1

SULIT
BIOLOGI
KERTAS 2
OKTOBER 2016
2 JAM

4551/2

Nama :

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

TANJUNG MALIM, PERAK
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2016
TINGKATAN 4
BIOLOGI
KERTAS 2
MASA : 2 JAM 30 MINIT
Jangan buka kertas soalan ini sehingga diarahkan

*Kertas soalan ini mengandungi 18 halaman bercetak termasuk muka hadapan.

SECTION A
BAHAGIAN A
(60 MARKS/ 60 MARKAH)
INSRUCTION : Answer all the questions in the given spaces
ARAHAN
: Jawab semua soalan dalam ruangan yang disediakan

1. Diagram 1.1 shows the structure of a cell.

Rajah 1.1 menunjukkan struktur satu sel.

Nucleus/Nukleus

Cytoplasm/ Sitoplasma

Diagram 1.1/Rajah 1.1

a) State two reasons that suggest this is an animal cell.

Nyatakan dua sebab yang mengatakan sel ini adalah sel haiwan.

.......
(Aras 1) [2 marks/ 2 markah]

b) i) Name the structures of P, Q and R.

Namakan struktur P, Q and R.

P: ..........................
Q: .............................
R:
.
(Aras 1) [3 marks/ 3 markah]
ii) Explain the functions of P, Q, and R.
Jelaskan fungsi P, Q and R.
P: ..........................
Q: .............................
R:
(Aras 2) [3 marks/ 3
markah]
Diagram 1.2 shows the fluid-mosaic model of membrane structure.
Rajah 1.2 menunjukkan model mozek bendalir struktur membrane.

Channel Protein/Protein pembawa

Diagram 1.2/ Rajah 1.2

c) Specific molecules can pass through channel protein by facilitated diffusion.

Molekul tertentu boleh melalui protein pembawa melalui resapan berbantu.
i) State one characteristic of the particles that can pass through channel protein.

4
Nyatakan satu ciri zarah yang boleh melalui protein pembawa.
.
(Aras 1) [1 mark/ 1
markah]
ai) Explain how the particles pass through structure protein.
Jelaskan bagaimana zarah boleh melalui struktur protein.

.....................................................................
(Aras 2) [3 marks/ 3
markah]

2. a) Diagram 2.1 shows 4 types of protein structures: P, Q, R and S.

Rajah 2.1 menunjukkan 4 jenis struktur protein: P, Q, R and S.

Diagram 2.1/Rajah 2.1

State the following protein structures:
Nyatakan struktur protein berikut:
P: ..
Q: .
R:
..
S: ..
(Aras 1) [4 marks/ 4
markah]

b) Diagram 2.1 shows the structure of triglyceride.

Rajah 2.1 menunjukkan struktur trigliserida.

Diagram 2.2/ Rajah 2.2

i) There are two types of fatty acid. State.

6
Terdapat dua jenis asid lemak. Nyatakan.
.
..
(Aras 1) [2 marks/ 2 markah]
ii) Based on Diagram 2.2, explain the formation of triglyceride.
Berdasarkan Rajah 2.2, terangkan pembentukan trigliserida.
...
...
(Aras 2) [2 marks/ 2 markah]
c) i) What is one factor that affected the enzyme activity?
Apakah satu faktor yang mempengaruhi aktiviti enzim?
..
(Aras 1) [1 mark/ 1
markah]

7
ii) The specific enzyme reaction mechanism is known as The Lock and Key Hypothesis. Based
on the enzyme-substrate complex diagram below, draw the substrate and the enzyme with its
active site in order to form the complex molecule, with appropriate label.
Mekanisma tindakan enzim yang spesifik dikenali sebagai Hipotesis Mangga dan Kunci.
Berdasarkan rajah kompleks enzim-substrat di bawah, lukiskan molekul enzim dan molekul
substrat berserta tapak aktifnya, dengan label yang sesuai.

(Aras 3) [3 marks/ 3 markah]

8
3. a) Organism can be divided into two groups based on their types of nutrition, autotroph and
heteretroph.
Organisma boleh dibahagikan kepada dua kumpulan berdasarkan jenis nutrisi mereka,
autotrof
dan heterotrof.
i) What is heterotroph organism? Explain.
Apakah organisma heterotrof? Jelaskan.
.
..
(Aras 1 & 2) [2 marks/ 2 markah]
ii) Heterotroph organism may undergo holozoic, saprofitism or parasitism nutrition.
Give one example of the organism that undergo saprofitism nutrition.
Organisma heterotrof mungkin menjalankan nutrisi secara holozoik, saprofitisme atau
parasitisme.
Berikan satu contoh organisma yang menjalankan nutrisi secara saprofitisme.

