DEDICATORIA

ESTE TRABAJO ESTA DEDICADO AL PROFESOR DE LENGUAJE FREDDY WELDER

RARAZ RIVERA, PARA QUE LO PUEDA LEER Y CALIFICAR EL ESFUERZO DE LOS
ALUMNOS QUE LO HICIERON, AQU LE DEJO EL TRABAJO A NOMBRE DE JEAN
KEVIN MIRANDA BEDOYA Y CESAR NAUPAY PONCIANO.

PRESENTACION
ESTE TRABAJO TRATA DE EL SEMINARIO, QUE ES UNA REUNION
ESPECIALIZADA QUE TIENE NATURALEZA TECNICA Y ACADEMICA CUYOS
OBJETIVOS ES REALIZAR UN ESTUDIO PROFUNDO DE DETERMINADAS
MATERIAS CON UN TRATAMIENTO QUE REQUIERE UNA INTERACTIVIDAD
ENTRE LOS ESPECIALISTAS.

El seminario
Concepto:
Un seminario es una reunin especializada que tiene naturaleza tcnica y acadmica
cuyo objetivo es realizar un estudio profundo de determinadas materias con un
tratamiento que requiere una interactividad entre los especialistas. Se consideran
seminarios aquellas reuniones que presentan estas caractersticas. El nmero de horas
es variable. En Congresos o Encuentros pueden tener una duracin de dos horas y
existen seminarios permanentes que puede durar uno o hasta dos aos, principalmente
en Instituciones de Educacin Superior. Hay quienes limitan el nmero de participantes
pero ello depende del tema a tratar, de las condiciones fsicas para su desarrollo,
el conocimiento de la materia de los participantes y el coordinador del mismo.
Tratndose de un acto acadmico de actualizacin, en algunos casos se puede solicitar
una cuota de inscripcin. Sin embargo, hay muchas instituciones o cuerpos de
acadmicos que los desarrollan como parte de su carga laboral.

Orgenes:
Se trata de una actividad o institucin acadmica que tuvo su origen en
la Universidad de Gttingen (Alemania) a fines del siglo XVIII: La inventaron los
universitarios alemanes para sustituir la palabra ctedra y para demostrar que es posible
unir la investigacin y la docencia a fin de que mutuamente se complementen y
as poder ayudar a la sociedad con los proyectos a realizar

Aprendizaje Activo:
-

El seminario es un grupo de aprendizaje activo, pues los participantes no reciben

la informacin ya elaborada, como convencionalmente se hace, sino que la buscan,
la indagan por sus propios medios en un ambiente de recproca colaboracin. Es
una forma de docencia y de investigacin al mismo tiempo. Se diferencia claramente
de la clase magistral, en la cual la actividad se centra en la docencia-aprendizaje. En
el seminario, el alumno sigue siendo discpulo, pero empieza a ser l
mismo profesor.

Es importante implementar este aprendizaje en las aulas, los estudiantes aprenden a

no hacer las cosas tan obvias cuando se pretende explicar algn fenmeno y
aceptar explicaciones poco convencionales para lo que es su diario vivir.

Aspectos Prcticos:
-

La ejecucin de un seminario ejercita a los estudiante en el estudio personal y de

equipo, los familiariza con medios de investigacin y reflexin, y los ejercita en
el mtodo filosfico.

El seminario es fundamentalmente una prctica.

CARACTERISTICAS:

Los miembros tienen intereses comunes en cuanto al tema y un nivel de

informacin semejante acerca del mismo.

El tema o materia del Seminario exige la investigacin o bsqueda especfica en

diversas fuentes. Un tema ya elaborado y expuesto en un libro no justificara
el trabajo de Seminario.

El desarrollo de las tareas, as como los temas y subtemas por tratarse, son
planificados por todos los miembros en la primera sesin del grupo.

Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo de seminario.

El facilitador es un miembro ms que coordina las labores pero no resuelve de por
s.

Todo Seminario concluye con una sesin de resumen y evaluacin del trabajo
realizado.

El Seminario puede trabajar durante varios das hasta dar trmino a su labor. Las
sesiones suelen durar dos o tres horas.

PREPARACION:

Tratndose del ambiente educacional, los Seminarios sern organizados y supervisados

por profesores, los cuales actuarn generalmente como asesores o facilitadores. Podra
darse el caso de que la iniciativa partiera de los propios alumnos, lo cual sera muy
ambicioso. As como, que ellos se manejaran con bastante autonoma, requiriendo una
limitada ayuda de los profesores. En cualquiera de los casos habr un organizador
encargado de reunir a los grupos, seleccionar los temas o reas de inters en que se
desea trabajar, preparar un temario provisional ("Agenda previa"), ubicar elementos y
fuentes de consulta, disponer de los locales y elementos de trabajo, horarios, etc.

DESARROLLO:
-

En la primera sesin estarn presentes todos los participantes que se dividirn

luego en subgrupos de Seminario. El facilitador, despus de las palabras iniciales,
formular a ttulo de sugerencia la agenda previa que ha preparado, la cual ser
discutida por todo el grupo. Modificada o no dicha agenda por el acuerdo del grupo,
queda convertida en agenda definitiva sobre la cual han de trabajar los distintos
subgrupos.

El grupo grande se subdivide en grupos de seminario de 5 a 12 miembros, a

voluntad de los mismos. Estos pequeos grupos se instalan en los locales
previstos, preferentemente tranquilos y con los elementos de trabajo necesarios.

Cada grupo designa un director para coordinar las tareas y un secretario que tomar
nota de las conclusiones parciales y finales. La tarea especfica del Seminario
consistir en indagar, buscar informacin, consultar fuentes bibliogrficas y
documentales, recurrir a expertos y asesores, discutir en colaboracin, analizar a
fondo datos e informaciones, relacionar aportes, confrontar puntos de vista, hasta
llegar a formular las conclusiones del grupo sobre el tema. Todo ello siguiendo
el plan de trabajo formulado en la agenda aprobada por el grupo general.

Al concluir las reuniones del seminario debe haberse logrado en mayor o menor
medida el objetivo buscado. El grupo redactar las conclusiones de los estudios
efectuados, las cuales sern registradas por el secretario para ser presentadas ante
el grupo grande.

Terminada la labor de los subgrupos, todos ellos se renen nuevamente con

la coordinacin del organizador, para dar a conocer sus conclusiones, stas se
debaten hasta lograr un acuerdo y resumen general de las conclusiones del
Seminario.

Finalmente se llevar a cabo la evaluacin de la tarea realizada mediante

las tcnicas que el grupo considere ms apropiadas (Opiniones orales o escritas,
cuestionarios, etc.).

SUGERENCIAS PRCTICAS:

Los distintos grupos de Seminario pueden trabajar sobre aspectos diversos de un

tema. En tal caso los miembros se agrupan segn sus preferencias en el estudio.

En el caso de que se cuente con asesores, stos prestan su colaboracin a los

distintos grupos.

Es muy conveniente que los grupos de Seminario tengan a la mano los elementos
de informacin y consulta necesarios para la indagacin del tema. El organizador
prever por lo menos la bibliografa variada y en cantidad suficiente y asequible en
el momento que se le requiera.