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PARTE 1

Problema 1
Ítem a.
Pensamos las siguientes:
1. Contando las líneas horizontales y verticales, esto es hay 4 columnas verticales de 3
fósforos cada una. Y 4 filas horizontales de 3 fósforos cada una. Entonces

4 x 3+4 x 3=12+ 12=24 .

2. 5 x 4 + 4

3. 3(2 x 3 + 1) + 3
4. 3 x 4 + 3 x 4

Ítem b
Teniendo en cuenta el ejercicio anterior podemos llegar a una generalización si ahora llamamos n al
número de fósforos en los lados de cada cuadrado. Pensamos algo más o menos así.

n . ( n+1 ) +n . ( n+1 )=2 n . ( n+ 1 )=2 n2 +2 n=2( n2+ n)
En este caso solo usamos la última forma de contar los fósforos.
Otra forma de solucionar la problemática es usando una tabla, en Excel tanto para el ítem a como para el
b, pero vamos a utilizarla ahora.

Column 2(n^2 +
as
n)

2(n x
(Filas))

n

Filas

1

2

2

4

4

2

3

3

12

12

3

4

4

24

24

4

5

5

40

40

5

6

6

60

60

6

7

7

84

84

7

8

8

112

112

56
57
57
6384
6384
En la última fila se encuentra la respuesta al ítem b. Pero también se puede visualizar claramente que la

generalización planteada no es equivocada. El hecho de haber utilizado el software Excel para generar la
tabla también nos permite visualizar los puntos en el plano, veamos.

Puntos en el plano
120

f(x) = 2x^2 + 2x - 0

100
80
60
40
20
0

0

1

2

3

4

5

6

7

8

De otra forma podemos reemplazar el la formula obtenida.

X =2 ( 56 2+ 56 )

X =2 ( 3136+56 )

X =2∗3192

X =6384

Probablemente sea el procedimiento más utilizado en la clase, pero como vemos no es el único.
Ítem c
La respuesta a esta pregunta se fue construyendo en los ítems anteriores, mediante la utilización de
software, aritméticamente, conteo, la variable didáctica en estos 3 ítems está bien marcada, con esto
queremos decir que en el primer ítem se puede llegar a una respuesta mediante el conteo lo que en el
segundo resulta casi imposible. El segundo ítem requiere una generalización. Por esto consideramos que
al llegar al tercer ítem ya lo tenemos resuelto.
Esta es otra propuesta de resolución:
Tomamos n= cantidad de fósforos del lado y c= cantidad de fósforos necesarios para formarlo.
Tabla 1
N
1

C
4

B=(c+1) - c

2

12

8

D=(b+1) - b

1 Relación entre z 6 5 4 3 2 60 40 24 12 4 10 8 6 4 2 5 4 3 2 1 yK 10= 2 x 5 8= 2 x 4 6= 2 x 3 4=2 x 2 2=2 x 1 Tomando la tercera columna tenemos que: z= c−1 N Por lo tanto c−1=Z x N Pero Z es igual a 2K (columna 4 y 5) y K=N-1. nos falta encontrar cuantos fósforos hay que sumar (F) para tener la cantidad de fósforos c: ecuacion1 c= { 2 ( N −1 ) x N } + F Para esto analizaremos las columnas 4 y 5 de la tabla 1 .3 24 12 4 40 16 5 60 20 6 84 24 Lo primero que observamos es la relación que existe entre N y (C-1) y (n-1) 4 4 4 4 Tabla 2 N C-1 Relación (c-1)/N =z K= N . poniendo estos valores en la ecuación anterior: c−1=2 K x N c−1=2(N−1) x N Esto nos da la cantidad de fósforos que necesitamos si el lado es de ( n−1 ) fosforos.

B=( c+ 1)−c N D=(b+1)−b F B=N x D 2 8 3 12 4 12=3 x 4 4 16 4 16=4 x 4 5 20 4 20=5 x 4 6 24 4 24=6 x 4 Y en general Ahora si ponemos este valor de F en la ecuación 1 ecuacion2 c= { 2 ( N −1 ) x N } + Nx 4 2 c=2 N −2 N +4 N c=2 N 2 +2 N N (¿¿ 2+ N ) c=2¿ F=N x 4 .

optamos por presentar los bocetos con Geogebra. o el número de vértices. Para responder a este ejercicio utilizaremos el número de diagonales dobles. pero estaríamos considerando las mismas diagonales 2 veces. Diremos que cada vértice de hay n-3 diagonales. Para ver mejor esto generamos el siguiente cuadro que tiene el número de diagonales. por lo tanto en cada polígono hay n(n-3) diagonales.Problema 2 Ítem a Para este ítems el dibujo de los objetos que se están analizando es de gran ayuda. ´ =CA ´ . De aquí en adelante hablaremos de diagonal a AC . ya que estamos hablado del mismo segmento secas. Considerando n como el número de lados del polígono. y el número de diagonales dobles.

Diagonales

Diagonales
Dobles

4

4

2

5

10

5

6

18

9

28

14

Lados

7
La generalización a la que arribamos es

n∗( n−3 ) 1
D=
= n∗( n−3 ) donde n es el número de
2
2

lados del polígono, y el 3 representa a los 2 vértices consecutivos más el vértice en que nos
posicionamos.
La fila anexada es el resultado del ítem siguiente.
Ítem b
Utilizando el soft trazamos un polígono de 7 lados y trazando las diagonales de dos vértices, A y G,
utilizamos los datos que ya tenemos. La cantidad de lados
del polígono es 7, la cantidad de vértices del polígono es
7, vemos que en cada vértice podemos trazar 4
diagonales. Si ahora decimos 7*4 siendo 7 la cantidad de
vértices y 4 las diagonales que empiezan en cada uno,
serian 28 diagonales, pero como ya habíamos visto en el
ítem anterior cada diagonal esta repetida, entonces

28
=14 es el total de diagonales a considerar en el
2
polígono.
Para hacer este ejercicio sin utilizar el dibujo vamos a
utilizar la “formula” hallada en el ítem anterior

D=

7∗( 7−3 )
2

D=

7∗4
2

D=

28
=14
2

Otra perspectiva.
Podemos notar por la definición de diagonal que cada vértice del polígono se une a los demás vértices
del polígono menos a los 2 vértices consecutivos y así mismo. Por lo tanto si el polígono tiene n vértices,

podemos decir que un vértice se une a

tenemos

(N−3) vértices, si multiplicamos esto por cada vértice

(N−3) xN .

Pero al contarlos de esta manera estamos contando 2 veces la misma diagonal, es decir, si tomamos los

vértices A y B, estamos contando la diagonal

´
AB

y

´
BA

2 veces, cuando en realidad es una sola,

por lo tanto dividimos la formula por 2.

diagonales=

( N −3 ) . N
2
Donde N es la cantidad de lados del polígono.

Ítem c
Nos resulta inevitable utilizar los
conocimientos con los que ya contamos así que
nuevamente éste ítem fue resolviéndose en el
desarrollo de los ítems anteriores. De todas
formas podemos retomar en el dibujo
incompleto.
De la misma forma que tratamos el polígono
anterior por cada vértice del nuevo polígono
debemos considerar 17 diagonales, ósea, 20-3
diagonales, en el dibujo 20 – A – B – T. Nos
quedarían 20 vértices con 17 diagonales cada uno, las cuales se repiten.

D=

20∗17
2

D=10∗17=170 diagonales

Para un polígono de n lados nos queda:

D=

n∗( n−3 ) 1
1
n2 3
= ∗n∗( n−3 )= ∗( n2−3 n ) = − n
2
2
2
2 2

Las tablas de Excel pueden ser un obstáculo en estos casos, ya que no analizan completamente la tabla,
para el alumno que está acostumbrado a arrastrar para autocompletar las tablas, debe considerar que
Excel solo analiza cada columna por separado y los valores que devuelve son los que continúan la serie
numérica. Pero examinando las opciones del grafico que genera Excel nos muestra la formula
automáticamente.

Diagonales
30

27

25

f(x) = 0.5x^2 - 1.5x + 0
20

20
14

15

Nro de Diagonales

9

10
5

5
0

2
3

4

5

6

7

8

9

10

Lados

n2 3
D= − n=0,50 n2−1,50 n
2 2
Lo que demuestra la potencia del software y que realmente nos puede ayudar, pero trabajando a
conciencia, y analizando cada dato que nos devuelve.