(Aras 1) [1 mark/ 1
markah]
b) Diagram 3.1 shows an example of food pyramid which guides for a balance nutrition in our
food
take.
Rajah 3.1 menunjukkan satu contoh piramid makanan yang membimbing bagi
seimbang
di dalam pengambilan makanan kita.

nutrisi

9
Diagram 3.1/ Rajah 3.1

Based on the Diagram 3.1, what is three main organic molecules that provide energy for us?
Berdasarkan Rajah 3.1, apakah tiga molekul organik utama yang membekalkan tenaga kepada
kita?

..
..
...........................
(Aras 1) [3 marks/ 3 markah]
c) Diagram 3.2 below shows an example of malnutrition.
Rajah 3.2 menunjukkan satu contoh malnutrisi.

Diagram 3.2/Rajah 3.2

i) State the cause of the malnutrition.
Nyatakan punca malnutrisi tersebut.

(Aras 1) [1 marks/ 1 markah]

10

ii) Malaysians are now facing the problem of excessive food intake especially on carbohydrate and
lipid.
Explain what will happen if we take excessive food especially the two mentioned before.
Rakyat Malaysia kini sedang menghadapi masalah pengambilan makanan berlebihan terutamanya
dalam karbohidrat dan lipid.
Jelaskan apa yang akan berlaku jika kita mengambil makanan secara berlebihan terutamanya dua
yang disebut sebelumnya.
..
.
(Aras 2) [2 marks/2 markah]
d) Liver is very important in assimilation of digested food. It is the control center that regulates the
nutrient quantity that enter the bloodstream system.
Explain what will happen if the liver is not functioning?
Hati sangat penting dalam asimilasi makanan tercerna. Ia merupakan pusat kawalan yang
mengawal kuantiti nutrien yang masuk ke dalam sistem peredaran darah.
Jelaskan apakah yang akan berlaku jika hati tidak berfungsi?

(Aras 2) [3 marks/ 3 markah]

11

4. Figure 4.1 show a structure of a unicellular organism.

Rajah 4.1 menunjukkan struktur sejenis organisma unisel.

Figure 4.1/Rajah 4.1

a) State the type of transportation of gases that used by the organism above.
Nyatakan jenis pengangkutan untuk gas yang digunakan oleh organisma di atas.

(Aras 1) [1 mark/ 1 markah]

b)

Breathing is a
interchangeably.

proses

of

inhalation

and

exhalation

that

occur

Pernafasan ialah proses menarik nafas dan menghembus nafas yang

berlaku secara silih berganti.
Illustrate and label the changes on the lungs and diaphragm condition during inhalation and
exhalation process.
Gambarkan dan label perubahan yang berlaku ke atas peparu dan diafragma semasa proses
menarik dan menghembus nafas.

12

(Aras 1 & 3) [4 marks/ 4

markah]
c) Respiration is a process in life that is important and occur in two stages which is the external
respiration and internal respiration.
Respirasi ialah proses yang penting dalam hidup dan berlaku dalam dua peringkat iaitu respirasi
luar dan dalam.
i) Give the definition of external and internal respiration.
Berikan definisi respirasi luar dan dalam.

.
(Aras 1) [2 marks/ 2 markah]
ii) Name the main substrate in producing energy and give the chemical equation for the reaction.
Namakan substrat utama dalam penghasilan tenaga dan berikan persamaan tindak balas
kimia.

13
.
(Aras 1) [2 marks/ 2 markah]

d) A few bacteria only live if there is no presence of oxygen. How does this bacteria undergo
respiration process?
Sesetengah bakteria hanya boleh hidup tanpa oksigen. Bagaimana bakteria ini berespirasi?

(Aras 3) [3 marks/ 3 markah]

14

5. Figure 5.1 showing the main component in ecosystem which is biotic and abiotic component.
Rajah 5.1 menunjukkan komponen utama dalam ekosistem iaitu komponen biosis dan
abiosis.

Figure 5.1/Rajah 5.1

a) What is the biotic and abiotic component that involved in figure 5.1
Apakah komponen biosis dan abiosis yang terlibat dalam rajah 5.1

(Aras 1) [2 marks/ 2 markah]

b) Give one example of biotic and abiotic component. Explain on how this two component related
to each other.
Berikan satu contoh komponen biosis dan abiosis. Terangkan bagaimana kedua-dua komponen ini
saling berkait.
.
..

