones que se producen
durante el desarrollo prenatal.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje:


1. Fisiologa
humana

endocrina

de

la

reproduccin

2. Estado pre embrionario, estado embrionario


y estado fetal.
3. Bases tericas de la gentica de la herencia,
malformaciones genticas y consejera.

Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:


otras
Anatoma humana general
asignaturas
Anatoma humana especializada
Fisiologa
Biologa
Histologa
Bioqumica
Sus contenidos permiten conocer el origen y
desarrollo evolutivo de cuerpo humano en cuanto a
su naturaleza estructural y funcional, as como los
fenmenos biolgicos, metablicos y su relacin con
la herencia en los seres vivos.

ANATOMIA HUMANA GENERAL


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Anatoma Humana General pertenece al


rea de Ciencias Bsicas, tiene como propsito
brindar al futuro profesional de Obstetricia
conocimientos sobre la estructura y morfologa del
cuerpo humano para que comprenda la integridad
del cuerpo humano, haciendo referencia sistemtica

34

a la obstetricia de modo que aplique su contenido en


el desempeo de su carrera profesional.
Contenidos

Comprende el
aprendizaje:

desarrollo

de

03

unidades

de

cardiovascular

1. Sistema seo y muscular.


2. Aparato
digestivo

respiratorio,

3. Sistema endocrino, Sistema Nervioso Central,


perifrico y rganos de los sentidos.
Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Biologa
asignaturas
Fisiologa
Fisiopatologa
Sus contenidos permiten relacionar la naturaleza del
cuerpo humano as como el funcionamiento de los
diferentes aparatos y sistemas.

ANATOMIA HUMANA ESPECIALIZADA


DESCRIPCION:
Sumilla
El curso de Anatoma Humana Especializada
pertenece al rea de Ciencias Bsicas, tiene como
propsito brindar al futuro profesional de Obstetricia
conocimientos del estudio topogrfico descriptivo de
los fundamentos anatmicos del cuerpo humano,
teniendo en cuenta la importancia en la aplicacin
obsttrica. Describe el cuerpo humano en sus
componentes estructurales, delimita las regiones
corporales y su estructura anatmica e identifica los
elementos anatmicos, que se encuentran en cada
unidad.
Contenidos

Comprende el
aprendizaje:

desarrollo

de

03

unidades

1. Glndula mamaria y prensa abdominal.


2. Pelvis sea y muscular.

de

35

3. Contenido plvico y aparato urinario.


Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Anatoma humana general
asignaturas
Biologa
Psicologa
Patologa
Ginecologa
Obstetricia
Fisiologa

CURSO: BIOQUIMICA
DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Bioqumica pertenece al rea de Ciencias


Bsicas, tiene como propsito brindar al profesional
conocimientos de los compuestos y reacciones
qumicas que se presentan en las clulas y
organismos vivos.

Contenidos

Comprende el
aprendizaje:

desarrollo

de

03

unidades

1. Biomolculas
2. Metabolismo
3. Molculas de la informacin gentica
Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Biologa
asignaturas
Qumica

CURSO: HISTOLOGIA
DESCRIPCION:

de

36

Sumilla

El curso de Histologa pertenece al rea de Ciencias


Bsicas, tiene como propsito brindar al profesional
las oportunidades para que identifique y describa los
tejidos de los diversos rganos, diferenciado lo
normal de lo patolgico, para conocer y entender las
alteraciones estructurales de los rganos y sistemas.

Contenidos

Comprende el
aprendizaje:

desarrollo

de

04

unidades

de

1. Elementos de la histologa, tcnicas de


preparacin de tejidos, clula: estructura,
componentes, reproduccin celular.
2. Tejidos primarios principales: tejidos epitelial,
conectivo, muscular y nervioso.
3. Tejidos del sistema reproductor femenino y
tejido reproductor masculino.
4. Sistemas circulatorio y hematopoytico,
tegumento, digestivo, endocrino, urinario y
respiratorio.
Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Anatoma humana general
asignaturas
Biologa
Sus contenidos sirven de base para conocer la
estructura celular y funcional del cuerpo humano as
como la microestructura de los diferentes rganos y
sistemas.

CURSO: FISIOLOGIA HUMANA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de fisiologa Humana pertenece al rea de


Ciencias Bsicas, tiene como propsito brindar al
profesional conocimientos de los fenmenos que
ocurren en el organismo de la mujer durante las
etapas prenatales, post natales e internatal. El
conocimiento de la fisiologa humana permitir
conocer posteriormente la fisiopatologa de las
diferentes alteraciones que ocurrirn durante la
gestacin, parto y puerperio.

Contenidos

Comprende

el

desarrollo

de

04

unidades

de

37

aprendizaje:
1. Fisiologa celular
2. Fisiologa
del
cardiopulmonar.

sistema

nervioso

3. Fisiologa
del
genitourinario

sistema

digestivo

4. Funciones del sistema endocrinolgico.


Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Anatoma Humana general
asignaturas
Histologa
Biologa
Bioqumica
Sus contenidos permiten conocer la estructura y
micro estructura del cuerpo humano y los cambios
metablicos en los diferentes procesos funcionales
normales de los rganos y sistemas.

CURSO: MICROBIOLOGIA Y PARASITOLOGIA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Microbiologa y Parasitologa pertenece al


rea de Ciencias Bsicas, tiene como propsito
brindar al futuro profesional conocimientos para que
identifique los microorganismos y seres patgenos y
no patgenos que actan como agentes productores
de enfermedades en el cuerpo humano. Comprende
el estudio de las caractersticas estructurales y la
accin de los microorganismos y seres patgenos, a
fin de que pueda identificar los estados mrbidos
ocasionados por agentes patgenos y contribuir a
que se evite el riesgo de enfermedad. En la
asignatura se dar nfasis a las enfermedades
intercurrentes del proceso de gestacin.

Contenidos

Comprende el
aprendizaje:

desarrollo

de

04

unidades

1. Microbiologa: concepto. Fisiologa.

de

38

2. Microbiologa Patgena.
3. Protozoarios
4. Platelmintos, nematelmintos y ectoparsitos
Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Biologa
asignaturas
Histologa
Anatoma
Sus contenidos relacionan la organizacin celular y
estructuras molculas con las micro estructuras del
cuerpo humano y la accin de microorganismos
patgenos en el proceso de la enfermedad,
permitiendo precisar el agente etiolgico.

CURSO: NUTRICION Y DIETETICA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Nutricin y Diettica pertenece al rea


de Ciencias Bsicas, tiene como propsito que el
profesional de Obstetricia identifique, monitoree y
evalu aspectos nutricionales y dietticas en las
diferentes etapas de la vida, estableciendo un buen
estado nutricional, teniendo en cuenta el contexto
socio cultural y contribuir a mejorar su calidad de
vida.

Contenidos

Comprende el
aprendizaje:

desarrollo

de

03

unidades

de

1. Nutrientes, valoracin y dietas


2. Requerimientos y valores nutricionales en las
diferentes etapas de la vida.
3. Rgimen y problemas nutricionales de la
mujer: pre concepcionales, embarazo y
lactancia.
Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Bioqumica
asignaturas

39

Los contenidos previos de dicha asignatura son


necesarios para la comprensin de metabolismo del
agua, hidratos de carbono, sntesis, protenas,
grasas, etc.

CURSO: FISIOPATOLOGIA
DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Fisiopatologa pertenece al rea de


Ciencias Bsicas, el propsito de la asignatura es
lograr que los estudiantes adquieran conocimientos
bsicos para interpretar, analizar y aplicar tcnicas,
procedimientos y tratamiento de determinadas
enfermedades y forjar su experiencia en su futura
practica profesional.

Contenidos

La asignatura consta de 04 unidades didcticas:


1. Introduccin y generalidades de fisiopatologa
2. Fisiopatologa de las enfermedades ms
prevalentes relacionadas con el embarazo.
3. Fisiopatologa de enfermedades alrededor del
parto.
4. Fisiopatologa de las enfermedades del recin
nacido.

Relacin con Se relaciona con los siguientes cursos:


otras
Fisiologa humana
asignaturas
Farmacologa
Teraputica obsttrica
Perinatologa

DESCRIPCION:
Sumilla

CURSO: SEMIOLOGIA
GENERAL
El curso de Semiologa General pertenece al rea de
Ciencias Bsicas, tiene como propsito brindar al
futuro profesional de obstetricia, para que est
capacitado
por
competencias,
desarrollar
habilidades y destrezas que le permitirn la

40

evaluacin al paciente a travs de una correcta


anamnesis y un somero examen clnico identificando
los signos y sntomas para un diagnostico presuntivo
oportuno.
Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje:


1. Historia Clnica, semiologa general.
2. Semiologa
respiratoria.

Cardiovascular,

semiologa

3. Semiologa Digestiva, Semiologa del sistema


tegumentario
y
sangre,
sndromes
endocrinolgicos.
4. Semiologa Urinaria, Semiologa Neurolgica.
Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Anatoma Humana general
asignaturas
Anatoma Humana Especializada
Fisiologa Humana
Los contenidos de estas asignaturas permiten
conocer la estructura y conformacin del cuerpo
humano. As mismo el funcionamiento normal y
patolgico de los diferentes aparatos y sistemas.

REA DE TECNOLOGA BSICA

CURSO: ADMINISTRACION Y GERENCIA EN SALUD


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Administracin y Gerencia en salud


pertenece al rea de Tecnologa Bsica, el propsito
de la asignatura es que el profesional en obstetricia
sea capaz de administrar, gestionar, los servicios de
salud con nfasis en la Salud Sexual y Reproductiva,
aplicando criterios de planificacin direccin y
control con enfoque estratgico, gestionando los
recursos humanos
logsticos y financieros,
evaluando y ejecutando el MOF por niveles de

41

atencin y responsabilidad.
Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje


1. Administracin y Gerencia en Salud: manejo
de herramientas.
2. Polticas de Salud: Aplicacin de mtodos y
tcnicas gerenciales.
3. Niveles, Redes de atencin y la aplicacin
administrativa- Gerencial.
4. Modernizacin:
Supervisin,
Monitoreo,
Evaluacin, Toma de
Decisiones en Salud
Sexual y Reproductiva.

Relacin con Se relaciona con las asignaturas:


otras
Bioestadstica y demografa
asignaturas
Salud sexual
Nutricin y diettica

CURSO: FARMACOLOGIA
DESCRIPCION:

Sumilla

El curso de farmacologa pertenece al rea de


Tecnologa Bsica, tiene como propsito que los
futuros profesionales de obstetricia adquieran las
competencias necesarias para describir frmacos
convencionales y alternativos con nfasis en
aquellos
que
se
emplean
en
obstetricia,
reconociendo sus caractersticas, mecanismo de
accin y efectos, as como interacciones a fin de
elaborar esquemas teraputicos apropiados a la
situacin socioeconmica y cultural de los pacientes
de nuestra regin.

Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje

42

1. Farmacologa
general,
farmacologa
Sistema Nervioso Autnomo.

del

2. Sedantes hipnticos, AINES, antihistamnicos,


antihipertensivos
y
modificaciones
de
conducta.
3. Farmacologa hormonal.
4. Farmacologa antimicrobiana-Antimictica.
Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:
otras
Qumica
asignaturas
Bioqumica
Los contenidos de estas asignaturas se consideran
esenciales como conocimientos previos del alumno
ya que le permite conocer los compuestos orgnicos
e inorgnicos y su regularizacin en los sistemas
vivos.

