VALORES TICOS (4 ESO)

Contenidos

Estndares de aprendizaje evaluables

(Cdigo: asignatura-bloque-criterio-estndar)

Criterios de evaluacin

Competencias clave

Bloque 1. La dignidad de la persona

Unidad 1. Dignidad y
Derechos Humanos
La dignidad de la
persona como origen y
fundamento de la DUDH.
La
DUDH
como
expresin jurdica y
moral
de
las
caractersticas
esenciales
del
ser
humano.

Contenidos

1. Interpretar y valorar la importancia de la dignidad de la

persona, como el valor del que parte y en el que se
fundamenta la DUDH, subrayando los atributos inherentes a
la naturaleza humana y los derechos inalienables y
universales que derivan de ella, como el punto de partida
sobre el que deben girar los valores ticos en las relaciones
humanas a nivel personal, social, estatal y universal.

Criterios de evaluacin

VE1.1.1. Identifica en la dignidad del ser humano, en tanto que persona y los
atributos inherentes a su naturaleza, el origen de los derechos inalienables y
universales que establece la DUDH.

CSC

VE1.1.2. Identifica, en la DUDH, los atributos esenciales del ser humano: la razn, la
conciencia y la libertad.
VE1.1.3. Relaciona de forma adecuada los siguientes trminos y expresiones,
utilizados en la DUDH: dignidad de la persona, fraternidad, libertad humana, trato
digno, juicio justo, trato inhumano o degradante, arbitrariamente detenido, presuncin
de inocencia, discriminacin, violacin de derechos,

Estndares de aprendizaje evaluables

(Cdigo: asignatura-bloque-criterio-estndar)

CSC
CCL-CSC

Competencias
clave

Bloque 2. La comprensin, el respeto y la igualdad en las relaciones interpersonales

Unidad 2. Derechos y
libertades de la DUDH
El Estado como garante
de los derechos del
individuo,
segn
la
DUDH.

1. Explicar, basndose en la DUDH, los principios que

deben regir las relaciones entre los ciudadanos y el
Estado, con el fin de favorecer su cumplimiento en la
sociedad en la que viven.

Las
libertades
individuales como lmites
al poder del Estado,
segn la DUDH.
Unidad 3. Globalizacin
y
medios
de
comunicacin

2. Explicar en qu consiste la socializacin global y su

relacin con los medios de comunicacin masiva,
valorando sus efectos en la vida y el desarrollo moral

VE2.1.1. Comenta, segn lo establecido por la DUDH en los artculos del 12 al 17,
los derechos del individuo que el Estado debe respetar y fomentar, en las relaciones
existentes entre ambos.

VE2.1.2. Explica los lmites del Estado que establece la DUDH en los artculos del
18 al 21, al determinar las libertades de los ciudadanos que ste debe proteger y
respetar.
VE2.1.3. Elabora una presentacin con soporte informtico y audiovisual, ilustrando
los contenidos ms sobresalientes tratados en el tema y exponiendo sus
conclusiones de forma argumentada.
VE2.2.1. Describe y evala el proceso de socializacin global, mediante el cual se
produce la interiorizacin de valores, normas, costumbres, etc.

CSC

CSC
CCL-CD
CSC-CCEC

El
concepto
de
globalizacin
y
su
importancia moral y
poltica.
Regulacin
tica
y
jurdica de los medios de
comunicacin masiva.

Contenidos

VE2.2.2. Seala los peligros que encierra el fenmeno de la socializacin global si

se desarrolla al margen de los valores ticos universales, debatiendo acerca de la
necesidad de establecer lmites ticos y jurdicos en este tema.
de las personas y de la sociedad, reflexionando acerca
del papel que deben tener la tica y el Estado en
relacin con este tema.

VE2.2.3. Diserta, acerca del impacto que tienen los medios de comunicacin masiva
en la vida moral de las personas y de la sociedad, expresando sus opiniones con
rigor intelectual.
VE2.2.4. Valora la necesidad de una regulacin tica y jurdica en relacin con el
uso de medios de comunicacin masiva, respetando el derecho a la informacin y a
la libertad de expresin que poseen los ciudadanos.
Estndares de aprendizaje evaluables
(Cdigo: asignatura-bloque-criterio-estndar)

Criterios de evaluacin

CSC-CCL

CSC-CMCT
CSC

Competencias
clave

Bloque 3. La reflexin tica

Unidad 4. tica en el
siglo XXI
La necesidad de la tica
para
proteger
los
Derechos Humanos.
Los nuevos campos de la
tica en el siglo XXI.
La
importancia
del
contexto social y cultural
para la configuracin de
un proyecto personal.
Unidad
5.
formales.

