FACULTAD DE

EDUCACIN
Con el apoyo de:

Ensear en Educacin Secundaria, un

compromiso con la construccin de
aprendizajes relevantes y duraderos
CONVOCATORIA a la presentacin de SECUENCIAS
DIDCTICAS implementadas en los distintos Ciclos
y Aos de la Educacin Secundaria y Modalidades
El Equipo de Investigacin de Educacin de Adolescente y Jvenes
Unidad Asociada CONICET- de la Facultad de Educacin de la
Universidad Catlica de Crdoba, convoca a participar en esta iniciativa a
travs del diseo y presentacin de secuencias didcticas en las cuales se
aborden contenidos de los distintos campos de conocimiento/reas/
espacios curriculares de la Educacin Secundaria y Modalidades, y en las
que se propongan abordajes integrales e integradores, se promueva el
desarrollo de capacidades fundamentales (comprensin lectora, produccin
de textos orales y escritos; enfrentar y resolver problemas; pensamiento crtico y
creativo, trabajo en colaboracin, entre otras), se generen ambientes de
aprendizaje reales y/o virtuales enriquecidos, se plasmen nuevas
formas y perspectivas para ensear en los actuales contextos y escenarios
locales, regionales y nacionales.

De la convocatoria resultarn seleccionadas hasta 30 (treinta) secuencias

didcticas que sern publicadas y difundidas en diversos soportes.
Apertura y cierre de la convocatoria: desde el 1 de octubre de 2016 hasta el
30 de abril de 2017

EQUIPO DE INVESTIGACIN
EN EDUCACIN DE
ADOLESCENTES Y JVENES

UCC

Bases de la convocatoria
1. Participacin
Podrn participar docentes en servicio en escuelas de Educacin
Secundariade gestin estatal y privada- de Argentina y estudiantes
avanzados de Institutos Superiores y Profesorados Universitarios que
forman docentes de Educacin Secundaria. Las producciones podrn ser
individuales o de equipo docente institucional (pareja pedaggica,
integrantes de una misma rea, responsables de espacios de trabajo
compartido entre espacios curriculares).

2. Categoras
a) Categora docentes: incluye a profesores/equipos de profesores
que se desempean actualmente en escuelas de Educacin
Secundaria y sus Modalidades.

b) Categora estudiantes: incluye a estudiantes de los dos ltimos

aos de Institutos Superiores y Profesorados Universitarios que
forman docentes de Educacin Secundaria, coordinados y
avalados por sus profesores de Didcticas especficas y/o
Prctica Docente, o bien en trabajo conjunto con los docentes
orientadores de las instituciones de Educacin Secundaria donde
los estudiantes realizan sus prcticas de residencia (escuelas
asociadas /escuelas de destino).

3. Requisitos generales
- Los participantes podrn inscribir como mximo 2 (dos) secuencias
didcticas.
-Las secuencias didcticas que se presenten a esta Convocatoria debern
haber sido implementadas con estudiantes en instituciones educativas
de distintos niveles y/o modalidades, y ser inditas.
- Para participar en esta Convocatoria, la/s secuencias didctica/s
deber/n vincularse como mnimo- con uno de los siguientes camposespacios curriculares/materias/reas1:

Los agrupamientos se han configurado segn criterios de operatividad y proximidad

cientfica.
1

Ciencias Sociales y Humanidades (Historia, Geografa,

Filosofa, Formacin tica y Ciudadana2, Psicologa, etc).

Matemtica,
Ciencias
(Matemtica, Biologa,
Tecnolgica, etc.).

Lenguajes y Comunicacin (Lengua y Literatura,

Educacin Fsica, Educacin Artstica, Lenguas
Extranjeras, etc.).

Otras (Formacin general de fundamento y/u orientada).

Naturales
y
Tecnologas
Fsica, Qumica, Educacin

- Como evidencia de la implementacin, se debern incorporar a la

presentacin testimonios fotogrficos de situaciones de aula y
escaneados de trabajos de los estudiantes (por ejemplo, tablas, cuadros,
ejemplos, mapas, instalaciones, maquetas, otras producciones).

