Libro: EL OFICIO DE INVESTIGAR: UNA ESTRATEGIA DIDCTICA PARA LA
FORMACIN EN INVESTIGACIN SOCIAL Autor: Rommel Cabrera Sosa Diana Marcela Uribe Lpez
Captulo: 2 .Contexto histrico
2.2 La Investigacin y la investigacin formativa en el contexto universitario
La Investigacin y la investigacin formativa en el contexto universitario
Generalmente los cursos de pregrado contienen dos cursos de
investigacin, llegando as, a la profundizacin de stos a nivel posgrado. Uno de los objetivos es buscar mayor dinamismo en los contenidos y tener una estrategia adecuada didctica. Uno de los objetivos es dinamizar la investigacin en pregrado, logrando as que los bachilleres, logren tener actitudes de compromiso y deseo de renovar. Hay que tomar mucho en cuenta la implementacin de una estrategia didctica que dinamice las actividades tanto del estudiante como el docente de una forma cooperativa y productiva. La investigacin es un proceso creativo, objetivo, posee crtica y seguimiento constante por parte del investigador. El propsito debe ser la incidencia en la sociedad identificando as las diversas problemticas en el
contexto social del investigador, para as, impactar de manera positiva en la
sociedad. Uno de los principales objetivos es aplicar los conocimientos adquiridos en los diferentes proyectos investigativos: planteados ejecutarlos y evaluarlos. Enfatizar en la capacidad crtica durante el proceso, reflexionar desde la actualidad y ser coherente en permanente compromiso con la sociedad a miras de lograr un equilibrio social que beneficie a todos los ciudadanos y dems en general. Generar una cultura investigativa es muy importante porque se van obteniendo nuevos puntos de vista del entorno social. Parte de la estrategia didctica es establecer comunicacin permanente con los dems investigadores y de estar en constante anlisis sobre las diversas maneras de lograr crear espacios de debate y anlisis para fomentar el carcter investigativo en los estudiantes. Es as, como la investigacin es una actitud de vida el que se posibilita la crtica y la reflexin. Es importante generar una cultura de discusin y debate, que permita crear un ambiente para construir o reconstruir nuevas formas de generar conocimiento. Fomentar a la lectura y la escritura es una labor constante tambin, dentro de la labor del docente. El estudiante debe ser capaz de construir, deconstruir, innovar y tomar conciencia de la importancia de la labor del investigador. Tiene que estar consciente de que generar conocimiento es para mejorar la humanidad. La evaluacin de los resultados es imperante al final de cada proyecto para establecer el alcance de la mencionada incidencia.
El proyecto de aula o la formacin en investigacin
El proyecto de aula es el espacio cientfico, del da a da y la forma en el
que habita el conocimiento. Es importante tambin si la investigacin es en grupo, la capacidad comunicativa grupal. La esencia de la investigacin en aula que toda la cultura y experiencia social sea parte del contenido acadmico, estructurarlo y as tener un sentido de orientacin. Cada proyecto que se planee realizar en el aula es una propuesta didctica. Es un proceso de mediacin e intermediacin que se lo realiza en conjunto, entre docentes y estudiantes. Por estos motivos es muy importante para el docente, durante las horas acadmicas,
crear
un
ambiente
de
cuestionamiento
para
as
resolver
problemticas particulares previamente planteadas.
Fomentar a la creacin de texto propio es otro objetivo como docente. Es importante que el estudiante investigue y conozca los tipos de fuentes bibliogrficas adems de nutrirse de lectura adicional que le permitan ampliar su perspectiva.