1. Reconocer que, en el mundo actual de grandes y

rpidos cambios, la necesidad de una regulacin tica
es fundamental, debido a la magnitud de los peligros a
los que se enfrenta el ser humano, resultando
necesaria su actualizacin y ampliacin a los nuevos
campos de accin de la persona, con el fin de
garantizar el cumplimiento de los derechos humanos.

VE3.1.1. Justifica racionalmente y estima la importancia de la reflexin tica en el s.

XXI, como instrumento de proteccin de los derechos humanos ante el peligro que
pueden representar entes poseedores de grandes intereses polticos y econmicos
y grupos violentos, que tienen a su alcance armamento de gran alcance cientfico y
tecnolgico, capaces de poner en gran riesgo los derechos fundamentales de la
persona.
VE3.1.2. Seala algunos de los nuevos campos a los que se aplica la tica, tales
como, el profesional, la biotica, el medioambiente, la economa, la empresa, la
ciencia y la tecnologa, entre otras.

2. Comprender y apreciar la importancia que tienen

para el ser humano del s.XXI, las circunstancias que le
rodean, destacando los lmites que le imponen y las
oportunidades que le ofrecen para la elaboracin de su
proyecto de vida, conforme a los valores ticos que
libremente elige y que dan sentido a su existencia.

VE3.2.1. Describe y evala las circunstancias que en el momento actual le rodean,

identificando las limitaciones y oportunidades que se le plantean, desde las
perspectivas sociales, laborales, educativas, econmicas, familiares, afectivas, etc.,
con el objeto de disear, a partir de ellas, su proyecto de vida personal,
determinando libremente los valores ticos que han de guiarlo.

CCEC

VE3.3.1. Define los elementos distintivos de las ticas formales y los compara con
los relativos a las ticas materiales.

CSC-CAA

VE3.3.2. Explica las caractersticas de la tica kantiana: formal, universal y racional,

as como la importancia de su aportacin a la tica universal.

CCL-CCEC

VE3.3.3. Aprecia, en la tica kantiana, su fundamento en la autonoma de la

persona como valor tico esencial y su manifestacin en el imperativo categrico y
sus formulaciones.

CSC

CSC-CMCT

CSC

ticas

Caractersticas de las
ticas formales.
La autonoma moral,
segn la tica kantiana.

3. Distinguir los principales valores ticos en los que se

fundamentan las ticas formales, estableciendo su
relacin con la tica kantiana y sealando la
importancia que este filsofo le atribuye a la autonoma
de la persona como valor tico fundamental.

La tica del Discurso

como tica formal. Sus
semejanzas y diferencias
con la tica de Kant.

Contenidos

4. Identificar la tica del Discurso, de Habermas y

Apel, como una tica formal, que destaca el valor del
dilogo y el consenso en la comunidad, como
procedimiento para encontrar normas ticas justas.

VE3.4.1. Identifica la tica del Discurso como una tica formal y describe en qu
consiste el imperativo categrico que formula, sealando las similitudes y
diferencias que posee con el imperativo de la tica de Kant.
VE3.4.2. Utiliza su iniciativa personal y emprendedora para elaborar una
presentacin con soporte informtico acerca de las ticas formales, expresando y
elaborando conclusiones fundamentadas.
Estndares de aprendizaje evaluables
(Cdigo: asignatura-bloque-criterio-estndar)

Criterios de evaluacin

CCEC-CSC
CIEE-CD

Competencias
clave

Bloque 4. La justicia y la poltica

Unidad 6. Justicia y
poltica
Democracia y Justicia.
La difusin de la DUDH
como tarea del Estado
y de los ciudadanos.
La Democracia y la
participacin ciudadana
como garantes de los
Derechos Humanos.

Deberes de los Estados

en la proteccin de los
Derechos
Humanos
frente a los peligros de
la globalizacin.

Contenidos

1. Concebir la democracia, no slo como una

forma de gobierno, sino como un estilo de
vida ciudadana, consciente de su deber
como elemento activo de la vida poltica,
colaborando en la defensa y difusin de los
Derechos Humanos tanto en su vida
personal como social.

2. Reflexionar acerca del deber que tienen

los ciudadanos y los Estados de promover la
enseanza y la difusin de los valores ticos,
como instrumentos indispensables para la
defensa de la dignidad de la persona y los
derechos humanos, ante el peligro que el
fenmeno de la globalizacin puede
representar para la destruccin del planeta y
la deshumanizacin de la persona.