Más problemas
3)

Personas
/
Personas

1

1

2

3 …

11

2

22

3

n

33 …

n

nn
Cada fila representa una persona, y cada columna también. Entonces en nuestra primer tabla solo
completamos las celdas en que cada persona se saluda a sí misma, que no tendremos en cuenta.
La representación gráfica nos ayuda a ver la repetición ya que si completamos la tabla la persona 1
saludaría a 2 dos veces, cuando 1 saluda a 2, y cuando 2 saluda a 1. Entonces vamos a tener en cuenta
solo uno de estos saludos, pero sabemos que cada saludo se da 2 veces.

es la fórmula que buscamos. n2−n Elementos de la tabla sin considerar el saludo con uno mismo. la diagonal. n2−n 2 La cantidad (C) de apretones de mano que hubo en esa reunión: n2−n C= 2 Otra forma de ver lo mismo nos lleva a pensar un área triangular.Personas / Personas 1 2 3 … n 1 11 12 13 … 1n 2 21 22 23 … 2n 3 31 32 33 … 3n … … … … … … n n1 n2 n3 … nn Teniendo en cuenta las restricciones anteriores podemos intentar una generalización que nos devuelva la formula buscada n Total de personas involucradas. n x n=n2 Todos los elementos de la tabla. Como lo mencionamos anteriormente esto implicaría el saludo doble con cada persona. Obviando el doble saludo. Person a 1 2 1 X Hi Hi Hi Hi Hi 2 X X Hi Hi Hi Hi 3 X X X Hi Hi Hi 4 X X X X Hi Hi 5 X X X X X Hi n X X X X X X 3 4 5 n Si tomamos la imagen de la izquierda y queremos calcular la cantidad de apretones calculando el área del triángulo blanco tendremos: ( N −1 ) x ( N −1) ( N −1)2 = A= 2 2 .

5 (2−1) 2 3 3 2 2 1 (3−1) 2 1.5 (4−1) 2 2 (5−1) 2 2. Lo vemos con las tablas.5 4 8 5 25/2=12.5 (6−1) 2 3 ( 7−1 ) 2 4 5 6 7 6 10 15 21 ( N −1) A= 2 D=(C+1)−C Z= C−A Z= 0 3 9/2=4.5 6 18 2 ( N−1) Como podemos observar a la fórmula que encontramos primero A= 2 nos falta agregarle el término Z encontrado. por lo tanto la formula nos quedara: ( N−1 )2 ( N −1 ) ( N −1 )2+ ( N −1 ) A= + = 2 2 2 A= ( N 2−2 N +1+ N −1 ) 2 1 A= (N 2−N ) 2 4) Campeonato de vóley de n equipos.2 ( N−1) 2 N C=Cantidad Saludos 1 0 2 1 1 ½=0.5 0. todos contra todos ida y vuelta. Como establecimos en el punto anterior podemos cambiar personas por equipos y duplicarlo para tener en cuenta los dos saludos. Equipos / Equipos 1 2 3 … n .

y es lo que dejamos de lado. como ya hemos visto puede resultar muy fácil escribir los números o hacer los gráficos en estos programas pero no hay que perder de vista el análisis de los resultados que arrojan este tipo de soft. 2) Carmen Sessa 3) Nos planteamos ofrecer todo tipo de instrumentos que los alumnos puedan y sepan utilizar. Por todos estos motivos consideramos que el juego de marcos de la secuencia. hojas de cálculo. bocetos. el marco aritmético. P=n 2−n RESPUESTAS RECUADRO. desde el problema 1 los alumnos buscaron respuestas desde marcos conocidos por ellos. podrían aparecer tablas. Los programas utilizados en esta resolución pueden ayudar a comprender este tipo de situaciones. lleva a los alumnos a pensar desde diferentes ámbitos.1 11 12 13 … 1n 2 21 22 23 … 2n 3 31 32 33 … 3n … … … … … … n n1 n2 n3 … nn 2 Entonces podemos verlo como P=C∗2= n −n ∗2=n2−n donde P es la cantidad de partidos a 2 disputarse. una noción de generalidad abordada en el ítem c. 1) En el avance de la secuencia. En la tabla vemos en negro los partidos contra uno mismo. si la utilización de estas tecnologías les juega en contra a los alumnos. 2 n es el número total de elementos de la tabla y n la cantidad de partidos que no se disputaran (Diagonal). nunca hay que olvidar que el error en estos instrumentos es humano. . El ítem b podría decirse que actúa de mediador en el cambio de la variable didáctica que los lleva de estos marcos al algebraico. como programas de geometría. Siempre considerando involucrarnos. los programas obedecen algoritmos y los que introducimos e interpretamos los datos somos nosotros. Ya en el problema 2 los alumnos pueden encontrarse utilizando otros marcos y diferentes maneras de abordarlos.

11 cm−2 cm=9 cm A R=9 cm∗2 cm A R=18 c m2 Otra forma de verlo. Una forma de averiguarlo puede ser: Considerando que es un triángulo isósceles rectángulo. altura y área de los rectángulos. y sabiendo que cada lado del triángulo mide 11cm. veamos Base Altura Área . podemos decir: 11=2+ a=¿ a=9 Aplicando Thales: a a+2 = b 11 9 9+2 = b 11 b=9 El área del rectángulo de base 2 es a x b=2 cm x 9 cm=18 cm 2 Ítem b Siguiendo la línea de pensamiento nos resulta fácil construir una tabla con los valores de base. 11 b a Aplicando el teorema de Thales.PARTE 2 Problema 1 Ítem a El área de rectángulo está dada por la formula Base∗Altura en este caso no contamos con el dato de la altura. Podemos tener en cuenta la figura y decir que la altura del rectángulo es 11 cm menos 2 cm. y que la pendiente de la hipotenusa es -1. y la base del rectángulo es 2.

podemos decir que: El área del rectángulo de base 3 es a x b=3 cm x 8 cm=24 cm 2 Ítem c Bueno. la misma tabla que armamos para el ítem anterior junto con la figura y la aseveración que hicimos nos sirve para contestar este.1 10 10 2 9 18 3 8 24 El rectángulo de base 3 como vemos en la tabla supera en área al de base 9. y altura (11-1): El área del rectángulo de base 1 es a x b=1 cm x 10 cm=10 cm2 Ítem d Existe otro rectángulo de igual área. . si hay un rectángulo de área menor al de base 2. Pero no podemos generalizar que por tener mayor base el área aumenta. de esta manera. rotando el triángulo 90°. y lo podemos ver claramente volteando el triángulo. Entonces respondemos. Y con la aplicación de Thales: Si tomamos un rectángulo de base 3. Por ahora solo diremos que la altura disminuye proporcionalmente al aumento de la base. a simple vista se ve el rectángulo de la figura de debajo de base 9 y altura 2. A r =1 cm∗10 cm=10 c m2 Base=1 cm Altura=10 cm La otra línea de pensamiento nos indica que con rectángulo de base 1.

también conocemos la relación entre los lados. a 2 ¿9 Por lo tanto para que el área del rectángulo sea de área 18cm2 la base debe medir 2 cm o 9 cm. Ítem e Como ya habíamos mencionado. Decimos que la altura es igual a ( 11−Base ) y el área es Base∗Altura y podríamos expresar la función así: A R=( Base )∗( Altura ) =( Base )∗( 11−Base ) A R=11 Base−Bas e 2 Por otro lado: Sabemos que el área del rectángulo de base 2 es de 18 c m 2 . Podemos aplicar la resolvente a esta ecuación de segundo orden para encontrar sus raíces: −b ± √ b2−4 ac 2a 11 ± √ 112−4 x 1 x 18 2 11 ± √ 121−72 2 11 ± 7 =¿ a 2 1 ¿ 2. la altura disminuye proporcionalmente al incremento de la base.También se puede encontrar completando la tabla con la que empezamos. Como el área del rectángulo es A=a x b=a x (11−a)=11a – a 2 . el lado b=11−a . por lo tanto a 2−11 a+18=0 . si a es la base. Agregamos a esta tabla lo que ocurre entre 5 y 6. área del rectángulo es igual a la base por la altura. .

Entonces la tabla quedaría: Base Altura Área Base 11 Base Base*(11Base) 1 10 2 Base 11-Base Área 5 6 30 10 5.4 5.2 5.21 4 7 28 5.9 30.7 5.3 5.09 10 1 10 6 5 30 Para verlo de otra manera podemos ubicar los puntos en el plano y ver el comportamiento de los mismos con respecto a los desplazamientos horizontales y verticales.16 9 2 18 5.16 3 8 24 5.3 30.6 30.6 5.1 5.24 7 4 28 5.5 5. .8 5.9 5.7 30.8 30.1 30.5 30.4 30.25 6 5 30 5.24 5 6 30 5.21 8 3 24 5.2 30.09 9 18 5.