CURSO: TECNICAS CLINICAS EN OBSTETRICIA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Tcnicas Clnicas en Obstetricia


pertenece al rea de Tecnologa Bsica, tiene como
propsito brindar al alumno conocimientos sobre las
tcnicas, cuidados y procedimientos en la atencin
integral de la madre y el nio.

Contenidos

Se ha considerado 04 unidades didcticas


1. Necesidades bsicas del paciente
2. Manejo clnico del estado fsico emergencias.
3. Necesidades bsicas de bioseguridad
administracin de medicamentos.
4. Atencin mdico quirrgico.

Relacin con Se relaciona con las siguientes asignaturas:


otras
Semiologa general
asignaturas

43

Obstetricia I
Obstetricia II
Obstetricia III
Medicina Interna

CURSO: LABORATORIO CLINICO


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de laboratorio clnico pertenece al rea de


Tecnologa Bsica, tiene el propsito de que el futuro
profesional de Obstetricia, conozca y aplique las
diferentes tcnicas de laboratorio que contribuye al
diagnstico y tratamiento de la salud de la mujer y
del nio.

Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje:


1. Las
clulas
sanguneas,
factores
coagulacin, grupos sanguneos.

de

2. Exmenes auxiliares en lquido amnitico,


proceso infeccioso generalizado en el
embarazo.
3. Marcadores
antinucleares.

tumorales,

anticuerpos

4. Cultivos de microrganismos.
Relacin con Requiere
que
le
antecedan
otras
asignaturas:
asignaturas
Microbiologa y parasitologa

las

siguientes

Para identificar los microorganismos que intervienen


como agentes productores de enfermedades.

CURSO: DIAGNOSTICO POR IMAGENES


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Diagnstico por imgenes

pertenece al

44

rea de Tecnologa Bsica, tiene como propsito


desarrollar habilidades y destrezas para entender el
uso de los diferentes tipos de apoyo al diagnstico por
imgenes actuales priorizando la ultrasonografa, que
permitan apoyar al diagnstico de la mujer en la etapa
preconcepcin, concepcional y post concepcional de la
mujer en forma satisfactoria, con calidad y calidez as
como durante el proceso fisiolgico de ante parto,
parto, puerperio con nfasis en prevencin y
determinar pronsticos en la evolucin de normalidad.

Comprende 03 unidades:
Contenidos

1. Principios bsicos del diagnstico por imgenes


2. Ecografa obsttrica bsica de primer nivel
3. Ecografa Ginecolgica y abdomen bsico

Relacin con
otras
asignaturas

Requiere que le antecedan los siguientes cursos:


Ciruga e Instrumentacin en obstetricia
Ginecologa
Anatoma I y II

CURSO: MEDICINA LEGAL


DESCRIPCION:

Sumilla

El curso de Medicina Legal pertenece al rea de


Tecnologa Bsica, tiene como propsito brindar al
futuro profesional de obstetricia los conocimientos para
cumplir con los procedimientos de su especialidad
normados por la legislacin nacional respecto de la
identificacin del recin nacido y de la madre, la
emisin de opinin tcnica en los casos derivados de
violencia y de aquellos que requieran de un peritaje
legal.

45

Comprende 05 unidades de aprendizaje.

Contenidos

1.

Obstetricia
mdico-legal
criminalstica.

medicina

2.

Legislacin
nacional
que
intervencin de los obstetras

3.

Documentos legales de la especialidad.

4.

Peritajes legales en su especialidad

5.

Legislacin nacional vigente sobre derechos


humanos de los nios y de las nias.

ampara

la

Relacin con otras asignaturas.


Ginecologa
Relacin con
otras
asignaturas

Obstetricia I
Fisiopatologa
Existe relacin entre los contenidos de dichas
asignaturas y su conocimiento bsico previo, que
capacita al alumno para desempearse eficientemente
en los peritajes legales de la especialidad.

REA DE INVESTIGACIN

CURSO: MATEMATICA
DESCRIPCION:

Sumilla
La asignatura de Matemtica pertenece al rea de
Investigacin, tiene como propsito preparar al futuro
profesional de obstetricia para que sea capaza de
desempearse en forma asertiva basada en el anlisis
y desarrollo de habilidades y destrezas generando
confianza y seguridad con relacin a las decisiones que
tome y sepa contribuir a las soluciones de problemas
que son necesarios para desempearse como
profesionales competentes.

46

Comprende 04 unidades de aprendizaje:


1. Lgica proposicional, teora de conjuntos,
intervalos.

Contenidos

2. Ecuaciones, Inecuaciones y sistema internacional


de medidas.
3. Funciones matemticas.
4. Matrices determinantes, regla de tres simple y
porcentajes.
Bioestadstica

Relacin con
otras
asignaturas

Investigacin I,II y III


Metodologa del trabajo universitario
Informtica en Salud

CURSO: INFORMATICA EN SALUD


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de informtica en Salud pertenece al rea de


Investigacin, tiene como propsito brindar al futuro
profesional de Obstetricia los conocimientos necesarios
para el aprovechamiento de las ventajas que se obtiene
de los sistemas de informacin asistidos por tecnologa
informtica
moderna,
principalmente
para
el
procesamiento electrnico de datos, con miras a la
aplicacin en el conocimiento clnico perinatal y manejo
de datos en el mbito de salud.

Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje:


1. Fundamentos de la informacin en salud
perinatal
2. Procesamiento y elaboracin de informacin
3. Interpretacin y anlisis de la informacin
4. Usos de la informacin para la investigacin

47

Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:


otras
Administracin y gerencia en salud
asignaturas
Epidemiologia
Investigacin I. II. III.

CURSO: METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Metodologa del trabajo universitario


pertenece al rea de Investigacin, tiene como
propsito fomentar en el futuro profesional de
obstetricia una actitud positiva hacia el trabajo
intelectual y el estudio a travs de uso de tcnicas y
estrategia adecuadas, formando hbitos, para un
mejor aprendizaje, Motivando el razonamiento
continuo, posibilitando as un mayor rendimiento
acadmico y alcanzar una formacin competitiva
preparada para la sociedad del conocimiento.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje


1. El aprendizaje y los procesos cognitivos
2. Estrategias
de
lectura
para
el
aprovechamiento de textos como fuente de
aprendizaje.
3. Aprendizaje cooperativo y las tcnicas de
grupo

Relacin con Es una asignatura bsica para el trabajo en todas las


otras
asignaturas en especial las que requieren del
asignaturas
anlisis y produccin de textos e investigacin
cientfica.

CURSO: BIOESTADISTICA Y DEMOGRAFIA

48

DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Bioestadstica y Demografa pertenece al


rea de Investigacin, tiene como fin proporcionar
las herramientas bsicas de estadstica para la toma
de decisiones, analizar, plasmar en el trabajo de
investigacin lo que observa en la realidad y tener
un mejor desenvolvimiento profesional.

Contenidos

Contiene 03 unidades de aprendizaje:

Relacin con
otras
asignaturas

1.

Conceptos bsicos de bioestadstica.

2.

Estadstica Descriptiva e inferencial.

3.

Demografia.

El curso se relaciona con:


Investigacin I,II, III
Epidemiologa
Salud Pblica
Matemtica

CURSO: INVESTIGACION I
DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Investigacin I pertenece al rea de


Investigacin, tiene el propsito de explicar los
procedimientos metodolgicos cientficos o modos
de utilizar la ciencia, para lograr el conocimiento y
sistemticamente el pensamiento reflexivo,
que
permite llevar a cabo un proceso de investigacin,
considerando los conceptos generales de ciencia,
mtodo, investigacin, formulacin de proyectos o
desarrollo de los mismos que es parte
de la
formacin del futuro profesional de Obstetricia
competente.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje.


1. La Ciencia y su mtodo

49

2. La investigacin cientfica en obstetricia e


inicio de la elaboracin del proyecto de
investigacin
3. Proceso de
cientfica.

proyectos

de

investigacin

Relacin con Se relaciona con


otras
Investigacin II.
asignaturas
Bioestadstica y demografa
Epidemiologa.
Metodologa del trabajo universitario.
Matemtica
Los contenidos desarrollan en el estudiante el
espritu crtico y estrategias cognitivas en la
elaboracin
de
proyectos
de
investigacin
empleando con propiedad los conceptos bsicos
requeridos en la investigacin con rigor cientfico.

CURSO: INVESTIGACION II
DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Investigacin II pertenece al rea de


Investigacin, tiene el propsito complementar y
explicar los procedimientos metodolgicos cientficos
o modos de utilizar la ciencia para lograr el
conocimiento
y
sistemticamente
logara
el
pensamiento reflexivo y que permite llevar a cabo
un proceso de investigacin, considerando los
conceptos
generales
de
ciencia,
mtodo,
investigacin, formulacin de proyectos y desarrollo
de los mismos, que es parte de la formacin del
futuro profesional de Obstetricia competente.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje.


1.

Tipos de investigacin,
investigacin

diseos

de

2.

Elabora la muestra, formula de manera

50

adecuada
la
inclusin
y
exclusin,
desarrolla los materiales y mtodos de
investigacin.
3.

Administracin del proyecto, cronograma y


recursos humanos.

Relacin con Se relaciona con


otras
Investigacin I.
asignaturas
Investigacin III.
Bioestadstica y demografa
Epidemiologa.
Informtica en salud.
Se relacionan porque ensean el rigor del mtodo
cientfico, aplicado al diseo y ejecucin de
proyectos de investigacin desarrollados con
sustento terico y metodolgico en el rea de salud
sexual y reproductiva.

CURSO: INVESTIGACION III


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Investigacin III pertenece al rea de


Investigacin, tiene el propsito de desarrollar en el
futuro profesional de obstetricia la capacidad de
ejecutar investigaciones cientficas referentes a
problemas de salud sexual y reproductiva y elaborar
informes de investigacin aplicando eficientemente
procedimientos metodolgicos diversos.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje.


1.

Ejecucin y recoleccin de datos.

2.

Tabulacin y elaboracin de cuadros y


grficos,
interpretacin,
pruebas
estadsticas,
anlisis,
conclusiones,
recomendaciones
y
referencias
bibliogrficas.

51

3.

tica y redaccin de artculos cientficos

Relacin con Se relaciona con


otras
Bioestadstica y demografa
asignaturas
Investigacin II
Informtica en salud
Matemtica
Habilitan en el conocimiento necesario de los
elementos bsicos de la metodologa de la
investigacin cientfica, para la organizacin de las
investigaciones
y
planes
de
trabajo,
el
procesamiento y anlisis de la informacin
cuantitativa y cualitativa aplicando la estadstica.

REA DE ESPECIALIDAD
CURSO: SALUD SEXUAL
DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Salud sexual pertenece al rea de


especialidad, tiene como propsito preparar el futuro
profesional de obstetricia en la toma de conciencia
de la sexualidad como componente de la
personalidad humana, biolgica, psicolgica, social,
moral, religioso y econmico.

Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje.

Relacin
otras

con

1.

Sexualidad humana, persona, cultura y


sociedad.

2.

Salud sexual en las diferentes etapas de


las personas.

3.

Modalidades
de
seguros de salud.

4.

Principales problemas de salud de las


personas, estrategias de intervencin.

Psicologa
Comunicacin en salud

atencin,

servicios

52

asignaturas

tica y Deontologa
Anatoma Humana General
Anatoma Humana Especializada
Existe relacin entre los contenidos de dichas
asignaturas y su conocimiento bsico previo, que
capacita
al
alumno
para
desempaarse
eficientemente generando una correcta identidad,
orientacin y adquisicin de roles sexuales que los
facilite una armnica integracin al medio
sociocultural vigente

CURSO: SEMIOLOGIA OBSTETRICA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Semiologa obsttrica pertenece al rea de


especialidad, tiene como propsito brindar al futuro
profesional en Obstetricia, conocimientos para que
diferencie correctamente los signos y sntomas
fisiolgicos y patolgicos durante las etapas prenatal,
natal y postnatal, como base para el diagnstico y
pronstico en la evolucin de la grvida.

Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje:


1.Fisiologa de la gestacin.
2.Examen clnico general y especializado
3. Diagnstico y atencin del embarazo.
4. Signos y sntomas de algunas patologas obsttricas.

Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:


otras
Semiologa general
asignaturas
Obstetricia I
Obstetricia II

CURSO: GINECOLOGIA
DESCRIPCION:

53

Sumilla

El curso de Ginecologa pertenece al rea de


especialidad,
tiene el propsito que el futuro
profesional
en
obstetricia
cuente
con
los
conocimientos
suficientes,
para
conocer
e
interpretar
el
funcionamiento
y
patologa
ginecolgica, as como sus complicaciones en las
diferentes etapas de vida de la mujer, que se
presentan durante el ejercicio de la atencin de la
paciente.

Contenidos

Comprende 05 unidades de aprendizaje.


1. Anatoma, embriologa y fisiologa del aparato
reproductor femenino.
2. Semiologa Ginecolgica, mtodos auxiliares
de diagnstico.
3. Alteraciones del ciclo sexual bifsico.
4. Infecciones Ginecolgicas
5. Distopias genitales.

Relacin con Requiere de los conocimientos de los asignaturas de:


otras
Anatoma
asignaturas
Semiologa general
Fisiologa
Fisiopatologa
Microbiologa y Parasitologa
Laboratorio clnico
Embriologa y Gentica
Porque sus contenidos estn interrelacionados
facilitando el conocimiento de la morfologa del
aparato reproductivo, e identificando enfermedades
propias de la mujer en las diferentes etapas de su
vida, precisando los agentes causales de las
patologas ginecolgicas.

CURSO: OBSTETRICIA I
DESCRIPCION:

54

Sumilla

El curso de Obstetricia I pertenece al rea de


especialidad, tiene como propsito que el profesional
de Obstetricia sea capaz de desarrollar la
planificacin, ejecucin de procedimientos y tcnicas
de control prenatal hasta el momento previo al
parto, en interaccin con la familia, comunidad y el
medio ambiente y de acuerdo a los niveles de
atencin de salud, para contribuir a la disminucin
de la morbimortalidad materna perinatal y su
impacto en la calidad de vida de la poblacin en
general.

Contenidos

Comprende 3 unidades de aprendizaje.

Relacin con
otras
asignaturas

1.

Etapa Pre Natal.

2.

Tecnologa Perinatal

3.

Monitoreo Fetal

Anatoma humana.
Fisiologa
Semiologa Obsttrica
Neonatologa
Ciruga e instrumentacin en obstetricia
Requiere de los conocimientos de la anatoma y
fisiologa para comprender todo lo relacionado al
proceso del embarazo normal, y tambin de los
conocimientos impartidos en la asignatura de
semiologa obsttrica, lo cual facilitar el aprendizaje
del alumno.

CURSO: OBSTETRICIA II

DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Obstetricia II pertenece al rea de


especialidad, tiene como propsito que el futuro
profesional de obstetricia sea capaz de desarrollar
habilidades para atender a la madre en forma
satisfactoria, con calidad y calidez, durante el
proceso fisiolgico del parto, puerperio y la atencin
inmediata del recin nacido en el marco de la

55

atencin humanizada del binomio madre-nio.


Contenidos

Relacin con
otras
asignaturas

Comprende 03 unidades de aprendizaje


1.

Etapa Natal

2.

Etapa Pos Natal

3.

Recin Nacido
Anatoma humana.
Fisiologa
Semiologa Obsttrica
Neonatologa
Ciruga e instrumentacin en obstetricia
Fisiologa.

Requiere de los conocimientos de la anatoma y


fisiologa para comprender todo lo relacionado al
proceso del parto normal, y tambin de los
conocimientos impartidos en la asignatura de
semiologa obsttrica, lo cual facilitar el aprendizaje
del alumno.

CURSO: OBSTETRICIA III


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Obstetricia III pertenece al rea de


especialidad, tiene como propsito formar al
profesional en obstetricia los conocimientos para
que los estudiantes desarrollaran con pleno
conocimiento el embarazo de alto riesgo, para dar el
proceso de la gestacin, las anomalas que se
presentaran
en el primero, segundo y tercer
trimestre del embarazo, de igual manera la
identificacin de posibles complicaciones durante el
puerperio.

Contenidos
Comprende 04 unidades de aprendizaje

56

1.

Definicin de obstetricia III y patologas del


embarazo-Hemorragias
durante
el
primer
trimestre del embarazo.

2.

Conocimiento de la edad del embarazo y sus


complicaciones, distocias de la dinmica
uterina.

3.

Sufrimiento fetal, infeccin puerperal, infeccin


mamaria, rotura uterina.

4.

Rotura uterina, hemorragias de la segunda


mitad del embarazo, hipertensin inducida por
el embarazo y sus complicaciones.

Relacin con Se relaciona con las siguientes asignaturas.


otras
Semiologa General
asignaturas
Fisiopatologa
Obstetricia I
Obstetricia II
Fisiologa
Laboratorio Clnico
Los contenidos temticos de estas asignaturas
brindan los conocimientos previos necesarios en la
identificacin de enfermedades y patologas que se
asocian al embarazo.

CURSO: MEDICINA INTERNA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Medicina Interna pertenece al rea de


especialidad, tiene como propsito que el estudiante
de Obstetricia sea capaza de evaluar y diagnosticar
patologas que complica el embarazo o el embarazo
complique una determinada patologa. Saber
diferenciar los embarazos normales de los
patolgicos
y
reconocer
las
enfermedades
intercurrentes en forma precoz y aplicar medidas

57

iniciales de soporte y derivar al especialista en


forma oportuna y as disminuir la tasa de
morbimortalidad materna y perinatal por dichas
causas.
Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje:


1. Neumologa.
2. Cardiologa
3. Nefrologa.
4. Inmuno-Reumatolgicas

Relacin con Se relaciona con las asignaturas de:


otras
Obstetricia II
asignaturas
Obstetricia III
Teraputica obsttrica
Medicina legal
Por qu esta asignatura es sustento para establecer
el
diagnstico
diferencial
de
enfermedades
relacionadas con el embarazo en el desempeo
profesional.

CURSO: CIRUGIA E INSTRUMENTACION EN OBSTETRICIA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Ciruga e instrumentacin en Obstetricia


pertenece al rea de especialidad, tiene el propsito
de preparar al futuro profesional en obstetricia,
proporcionar enseanza de los fundamentos de
anestesiologa en obstetricia, teniendo en cuanta los
cambios funcionales de la gestacin, transferencia
placentaria de frmacos, la influencia delos
anestsicos en la actividad uterina y en el flujo
sanguneo placentario, las tcnicas de anestesia para
el parto, la evaluacin y la reanimacin de la madre y
el recin nacido, interpretar, analizar y aplicar los
fundamentos, principios, tcnicas y procedimientos de
la ciruga en la atencin de la paciente obsttrica,
asimismo adquirir el conocimiento y aprender las

58

habilidades del manejo del instrumental

Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje:


1. Fundamentos
y
instrumentacin.

principios

quirrgicos

2. Anatoma del perin.


3. Analgesia y anestsicos locales durante el parto.
4. Analgesia y anestsicos durante el parto.
Relacin con Relacin con otras asignaturas:
otras
Fisiologa
asignaturas
Fisiopatologa
Farmacologa
Teraputica Obsttrica
Microbiologa
Obstetricia I.
Las asignaturas guardan relacin en cuanto a la
secuencialidad en la adquisicin de los conocimientos
previos
del
alumno
para
que
realice
los
procedimientos de la ciruga menor en la paciente
obsttrica.

CURSO: PREPARACIN INTEGRAL PARA EL PARTO Y ESTIMULACIN


PRE-NATAL
DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Preparacin Integral para el parto y


estimulacin pre natal pertenece al rea de
especialidad, tiene como propsito que los futuros
profesionales
de
obstetricia
adquieran
conocimientos sobre las tcnicas de preparacin,
dndole un carcter integral, proporcionar y difundir
la metodologa de la preparacin del parto en las
dimensiones fsicas y emocionales, segn esquemas
cientficos para realizar
seguimiento durante la

59

gestacin, parto y posparto, y que el estudiante


construya un mtodo diferente de acuerdo a la
idiosincrasia del medio tomando en cuenta la
interculturalidad y respetando la integridad de la
persona humana, el entorno social, a fin de lograr la
conduccin del parto natural y consiente de la
madre y la participacin de la familia, de modo que
garanticen la salud integral dela madre y el nio.
Contenidos

Comprende 4 unidades de aprendizaje.


1. Marco conceptual, bases cientficas y tcnicas
de las escuelas bsicas, eclcticas.
2. Elementos tericos y prcticos en preparacin
para el parto.
3. Psicologa del embarazo, parto y puerperio y
preparacin integral para el parto en casos
especiales y estimulacin prenatal.
4. Medios alternativos en psicoprofilaxis obsttrica,
marketing
y
gerencia
en
psicoprofilaxis
obsttrica.

Relacin con
otras
asignaturas

Obstetricia I
Obstetricia II
Obstetricia III
Anatoma humana
Fisiologa.
Comunicacin en salud.
Los contenidos de estas asignaturas se relacionan y
son fundamentales en el conocimiento de la
morfologa y funcionamiento de la estructura
orgnica, as como el conocimiento de la evaluacin
y atencin del parto en condiciones normales y
patolgicas.

CURSO: NEONATOLOGA
DESCRIPCION:

60

Sumilla

El curso de Neonatologa pertenece al rea de


especialidad, tiene
como propsito preparar al
profesional de Obstetricia sobre crecimiento fetal,
procedimientos de atencin al recin nacido,
fisiologa del recin nacido, signos de alarma,
reanimacin neonatal, patologas ms frecuentes del
periodo fetal tardo y el periodo neonatal. Tiene
como propsito brindar conocimientos y desarrollar
competencias que preparen al profesional de
obstetricia para que tengan la capacidad de un
desempeo adecuado en el manejo fetal y del recin
nacido y de realizar prevencin primaria en ellos a
travs del reconocimiento precoz de signos y
sntomas, alteraciones en la fisiologa que se
presentan en esta etapa tan vulnerable de la vida.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje


1.