4. Estructura
didctica3

componentes

de

la

secuencia

Debern ser todos los que se indican a continuacin y en el mismo

orden de presentacin.
Ttulo/ eje de la secuencia.
Campos/espacio/s curricular/es, materias o rea
Destinatarios: ciclo/s, ao/s de la Educacin Secundaria para el/los cual/es se
propone. Se deber especificar el ao/curso segn los Ncleos de Aprendizaje
Prioritarios NAP- y los diseos curriculares de la jurisdiccin que corresponda.
Fundamentacin: breve desarrollo de los argumentos que justifican la toma de
decisiones didcticas en las cuales se sustenta la secuencia propuesta (extensin no
mayor a 1 una- pgina).
Contextualizacin: referencia a las problemticas de enseanza y/o aprendizaje a las
que se pretende atender o bien a las innovaciones que se pretende producir con la
propuesta, considerando los contextos y situaciones en los que se piensa/se podra
implementar la secuencia (extensin no mayor a 1 una- pgina).
Propsitos o intencionalidades del docente: refiere a lo que el/los docentes pretenden
O los espacios equivalentes en cada jurisdiccin del pas.
Para ampliar orientaciones en relacin con estos elementos estructurales y
componentes, se recomienda la consulta de Gobierno de Crdoba, Ministerio de
Educacin. Subsecretara de Promocin de Igualdad y Calidad Educativa (2016).
Secuencias didcticas. Reflexiones sobre sus caractersticas y aportes para su diseo. Crdoba,
Argentina: Autor. Disponible en http://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPECCBA/publicaciones/2016-Docs/SD.pdf
2
3

promover, propiciar, favorecer, movilizar, etc.

Objetivos: expresados en trminos de logros de aprendizaje que se espera que los
estudiantes alcancen en trminos de procesos y resultados.
Aprendizajes/contenidos que se abordan en la secuencia: su especificacin y
organizacin en el marco de la situacin didctica que se propone.
Desarrollo de las actividades: incluye la definicin de los formatos
pedaggicos/estructuras didcticas, las acciones del docente y de los estudiantes, la
mediacin instrumental (recursos, materiales), la mediacin social (los agrupamientos),
las interacciones, los tiempos y espacios.
Monitoreo y evaluacin de los aprendizajes: instancias criterios, indicadores,
instrumentos.
Bibliografa del docente y para los estudiantes.

5. Aspectos formales de presentacin

-

Para citacin y referencias, ser requisito el cumplimiento de las

normas APA (2002).

El formato general deber responder a los siguientes parmetros:

procesador de texto Word o equivalente, pgina tamao A4,
mrgenes estilo moderado; fuente Times New Roman, tamao
12; interlineado 1,5; espaciado anterior y posterior entre prrafos:
6 ptos; pginas numeradas en el margen derecho inferior.

La extensin total de la produccin sugerida es no ms de 30

pginas.

No se admitirn ilustraciones ajenas, tomadas de Internet u otras

fuentes que no sean propias del/de los autor/es de la
presentacin.

Debern citarse, en todos los casos, las fuentes de imgenes,

videos y otros materiales que se incorporen.

6. Evaluacin
La valoracin de las presentaciones estar a cargo de una Comisin
evaluadora, conformada por integrantes del equipo de investigacin,
directivos y supervisores de Educacin Secundaria, profesores de
Institutos Superiores de Formacin Docente y Profesorados
Universitarios, que considerarn los siguientes criterios:

Ajuste a las condiciones de estructura y componentes de la

secuencia didctica estipulados en esta Convocatoria.

Pertinencia y adecuacin de la fundamentacin de la propuesta.

Coherencia interna entre los componentes de la secuencia.

Presencia de abordajes
aprendizajes/contenidos.

Aportes al desarrollo de capacidades fundamentales en los

estudiantes.

Presencia de nuevos modos y perspectivas para ensear en los

actuales contextos y escenarios locales, regionales y nacionales.

Generacin de escenarios de aprendizaje innovadores y

enriquecidos por diversidad de interacciones y recursos.