Graf 3: Hay un solo valor en la tabla que es mayor a todos los demás. Area / Base 35 30 f(x) = . solo lo hacen una . Por esto se descarta esta gráfica. Graf 2: El incremento del área no es constante como el incremento de la base.1x^2 + 11x + 0 25 20 15 10 5 0 0 2 4 6 8 10 12 O pedirle la gráfica al Excel seria otra opción. como lo planteamos en las tablas.Con un Zoom para ver la tabla de la derecha. en el caso de esta grafica la pendiente va aumentado. Graf 4: en la tabla los valores siempre crecen hasta el punto más alto y luego decrecen. Ítem f Graf 1: como vemos en la distribución de puntos la pendiente de un punto a otro es cada vez menor (cada vez más horizontal). se hace cada vez más vertical. lo vemos en la ampliación de la tabla cuando proponemos valores entre 5 y 6.

5 y los lados del triángulo son de 11 cm. y es único. En la primera mitad de la gráfica los valores crecen y en la segunda decrecen. el valor máximo está en la mitad del rango de valoras y en el grafico 5 esta desplazado hacia la izquierda. . Hay solo un valor máximo.vez. El valor máximo está en el medio de la distribución de valores. Graf 6: es la representación gráfica de la variación del área del rectángulo en función de la base. Graf 5: dado que al valor máximo está en 5.

Are aG =8 cm∗8 cm=64 c m 2 Area del cuadrado grande. Are aGris = Area G−2 ( Are aRojo ) Are aGris = Area G−2 ( 3 cm∗5 cm ) Are aGris =64 c m2−30 c m2 Are aGris =64 c m2−2 ( 15 c m2 ) 2 2 2 2 2 Are aGris =L M + ( LG −L M ) =( 3 cm ) + ( 8 cm−3 cm ) Are aGris =L M + L N 2 2 Are aGris =9 c m +25 c m =34 c m 2 Ó M + N =8 M =8−N Por otro lado sabemos que las áreas sombreados corresponden a: 2 2 2 A s =M + N A s=( 8−N ) + N 2 A s =64 – 16 N + N + N 2 Are aGris =34 c m 2 O A s =2 N – 16 N +64 2 2 2 .Problema 2 Ítem a Los datos que tenemos son LG=8 cm Lado del cuadrado Grande. LN =3 cm Lado del cuadrado N. LM =LG−L N =8 cm−3 cm=5 cm Aritméticamente podemos hacer los siguientes cálculos: Are aGris =9 c m2+25 c m2 Are aGris = Area N + Are a M Are aGris =34 c m 2 De esta manera hay varias posibilidades de llegar al resultado. podemos también restar del área total las áreas de los rectángulos rojos.

7 cm Are a N =( 5. con los cuadrados sombreados invertidos. que fuimos completando a modo de prueba con valores enteros.49 c m2 +5. veamos.7 cm=2.7 cm )2 LM =LG−L N =8 cm−5.29 c m2 Are aG ris=37.7 entonces el área gris seguramente cambiara su área. N M N^2 + M^2 1 7 50 .78 c m2 Ítem c Considerando lo trabajado en los ítems anteriores en este punto el análisis de las figuras nos muestran que las áreas del ítem a y del b son parecidas.7 ) – 16 (5.78 c m2 Ó A s =2 N 2 – 16 N +64 Si N=5. LN =5.3 cm Are a M =( 2. Presentamos la siguiente tabla.98 – 91.3 cm ) 2 Are aGris = Area N + Are a M Are aGris =32.7 cm 2 A s =2 ( 5.2+64 A s=37.7)+64 A s =64.Si N=3 2 A s =2 ( 3 ) – 16 (3)+ 64 A s =18 – 48+ 64 2 A s =34 c m Ítem b Si el lado de N mide 5. De hecho si el lado N en el ítem 2 hubiese sido igual a 5 cm los cálculos que se realizarán serían los mismos que para el ítem a.

N M N^2 + M^2 . Ó A s =2 N 2 – 16 N +64 Si el área sombreada es y esta área debe ser mayor a 45 cm2 45=2 N 2 – 16 N + 64 2 N 2 – 16 N +64−45=0 2 2 N – 16 N +19=0 Aplicando la resolvente a esta ecuación de segundo orden tenemos: −b ± √ b2−4 ac 2a 16 ± √ 162−4 x 2 x 19 2 x2 16 ± √ 256−152 4 16 ± √ 104 4 a 1=6. Ítem d Para dar una respuesta ahora volvemos a la tabla y continuamos probando con valores enteros.45 Con estos valores podemos decir que para que el área sombreada sea mayor a 45 cm2 el valor del lado N debe pertenecer al intervalo (0.6. Como se ve en la tabla el valor de N para que el área sombreada sea 45 c m2 esta entre 1 y 2.45) ∪(6.55.45.8) . 1.55 a 2=1. También podemos decir que para que sea menor el valor del lado N debe pertenecer al intervalo (1. pero no podríamos asegurar que sea el valor medio entre estas longitudes.55).6 40 3 5 34 N=1 el area supera los 45 c m2 y con Donde encontramos que cuando menor a 2 N=3 el area es 45 c m2 .

2 x 1 . plantear la resolvente para obtener una respuesta a este ítem: Utilizamos el polinomio N 2 + ( 8−N )2=30 N 2 +64−16 N + N 2=30 2 N 2−16 N +34=0 No es un procedimiento que se espere. interpretando.34) 16− 2.2 16 16 √( ¿¿ 2−4. x =¿ 16+ 2 2.2 Vemos que las raíces del polinomio no existen.2 2. x 2= 2. x 2=¿ 16 ± √( 256−272 ) 16 ± √ 256−272 . x 2=¿ x 1= 16 √(¿¿ 2−4.34 ) . pero no podemos negar que la aplicación de fórmulas acompaña a nuestros estudiantes en su trayectoria educativa. el área. Hasta aquí podemos afirmar algo. cuando N=4 y M =4 . por otro lado. Podemos.2 . Otra regularidad que también aparece en ella es que el área aumenta cuando la longitud N se aleja de 4 y se acerca a 8 (Longitud del cuadrado grande). es otra forma de decir que el área nunca será 30 c m 2 para este cuadrado grande de 8 cm de lado.2 √(¿¿ 2−4.2 2. no va a ser menor a 32 c m2 o por lo menos un valor entre 32 y 30. ya que para 30 no existen raíces. Y que a ambos al igual que en el problema anterior los valores de la gráfica al alejarse de . b √(¿¿ 2−4 ac ) −b± 2a x 1 .2.34) 16 ± 2.1 7 50 2 6 40 3 5 34 4 4 32 5 3 34 6 2 40 7 1 50 La tabla nos indica el menor valor que va a tomar el área sombreada.2. x2= 2.2 x 1=¿ x 1= 16 ± √ −16 16 ± √−16 .

El mínimo valor que va a tomar el área es N=4=M . Cuando revisamos más de cerca con Geogebra se visualizan las pendientes entre puntos y claramente no son iguales. 1. Un valor mínimo. Entonces descartamos también a y el grafico elegido para representar el comportamiento del área sombreada es la b. A medida que la gráfica se aleja de área aumenta. Y lo hace en la misma proporción para ambos lados.N=4=M . f. d. como lo hicimos anteriormente. tomando valores mayores o menores. Para descarta la próxima grafica vamos a analizar las distancias entre puntos. hablamos de las hipotenusas de los triángulos planteados. g. el 2. Con esto descartamos las gráficas c. Longitud N / Area 60 50 50 50 f(x) =402x^2 -34 16x + 64 32 40 34 40 Area (y) 30 20 10 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Longitud N (x) En Excel: . Ítem e Las regularidades encontradas hasta aquí: Are aGris =32 .

comparando esto con las gráficas vemos que el punto (4. 64−16 M + 2 M 2= Are aGris Are a Blanca= Are aG −Are aGris Are a Blanca=64−64+16 M −2 M 2 Are a Blanca=16 M −2 M 2 Are a Blanca=2 M ( 8−M ) También lo podemos plantear como la suma de los dos rectángulos blancos.En Geogebra: Ítem f N 2 + M 2=Are aGris M =8−N .32) es el vértice de las funciones. . que al ser iguales seria dos veces la misma área. Ítem g. N =8−M ( 8− M )2 + M 2= Are aGris 2 2 M −16 M +64= Are aGris 64−16 M + M 2 + M 2= Are aGris 2 ( M 2 −8 M +32 ) = Area Gris 2 ( M 2 −8 M +16−16+32 ) = Area Gris 2 2 ( M −4 ) + 2 ( 32−16 )= Are aGris 2 [ ( M −8 M+ 16 )−16 +32 ]= Are aGris 2 2 2 ( M −4 ) +32=Are aGris En esta segunda expresión resaltada se pueden visualizar el 32 y el 4.