15
..
(Aras 1 & 2) [3 marks/ 3
markah]
c)

Biotic component divided into three groups which is the producer, consumer and
analyst.
Komponen biosis terdiri daripada tiga kumpulan iaitu pengeluar, pengguna dan
pengurai.
i)

Give the definition of consumer.

Berikan maksud pengguna.
.
..
(Aras 1) [1 mark/1 markah]

ii)

State the three types of consumer and give one example of food chain that consist
these types of consumer.
Nyatakan tiga jenis pengguna dan berikan satu contoh rantai makanan yang
melibatkan jenis-jenis pengguna ini.
..
..
...
(Aras 1) [3 marks/ 3 markah]

d) Figure 5.2 show the structure of a type of microorganism.

Rajah 5.2 menunjukkan struktur sejenis mikroorganisma.

16

Paramecium sp.
Figure 5.2/Rajah 5.2
Ahmad and his group are doing a research about how exactly the pH and temperature can affect
the activity of a microorganism. Their specimen is a type of protozoa which the Paramecium sp.
Explain what will happen to this protozoa activity if they fluctuate the pH and temperature value
during the experiment.
Ahmad dan ahli kumpulannya sedang menjalankan satu kajian untuk mengetahui bagaimana pH
dan suhu terlibat dalam aktiviti mikroorganisma. Spesimen yang mereka gunakan ialah sejenis
protozoa iaitu Paramecium sp. Terangkan apa yang terjadi ke atas aktiviti protozoa ini sekiranya
mereka menaik-turunkan nilai pH dan suhu semasa eksperimen tersebut.
.
.
.
..
(Aras 2) [3 marks/ 3
markah]

SECTION B (40%)
(BAHAGIAN B (40%)

17

Answer any TWO questions.

Jawab mana-mana DUA soalan.

6.

Mitosis can be divided into different stages. At each stages, certain crucial events
takes place, particularly in regard to the chromosomes.
a) With the aid

Mitosis boleh dibahagikan kepada beberapa peringkat. Semasa setiap peringkat,

beberapa peristiwa penting yang berlaku tertutama sekali kepada kromosom.

of diagrams,
describe the behaviour of chromosomes during each stage of mitotic division.
Dengan bantuan gambar rajah, jelaskan perlakuan kromosom semasa setiap peringkat
dalam proses mitosis.

(Aras 2 & 3) [10 marks/ 10 markah]

The use of tissue culture are numerous. Tissue culture works well with crops that
are difficult to reproduce by traditional methods, and can be used to reproduce
virus-free crops.
Kultur tisu mempunyai banyak kegunaan. Kultur tisu juga digunakan ke atas
tanaman yang susah untuk dihasilkan melalui cara tradisional dan boleh
digunakan untuk menghasilkan hasil tanaman yang bebas virus.
b) i)

What do you understand by tissue culture?

Apakah yang anda faham mengenai kultur tisu?
(Aras 1) [2 marks/ 2 markah]

ii)

Outline the process involve in generating new plants by tissue culture.

Gariskan proses yang terlibat semasa menghasilkan tumbuhan baru

menggunakan

kultur tisu.
(Aras 3) [8 marks/ 8 markah]

7. a)

During light reaction, chlorophyll trapped the light energy and it causes the excitation of
electron of chlorophyll molecule to a higher stage of energy. In excited state, electron
will leave the chlorophyll molecule. The activated chlorophyll molecule attracts the
electron from water molecule to stabilize it. The loss of electron will cause the water
molecule dissociates into hydrogen ion and hydroxyl ion. The reaction is called water
photolysis.
Semasa tindak balas cahaya, klorofil memerangkap tenaga cahaya dan ini menguja
elektron molekul klorofil ke tahap tenaga yang lebih tinggi. Dalam keadaan teruja,
elektron akan meninggalkan molekul klorofil. Molekul klorofil yang diaktifkan menarik
elektron daripada molekul air supaya kembali stabil. Kehilangan elektron akan
menyebabkan molekul air terurai menjadi ion hidrogen dan ion hidroksil. Tindak balas
tersebut adalah fotolisis air.

18

What is the chemical equation for water photolysis?