VE4.1.1. Comprende la importancia que tiene para la democracia y la justicia, que los
ciudadanos conozcan y cumplan sus deberes, entre ellos, la defensa de los valores ticos y
cvicos, el cuidado y conservacin de todos los bienes y servicios pblicos, la participacin en la
eleccin de los representantes polticos, el respeto y la tolerancia a la pluralidad de ideas y de
creencias, el acatamiento de las leyes y de las sentencias de los tribunales de justicia, as como,
el pago de los impuestos establecidos, entre otros.

CSC

VE4.2.1. Diserta y elabora conclusiones, en grupo, acerca de las terribles consecuencias que
puede tener para el ser humano, el fenmeno de la globalizacin, si no se establece una
regulacin tica y poltica, tales como: el egosmo, la desigualdad, la interdependencia, la
internacionalizacin de los conflictos armados, la imposicin de modelos culturales determinados
por intereses econmicos que promueven el consumismo y la prdida de libertad humana, entre
otros.

CMCT

VE4.2.2. Comenta el deber tico y poltico que tienen todos los Estados, ante los riesgos de la
globalizacin, de tomar medidas de proteccin de los Derechos Humanos, especialmente la
obligacin de fomentar la enseanza de los valores ticos, su vigencia y la necesidad de
respetarlos en todo el mundo, tales como, el deber de contribuir en la construccin de una
sociedad justa y solidaria , fomentando la tolerancia, el respeto a los derechos de los dems, la
honestidad, la lealtad, el pacifismo, la prudencia y la mutua comprensin mediante el dilogo, la
defensa y proteccin de la naturaleza, entre otros.

CSC-CCL

Criterios de evaluacin
Bloque 5. La justicia y la poltica

Estndares de aprendizaje evaluables

(Cdigo: asignatura-bloque-criterio-estndar)

Competencias
clave

Unidad 7. Las leyes

La necesidad de las leyes
jurdicas y su fundamentacin
tica.

Principios bsicos de la teora

de Rawls.

1. Apreciar la necesidad de las leyes jurdicas en el Estado, para

garantizar el respeto a los derechos humanos y disertar acerca
de algunos dilemas morales en los que existe un conflicto entre
los deberes ticos, relativos a la conciencia de la persona y los
deberes cvicos que le imponen las leyes jurdicas.

2. Disertar acerca de la teora de Rawls basada en la justicia

como equidad y como fundamento tico del Derecho, emitiendo
un juico crtico acerca de ella.

Unidad 8. El ideal de los

DDHH
La DUDH como ideales para
la humanidad. Dificultades
para su cumplimiento.

Instituciones y voluntarios
que
trabajan
por
el
cumplimiento
de
los
Derechos Humanos,
Unidad 9. El derecho a la
paz.
Los derechos a la seguridad

3. Valorar la DUDH como conjunto de ideales irrenunciables,

teniendo presente los problemas y deficiencias que existen en su
aplicacin, especialmente en lo relativo al mbito econmico y
social, indicando la importancia de las instituciones y los
voluntarios que trabajan por la defensa de los derechos
humanos.

4. Entender la seguridad y la paz como un derecho reconocido

en la DUDH (art. 3) y como un compromiso de los espaoles a
nivel nacional e internacional (Constitucin Espaola,
prembulo), identificando y evaluando el peligro de las nuevas

VE5.1.1. Explica la finalidad y caractersticas de las leyes jurdicas dentro del

Estado y su justificacin tica, como fundamento de su legitimidad y de su
obediencia.

CSC

VE5.1.2. Debate acerca de la solucin de problemas en los que hay un conflicto

entre los valores y principios ticos del individuo y los del orden civil, planteando
soluciones razonadas, en casos como los de desobediencia civil y objecin de
conciencia.

CSC-CCL

VE5.2.1. Busca informacin en internet con el fin de definir los principales

conceptos utilizados en la teora de Rawls y establece una relacin entre ellos, tales
como: la posicin original y el velo de ignorancia, el criterio de imparcialidad y la
funcin de los dos principios de justicia que propone.

CD-CCL

VE5.2.2. Realiza un juicio crtico acerca de la teora de Rawls y explica su

conclusin argumentada acerca de ella.

CMCT-CCL

VE5.3.1. Justifica racionalmente la importancia de los derechos humanos como

ideales a alcanzar por las sociedades y los Estados y reconoce los retos que an
tienen que superar.

CSC

VE5.3.2. Seala alguna de las deficiencias existentes en el ejercicio de los

derechos econmicos y sociales tales como: la pobreza, la falta de acceso a la
educacin, a la salud, al empleo, a la vivienda, etc.