Are a Blanca=2 MN Are a Blanca=2 M ( 8−M ) Are a Blanca=16 M −2 M 2 Llegamos a la misma expresión. podemos también desde ese punto expresar la formula teniendo como dato el lado del cuadrado de N. lo único que tendríamos que hacer es cambiar la letra M por la N. . RESPUESTAS SEGUNDO RECUADRO A.

o por equivalencia de triángulos que ´ DH ´ =BF= ´ CG ´ AE= ´ EB= ´ FC ´ =GD ´ HA= ´ + HA ´ =25 cm= DA ´ DH Como ´ ´ HA=25− DH ´ HA=25−2 ´ HA=23 ∆ HAE Consideremos el triangulo Por teorema de Pitágoras sabemos que: 2 2 2 ´ ‖ +‖AE ´ ‖ =‖ EH ´ ‖ ‖HA ´ ‖2 23 2+ 22=‖EH ´ ‖2 529+4=‖ EH ´ ‖=√ 533 ‖EH Por 1 2 2 ´ ‖ =( √ 533) =533 cm2 ∫ ¿=‖EH A¿ Ítem b Haciendo un análisis análogo al anterior y considerando el lado ´ ‖=3 ‖ AE podemos decir: ´ ‖ +‖AE ´ ‖ =‖ EH ´ ‖ ‖HA 2 2 2 ´ ‖2 222+3 2=‖EH ´ ‖2 484 +9=‖EH ´ ‖=√ 493 ‖EH Como ´ = HG= ´ GF= ´ FE ´ por ser cuadrado podemos decir que el área del cuadrado EH interior será: 2 2 ´ ‖ =( √ 493 ) =493 c m2 ∫ ¿=‖EH A¿ .Problema 3 Ítem a La figura nos muestra: ´ AE=2 cm ´ =25 cm BC Podemos deducir por las propiedades de los cuadrados que.

A media que el valor del AH se acerca a AD/2 el área disminuye. Y es igual a ambos lados del vértice. por no tener un mínimo. . el área aumenta de igual forma. Descartamos este grafico por que la variación del área no es constante. También descartamos este gráfico.Ítem c. es simétrica. Mientras el valor de AH se aleja de AD/2. Lado AE=1 podemos decir: H A 2+ A E 2=E H 2 24 2+1 2=E H 2 576+1=E H 2 EH =√ 577 Como EH =HG=GF=FE por ser cuadrado podemos decir que el área del cuadrado interior será: 2 ∫ ¿=E H 2=( √ 577 ) =577 c m2 A¿ Ítem d Descartamos este grafico por que la variación del área no es constante. y cuando se aleja el área aumenta. Queda descartado.

X H E 2=X 2 + ( 25−X )2 2 2 H E =X +625−50 X + X 2 2 H E =2 X −50 X +625 2 .El área nunca va a ser 0. Este es el grafico que describe a la gráfica. Ítem e. Ya que el valor mínimo que tomara AH es 0 y el máximo 25. Una pequeña acotación. con un mínimo y creciente a ambos lados del vértice de igual manera Para decidir cuál es el grafico que describe la variación del área con respecto a la longitud AH. construimos la siguiente tabla con los valores que ya calculamos en los ítems anteriores AH Área EFGH 1 577 2 533 3 Variació n -44 493 -40 Podemos ver que la variación no es constante. y en ambos casos el área del cuadrado interno será igual a la del externo. esta grafica tendrá un dominio acotado. El área del cuadrado interior es HE2 que (por teorema de Pitágoras) es igual a X 25 .

5 Problema 4.( ( H E 2=2 x− 25 2 25 2 625 − + 2 2 2 ( ) ( ) H E 2=2 x 2−25 x + 25 2 252 − +252 2 2 ) Veamos en Geogebra. ) ( H E 2=2 x− ( H E 2=2 x− 25 2 252 + 2 2 ) 25 2 25 2 252 −2 +2 2 2 2 ) ( ) ( ) ( H E 2=2 x− 25 2 252 + 2 2 ) . H E 2=2 ( x −12.5 )2+ 312.

AxC BxD 12 + BxC + = 2 2 2 ( 3−b ) xC Bx ( 4−C ) 12 + BxC+ = 2 2 2 ( BxC ) 3 C BxC − + BxC +2 B− =6 2 2 2 3C +2 B=6 2 3C =6−2 B 2 4 C=4− B 3 El área del rectángulo interno será 4 4 ∫ ¿=BxC =Bx( 4− 3 B)=4 B− 3 B2 A¿ Derivando la ecuación tenemos: .a Del grafico podemos decir que: b c d a+b=3 → a=3−b c +d=4 → d=4−c El área total del triángulo será la suma de las áreas interiores.

Podemos observar que el mayor rectángulo lo hallamos cuando los lados del mismo son iguales a la mitad del lado que comparten con el triángulo. Además los vértices del rectángulo que no coinciden con el vértice del triángulo también son los puntos medios de los lados del triángulo.8 12 3 A ´=4− B→ A ´ =0 → B= = 3 8 2 3 4 3 B= → C=4− x =4−2=2 2 3 2 Notamos que estas medidas son la mitad de la altura y la base respectivamente. También podemos ver la fórmula del área mayor dentro del triangulo como B∗h = Are aMayor Lo que nos permite llegar a esta conclusión es la construcción geométrica del 4 rectángulo de lados B y h. como lo mostramos a continuación. .

El área buscada es Azul. .El triángulo original es el naranja. Las líneas de puntos son mediatrices de los lados.

G ( 56 )=3200−2 ( 56−80 )2 G ( 56 )=3200−1152 G ( 56 )=3200−2 (−24 )2 G ( 56 )=3200−2∗576 G ( 56 )=2048 La ganancia sería de $2048. los valores del precio hora. Ahora. G ( p )=0 0=3200−2 ( p−80 ) √ 1600=± ( p−80 ) 2 40=± ( p−80 ) 3200=2 ( p−80 ) 2 v 1 → 40= p−80 3200 2 = ( p−80 ) 2 v 1 → p=40+80 .PARTE 3 Problema 1 Dada la fórmula: G ( p )=3200−2 ( p−80 )2 lo primero que hacemos es interpretar las letras. Ítem a. que sería una forma de trabajar a perdida. $ 3200 Es el máximo valor que van a recibir mensualmente en el caso que se aplique esta fórmula. reemplazando este valor en la función propuesta por el economista.00. que significa cada una de ellas. p Precio por hora. G ( p ) Ganancia mensual en función del precio por hora. Si cobran 56 pesos por hora. la ganancia mensual disminuye al punto de hacerse 0 o negativa. Habría que analizar la formula por partes. Ítem b. ¿Cuando? Cuando… −2 ( p−80 )2=0 −2 ( p−80 )( p−80 )=80 p=80 Podemos ver claramente que esa expresión se hace 0 cuando Entonces podemos establecer un valor máximo en G ( 80 )=3200 si el valor disminuye de 80 o aumenta. por un lado los $3200 y por otro la parte negativa de la formula −2 ( p−80 )2 y sacar algunas conclusiones más. que dan ganancia 0 los podemos determinar examinando nuevamente la formula.

0 ) de la gráfica . p2= −b ± √ b 2−4 ac 2a p1=40. podemos decirle que si quiere aumentar la ganancia fije el valor por hora cerca de $80 la hora. Otro camino seria usar la resolvente para lo que tendríamos que hallar el polinomio. B y C. G ( p )=0=3200−2 ( p−80 )2 0=3200−2 [ p 2−160 p +6400 ] 0=−2 p2−320 p+9600 0=3200−2 [ p 2−160 p +802 ] 0=3200−2 p 2−320 p+12800 a=−2 . los cuales no vemos en la formula. el hecho de que aumentar los precios por arriba de los $80 disminuya la ganancia quiere decir que los costos aumentan. b=−320. G ( 80 )=3200 es lo mismo que hablar del punto A=( 80. c=9600 p1 .0 ) de la gráfica G ( 120 )=0 es lo mismo que hablar del punto C=( 120.v 1 → p=120 v 2 → 40=− p+80 v 2 → 40−80=−p v 2 →− p=−40 v 2 → p=40 Lo vemos en Geogebra también.3200 ) de la gráfica . . p2=120 Entonces en respuesta a Ernesto. Como explica la introducción al problema la formula contempla costos fijos. Los puntos A. nos muestran lo que venimos desarrollando en este ítem. utilizando la función raíces y extremos en la sección de Puntos. Sino la gráfica seria exponencial. o en $80 si quiere obtener el máximo de ganancia. G ( 40 )=0 es lo mismo que hablar del punto B=( 40.