Apakah persamaan kimia bagi fotolisis air?
(Aras 1) [2 marks/ 2 markah]

b) There is two main stages in photosynthesis process which is light reaction and dark reaction.
Light reaction only occur in the presence of light condition while dark reaction occurs after the light
reaction. The dark reaction does not requires light energy.
Differentiate he light reaction and dark reaction.
Terdapat dua peringkat utama dalam proses fotosintesis iaitu tindak balas cahaya dan tindak balas
gelap. Tindak balas cahaya hanya berlaku dalam keadaan bercahaya manakala tindak balas
gelap berlaku selepas tindak balas cahaya. Tindak balas gelap tidak memerlukan tenaga cahaya.
Bezakan tindak balas cahaya dan tindak balas gelap.
Aras 4) [6 marks/ 6markah]
c)

Microorganism also needs food, water, oxygen and suitable temperature for growth
and reproduction. They can be the factor of food spoilage as they can only live in an
optimum pH and concentration of dissolve minerals. Food can be preserved by
destroying the microorganism present or inhibit the microorganisms activities.
Mikroorganisma juga memerlukan makanan, air, oksigen dan suhu yang sesuai untuk
pertumbuhan dan pembiakan. Mereka boleh menjadi faktor yang merosakkan
makanan memandangkan mereka boleh hidup dalam keadaan pH dan kepekatan zat
larut yang optimum. Makan boleh diawet dengan memusnahkan mikroorganisma
yang hadir atau menghentikan aktiviti-aktiviti mikroorganisma tersebut.

Discuss how the method of food processing is related to factor of food spoilage.
Bincangkan bagaimana kaedah pemprosesan makanan berkaitan dengan faktor kerosakan
makanan.
(Aras 6) [12 marks/ 12
markah]
8. Figure 8.1 shows the exchange gases process through the alveolus and blood capillary.
Rajah 8.1 menunjukkan proses pertukaran gas merentas permukaan alveolus dan kapilari darah.

19

Diagram 8.1/Rajah 8.1

a) i) Explain how the process diffusion of gases occur based on the figure above.
Jelaskan bagaimana proses resapan gas berlaku berdasarkan rajah di atas.
(Aras 2) [2 marks/ 2 markah]
ii)

After exchange

Haemoglobin + oxygen

oxyhaemoglobin

Hemoglobin + oksigen

oksihemoglobin

of gases occur, oxygen in

the blood that leave the blood capillary will be transported to body cells for cell respiration. Explain
the process of respiration gas transport in the human body.
Selepas pertukaran gas berlaku, oksigen dalam darah yang meninggalkan alveolus akan diangkut
ke sel-sel badan untuk respirasi sel. Jelaskan proses pengangkutan gas respirasi dalam badan
manusia.
(Aras 2) [8 marks/ 8 markah]

b) Explain the changes of respiration rate while doing exercise.

Jelaskan perubahan kadar respirasi semasa melakukan aktiviti cergas.
(Aras 2) [4 marks/ 4
markah]
c)
Every year, thousands of people in world died because of a disease involving
the smoking habit. The cigarette contain dangerous chemical substances and
poisonous.
Setiap tahun, beribu-ribu orang di seluruh dunia mati akibat penyakit berkaitan
dengan merokok. Rokok mengandungi bahan-bahan kimia yang berbahaya
dan beracun.
State two chemical substances that contained in cigarette smoke. Explain what will happen to the
smokers lungs.

20
Nyatakan dua bahan kimia yang terkandung dalam asap rokok. Jelaskan apa yang akan terjadi
kepada peparu seorang perokok.
(Aras 1 & 2) [6 marks/ 6
markah]

9. a) What is the meaning of Quality Environment?

Apakah maksud Alam Sekitar Berkualiti?
(Aras 1) [2 marks/ 2
markah]

Development projects carried out by the government is aimed at improving the living
conditions of the people and increasing the quality of life in the aspect of education,
technology, economy, physical and social.
Projek pembangunan dijalankan oleh kerajaan adalah bertujuan untuk meningkatkan
keadaan kehidupan rakyat dan meningkatkan kualiti kehidupan dalam aspek
pendidikan, teknologi, fizikal dan sosial.

21

b) i)Based on the above statement, discuss the effects of mismanaged development on the
ecosystems.
Berdasarkan pernyataan di atas, bincangkan kesan pembangunan pengurusan yang salah
terhadap ekosistem.
(Aras 6) [12 marks/ 12
markah]
ii) As a student, describe three measures that can be taken to care for the
environment.
Sebagai seorang pelajar, huraikan tiga cara yang boleh diambil bagi menjaga alam sekitar.
(Aras 2) [6 marks/ 6 markah]

SOALAN TAMAT