CSC

VE5.3.3. Emprende la elaboracin de una presentacin, con soporte informtico y

audiovisual, acerca de algunas instituciones y voluntarios que, en todo el mundo,
trabajan por la defensa y respeto de los Derechos Humanos, tales como la ONU y
sus organismos, FAO, OIEA (Organismo Internacional de Energa Atmica), OMS
(Organizacin Mundial de la Salud), UNESCO (Organizacin de las Naciones
Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura), entre otros y ONGs como
Greenpeace, UNICEF, la Cruz Roja, la Media Luna Roja, etc. as como El Tribunal
Internacional de Justicia y el Tribunal de Justicia de la Unin Europea, entre otros.
VE5.4.1. Diserta, en pequeos grupos, acerca de la seguridad y la paz como un
derecho fundamental de las personas y aprecia su importancia para el ejercicio del
derecho a la vida y a la libertad, elaborando y expresando sus conclusiones (art. 3
de la DUDH).

CIEE-CD

CCL-CSC

y a la paz como compromisos

fundamentales del pueblo
espaol.

Los
compromisos
internacionales de Espaa en
defensa de la seguridad y la
paz en el mundo.

El papel de las Fuerzas

Armadas en la defensa de los
derechos a la seguridad y a
la paz internacionales.

amenazas, que contra ellas, han surgido en los ltimos tiempos.

5. Conocer la misin atribuida, en la Constitucin Espaola, a las

fuerzas armadas y su relacin con los compromisos que Espaa
tiene con los organismos internacionales a favor de la seguridad
y la paz, reflexionando acerca de la importancia del derecho
internacional para regular y limitar el uso y aplicacin de la
fuerza y el poder.

VE5.4.2. Toma conciencia del compromiso de los espaoles con la paz, como una
aspiracin colectiva e internacional, reconocida en la Constitucin Espaola y
rechaza la violacin de los derechos humanos, mostrando solidaridad con las
vctimas de la violencia.
VE5.4.3. Emprende la elaboracin de una presentacin, con soporte audiovisual,
sobre algunas de las nuevas amenazas para la paz y la seguridad en el mundo
actual, tales como: el terrorismo, los desastres medioambientales, las catstrofes
naturales, las mafias internacionales, las pandemias, los ataques cibernticos, el
trfico de armas de destruccin masiva, de personas y de rganos, entre otros.
VE5.5.1. Conoce, analiza y asume como ciudadano, los compromisos
internacionales realizados por Espaa en defensa de la paz y la proteccin de los
derechos humanos, como miembro de organismos internacionales: ONU, OTAN,
UE, etc.
VE5.5.2. Explica la importancia de la misin de las fuerzas armadas, (en el art. 15
de la ley de Defensa Nacional) en materia de defensa y seguridad nacional, de
derechos humanos, de promocin de la paz y su contribucin en situaciones de
emergencia y ayuda humanitaria, tanto nacionales como internacionales.
VE5.5.3. Analiza las consecuencias de los conflictos armados a nivel internacional,
apreciando la importancia de las organizaciones internacionales que promueven y
vigilan el cumplimiento de un derecho internacional, fundamentado en la DUDH.

CSC

CIEE-CD

CSC

CSC

CMCT

Estndares de aprendizaje evaluables

(Cdigo: asignatura-bloque-criterio-estndar)

Competencias
clave

VE6.1.1. Utiliza informacin de forma selectiva para encontrar algunos criterios a

tener en cuenta para estimar la viabilidad de proyectos cientficos y tecnolgicos,
considerando la idoneidad tica de los objetivos que pretenden y la evaluacin de los
riesgos y consecuencias personales, sociales y medioambientales que su aplicacin
pueda tener.

CAA-CCL

Lmites ticos en la investigacin

cientfica y tecnolgica

1. Identificar criterios que permitan evaluar, de forma

crtica y reflexiva, los proyectos cientficos y
tecnolgicos, con el fin de valorar su idoneidad en
relacin con el respeto a los derechos y valores ticos
de la humanidad.

Fundamentacin de la tica
deontolgica en la ciencia, en la
tecnologa y en el mundo laboral,
financiero y empresarial.

2. Estimar la necesidad de hacer cumplir una tica

deontolgica a los cientficos, los tecnlogos y otros
profesionales.

VE6.2.1. Comprende y explica la necesidad de apoyar la creacin y uso de mtodos

de control y la aplicacin de una tica deontolgica para los cientficos y tecnlogos
y, en general, para todas las profesiones, fomentando la aplicacin de los valores
ticos en el mundo laboral, financiero y empresarial.

CSC-CMCT

Contenidos

Criterios de evaluacin
Bloque 6. La justicia y la poltica

Unidad 10.
tecnologa

tica,

ciencia