2048=3200−2 ( p−80 ) 24=± ( p−80 ) 2 1152=2 ( p−80 ) p1=24+ 80 . y si bajamos el precio. p2= 0=−2 p2 +320 p−11648 −b ± √b 2−4 ac 2a p1=56 . siendo este valor el único que no se va a repetir. pueden ganar hasta $3200. En Geogebra podemos ver estos valores como la intersección de la función con la recta G ( p )=2048 . c=−11648 p1 . como lo representa la gráfica. b=320 . como lo vimos en las . Probemos. si el promedio de precios ofertados es de $80. p 2=80−24 2 576= ( p−80 ) 2 √ 576=± ( p−80 ) p1=56 . p2=104 En respuesta al ejercicio.2048) Utilizando la función intersección en Geogebra. Ítem c. También podemos usar la resolvente en este caso. G ( 56 )=2048 extrapolando a la grafica D=(56. aumentando el precio podríamos tener menos trabajo. p2=104 Ítem d. Si. podemos hallar esos valores. consideramos la demanda del mercado. si existe otro valor en el que la ganancia es de $2048 y es p=104 .2048) G ( 104 )=2048 extrapolando al a grafica E=(104. y hallar el polinomio a partir de la siguiente igualdad: G ( p )=2048 2048=3200−2 p 2+320 p−12800 a=−2 .Entre los costos. nuestros costos aumentarían.

quiere decir que no existe ningún precio para el cual puedan obtener una ganancia de 3500. Precio x Hora G(p)=3200-2(p80)^2 40 0 50 1400 60 2400 70 3000 80 3200 Excel 90 3000 100 2400 110 1400 Y con una tabla Y la gráfica de 120 Ítem e. Entonces no pueden ganar $3500 aplicando esa fórmula para calcular la ganancia. Fue desarrollado desde el ítem b en adelante. c=13100 −320 ± √−2400 −4 Como el discriminante es menor a cero. p2= a=−2 . no existen raíces reales para esta ecuación. b=320 . es decir no existen valores superiores. una tabla o con la gráfica de Geogebra. 3500=3200−2 ( p−80 ) p1 . p2= 2 −b ± √b 2−4 ac 2a −2 p2 +320 p−13100=0 p1 . . Al decir que la máxima ganancia es de $3200. decimos que la formula tiene un máximo en 3200.gráficas anteriores. Se puede verificar utilizando la resolvente. 0 .

por lo que decimos que si se pueden obtener 2 valores que impliquen la misma ganancia. G1 y G2. las horas dedicadas serán más. y anteriormente analizando la gráfica de la primer parte dijimos que la ganancia puede que se podía obtener estaba entre 0 y 3200. Los valores para cualquier ganancia menor a $400 podemos encontrar dos valores para cada gráfica. Y si decidimos que el precio sea $104. Siempre considerando que el trabajo terminado es el mismo. Si decidimos cobrar más barato. . Para responder esta pregunta hay una variable más que entra en juego.400) Observamos que el comportamiento de la gráfica en similar al de la primera fórmula. Si el trabajo se cobra más caro. y si la ganancia que se propone es $400 entonces en la segunda grafica hay solo un valor. G ( 170 )=300 → F=(170. Algunos de nosotros decidimos ser más eficientes y otros no. y viceversa. La nueva variable es el tiempo. ya que el trabajo está asegurado en ambos precios. descartando la demanda del mercado. Ítem g. mientras que en la primera 2. las horas de trabajo son menos. el precio nos indicara cuantas horas dedicamos al mismo. Primero analizamos la gráfica en Geogebra. será más eficiente el tiempo dedicado. El valor máximo de G ( p )=400−3 ( p−170 )2 es 400. La ganancia máxima para la segunda fórmula es de $400 y el precio $170 la hora. $56. Entonces la decisión pasa por la cantidad de tiempo que queremos dedicar al trabajo. Si ganamos $2048 por un trabajo.Ítem f.

Para cualquier G( p)< 400 existen 2 precios que se pueden considerar. lo que implica que no tiene un doble. el punto F es un máximo de la gráfica.Los puntos I y J nos muestran esa aseveración. Precio x hora G(p)=400-3(p170)^2 155 -275 160 100 165 325 170 400 175 325 180 100 185 -275 . En Excel.

86300 325 300 400 325 200 100 0 150 -100 100 155 160 100 165 170 175 180 185 -200 -300 -275 -400 Ó Si tomamos una ganancia de $100 100=400 – 3 ( p – 170 )2 100−400=−3 ( p – 170 )2 −300 2 =( p−170 ) −3 { 100=| p−170| p−170 si ( p−170 ) >0 −p+170 si ( p−170 )< 0 P1=10+170=180 -275 190 .G(p)=400-3(p-170)^2 500 400 f(x) = .3x^2 + 1020x .

Problema 2 f ( x )=( x−2 )2 + 4 a) Planteamos primero cual es la imagen que se corresponde con f ( 5 ) =( 5−2 )2 +4 f ( 5 ) =32+ 4 f (5) f ( 5 ) =13 Ahora utilizamos esta imagen para buscar la intersección de esa recta 13=x 2−4 x +4 +4 0=x2−4 x−5 a=1.P2=170−10=160 Quiere decir que para precios de $180 y $160 se obtiene una ganancia de $100. y sacamos conclusiones f ( x )=13 p1 . x 2=−1 En el gráfico de Geogebra. b=−4 . c=−5 x 1=5 . Vemos de gráficamente intersección. p2= 13=( x−2 )2+ 4 −b ± √ b 2−4 ac 2a .

B=(−1. un .13 ) que es lo mismo que f ( 5 ) =13 A= (2.29 ) o f ( 7 )=29 { D .29 ) o f (−3 )=29 E= (7. Vemos que el valor de la imagen no es doble en el dominio.4) Veamos que representa. es un valor mínimo de la función.4 ) que es lo mismo f ( 2 )=4 b) Vamos a simplificar un poco y presentaremos la resolución grafica que nos provee Geogebra.13 ) que es lo mismo qu e f (−1 )=13 C=( 5. D=(−3. E }=( y=13)∩ f (x ) Vemos que si existen 2 valores que tienen la misma imagen que x=-3 c) 2 x=2 . f ( 2 )=4 f ( 2 )=4 es el punto (2. f ( 2 )=( 2−2 ) + 4 .

4. x f(x) -3 f(x-1)29 f(x) -2 20 -9 -1 13 -7 0 8 -5 1 5 -3 2 4 -1 . d) f 1 ( x )=13 f 1 ( x ) ∩ f ( x ) ={ C . No tiene imagen menor que 4.extremo si lo buscamos en el despliegue de las funciones de puntos de Geogebra. Crece de la misma manera a medida que su dominio se aleja de x=2. con lo que descartamos 3. con una tabla o gráfico. B } e) f 1 ( x )=3 f 1 ( x ) ∩ f ( x ) ={∅ } Las gráficas no se intersectan. entonces descartamos 6. Para descartar la que falta vamos a analizar en crecimiento de la imagen con respecto del dominio. f) f 1 ( x )=4 f 1 ( x ) ∩ f ( x ) ={ A } g) La grafica tiene un punto único que está en el primer cuadrante P= (2.4). Con lo que quedan descartadas 1. 5 Para imágenes mayores que 4 en el dominio podemos encontrar 2 puntos. 2.

−4 ) A es un mínimo de la función y se encuentra en el valor x=−5 x+ 5=0 x=−5 Y el valor de y en x=−5 es -4. que también aparece en la función como termino independiente. g (5 )=1 A=(5.3 5 1 4 8 3 5 13 5 6 20 7 7 29 9 Vemos que la diferencia de la tercera columna no es siempre la misma. 2 f ( x )=( x +5 ) −4 x=−5. f (−5 )=−4 A=(−5. 1) A es un valor máximo de la función en x−5=0 Y el valor de x=5 x=5 y en x=5 es 1. lo que nos indica que la gráfica no es lineal. . Ítem b. Problema 3 Ítem a. y descartamos 8. g ( x ) =−2 ( x−5 )2−4 x=5 . que también aparece en la función como termino independiente.