Pertinencia y autenticidad de los testimonios fotogrficos de las

situaciones de aula, como as tambin de las producciones de los
estudiantes.

Originalidad: se prestar especial atencin a que las distintas

secciones de la secuencia sean produccin original de los autores
y que no se incurra en ningn tipo de copia, reproduccin o
plagio de materiales impresos o digitales.

Respeto de la normativa para citacin y referencias.

Correccin gramatical-ortogrfica y estilo.

Ajuste del formato de presentacin a los requisitos de la

Convocatoria.

integrales

integradores

de

Las situaciones no previstas en esta Convocatoria sern resueltas por la

institucin convocante.

7. Envo de las producciones

-

El
envo
se
realizar
a
la
casilla
de
correo
secdidacticas@gmail.com, con el ASUNTO: Convocatoria Secuencia
didctica + Ttulo de la secuencia.
En el cuerpo del mail se deber incluir la siguiente informacin:
Categora:
Seudnimo:
Correo electrnico de referencia:
Telfono de referencia:
Institucin de pertenencia:
Localidad:
Provincia:

- Debern adjuntarse 2 (dos) archivos Word:

a) El que corresponde a la Secuencia didctica, sin ninguna
referencia a los autores. Este archivo ser rotulado de la siguiente
manera: seudonimo_provincia_categoria.
b) El archivo que contendr la siguiente informacin:
Ttulo de la secuencia didctica
Datos del/de los autor/es
Nombre y apellido
Documento de identidad
Domicilio (calle, barrio, ciudad, provincia, cdigo postal)
Telfono
- Las imgenes que se hayan insertado en el trabajo escrito
debern ser tambin enviadas como archivos adjuntos
debidamente nominados.

8. Seleccin y publicacin:
-

Sern seleccionadas 30 (treinta) secuencias didcticas.

La Comisin evaluadora podr establecer menciones especiales
para aquellas producciones que no sean seleccionadas.

La Convocatoria podr ser declarada desierta.

Todos los participantes recibirn certificados en reconocimiento
de su presentacin.

Las secuencias seleccionadas sern publicadas por la

Universidad Catlica de Crdoba y por la Revista Novedades
Educativas (Ediciones Novedades Educativas) en soporte papel
y/o digital. En todos los casos se indicarn los datos del autor y
la Convocatoria.

Entre los participantes de ambas categora cuyas secuencias

resulten seleccionados se sortearn:
a.

b.

Seis becas para participar de acciones de formacin

docente en la UCC (Facultad de Educacin),
durante los aos 2017 y 2018.
Tres becas completas para participar de Cursos en
lnea del CAEU Argentina de la Organizacin de
Estados Iberoamericanos para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura (OEI), de acuerdo con las
convocatorias abiertas en el segundo semestre de
2017.

Quienes se suman a esta Convocatoria autorizan, con su sola

participacin, a la Facultad de Educacin de la Universidad Catlica de
Crdoba a incluir, modificar y difundir en una produccin escrita en
soporte papel y/o en CD, DVD o web la produccin presentada.

Asimismo, habilitan que las secuencias producidas sean puestas en

prctica por otros docentes, tal como han sido presentadas o con
adecuaciones a diversos contextos de actuacin profesional. En caso de
ser seleccionado, deber formalizarse una autorizacin expresa al
respecto.

Los autores de las producciones seleccionadas en esta

convocatoria sern invitados con todos los gastos de viaje y
alojamiento pagos- a participar como ponentes en un evento que
se realizar en la Ciudad de Crdoba en el transcurso del
prximo ao.
Consideraciones generales:
La participacin en este concurso implica la aceptacin de sus
bases y condiciones.
Esta Convocatoria se realiza en el marco de la investigacin
titulada Las prcticas de enseanza de los docentes de Educacin
Secundaria. Un estudio en las provincias de Crdoba, Buenos Aires y
Entre Ros, Repblica Argentina (2016-2018). El proyecto de
investigacin ha sido aprobado por la UCC en el marco de la
Unidad Asociada CONICET.

Por cualquier duda o aclaracin, los interesados podrn

comunicarse al correo electrnico secdidacticas@gmail.com