Neonatologa y cuidados del recin


nacido..

2.

Asistencia del
reanimacin neonatal.

3.

Enfermedades
frecuentes.

recin

nacido

neonatales

Relacin con Relacin con otras asignaturas.


otras
Obstetricia I
asignaturas
Obstetricia II
Obstetricia III
Embriologa
Semiologa General
Fisiologa
Fisiopatologa

Los saberes previos de estas asignaturas se


relacionan entre s, y permiten que el estudiante
adquiera
los
conocimientos
necesarios
para
identificar los signos de alarma en le recin nacido e

61

identificar las patologas perinatales.

CURSO: MEDICINA INTEGRATIVA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Medicina Integrativa pertenece al rea


de especialidad, tiene como propsito brindar al
futuro profesional de obstetricia los conocimientos
bsicos sobre los fundamentos y caractersticas de
la medicina tradicional, ya que forma parte del
acervo cultural de la humanidad y la forma como se
ha desarrollado en otras cultural. Esta asignatura
permite que el estudiante tome conciencia del valor
del ser humano integral y de todos los recursos
teraputicos que le permitan una mayor autonoma
en l, manejo de su salud tomando como gua la
medicina holstica. se le ofrece en el marco de
fortalecimiento
de
la
interculturalidad,
proporcionando orientacin a los profesionales tanto
para respetar concepciones tradicionales como para
aplicar elementos de la misma que ya tienen
reconocida su validez.

Contenidos

Comprende el
aprendizaje.

desarrollo

de

04

unidades

de

1. Medicina tradicional.
2. Medicina tradicional peruana: prcticas y
medicinas propias.
3. Medicina tradicional china.
4. Medicina tradicional ayurvedica.
Relacin con
otras
asignaturas

Nutricin y Diettica
Teraputica
Antropologa
Bioqumica
Porque es necesario apreciar la importancia de las
funciones fisicoqumicas que ocurren en el
organismo y aplicar el conocimiento del entorno
sociocultural local, regional y nacional para orientar

62

la terapia respetando la interculturalidad, aplicando


la terapia con conocimiento cientfico, prescribiendo
tratamientos en el campo de su especialidad
empleando cuando es necesario medicinas y
prcticas de la medicina tradicional.

CURSO: PEDIATRIA Y PUERICULTURA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Pediatra y Puericultura pertenece al rea


de especialidad, tiene el propsito de proporcionar al
profesional de obstetricia comprender los fenmenos
fisiolgicos y patolgicos ms frecuentes de la niez
y el manejo de los mismos, todo ello con el objeto de
contribuir a la disminucin de la morbilidad y
mortalidad infantil.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje.


1.

Estudio clnico bsico del nio.

2.

Atencin peditrica integral.

3.

Emergencias.

Relacin con Relacin con otras asignaturas:


otras
Neonatologa
asignaturas
Fisiologa
Anatoma Humana
Embriologa
Semiologa General
Fisiopatologa
Los contenidos de estas asignaturas guardan
relacin entre s, y son necesarios en el
conocimiento previo del alumno pues le permitirn
identificar el desarrollo normal y las patologas en el
nio.

63

CURSO: SALUD REPRODUCTIVA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Salud Reproductiva pertenece al rea de


especialidad, tiene como propsito lograr cambios
positivos en los estudiantes con el fin de formar un
profesional
competente
con
capacidad
y
compromiso a contribuir a superar los problemas
que afectan el estado de la salud reproductiva del
pas. El contenido del curso incluye una visin
panormica del estado de salud reproductiva en
nuestro pas. Genero y sexualidad anatoma y
fisiologa
sexual
humana,
metodologa
anticonceptiva, programacin y evaluacin. ETS,
SIDA, cncer ginecolgico, consejera y orientacin
en planificacin familiar.

Contenidos

Comprende 3 unidades de aprendizaje.


1.

Generalidades en la salud reproductiva.

2.

Planificacin familiar.

3.

Consejera
y
orientacin
en
salud
reproductiva y programacin de actividades
de planificacin familiar.

Relacin con Requiere


que
le
otras
asignaturas.
asignaturas
Ginecologa

antecedan

las

siguientes

Comunicacin en salud.
Educacin para la salud.
Se requiere de los conocimientos previos de los
contenidos de dichas asignaturas por que el alumno
deber conocer las complicaciones ginecolgicas
para contribuir a mejorar la salud sexual y facilitar la
interrelacin con los diversos grupos etareos que
integra
la
poblacin,
aplicando
estrategias
adecuadas

CURSO: TERAPEUTICA OBSTETRICA

64

DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Teraputica Obsttrica pertenece al rea


de especialidad, tiene como propsito proporcionar a
los futuros profesionales de obstetricia los
conocimientos teraputicos que le permitan aplicar
conceptos y criterios para la prescripcin, uso
racional y ptimo de los medicamentos en los
problemas de salud ms prevalentes durante la
etapa reproductiva, teniendo en cuenta la forma de
presentacin de los frmacos convencionales y
alternativos al momento de elaborar esquemas
teraputicos.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje.


1.

Frmacos de mayor uso en obstetricia.

2.

Antimicrobianos-Retrovirales en obstetricia.

3.

Anticonceptivos.

Relacin con Relacin con otras asignaturas.


otras
Farmacologa
asignaturas
Semiologa Obsttrica
Fisiologa
Patologa
Medicina Interactiva.
Estas asignaturas se interrelacionan y brindan
conocimientos que sirven de base respecto al
correcto
funcionamiento
orgnico
y
a
la
identificacin de patologas en la especialidad.

REA COMUNITARIA
CURSO: SALUD PUBLICA

DESCRIPCION:
Sumilla

La asignatura de Salud Publica pertenece al rea


Comunitaria, tiene el propsito de proporcionar las
herramientas adecuadas para que los futuros
profesionales de obstetricia conozcan y analicen la

65

realidad y los problemas de la salud pblica en el pas


con nfasis en salud sexual y reproductiva.

Contenidos

Comprende 03 unidades de aprendizaje.


1. Generalidades, enfoque global de la salud
pblica, normas internacionales en el tema de
salud.
2. Sistemas de servicio de salud.
3. Atencin en salud.

Relacin con Se relaciona con


otras
Obstetricia Comunitaria.
asignaturas
Promocin de Vida Saludable.
Marketing Social.
Epidemiologa.
Los contenidos de estas asignaturas permitirn
desarrollar en el alumno la capacidad de anlisis de la
situacin de salud en nuestro pas y poder aplicar
programas preventivos de salud, dando especial
importancia aquellos programas relacionados con la
salud sexual y reproductiva de la poblacin.

CURSO: OBSTETRICIA COMUNITARIA


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Obstetricia Comunitaria pertenece al rea


Comunitaria, tiene el propsito de formar al futuro
profesional de obstetricia como un profesional capaz
de diagnosticar la salud de la comunidad en la que
trabaja e interpretar el significado de salud como
derecho humano con nfasis en salud sexual y
reproductiva a partir de una atencin primaria de
salud, aplicando los componentes de la participacin
y empoderamiento comunitario.

66

Contenidos

Comprende cuatro unidades de aprendizaje.


1.

Obstetricia comunitaria

2.

Sistemas de vigilancia comunal en la salud


materna

3.

Lderes comunitarios
reproductiva

4.

Informacin, educacin y comunicacin en


planificacin familiar en organizaciones de
base

en

salud

sexual

Relacin
con Se relaciona con las asignaturas de
otras
Salud Pblica.
asignaturas
Promocin de vida saludable.
Marketing Social.
Epidemiologa.
Investigacin.

Sus contenidos desarrollarn capacidades en el


alumno de obstetricia para realizar el diagnstico de
la problemtica de salud en nuestro pas, y aplicar,
ejecutar
y
evaluar
programas
preventivo
promocionales para mejorar la situacin de salud
sexual y reproductiva favoreciendo la adopcin de
estilos de vida saludables.

CURSO: EDUCACION PARA LA SALUD


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Educacin para la salud pertenece al rea


Comunitaria, tiene el propsito de preparar al futuro
profesional en obstetricia para realizar eficazmente la
funcin docente en el campo de la salud, de acuerdo a
las necesidades de los diferentes niveles de atencin
en salud en los que se requiere la participacin del
futuro profesional en obstetricia.

67

Contenidos

Contiene 3 unidades de aprendizaje.


1.

Problemtica en educacin en salud.

2.

Teoras
del
proceso
de
aprendizaje aplicado a salud.

3.

El aprendizaje cooperativo y las tcnicas


grupales.

enseanza,

Relacin con El curso se relaciona con


otras
Obstetricia Comunitaria.
asignaturas

Promocin de Vida Saludable.

Salud Reproductiva

Por que proveen el insumo necesario para promover


estilos de vida saludable mediante la aplicacin de
programacin educativos en el campo de la salud
dirigida a la familia y comunidad en general.

CURSO: LIDERAZGO Y DESARROLLO HUMANO


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Liderazgo y Desarrollo Humano pertenece


al rea Comunitaria, tiene como propsito preparar al
futuro profesional de obstetricia para que sea capaza
de desempearse en forma asertiva frente a las
dems personas generando sentimientos de confianza
y seguridad con relacin a las decisiones que tome y
como se espera que el profesional participe en
acciones de promocin de la salud, lo cual supone
intervenir en grupos humanos y en los diferentes
campos de accin profesional, se busca que pueda

68

tomar decisiones acertadas, ser convincente en su


argumentacin y sepa contribuir a la solucin de
problemas. Es importante para tal efecto que logre al
mximo su desarrollo como persona, es decir que sea
asertivo, perseverante, proactivo y pueda conocer y
comprender la realizada de las comunidades con las
que trabaja.
Contenidos

Comprende 04 unidades aprendizaje:


1. Las relaciones humanas en las organizaciones
sociales.
2. Conocimiento
personal.

de

mismo

desarrollo

3. Liderazgo, condiciones y caractersticas.


4. Estrategia para la toma de decisiones,
soluciones de problemas y logro de metas.
Relacin con El curso de relaciona con :
otras
Educacin para la salud
asignaturas
Obstetricia Comunitaria
Promocin de la vida saludable
Salud publica

CURSO: PROMOCION DE LA VIDA SALUDABLE


DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Promocin de la vida Saludable pertenece


al
rea
Comunitaria,
tiene
como
propsito
proporcionar conocimientos, tcnicas e instrumentos
para formar al futuro profesional de Obstetricia; para
que disee, ejecute, monitoree y evalu programas
para el mejoramiento de la salud sexual y reproductiva

69

de las personas y derechos en salud, genero e


interculturalidad para favorecer la adopcin de hbitos
saludables y actitudes de cuidados de la salud en la
poblacin.
Contenidos

Comprende tres unidades de aprendizaje.


1. Bases conceptuales en promocin de la salud
y modelo terico de abordaje.
2. Lineamientos de polticas pblicas Nacional,
Regional y local y la participacin comunitaria
para el desarrollo social.
3. Atencin integral en salud por ciclo de vida.