Item d 2 i ( x )=( 7 x−5 ) +18 A= 5 5 x= .Ítem c h ( x )=5− ( 4 x +3 )2 A= x= ( ) −4 −4 . i =18 7 7 () ( 57 . 18) x= A es un minimo de la funcion en 7 x−5=0 Y el valor de 7 x=5 5 y en x= 7 también aparece en la función como termino independiente.y) esta formado por ( tx−b )2=0 → tx−b=0 → x= −b t y=c es eltérmino independiente de la función de tipo ( tx+b ) + c=f (x ) Lo que encontramos de este modo es el Vertice V de la función x= 5 7 5 7 es 18.5) A es un maximo de h(x) y se encuentra en 4 x +3=0 x= 4 x =−3 x= y en Y el valor de −3 4 x= −3 4 −3 4 es 5. que .h =5 3 3 ( −43 . La primer regularidad que notamos es que el punto (x. que también aparece en la función como termino independiente.

FALSO. en cada caso. c) Y la otra regularidad que podemos observar es. Si. lo que quiere decir que que f(x) no toma valores menores que -9 b) Para cada una de las siguientes frases. completarlas con un número para que resulten verdaderas: i) Hay un único valor de x tal que f ( x)=−9 ii) No hay valor de x tal que f ( x)<−9 2 iii) Hay tres valores de x tales que f ( x )=( x +3 ) – 9 VER c) Hacer un gráfico aproximado de la función f. 5>−9 y como dijimos la funcion tiene un minimo en f ( x)=−9 iii) Hay dos valores de x tal que f(x) = – 20. Ya que el vertice de f(x) se encuentra en x :2 x−5=0 2 x =5 x= 5 Y el termino independiente es igual a 2 y=14 .V= ( −bt . Problema 5 Dada la función f ( x)=( 2 x – 5 )2+ 14 a) El gráfico de f(x) corta al eje x. ya que −20<−9 y -9 es un minimo de la funcion. Si. si es cierta la afirmación: i) Hay dos valores de x tales que f(x) = 160.-9) ii) Hay dos valores de x tal que f(x) = 5. ya que la funcion tiene un mininmo en (-3. si el coeficiente que acompaña al término cuadrado es positivo V es un minimo de la funcion y si por el contrario el coeficiente es negativo V es un maximo. Problema 4 Dada la función f ( x)=( x +3 )2 – 9 a) Decidir. No.

c) f(–8) = –135 Para responder a) aseguramos que la funcion toma como minimo valor de 14>−135 entonce podemos asegurar que la afirmacion es FALSA. Pues 14<5 e) El valor mínimo de f(x) se alcanza en x = 5. 2 f ( 8 )=( 2∗8−5 ) +14 2 f ( 8 )=11 +14 f ( 8 )=121+14=135 Podemos asegurar que la propuesta es VERDADERA. cuando x=5. b) f(8) = 135. la funcion alcanza el minimo en f ( 5 ) =( 2∗5−5 )2+ 14 f ( 5 ) =52+ 14 x= 5 2 . FALSO. 14) Por otro lado el coeficiente del termino cuadratico es positivo. Como . f ( 5 ) =25+14=39>14 f ( x )=14 .V= ( 52 . lo que no indica que la funcion posee un minimo en el vertice. d) f(1) = 5 FALSO.

f ( x )=( x−2 )2 0=( x−2 ) g ( x ) =( x+5 )2 – 4 2 2 h ( x )=– ( x – 3 )2 +4 2 0=( x+5 ) −4 0=– ( x – 3 ) +4 0=± ( x−2 ) ±2=x+ 5 4=( x−3 )2 x 1=2=x 2 x 1=−3 . si existe. 4) es un máximo de k 2 k (x )=4 – ( 2 x−1 ) 2 Calculamos las raíces de los funciones. x 2=−7 ±2=x−3 x 1=5 . x2 ∄ 4=( 2 x−1 ) 2 ±2=2 x −1 3 −1 x 1 = . para estar más seguros.2) es un mínimo de t 7 1 V =( . otro valor del dominio que tenga la misma imagen que x = 0. x 2=1 t ( x )=2 ( x+5 )2+ ¿ k ( x )=4 – ( 2 x−1 )2 0=2 ( x +5 )2 +2 0=4 – ( 2 x−1 )2 −1=( x−5 ) 2 x1 . x 2= 2 2 Problema 7 Dada la siguiente función 2 y=( x – 3 ) – 5 a) Busquen.−4 ) es un mínimo de g h ( x )=– ( x – 3 )2 +4 11 V =( 3.Problema 6 Función Grafico Seleccionado 3 f ( x )=( x−2 )2 2 ¿Por qué? V =( 2. 4 ) es un máximo de h t ( x )=2 ( x+5 )2+ 2 6 V =(−5. ¿Cuántos hay? ¿Por qué? .0 ) Es un mínimo de f g ( x ) =( x+5 ) – 4 9 V =(−5.

x 2=6 Gráficamente podemos verlo. ¿Cuántos hay? ¿Por qué? . ¿Cuántos hay? ¿Por qué? y=(−1−3 )2 −5 2 11=x −6 x +9−5 x 1 . otro valor del dominio que tenga la misma imagen que x = 1. b) Busquen. tal vez más claro. si existe.−5 ) es un mínimo de y 2 0=x −6 x+ 9−9 x 1 . otro valor del dominio que tenga la misma imagen que x = –1. si existe. x 2= y=16−5 y=11 2 0=x −6 x−7 −b ± √ b2−4 a c 2a x 1=7 . x 2= 2 4=( x−3 ) −5 −b ± √ b2−4 ac 2a x 1=0 .2 y=( 0−3 ) −5 y=9−5=4 V =( 3. x2 =−1 c) Busquen.

x 2=5 ¿Por que? Por que todos los valores que se plantearon tienen una imagen mayor que −5 que es el minimo valor de la imagen de la función. x 2=6 x v −x 1=3 . Por otro lado teniendo en cuenta el vertice. x v −x 2=−4 x v −x 1=2 .2 y=( 1−3 ) −5 2 y=(−2 ) −5=4−5 −1=x 2−6 x+ 9−5 y=−1 0=x2−6 x+ 9−5+1 x 1 . Veamos V =( 3. x v −x 2=−2 |x 1|=|x 2| |x 1|=|x 2| |x 1|=|x 2| . todos los pares de valores x que encontramos equidistan de 3. x v −x 2=−3 x v −x 1=4 . x 2=7 x 1=1. x 2= 0=x2−6 x+5 −b ± √ b2−4 ac 2a x 1=1. x 2=5 x 1=0 .−5 ) x v =3 x 1=−1 .

x 2−x v =−39. 56 ) … … … … . x 2=18+12=30 teniendo en cuenta que la distancia x v −x 1=12−(−6 ) =18 desde ambos puntos a la recta x=12 es la misma.0 ) x v −x 1=−45 x 2−x v =−45 . Como lo trabajamos en problemas anteriores. x 2−x v =18 .35 ) … … … …. ( 30. ( 0. V =(−15.. elegimos los siguientes valores. x 2=−15−39=−54 teniendo en cuenta que la distancia desde ambos puntos a la recta x=-15 es la misma. V =( 12. 10 ) (−6.225 ) (−54.56 ) La imagen del punto de la izquierda es la misma que la del punto de la derecha x v −x 1=−39 y=56 .35 ) La imagen del punto de la derecha es la misma que la del punto de la izquierda y=35 ..0 ) … … … … .Problema 8 En la grafica 1 decidimos completar los puntos de la siguiente manera.20 ) x v −x 1=12−0=12 x 2−x v =12 . ( 24.. x 2=12+12=24 . ( 24.20 ) … … … … . ( 30.. (−60. Como lo trabajamos en problemas anteriores. x 2=−15−45=−60 Para la grafica de la derecha.

