Des cartes pour comprendre

un monde complexe

Le monde fin XVme (1493)

Hartman Shedel, lautre ge du monde

Le monde tel que lon se le reprsente en 1544

Carte de Gemma Frisius ( 1544)

extraite de la cosmographie de Petrus Appianus

I/ Les cartes, un instrument privilgi de la

comprhension du monde
Si la carte est un instrument danalyse privilgi pour la comprhension
du monde, elle nest pas la ralit, et reste une reprsentation partielle
et partiale de phnomnes que lon cherche dcrire.
En effet, les informations cartographies diffrent en fonction de
lchelle choisie, de la projection, du centrage
La qualit dune carte dpend de son auteur, qui peut tendre
lobjectivit, mais aussi instrumentaliser la carte pour servir une ide.
Comme toute production humaine, la carte doit faire lobjet dune
lecture critique et dune confrontation avec dautres sources
documentaires.

II/ Pour comprendre le monde:

quatre cls de lecture
et des notions cls
-gopolitique: Etats et frontires, puissance (une notion transversale), relations
internationales, conflits, alliances, aires dinfluence
-go-conomique : mondialisation, ingalits de dveloppement, Nord/Sud, ville-monde, changes,
flux, ples, rseaux, pays mergents, ples de la Triade, PED, PMA
- goculturelle : religions, langues, cultures, aires de civilisations, mondialisation et uniformisation
culturelle, identits culturelles
- go-environnementale : dveloppement durable, risques, ressources naturelles,
empreinte cologique

Problmatique : Comment le croisement de ces

grilles de lectures permet-il de comprendre
lorganisation et la complexit du monde actuel ?

A. Une lecture gopolitique

Doc.1 : La gopolitique du monde actuel (document repre)

Commentaire du professeur : montrer aux lves comment interroger une carte, comment la dcrire, comment en tirer
lessentiel et comment en montrer les limites.

Reproduisons des schmas pouvant tre intgrs

dans une composition de bac.

Une lecture gopolitique du monde actuel : un exemple de schmatisation

Complter ce schma de synthse: membres permanents du

conseil de scurit de lONU, puissances nuclaires

Une lecture gopolitique du monde actuel : un exemple de schmatisation

Construire la lgende de ce schma de synthse

Une lecture gopolitique du monde actuel : un exemple de schmatisation

Analyser la carte laide du vocabulaire suivant:

Etats, puissance, relations internationales,
conflits, alliances,

Doc.2 et 3 : Deux visions opposes du monde actuel

Confronter ces deux cartes pour prsenter deux visions contradictoires du monde : le monde vu des Etats-Unis et le
monde vu dIran (source Atlas du monde global 2010 et 2012)

Deux cartes, deux visions contradictoires du monde

B. Une lecture go-conomique

Doc.5 : Ples et flux des changes de marchandises dans le monde

Comment sorganisent les

flux dchanges de
marchandises dans le
monde ?

Quels sont les principaux

ples du commerce
mondial ?

Correspondent-ils aux trois

ples de la Triade (rappel
dfinition)?

Doc.4 : La rpartition de la richesse mondiale et les ingalits de dveloppement en 2010-2011

Comment se rpartissent les richesses mondiales ? Quest-ce que lIDH ? Quelles ingalits de dveloppement
apparaissent sur ce cartogramme ? Comment appelle-t-on la limite conventionnelle ? Quel est lintrt du
cartogramme par rapport une carte classique ? Quelles sont ses limites ?

Activit supplmentaire pour les TES/TL : vers un basculement du monde ?

Une remise en question de la limite Nord/Sud

En quoi ces deux cartes permettent-elles dinterroger la pertinence de la limite Nord/Sud ?

C. Une lecture
go-culturelle

Doc.6 : Les aires de civilisation selon Chaliand et Ragot

Travail de groupe prsenter oralement : Faites lanalyse de cette carte. Quels sont
ses apports et ses limites ? Comment peut-on dfinir une aire de civilisation ?

Doc.7 : Diversit religieuse et ethnique, zoom sur la rgion du Moyen-Orient

Quapporte cette carte lchelle rgionale que ne montrait pas le planisphre du doc.6 ?

Doc.8 : Diversit religieuse, zoom sur le Liban et sur la ville de Beyrouth

- Quapportent ces cartes de la diversit religieuse lchelle nationale et locale

que ne montraient pas les deux cartes prcdentes (doc.6 et 7) ?
- Que peut-on en conclure quant au choix des chelles ?

D. Une lecture go-environnementale

Doc.9 : Une lecture go-environnementale du monde actuel (planisphre schmatis)

- Quelles ressources sont mises en vidence ? Quelle autre ressource vitale aurait pu figurer sur ce
schma ? Ces ressources sont-elles quitablement partages ?
- Quels risques apparaissent ? En quoi menacent-ils le dveloppement durable (rappel de la dfinition) ?
- Peut-on affirmer quune gouvernance mondiale pour lutter contre les risques environnementaux est en
place aujourdhui ?

Doc.10 : Lempreinte cologique, un indicateur pour mesurer le dveloppement durable ?

- En quoi lempreinte cologique permet de mesurer le dveloppement durable ?

- Quelles ingalits apparaissent clairement ? Comment les expliquer ?