Relacin con Se relaciona con


otras
Salud Pblica.
asignaturas

Obstetricia Comunitaria.

Epidemiologa.

Educacin en Salud.

Los contenidos de estas asignaturas permiten conocer


la problemticas de salud a nivel nacional y en el
mbito de la comunidad, asimismo conociendo el
proceso salud-enfermedad y manejando tcnicas
educativas y de informacin est en capacidad de
aplicar
programas
que
contribuyan
con
el
mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin.

CURSO: EPIDEMIOLOGIA
DESCRIPCION:
Sumilla

El curso de Epidemiologia pertenece al rea


Comunitaria, tiene como propsito lograr en el
futuro profesional de obstetricia una actitud
integradora en el estudio del proceso salud
enfermedad, considerando los fundamentos tericos
metodolgicos y aplicativos de la epidemiologia en
la prevencin y control de las enfermedades que
afectan al individuo, familia y comunidad, en
especial las que afectan a las mujeres en edad frtil

70

en lo que respecta a su salud sexual.


Contenidos

Comprende 04 unidades de aprendizaje


1. Conceptos bsicos de la Ecologa.
2. Epidemiologia descriptiva: Mediciones.
3. Vigilancia en salud pblica.
4. Epidemiologia y servicios de salud.

Relacin con Se relaciona con:


otras
Salud publica
asignaturas
Obstetricia comunitaria
Bioestadstica y demografa
Promocin de la vida saludable
Marketing social
Los contenidos de estas asignaturas permiten
conocer la situacin de salud del pas. El estudiante
podr identificar los agentes causales de las
enfermedades ms frecuentes que afectan y alteran
la salud de la poblacin y estar en capacidad de
participar en programas preventivos con la finalidad
de mejorar la calidad de vida de la poblacin.

CURSO: MARKETING SOCIAL


DESCRIPCION:
El curso de Marketing Social pertenece al rea
Comunitaria, tiene como propsito proporcionar
conocimientos acerca del comienzo de la vida humana
y las modificaciones que se producen durante el
desarrollo prenatal.
Sumilla

Comprende el estudio de marketing como un sistema


de intercambio comercial que le permita seleccionar las
herramientas de comercializacin para crear un servicio
de salud satisfactor de las necesidades latentes del
cliente/paciente y por otro lado lograr la ansiada
rentabilidad personal y empresarial.

71

Comprende 03 unidades de aprendizaje.


Contenidos

1.

Origen de definicin de marketing social.

2.

Planificacin de mercadeo social.

3.

Plan de marketing.

Relacin con otras asignaturas.


Se relaciona con

Relacin con
otras
asignaturas

Informtica en salud.

Epidemiologa.

Psicologa.

Antropologa.

Obstetricia Comunitaria.

Salud Pblica.

Promocin de vida saludable.

Permiten al alumno tener pleno conocimiento de la


institucin de salud y la comprensin de los
comportamiento, usos y costumbres de la poblacin,
igualmente le permiten aproximarse al manejo de
tcnicas de informacin que le den la capacidad de
promover los cambios necesarios con la finalidad de
mejorar el comportamiento relacionado con la calidad y
estilos de vida de nuestra poblacin.

ACTIVIDADES
CURSO: ACTIVIDADES I (QUECHUA)
DESCRIPCION:

72

Sumilla

La asignatura de Actividades I corresponde al rea de


Actividades, tiene como propsito proporcionar pautas
para mejorar y perfeccionar el uso de la palabra, la
elocuencia, pronunciacin; as como algunos ejercicios
de impostacin vocal, tcnicas de respiracin,
relajacin y dinmicas que construirn a la eliminacin
de trabas o dificultades en la comunicacin,
propiciando una relacin espontnea y ms libre con
la poblacin quechua hablante.

Contenidos

Comprende tres unidades de aprendizaje.


1.- Origen, importancia, sistema fonolgico y consonntico del
quechua.
2.- Unidades gramaticales.
3.- Oracin gramatical, Frase nominal y verbal.

Relacin con Se relaciona con


otras
Liderazgo y desarrollo humano.
asignaturas

Marketing social.

Obstetricia Comunitaria

Los contenidos de esta asignatura permiten conocer


los conocimientos y habilidades comunicativas entre la
poblacin y el profesional de Salud.

CURSO: ACTIVIDADES II (MSICA)


DESCRIPCION:
Propsito

El curso de Actividades II (Msica) pertenece al rea


de actividades, La finalidad del curso es manejar
tcnicas apropiadas para el entrenamiento auditivo, la
interpretacin
de
canciones,
ejecucin
de
instrumentos musicales y la apreciacin musical,
identificando y desarrollando contenidos de la
notacin y practica musical. Desarrollar la sensibilidad,
la creatividad y el pensamiento crtico de los
estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
caractersticas de su cultura y de otras, brindndole
oportunidades en done puedan expresar, gustos,
ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes
expresiones artsticas resaltando la msica.

73

Contenidos

Comprende cuatro unidades de aprendizaje.


1.-Teora de la msica y lectura musical.
2.-Tcnica vocal e instrumental.
3.-Ensamble instrumental.
4.-Influencia de la msica en la sociedad.

Relacin con Se relaciona con


otras
Liderazgo y desarrollo humano
asignaturas

Marketing Social

Actividades I (Oratoria).

Los contenidos de esta asignatura permiten conocer e


Identificar
el lenguaje musical descifrando los
elementos ms importantes de este,
expresando
libremente sus emociones a travs del dominio
interpretativo de la voz y de un instrumento musical,
valorando su cultura y el patrimonio musical
tradicional peruano.

X.

MODALIDAD:
Mixta (Rgido Flexible)

XI.

SISTEMA DE EVALUACIN:

El proceso de Enseanza aprendizaje est basado por competencia


por tanto la evaluacin en la CAP de Obstetricia es por competencias.
Detallamos a continuacin algunos procedimientos y tcnicas para el
proceso de la evaluacin:
Evaluacin de diagnstico: se implementa al comienzo de todo curso,
para que el docente pueda identificar cmo vienen los estudiantes, qu
logros traen y cules son sus principales falencias, y con base en ello,
orientar las actividades de aprendizaje, enseanza y evaluacin.

Evaluacin continua: se da a lo largo de todo el curso y en ella los docentes


van determinando el grado de avance de los estudiantes en la formacin de
sus competencias. Se realiza con base en la autoevaluacin, coevaluacin y
heteroevaluacin.

74

Evaluacin Final: se realiza al final del curso, y en ella se establece el grado


de desarrollo final de las competencias, con base en los productos e
indicadores.

A. USO DE TECNICAS
HETEROEVALUACION

DE

EVALUACION

Pruebas (escrita, oral o de desempeo)

Portafolio

Observacin

Rubrica

PARA

AUTO,

CO

PRUEBAS ESCRITA OBJETIVA DE RESPUESTAS ESTRUCTURADAS

SELECCIN MULTIPLE

Es el tipo de reactivos que plantean una pregunta, un problema o una


aseveracin inconclusa, junto a una lista de soluciones en la que slo una es
correcta. El alumno debe seleccionar la correcta subrayando o encerrando
en un circulo, etc.
Se usa cuando se pretende evaluar:
1. identificacin de informacin
2. uso de mtodos y procedimientos
3. aplicacin de hechos o principios
4. habilidad para interpretar relaciones de causa- efecto

DE RESPUESTA ALTERNATIVA

Este tipo de pruebas plantean una serie de proposiciones que el alumno


debe marcar como verdaderas o falsas.
Se usa cuando se pretende evaluar:
1. La capacidad para identificar exactitud de hechos
2. definiciones de los trminos
3. capacidad para distinguir los hechos de las opiniones
4. capacidad para percatarse de las relaciones causa - efecto

75

DE ORDENAMIENTO

Es el tipo de reactivos que demandan al alumno ordenar o secuenciar


debidamente los datos, hechos o partes de un proceso, presentadas en
sucesin ordenada.
Se usa cuando se pretende evaluar:
1. la capacidad de ubicar cronolgicamente hechos histricos
2. la comprensin en la secuencia de determinados procesos
3. la capacidad de organizar mentalmente ciertos conocimientos

PRUEBA ORAL DE ESTRUCTURACION AUTNOMA

EL DIALOGO

Tcnica que consiste en un intercambio oral de informacin sobre un tema


determinado. Permite compartir impresiones, opiniones, ideas, valoraciones,
etc.
Se emplea en situaciones de evaluacin inicial, se realiza en un ambiente
que facilite la comunicacin espontnea y que facilite la expresin libre del
estudiante sin inhibiciones o cargas psicolgicas negativas

LA EXPOSICION

Al alumno se le solicita que realice una exposicin oral sobre algn tema
investigado o estudiado. Lo que caracteriza a estas pruebas es que el
alumno deber realizar su exposicin segn una secuencia, extensin y
profundidad determinada por l. Permite observar no slo el grado de
dominio de los aprendizajes asociados a la temtica de la disertacin, sino
posibilita constatar otros aspectos intelectuales y actitudinales como: uso
de vocabulario, capacidad de enfrentar al grupo, capacidad para
argumentar, narrar, describir5, hacer comparaciones, etc. adems permite
apreciar las cualidades de la voz, el uso de los recursos no verbales, el
respeto por las convenciones de participacin.

AUTO EVALUACIN, CO-EVALUACIN Y HETEROEVALUACIN DE LOS


APRENDIZAJES
Se recomienda que en todo curso haya actividades para los tres tipos de
evaluacin, aunque no es necesario que los tres tipos de evaluacin
estn en todos los cursos. En la autoevaluacin, cada estudiante reflexiona
sobre su aprendizaje; en la coevaluacin, los compaeros se brindan
retroalimentacin entre s acorde con determinadas pautas, y en la
heteroevaluacin, es el docente quien da retroalimentacin a los

76

estudiantes. Estos tres procesos de la evaluacin de las competencias


deben articularse con la evaluacin de diagnstico, la evaluacin continua,
la evaluacin de promocin y la evaluacin de certificacin.

AUTOEVALUACION
El alumno debe analizar no slo la actividad que realiza en s misma sino lo
que le ha aportado en su formacin, con lo cual, de alguna manera, se est
autoevaluando.
Esta reflexin no tiene un peso especfico en la nota sino que,
sencillamente, constituye un punto que han de desarrollar como parte de la
actividad.
Al finalizar el curso s que hacen una auto evaluacin genrica, que
comporta el 10% de la nota final.
Para ello se facilitan unos indicadores sobre los que han de reflexionar y
valorar numricamente en funcin de los objetivos de la materia, la
aportacin que sta hace a su formacin profesional global, as como el
nivel de implicacin y participacin en su proceso de aprendizaje.

COEVALUACION
En lo que se refiere a co-evaluacin, la entendemos de dos maneras: Una,
que no tiene peso especfico en la nota final, sino que surge de la reflexin y
discusin compartida a lo largo de las actividades que se desarrollan, ya
sean en pequeo grupo o en el grupo-clase.
Otra, que comporta el 15% de la nota final y que surge de la evaluacin que
hacen los otros compaeros de la defensa oral del proyecto.
Esta actividad tiene un doble objetivo: por una parte, permite al alumno
enfrentarse a una tarea de la evaluacin como parte de un proceso
formativo y, en segundo lugar, participar activamente de todo el proceso de
aprendizaje compartido.