2)? La primera condición para validar lo que queremos demostrar es que el vértice pertenecer a la recta y=1 .1)? x 1=−126 . 15)? x 1=−235 . y v ≠2 c) ¿Es posible que una parábola pase por los puntos (–126. b) ¿Cuál puede ser el vértice de una parábola que pasa por los puntos (0.1) y (–100. x 2=242 . Ahora vamos a calcular las distancias entre los puntos y la recta x 1=100 . x 2=124 x v −x 1=2−(−126 ) =128 x v −x 2=2−124=−122 |x 1|≠|x 2| No es posible que una parábola contengas esos tres puntos. d) ¿Cuáles pueden ser las coordenadas del vértice de una parábola que pasa por los puntos (235. y v ) : x v =5 . 15) y (242. 2). 2)? x 1=0 .1)y su vértice sea (0. (10.8) y (124. x 2=10 ¿ x v −0∨¿∨x v −10∨¿ x v =−x v +10 2 x v =10 x v= 10 =5 2 El vértice de una parábola que pasa por los puntos puede ser cualquier punto de la forma ( x v . Problema 9 Justificar la respuesta en cada caso: a) ¿Es posible que una parábola pase por los puntos (100. x 2=−100 x v −x 1=0−100=−100 x=0 . Lo que podemos afirmar. x v −x 2=0−(−100 )=100 |x 1|=|x 2| Estamos en condiciones de asegurar que dadas las condiciones iniciales existe una parábola que pasa por los tres puntos.8) y su vértice sea (2.x=x v contiene los puntos Lo que planteamos como regularidad en estos casos es que la recta medios de los segmentos que tienen por extremos puntos sobre la grafica que tienen la misma imagen.

x v =x 2− 2 2 x v= 7 2 V= ( 72 . V es un máximo. y=−( x+ 2 )2+ 4 V =(−2. x 2=0 2 y=−2 ( 3 x−1 ) − 1 2 V= ( 1 1 . e) ¿Es posible que una parábola con vértice en el punto v= (0. x 2= 2 2 V mínimo. y los valores y 1 .–3) pase por los puntos (4. el otro punto con el que comparte imagen tendría el mismo valor en y . nos sugiere que la parábola no se comporta igual a ambos lados del vértice. V =(−1.−1 ) −b ± √ b2−4 ac 2a −5 1 . V es máximo de la parábola. dos cortes . y 2 son opuestos.x 2−x 1 242+ 235 477 = = 2 2 2 x v =x 1+ 477 477 .2) y (–4.1 ) Intersección con x No corta al eje V es un mínimo.–2)? No ya que las parábolas solo crecen o decrecen. y ) v ∀ y v ≠ 15 Las coordenadas del vértice son todos los puntos de la forma V. 2 2 0=−x – 4 x −4 +4 −x 2−4 x=0 −x ( x+ 4 )=0 x 1=−4 . Problema 10 Función Vértice y=2 ( x−2 ) +1 V =( 2.4) Corta a x.− 3 2 ) 3 x−1=0 2 y=( 2 x+ 2 ) −9 No corta al eje.−9 ) y=22 ( x+1 )2 −9 x= 1 3 Como V es mínimo corta al eje x en: 0=4 x 2 +8 x−1 x 1 . Si el primer punto está en la parábola. y vemos que y 1=− y 2 ó y 1 ≠ y 2 . x 2= x 1= y=4 ( x+ 2 )2−1 V =(−2.

3) Minimo F esta grafica queda sin representación Existe una regularidad entre los vertices.-1) Minimo E 2) V(1. Si el coeficiente es positivo la grafica tiene un mínimo. x 2= 2a x 1= y=( 2 x−2 )2−1 2 V =( 1. si es negativo tiene un maximo.0 ) Una sola intersección y es el vértice x 1=x 2=0 Problema 11 Funcion Grafica 1) V(-3.B 6) V(1.3) Minimo F 5) V(-3. x 2= 2 2 y=4 ( x−2 ) 2 V =( 2. dos cortes 0=4 x 2−4 x+ 3 2 y=2 ( x−1 ) −1 −b ± √ b2−4 ac x 1 . y cuando aumenta o disminuye.-1) Maximo A. x 2= 2a 3 1 x 1= .−1 ) −3 −5 . El problema esta en identificar que pasa cuando esse coeficiente es positivo o negativo. creemos que las funciones pueden tener errores. .3) Maximo D 3) V(-1. x 2= 2 2 V mínimo. La idea de este ejercicio nos sugiere clasificar el comportamiento de la grafica variando el coeficiente que acompaña al termino cuadrado. Mientras el coeficiente se acerca a 0 la parabola se abre y cuando el coeficiente se aleja de 0 la parabola se cierra.0=4 x 2 +16 x+3 −b ± √ b2−4 ac x 1 .0 ) Una sola intersección y es el vértice x 1=x 2=2 y=x 2 V =( 0.3) Maximo D V(1.-1) Maximo No describe ninguna grafica 4) V(1.

y=a ( x−1 )2 +t Para cualquier t> 0 . Existen infinitas parábolas que representan los datos mientras a>0 : ∀ a ∃una parabola b) La ecuación de una parábola que tenga un máximo igual a 8 en x = –7. a>0 a>0 y t> 0 existe una parábola que describe la consigna.Problema 12 Si es posible. f ( x )=2 ( x−6 )2 +t f ( 4 )=2 ( 4−6 )2 +t 9=2. ¿Hay una sola posibilidad? y=a ( x−5 )2+ 9 a>0 No hay una sola.0487=a c) La ecuación de una parábola que tenga un mínimo igual a 3 en x = 7 y pase por el punto (5. e) Las ecuaciones de dos parábolas que pasen por los puntos (4. escribí (si no es posible. 9). y que pasa por el punto (5. d) La ecuación de una parábola que tenga un mínimo en x = 1 y que no corte al eje de las abscisas. 9) y (8. f ( 4 )=−1 ( 4−6 )2+t f ( 4 )=−1. entonces el ( 5. Si el vértice de la parábola es punto V (3.4+ t 9=−4+t t=13 . 1). explicó por qué): a) La ecuación de una parábola que tenga un mínimo igual a 9 en x = 5. ya que 0<7 . 0).0 ) no está contemplado en ninguna parábola que describa esta situación.4+t 9=8+t t=1 2 f ( x )=2 ( x−6 ) +1 Verificamos con la grafica Buscamos otra: f ( x )=−1 ( x−6 )2 +t f ( x )=−1 ( x−6 )2 +13 Verificamos. 2 2 f ( x )=−a ( x+ 7 ) +8 f ( 5 ) =−a ( 5+7 ) + 8 2 1=−a 12 + 8 −7 =a 122 −0.7) y el mínimo valor de y que toma la parábola es 7.

.

.RESPUESTAS SEGUNDO RECUADRO A.

225) pero abre hacia arriba Esta fórmula puede corresponder al grafico ya C y= −1 ( x+15 )2+225 9 que tiene el vértice en hacia abajo (−15. A Puede corresponder al grafico ya que tiene el B vértice en (-15.225) y abre hacia abajo.PARTE 4 Problema 1. Esta fórmula no corresponde al grafico ya que tiene el vértice en (−15. Vamos a analizar cada formula mirando el grafico.225) y abre .

Le daremos a estas graficas un tratamiento parecido al anterior.225) y abre hacia abajo Podemos ver que en el desarrollo de la formulas se comprueba que la función es la misma. 9 Pasos I) Expresión equivalente −1 2 y= x + x +4 2 y= −1 2 ( x −2 x)+ 4 2 y= −1 2 ( x −2 x+1)+4 2 y= −1 9 ( x−1)2+ 2 2 y= -1x( −1 ¿ 2 −1 9 ( x−1 )2+ 2 2 .D Esta fórmula no corresponde al grafico ya que −1 y= ( x+15 )2+250 9 tiene el vértice en E (15.5 .175) y abre hacia arriba Esta fórmula puede corresponder al grafico ya F y= −1 ( x+15 )2+225 9 que tiene el vértice en (-15. Ítem a. Para buscar expresiones equivalentes a y= −1 ( x−1 )2+ 4. Problema 2.250) Esta fórmula no corresponde al grafico ya que 1 y= ( x +15 )2 +175 9 tiene el vértice en (−15.

II) III) IV) V) y= −1 ( x−4)(x +2) 2 y= −1 2 ( x +2 x−4 x−8) 2 y= −1 2 ( x −2 x−8) 2 y= −1 2 ( x −2 x −8+9 ) + 9 2 2 y= −1 9 ( x−1 )2+ 2 2 y= −1 9 ( 5 x−5 )2+ 2 2 y= −1 2 9 ( 5 ( x−1 ) ) + 2 2 y= −25 2 9 (( x −1) ) + 2 2 y= −1 ( x−2 ) x + 4 2 y= −1 2 ( x −2 x ) + 4 2 y= −1 2 ( x −2 x +1 ) + 4+ 1 2 2 y= −1 9 ( x−1 )2+ 2 2 y= −1 ( x−6 ) ( x+ 4 )−8 2 y= −1 9 ( x−1 )2+ 2 2 y= −25 9 ( x−1 )2 + 2 2 y= −1 9 ( x−1 )2+ 2 2 y= −1 9 ( x−1 )2+ 2 2 .