HETEROEVALUACION
Es el tipo de evaluacin que realiza el docente sobre el nivel de logro de
aprendizaje de sus alumnos.
Es importante que los docentes usemos tcnicas e instrumentos de
evaluacin apropiados al tipo de aprendizaje que se va a evaluar con la
finalidad de obtener resultados reales, es decir que stos sean vlidos y
confiables.

77

XII.

DIRECTOR DE LA ESCUELA:
Dra. Elizabeth Vargas Onofre, Grado de Doctor con categora de
Docente Asociado y Dedicacin a Tiempo Completo.

XIII.

PLANA DOCENTE:

TITUL
O
APELLIDOS Y NOMBRES
COTACALLAPA CALCINA, EDGAR
M.C
CLAUDIO
QUISPE
PARI,
SANTIAGO
M.C
CRISTOBAL
M.C

ANDIA ANGULO, FREDY PASTOR

CATEGORI
GRADO
A
MAGISTE
R
PRINCIPAL
MAGISTE
R
PRINCIPAL
MAGISTE
R
PRINCIPAL

PRINCIPAL
OPORTO MALAGA, HUBER PEDRO
CHAMBI
CATACORA,
MARIA MAGISTE
R
PRINCIPAL
OBST. AMPARO
M.C

Bgo

MADARIAGA CHURA, JUSTINA

M.C

CARDENAS CORNELIO, PERCY

OBST. HUATUCO MATEO, NELLY AUREA


OBST. VARGAS ONOFRE, ELIZABETH
PEREZ
VASQUEZ,
TEFILO
M.C
PRIMITIVO
CASAPERALTA CALCINA, SILVERIO
M.C.
PERCY D.
OBST. BERNAL SALAS, GRACIELA
ORTIZ
AMPUERO,
PATRICIA
OBST. AMERICA
OBST. CASTILLO PARADA, BLANCA NIEVES
OBST. QUISPE QUISPE, HAYDEE DAVILUZ
OBST
.
ZUIGA ZUIGA, GIULIANA
OBST FERNANDEZ MACEDO, SANDRA
.
ALEJANDRA
OBST. FERNANDEZ TAPIA, SONIA BENITA

XIV.

MAGISTE
R
MAGISTE
R
MAGISTE
R
DOCTOR
A
MED.CIR
.
MED.CIR
.
MAGISTE
R
MAGISTE
R
DOCTOR
A
DOCTOR
A
MAGISTE
R
DOCTO
RA
DOCTO
RA

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO:
11

Aulas

04

Laboratorios

01

Auditorio

T.DEDICACI
N
TIEMP.COMP
L
TIEMP.COMP
L
TIEMP.COMP
L
TIEMP.COMP
L
TIEMP.COMP
L

PRINCIPAL
TIEMP.COMP
ASOCIADO L
TIEMP.COMP
ASOCIADO L
TIEMP.COMP
ASOCIADO L
TIEMP.PARCI
ASOCIADO AL
TIEMP.PARCI
AUXILIAR
AL
TIEMP.PARCI
AUXILIAR
AL
TIEMP.PARCI
AUXILIAR
AL
TIEMP.PARCI
AUXILIAR
AL
TIEMP.PARCI
AUXILIAR
AL
TIEMP.PARCI
AUXILIAR
AL
TIEMP.PARCI
AUXILIAR AL
TIEMP.PARCI
AUXILIAR AL

78

XV.

01

Sala de Tutora

01

Sala de Docentes

01

Biblioteca Especializada

01

Centro de Desarrollo Juvenil

01

Centro de Cmputo

01

Sala de Grados

06

Servicios Higinicos

01

Centro Materno

02

Ambientes Administrativos

01

Ambiente Direccin de CAP

EQUIPOS Y RECURSOS DIDCTICOS:


Bibliografa
Computadoras
Computadoras personales Porttiles
Microscopios
Proyectores multimedia
Maquetas obsttricas
Equipos de Sonido
Material audio visual

XVI.

LNEAS DE INVESTIGACIN:
-

Salud Sexual

Salud Reproductiva

Salud Pblica

Gestin de Servicios de Salud.

XVII. GRADUACIN/TITULACIN

79

UNIVERSIDAD ANDINA NSTOR CCERES VELSQUEZ


REGLAMENTO DE GRADOS Y TITULOS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA ACADEMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

TITULO I
GENERALIDADE S

Artculo 1.- El presente reglamento tiene por finalidad establecer las normas para el
otorgamiento de grados Acadmicos y Ttulos Profesionales de los estudiantes
egresados de la Carrera Acadmico Profesional de Obstetricia de la Universidad
Andina Nstor Cceres Velzquez de Juliaca.
Artculo 2.- Las bases legales que sustentan este reglamento son:
a) Ley Universitaria N23733 y modificatoria DL. N 739,
b) Ley de creacin de la UANCV. 23738 y ampliatoria 2661, Resolucin N885
91 ANR
c) Estatuto Universitario de la UANCV.
d) Resolucin de creacin de la Carrera Acadmico de Obstetricia
e) Reglamento general de Grados y Ttulos, Resoluciones Rectorales N 0012007-AU-R-UANCV
f) Reglamento de estudios de los estudiantes de la C.A.P. Obstetricia
TITULO II
PROCEDIMIENTOS PARA OPTAR EL GRADO
BACHILLER AUTOMTICO EN OBSTETRICIA

ACADEMICO

DE

CAPITULO I
DE LOS REQUISITOS
Artculo 3.- Los requisitos mnimos para optar el grado Acadmico automtico de
Bachiller en Obstetricia son:

80

a) Haber aprobado el nmero de cursos y crditos establecidos en el Currculo de


estudios de la Carrera Acadmico Profesional de Obstetricia.
b) Haber obtenido la Constancia de egresado de la Direccin de la
C.A.P. de
Obstetricia.
c) Presentar el expediente por mesa de partes.
d) Cumplir con los requisitos establecidos en el artculo 4 del presente reglamento.
Artculo 4.- Los egresados podrn optar el grado de Bachiller
presentando un expediente que contenga lo siguiente:
a)
b)
c)
d)
e)

automtico

q)

Solicitud dirigida al Seor Rector de la UANCV.


Certificado de nacimiento original.
Certificado de estudios originales.
Fotocopia legalizada del DNI, Carn de extranjera o Pasaporte segn corresponda.
Certificado de conocimiento bsico de un idioma extranjero de preferencia ingls
expedida por la UANCV.
Certificado de conocimiento bsico del manejo de computacin expedido por la
UANCV.
Recibo de pago por derecho de otorgamiento de Grado Acadmico.
Constancia de Biblioteca Central de no adeudar material bibliogrfico expedido por la
unidad de biblioteca, con una vigencia no mayor de 90 das.
Recibo de pago, para equipamiento de textos en la Biblioteca especializada o
implementacin de laboratorio de la Facultad.
Recibo de pago para implementacin del Centro materno.
Constancia de la oficina de economa, de no adeudar por concepto de pensiones y
bienes expedido por la oficina de Economa con una antigedad no mayor de 90 das.
Constancia de no adeudar dinero, bienes materiales y otros a la respectiva Facultad,
expedida por el Decano, con una antigedad no mayor de 90 das.
Constancia de no adeudar dinero, bienes materiales y otros a la Carrera Acadmico
Profesional de Obstetricia, expedida por la Direccin, con una antigedad no mayor
de 90 das.
Certificado de Antecedentes penales expedida por la Corte Superior de Puno, con una
antigedad no mayor de seis (06) meses.
Declaracin jurada de poseer buena salud, autenticada por el fedatario de la UANCV.
Cinco fotografas de frente tamao pasaporte en fondo blanco reciente de preferencia
con terno oscuro.
Otros requisitos que fije la CAP de Obstetricia como:

No adeudar documentos en Secretaria de la CAP.


No adeudar ningn material en Laboratorios de la CAP.
No adeudar ningn material al Centro Materno Infantil de la CAP.

f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)

n)
o)
p)

El expediente completo se presentar por mesa de partes en un folder debidamente


Foliado y en el orden establecido.
Artculo 5.- El presidente de la Comisin de Grados y Ttulos de la Carrera Acadmico
Profesional de Obstetricia, se encargar de la evaluacin del expediente, que de
encontrarse conforme ser presentado al Director de la Carrera Acadmico Profesional
de Obstetricia quin presentar un informe al Concejo de Facultad para su
aprobacin.

81

Artculo 6.-La evaluacin del expediente se realizar en el local de la Carrera


Acadmico Profesional de Obstetricia, de la Facultad de Ciencias de la Salud, en un
plazo no mayor de 72 horas. Una vez aprobado el expediente, inmediatamente el libro
del Titulo del Grado Acadmico de Bachiller de la Carrera Acadmico Profesional de
Obstetricia, debe ser llenado y firmado por los miembros integrantes de la comisin de
Grados y Ttulos.
Artculo 7.- Una vez aprobado el expediente en el Concejo de Facultad, el Decano
emitir la Resolucin correspondiente para su aprobacin en Concejo Universitario
para la expedicin del Diploma de Bachiller.
Artculo 8.- La entrega del Diploma del grado de Bachiller se har previa
juramentacin, en ceremonia de Colacin y en acto pblico.

CAPITULO II
DE LOS TITULOS PROFESIONALES
PROCEDIMIENTO PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL DE OBSTETRIZ
OBSTETRA

Artculo 9.- Para la obtencin del Ttulo Profesional, los Bachilleres debern sujetarse
las Normas establecidas en cuatro (04) modalidades con ajuste a la ley Universitaria y
de acuerdo a la resolucin Nro. 133 97 CU UANCV de fecha 22 de octubre de
1997.
Artculo 10.- Las modalidades para obtener el Ttulo Profesional en la CAP. de
Obstetricia, que el bachiller puede elegir, son los siguientes:
a) PRIMERA MODALIDAD: Presentacin y aprobacin de tesis.
b) SEGUNDA MODALIDAD: Despus de haber egresado y prestar servicios
durante 03 (tres) aos consecutivos en labores relacionados a la Profesin, y
presentar finalmente un informe memoria. La presente modalidad estar
debidamente reglamentado para su aplicacin.
c) TERCERA MODALIDAD: Es el examen de suficiencia profesional con las
siguientes valoraciones:
1.- Examen escrito de todos los cursos, segn los siguientes porcentajes:
cursos de cultura general 20%, cursos bsicos 30%, y cursos clnicos 50%.
d) CUARTA MODALIDAD: Curso Especial de 3 meses de duracin, debidamente
Reglamentado.

CAPITULO III
DE LA PRIMERA MODALIDAD

82

Artculo 11.- Los requisitos para obtener el ttulo profesional mediante la primera
modalidad se expresan en el artculo 10, ins. I, adems el certificado negativo referido
por la ley N 27705.
Artculo 12.-Para la elaboracin de Tesis, el estudiante, est obligado a ubicar su
trabajo de Investigacin en problemas que estn dentro de cualquiera de los
Lineamientos de Investigacin de la Carrera Acadmico Profesional de Obstetricia.
Estos Lineamientos Aprobados por Resolucin del Concejo de Facultad, . Son los
siguientes:
Salud Sexual
Salud Reproductiva
Salud Pblica
Gestin
a)

b)

c)
d)

e)

f)
g)

h)

i)

El interesado presentar a la Comisin de Grados y Ttulos de la CAP. de


Obstetricia un Proyecto de Tesis y luego el Borrador de Tesis ejecutados de
acuerdo al protocolo vigente y en el que necesariamente un Docente Ordinario
de la CAP oficiar de Director, y/o Asesor, quien tiene la responsabilidad de
Asesorar, orientar, dirigir y supervisar la organizacin, ejecucin y evaluacin
desde el inicio del proyecto hasta la culminacin de la Tesis, de la calidad y
veracidad de los resultados, haciendo cumplir bajo su responsabilidad el
Articulo 19 y 21 del presente Reglamento.
El asesor est obligado a realizar una revisin exhaustiva del contenido
temtico de la tesis, verificando la congruencia en su integridad, que el tema de
Tesis se encuentre dentro de uno de los Lineamientos de Investigacin de la
CAP. de Obstetricia.
Tiene la obligacin de vigilar la compatibilidad entre el ndice temtico,
numeracin de pginas, contenido de los captulos y temas.
Debe vigilar que se cumplan las reglas formales en la presentacin de citas y
notas al pi de pgina que existe en el informe de Tesis, segn el enfoque
metodolgico de la Carrera de Obstetricia.
Revisar los cuadros, los que deben ser cerrados, los anexos o figuras
utilizadas, analizando su congruencia y utilidad, as como su correcta
elaboracin, secuencia, numeracin, y el Apndice.
Revisar los mrgenes, tipo de letra, numeracin de las pginas, etc.
Revisar la presentacin de la bibliografa, de acuerdo al esquema establecido
en la Gua Metodolgica para la elaboracin de Tesis informe final de
Investigacin de la CAP. de Obstetricia, cumpliendo el estilo Vancouver.
Si por razones de fuerza mayor, el Asesor se ve ante la imposibilidad de
continuar asesorando el trabajo, deber manifestarlo por escrito al Comit de
Grados y Ttulos de la CAP. de Obstetricia, quin informar al Director de la
CAP. El Asesor reemplazante deber presentar al Director de la CAP. Un
informe sobre el estado del desarrollo del trabajo.
El Asesor responsable debe estar presente obligatoriamente en la sustentacin
de Tesis, su inasistencia es motivo de suspensin de seis (06) meses para no
ser designado asesor.

83

j)

As mismo, por incumplimiento de los artculos de las Funciones del Asesor y


por motivos acadmicos justificados, con el V B del Comit de Grados y
Ttulos de la C.AP. de Obstetricia, el tesista solicitar cambio de Director y/o
Asesor.

Articulo 13.- Para la revisin de Proyecto de Tesis, el Presidente de la Comisin de


Grados y Ttulos de la CAP. de Obstetricia, en presencia del Director de la CAP.
nominar por sorteo y en forma equitativa, una terna que oficiarn de Dictaminadores
del proyecto de Tesis, presidido por el Docente de mayor rango y antigedad y
continuarn con la revisin de borrador de Tesis y la Sustentacin de la misma.
Es responsabilidad de los miembros del jurado:
a) Revisar el proyecto o informe final de Tesis en un plazo mximo de quince (15)
das hbiles.
b) El presidente citar por escrito a los Miembros del Jurado para las reuniones,
de acuerdo a las fechas programadas con anticipacin tres das (03),con la
finalidad de revisar el documento, en consens, en forma integrada; en
presencia del interesado y su Director y/o asesor, evitndose observaciones
posteriores que no se contemplaron en la primera revisin.
c) Las observaciones hechas por los Miembros del Jurado se harn llegar por
escrito al Comit de Grados Y Ttulos de la C.A.P. de Obstetricia. Para que se
entregue a los interesados.
d) El Proyecto o Informe Final con las observaciones corregidas por los tesistas,
se har llegar directamente a los Miembros del Jurado para su revisin en un
plazo no mayor de quince (15) das hbiles.
e) Si el Proyecto Informe es aprobado, los Miembros del Jurado elevarn el
documento de aprobacin al Comit de Grados y Ttulos de la C.A.P.
Obstetricia. Junto con los tres ejemplares revisados.
f) La Comisin de Grados y Ttulos de la C.AP. de Obstetricia, elevar a la
Direccin el informe respectivo, quien tramitar el informe al Concejo de
Facultad solicitando la aprobacin para la ejecucin del proyecto o
sustentacin de la Tesis.
g) El Miembro del Jurado que obtenga licencia mayor de treinta (30) das
presentar su renuncia por escrito al Comit de Grados y ttulos de la C.AP. de
Obstetricia. Y este propondr su reemplazante.
h) Los Miembros del Jurado que incumplan con estas responsabilidades, sern
amonestados por la Direccin de la CAP. de Obstetricia, quien a su vez
informar al Concejo de Facultad previo informe del Comit de Grados y
Ttulos de la C.AP. Obstetricia. Si por segunda vez persistiera el incumplimiento
del Miembro del Jurado ser suspendido por un ao para ser designado como
miembro del jurado.
Artculo 14.- Los jurados no estn facultados para rechazar un tema de investigacin
o tesis, pues ella estar respaldada por un profesor ordinario, Director y/o asesor que
es el garante ante la universidad de la seriedad de la investigacin que realiza el
estudiante, la misin del jurado es vigilar que la investigacin cumpla con todos los
requisitos tcnicos y Metodolgicos en su ejecucin.

84

Articulo 15.- El trabajo de Tesis podrn realizarlo hasta dos integrantes, si es


realizado por una sola persona no podr incluir a otra despus del sorteo.
Artculo 16.- Los Jurados, en el proceso de revisin, no debern hacer modificaciones
sobre aspectos ya examinados y aprobados tanto en el Proyecto como en el Borrador
de Tesis.
Articulo 17.-La terna dictaminadora del Plan o Proyecto de Tesis emitir su informe
favorable o desfavorable en un plazo mximo de diez (10) das en presencia de los
ejecutantes, su director de Tesis y o su Asesor.
Articulo 18.- D e ser desfavorable el dictamen sobre el plan o Proyecto de Tesis, el
interesado reformular el Proyecto de acuerdo a las observaciones y
recomendaciones efectuadas en la hoja de evaluacin correspondiente; tambin
tendr opcin de plantear un nuevo Proyecto, reinicindose el trmite.
Artculo 19.- El Plan de Tesis aprobado por el Jurado dictaminador, ser presentado
por el interesado en fsico y en CD, para formar parte del Catlogo de investigacin en
la Biblioteca Especializada de la CAP. El cual previamente, ser revisado por el Jurado
Dictaminador informado mediante un dictamen a la Comisin de Grados y Ttulos,
para que la Direccin informe a la Decanatura y esta emita una Resolucin de
aprobacin para su ejecucin correspondiente.
Artculo 20.- Aprobado el Plan de Tesis o Proyecto, y el interesado cumpla en
presentar una copia del Proyecto en fsico y en CD. A partir de la fecha cuenta con un
mximo de dos (02) aos para efectuar y presentar el trabajo de Tesis; transcurrido
dicho plazo, el interesado deber hacer un nuevo Plan de Tesis.
Articulo 21.- La comisin de Grados y ttulos de la CAP. De Obstetricia remitir el
Borrador de Tesis presentada por los ejecutantes, a cada uno de los integrantes del
Jurado Dictaminador correspondiente, a fin de que sea revisado y evaluado el trabajo
de investigacin, el que adems deber tener un RESUMEN DE LA TESIS COMO
APENDICE y de ser aprobado, calificarn en la hoja de evaluacin adjunta; el
dictamen se emitir en un plazo mximo de diez (10) das. De producirse la
aprobacin del Borrador de Tesis, adems del Resumen, el Jurado dictaminador
remitir el informe al Presidente de la Comisin de Grados y Ttulos de la CAP. de
Obstetricia para disponer la sustentacin del trabajo de Tesis.
Artculo 22.- En caso que el trabajo de investigacin fuera realizado por dos
integrantes y si uno de ellos no puede sustentar por motivos justificados, podrn
sustentar por separado con la misma Terna, previa autorizacin de la Comisin de
Grados y Ttulos de la CAP. de Obstetricia.
Articulo 23.- Para la Sustentacin de Tesis, los tres integrantes de la Terna
Coordinarn y remitirn a la Comisin de Grados y Ttulos, un documento indicando la
fecha, hora y lugar, a fin de que se expida el memorndum correspondiente.
Artculo 24.- La Tesis a sustentarse ser presentado en estado de Borrador sin
empaste; el informe de Tesis deber presentarse a cada uno de los jurados, cada
ejemplar debe ser anillado, debidamente firmado por el Asesor, as como la constancia

85

del cumplimiento del Asesor, quien garantizar que los ejemplares tengan
apndice un RESUMEN DE LA TESIS con los pasos siguientes:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

en el

Titulo
Resumen
Introduccin
Material y Mtodos
Resultados
Discusin
Agradecimientos
Referencias Bibliogrficas.
(Apndice, el anexo aadido al final de un documento o Tesis)

Luego de la sustentacin, en caso de ser aprobado, el interesado presentar el


RESUMEN DE LA TESIS, como apndice y tambin en CD. Para inscribirlo en el
Catlogo de Investigacin de la Biblioteca Especializada de la CAP. de Obstetricia y
publicarlo en la Pgina virtual de la CAP. Previa Revisin y aprobacin por la
Comisin de Grados y Ttulos, finalmente, ser empastado, el informe de Tesis con un
empaste de color guinda con letras doradas, cumpliendo con la Gua Metodolgica de
la CAP. de Obstetricia, y presentado en Seis (08) ejemplares: tres para los jurados,
01 para el Director y/o asesor, 01 para el interesado, 01 para la Biblioteca central de la
UANCV, 01 Para la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Salud, 01 para la
Biblioteca de la CAP. de Obstetricia. Mas el CD. Conteniendo el RESUMEN DE LA
TESIS.
Artculo 25.- El proceso de sustentacin de la Tesis debe iniciarse en hora exacta
donde el graduando dispondr de 45 a 60 minutos para la exposicin oral y preguntas
de la Tesis; solo se permitir leer las conclusiones y recomendaciones. Los Miembros
del Jurado formularn las interrogantes y observaciones que vieran por conveniente a
la exposicin del trabajo de tesis.
Articulo 26.- Concluida la sustentacin, el Jurado proceder a su calificacin mediante
votacin secreta emitiendo la nota de sustentacin; la calificacin ser en forma
individual de 0 a 20 puntos para el trabajo y la sustentacin respectivamente,
siguiendo la lista de chequeo de competencias requeridas en la investigacin, en la
CAP. Obstetricia, la nota de sustentacin ser promediada con la nota del trabajo que
se encuentra consignado en la hoja de evaluacin del Borrador de Tesis. El medio
punto se considera a favor del sustentante.
La evaluacin es calificable en la siguiente escala de valores:
10 puntos o menos: (Lista de chequeo menos del 50%)

Desaprobado

De 11 a 14 puntos: (Lista de chequeo 60%)

Aprobado

De 15 a 17 puntos (Lista de chequeo 80%)


De 18 a 20 puntos:(Lista de chequeo 100%)

Aprobado con mencin de felicitacin


Aprobado con mencin de excelente.