II). El eje de simetría. Expresion Vértice Raíces X 1=4 . La apertura de la gráfica. SI en la expresión original sustituyéramos el 1 9 por 1 2 tendríamos varias expresiones que coincidirían con la dada. Ítem b. Es decir.y= −1 2 ( x +4 x−6 x−24)−8 2 y= −1 2 ( x −2 x −24 ) −8 2 y= −1 2 ( x −2 x −24+25 ) −8+ 25 2 2 y= −1 2 ( x −2 x +1 ) + 9 2 2 y= −1 9 ( x−1 )2+ 2 2 Ninguna de las expresiones es equivalente a la expresión dada. Si abre hacia arriba o hacia abajo.4) Ítem c. por lo tanto no tienen el mismo gráfico. ) 2 V (2. . los desplazamientos en x e y. IV) y V). Las raíces. Dependiendo de cómo estén expresadas. Por ejemplo la I). podemos obtener:      El Vértice. X 2=−2 9 V (1.

Quinta Parada . nos damos cuenta que se puede obtener la misma información de esa expresión. en su primera parte del libro1 cuando habla de los procedimientos y descubrimientos hecho por Al-Kowarizmi. Lo planteamos en forma genérica para ver de lo que hablamos 2 f ( x )=a x +bx +c b c f ( x )=a x 2+ x+ a a ( b b sabemos que =2. con un poco más de trabajo.Todos estos comportamientos los deducimos de lo que conocemos como expresión canónica de la función cuadrática. siendo A la longitud de los lados iguales del rectángulo que no lindan con la pared y B el lado paralelo a la pared. Pero no estamos en condiciones temporales de explayarnos. Como la cerca que se quiere poner tiene una pared en el fondo.1.53. el perímetro de esta cerca será: Pc =2 A + B . Sabemos que el perímetro del rectángulo es: P=2 A +2 B . así que anexaremos a este trabajo fotos de los bocetos que realizamos para llegar a comprender lo que él desarrolla. √ h → h= a 2a ) ( ) el termino hlo vamos a usar c omoarticificio ([ ( )] ( ) b b f ( x )=a x + x + a 2a 2 2 [ [ b b 2−4 ac + 2a 4a f ( x )=a x + ) 2 b b 2 c −a +a 2a 2a a f ( x )=a x + 2 b c − + 2a a ] ( ) 2 2 ( 2 ( ) ( ) ) b b c 2 b f ( x )=a x + x+ − + a 2a 2a a 2 ([ ] ( ) ) b b 2 c f ( x )=a x + − + 2a 2a a [ f ( x )=a x + 2 b b2 − +c 2a 4a ] 2 ] Otra forma que descubrimos de pasar de la expresión polinómica a la canónica nos la presento Carmen Sessa. Si desarrollamos el polinomio con el caso I) del ítem a de este mismo problema. Por lo tanto: 1 “Iniciación al estudio didáctico del algebra” p. Ítem a. Problema 3.

5 2 ) ) . A h= A .3612.5 . o que A=30 o que B=30 A=30 B=30 B=170−2 x (30) B=110 A h= AxB=30 x 110=330 m2 A= 170−B 2 A= 170−30 =70 m 2 A h= AxB=70 x 30=210 m 2 Ítem b.2 A+ B=170 B=170−2 A El área de la huerta será: A h= AxB Si un lado mide 30m tenemos 2 opciones. =( 42. B= A . 2 4 85 2 +3612.5 ) 2 2 ) 2 Busquemos un vertice 85 2 852 −2. ( 170−2 A ) =170 A−2 A 2 A h=2 A ( A−85 ) . tenemos raices x 1=0 . x 2=85 ( A h=−2 A 2−85 A + ( A h=−2 A− V= ( 85 2 85 − 2 2 ( ) ( )) 85 2 852 + 2 2 ) ( A h=−2 A− ( A h=−2 A− 85 852 .

5 60 3610.5 40 3610.5 3000 6084 11043 55 3612 3300 7085 100 42.5 3300 12090 5040 25 3600 3000 130 40 20 2600 140 30 15 2100 150 20 10 1500 .5 3600 10088 7041 35 3608 3500 11089 60 40.5 50 3612.5 70 3604.5 30 3604.5 3500 8086 9042 45 3612 3600 9087 80 41.También lo podemos ver con tablas: b b 10 a=2x 160 x=a/2 x=a/2 Area80 Area 800 2080 15045 75 3600 1500 3081 140 44.5 2100 4082 13044 65 3608 2600 5083 120 43.

2+100 .160 10 5 800 Problema 4 Ítem a. Aumento respecto Aumento de $26 Clientes Precio 26 100 2600 27 1 1 98 2646 28 1 2 96 2688 29 1 3 94 2726 30 1 4 92 2760 31 1 5 90 2790 32 1 6 88 2816 33 1 7 86 2838 34 1 8 84 2856 82 2870 35 1 9 Los clientes que quedaran son 92 y la recaudación de $2760 f ( 26 )=100 Recaudaci on f ( 26+1 ) =100−2 f ( 27 )=98 Tenemos dos puntos y vamos a recurrir a la ecuación punto-punto de la recta x=100+t . Si Precio=26 y Precio=Precio+ $ 1 →Clientes=Clientes−2 Ganancia=Precio x Cl ientes=$ 26 x 100=$ 2600 Ítem b. y− y 1= y 2− y 1 ( x −x1 ) x 2−x 1 y−100= −2 ( x−26 ) 1 y=−2 x+26.

6+ 2600=2816 Lo usamos la última expresión para comprobar con la tabla. ( 26+a ) g ( a )=(−2 a+100 ) . Ganancia=( 26+ Aumento ) x ( 100−Aumentox 2 ) Ó g ( a )=f ( 26+a )∗(26 +a) g ( a )=( −2 ( 26+a )+ 152 ) . Si Precio=( Precio+ Aumento) Clientes=(Clientes− Aumentox 2) Ganancia=(Precio+ Aumento) x (Clientes−Aumentox 2) Si aumentamos $10 Ganancia=(26+10)x (100−10 x 2)=(36)x (80)=2880 Si aumentamos $15 Ganancia=(26+15)x (100−15 x 2)=(41)x (70)=2870 Ítem d. ( 26+ a ) g ( a )=(−52−2 a+152 ) .y=−2 x+152 f ( 26+ 4 )=−2 ( 26+ 4 )+152 f ( 30 ) =−60+ 152 f ( 30 ) =92 Excel hace una aproximación equivalente de las tablas presentadas Si quedan 92 clientes. a) ¿Podrías decir cuánto tiene que aumentar el dueño para obtener la máxima recaudación? ¿Y cuál sería esa recaudación? . entonces 8 se fueron. Ítem c. ( 26+a ) g ( a )=−2 a2−52 a+100 a+ 2600 g ( a )=−2 a2 +48 a+2600 g ( 6 )=−2 ( 6 )2 +48.

$2888. 2888 ) Por la interpretación de la formula que obtuvimos.122 +2600 V =( 12. En respuesta a esta pregunta el dueño debe aumentar $12 para obtener la máxima recaudación. 26+ Aumen Ganancia=(¿)x (100−Aumentox 2) Ganancia=2600−52 Aumento+100 Aumento−2 Aumento 2 Ganancia=2600+ 48 Aumento−2 Aumento 2 Ganancia=−2 Aumento 2+48 Aumento+2600 Ó g ( a )=−2 a2 +48 a+2600 g ( a )=−2 ( a2−24 a−1300 ) g ( a )=−2 ( a2−24 a+122−122 −1300 ) g ( a )=−2 ( a−12 )2 +2888 g ( a )=−2 ( a−12 )2 +2.Ítem e. Ó Derivando la función Ganancia ’=−4 Aumento+ 48 Aumento=12 Si aumento=12 Ganancia=(26+12)x (100−12 x 2)=38∗76=2888 . decimos que V es un Máximo.

Ítem f. Si la cuota=26 + aumento  aumento=cuota-26 Reemplazando este valor en la formula de ganancia Ganancia=(cuota)x(100-2(cuota-26)) Ganancia=(cuota)x(100-2cuota+52) Ganancia=100cuota -2cuota2+52cuota Ganancia=-2cuota2+152cuota . Ganancia= -2Aumento2 + 48Aumento +2600 Ganancia= -2(Aumento2 -24Aumento) +2600 Ganancia= -2(Aumento2 -24Aumento + 144) +2600 +288 Ganancia= -2(Aumento -12)2 +2888 b) Propongan otra fórmula que permita calcular el dinero que se va a recaudar en función del valor de la cuota.También podemos obtenerlo completando cuadrados en la formula y obteniendo las coordenadas del vértice.