86

Desde la calificacin de Aprobado, la Tesis, ser publicada en el Catlogo de la


Biblioteca especializada de la CAP. De Obstetricia y en su pgina virtual.
Los trabajos de investigacin que cumplan con la Lista de Chequeo del 100% sern
publicados en la Revista de Investigacin de la CAP. de Obstetricia.

Artculo 27.-Terminado el acto de sustentacin, se levantar el acta correspondiente;


en caso de aprobacin, el presidente del Jurado en forma pblica har conocer el
resultado, la hoja de evaluacin debidamente firmada ser elevada a la comisin de
Grados y Ttulos de la CAP. de Obstetricia, para que conste en el libro de Ttulos;
luego ser puesto en consideracin del Consejo de Facultad para su aprobacin en
primera instancia, y con un informe se elevar el Expediente al Rector de la UANCV.
Quien a su vez someter la aprobacin del Concejo Universitario en segunda
instancia, hechos que finalmente generar una resolucin del otorgamiento del
diploma respectivo.
Articulo 28.-Si el graduando quedara desaprobado en el acto de la sustentacin, el
resultado se dar a conocer oficialmente por secretaria de la CAP. de Obstetricia, para
que pueda solicitar una nueva fecha de sustentacin en un plazo no menor de 90 das,
adjuntando un recibo del 50% del valor actual. De persistir la desaprobacin, el
graduando tendr como ltima opcin seis (06) meses de plazo para la nueva
sustentacin.
Artculo 29.-Podrn oficiar de Director de Tesis, todos los profesores ordinarios de la
CAP. de Obstetricia, los profesores contratados y otros profesionales podrn ser
asesores. El Director y Asesores deben estar consignados en la primera hoja del
Proyecto y Borrador de Tesis con sus respectivas firmas, ellos tienen la obligacin de
asistir y participar en las evaluaciones del proyecto y sustentacin de Tesis.
Artculo 30.- El Director de Tesis tiene las siguientes funciones:
a) Dirigir y orientar la elaboracin de la Tesis desde la formulacin del Proyecto
hasta la redaccin y sustentacin de la misma.
b) Garantizar ante la CAP. de Obstetricia que el desarrollo de la Tesis es
ejecutado personal y directamente por los bachilleres que dirige y ser
responsable de la originalidad de la misma.
c) Elaborar un calendario de trabajo con sus dirigidos, para un mejor control de la
evaluacin del Proyecto de Tesis.
Articulo 31.- Terminada la Direccin de la Tesis con la Sustentacin y aprobacin de la
misma, el Director de la Tesis elevar su informe a la Comisin de Grados y Ttulos de
la CAP. de Obstetricia quin emitir una constancia de la labor efectuada, con copia al
file del Docente.
Artculo 32.- En caso de inasistencia del Bachiller, a la sustentacin de la Tesis
debidamente programada, el Jurado informar NO SE PRESENT, que implicar la
desaprobacin, salvo que el interesado hubiese presentado 48 horas antes una
solicitud con la justificacin correspondiente.

87

Articulo 33.- En caso de inasistencia de un miembro del Jurado, se suspender el


acto, programndose una nueva fecha dentro de los prximos cinco (05) das hbiles.
Este hecho ser informado por los miembros concurrentes de la Terna, al Director de
la CAP. de Obstetricia, con copia al Decano de la Facultad de Ciencia de la Salud, con
copia al Vicerrector Acadmico bajo responsabilidad, para determinarse la sancin
correspondiente.
Articulo 34.- Los estudiantes que estn cursando su internado pueden adelantar la
elaboracin de su Tesis previa autorizacin de la Comisin de Grados y Ttulos, en
este caso, aprobado el borrador de Tesis, la sustentacin queda diferida para cuando
el interesado cumpla con graduarse como bachiller y realice todo el trmite de
titulacin.
CAPITULO IV
DE LA SEGUNDA MODALIDAD
Articulo 35.- Despus de haber egresado y prestado servicios durante tres (03) aos
consecutivos en labores inherentes a la profesin, se presentar un trabajo o informe,
en estricto cumplimiento del Reglamento Vigente emitido por la CAP. de Obstetricia.
CAPITO V
DE LA TERCERA MODALIDAD
Artculo 36.- El examen escrito de suficiencia profesional abarca todo el contenido
curricular y se realizar en la sede de la CAP. de Obstetricia cada mes, segn
calendarizacin determinada por la Comisin de Grados y Ttulos en la presencia del
Director de la CAP. de Obstetricia y el Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud.
Artculo 37.- En caso de existir graduados que opten por esta modalidad, todos los
docentes titulares de cada curso, enviarn 20 preguntas a la Comisin de Grados y
Ttulos, conformndose de esta manera el banco de preguntas vigentes durante un
semestre.
Artculo 38.- El examen escrito consiste en 50 preguntas, de los cursos del currculo
vigente, segn los siguientes porcentajes: 20% de cursos d cultura general, 30% de
cursos bsicos y 50% de cursos clnicos.
Artculo 39.- El examen de Suficiencia profesional tiene una duracin de dos (02)
horas cronolgicas y el puntaje mnimo aprobatorio es de 55 sobre 100 puntos.
Artculo 40.-La calificacin de la prueba, estar a cargo de integrantes de la Comisin
de Grados y Ttulos, el Decano y el Director de la CAP. de Obstetricia, quienes emitirn
el informe inmediatamente despus del examen escrito.
Artculo 41.- Los Bachilleres que no aprueben el examen escrito, podrn solicitar una
nueva fecha de evaluacin en un plazo no menor de noventa (90) das calendarios
adjuntando n recibo con el valor del 50% del costo normal. De persistir la
desaprobacin tendr una ltima opcin dentro de seis meses.
CAPITULO VI

88

DE LA CUARTA MODALIDAD
Artculo 42.-Los Bachilleres podrn obtener el Ttulo Profesional despus de haber
realizado un CURSO ESPECIAL, de tres meses, en estricto cumplimiento del
Reglamento emitido por la CAP. de Obstetricia de la Facultad de Ciencias de la Salud.
CAPITULO VII
DE LOS JURADOS
Articulo 43.- Podrn ser Miembros del Jurado Calificador, todos los docentes
ordinarios de la CAP. de Obstetricia, clasificados en ternas numeradas. En ningn
caso podrn ser jurados de terna los Bachilleres y Docentes contratados.
Artculo 44.- Los Miembros del Jurado que tengan parentesco consanguneo con el
Graduando en lnea recta hasta el cuarto grado o por lnea colateral hasta el segundo
grado colateral debern ser reemplazados por otro miembro; tampoco pueden ser
Miembros de la Terna los que tienen enemistad sustentada por el graduando,
debiendo ser reemplazado por la Comisin de Grados y Ttulos.
Artculo 45.- El Jurado est integrado por tres Miembros y todos deben estar
presentes en los actos de evaluacin, caso contrario, se suspender el acto y el hecho
ser denunciado por el Director de Tesis junto con el sustentante; el Miembro, o
Miembros inasistentes en forma injustificada a un acto de sustentacin programado,
sern sancionados con Resolucin de Demrito el que ser remitido a su File.

CAPITULO VIII
DEL TRMITE DEL TITULO PROFESIONAL
Articulo 46.- Podrn solicitar el Ttulo Profesional de Obstetriz Obstetra, quienes
hayan aprobado las evaluaciones correspondientes en cualquiera de las cuatro
modalidades, situacin que debe estar registrada en los Libros de ttulos de la CAP. de
Obstetricia.
Artculo 47.- El expediente para obtener el Ttulo Profesional, debe de ser presentado
por mesa de Partes, debidamente ordenado y consta de:
a) Solicitud dirigida al Seor Rector de la UANCV.
b) Copia fotosttica del diploma de Bachiller legalizado por secretaria General de
la UANCV.
c) Recibo de pagos por derecho de trmite del Ttulo Profesional.
d) Certificado de no tener antecedentes penales expedidos por la Corte Superior
de Puno.
e) Certificado de partida de nacimiento original.
f) Fotocopia legalizada del DNI. y/o Carnet d extranjera o pasaporte autenticados
segn corresponda.
g) Certificado de buena salud y/o declaracin jurada fedatariada por la
Universidad.

89

h) Constancia de no adeudar material bibliogrfico a la universidad expedida por


el jefe de la unidad de Biblioteca Central, con una antigedad no mayor de 30
das.
i) Constancia de no adeudar material bibliogrfico a la Biblioteca de la Facultad
de Ciencias de la Salud.
j) Constancia de no adeudar material bibliogrfico a la Biblioteca de la CAP. de
Obstetricia.
k) Tres fotografas de frente tamao pasaporte con fondo blanco y reciente de
preferencia con terno oscuro.
l) Recibo de pago por 10 dlares USA. Pro - culminacin de la ciudad
universitaria.
Articulo 48.-La aprobacin del ttulo Profesional, se efectuar en sesin del
Consejo de Facultad y en Sesin del Consejo Universitario, el cual se acordar
conferirlo mediante Resolucin.
Articulo 49.- Para la tramitacin del Diploma, los expedientes sern previamente
revisados por La Oficina de Servicios Acadmicos y visados por l Vicerrector
Acadmico, los que sern remitidos a secretaria General para el calificado
correspondiente.
Artculo 50.- La entrega del Diploma correspondiente se har en ceremonia
pblica de colacin Previa juramentacin.
Artculo 51.- En ningn caso podr solicitarse la obtencin del Ttulo Profesional
en ms de tres (03) oportunidades. El Bachiller puede elegir en cada oportunidad
solo la modalidad de acuerdo al artculo 10 del presente Reglamento.
TITULO III
CAPITULO I
DISPOSICIONES FINALES
Artculo 52.- Toda evaluacin y Dictamen de los Jurados se debe realizar
nicamente en los das hbiles de la semana, de lunes a viernes. Fuera de estos
das y en el periodo vacacional cualquier proceso de evaluacin es nulo y es
causal de sancin.
Artculo 53.- El presente Reglamento estar en vigencia al da siguiente de su
aprobacin Por Resolucin Rectoral, por el periodo mnimo de cinco (05) aos,
debiendo estar a disposicin de docentes y estudiantes de la Carrera Acadmico
Profesional de Obstetricia.
Artculo 54.- Las modificaciones que se introduzcan en el presente Reglamento
despus de su vigencia se harn previa solicitud del ms del 50% de los Docentes
ordinarios al Consejo de Facultad en Asamblea Extra ordinaria.
Artculo 55.- Los Bachilleres graduados en otra Universidad del Pas podrn
solicitar al Rector de la UANCV optar el Ttulo Profesional en nuestra Universidad
siempre y cuando renan los requisitos establecidos en el Reglamento especfico.

90

Articulo 56.Los casos no contemplados en el presente Reglamento sern resueltos en la


Direccin de la CAP. de Obstetricia con solicitud al Consejo de Facultad.