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DOCENTE
AO: 2016
I.
Fundamentacin
con estrategias de acompaamiento para que los chicos puedan comenzar su nuevo
trayecto en la secundaria, permanecer y finalizarlo.
Cmo resolver? Tomar contacto con la escuela primaria de la que procede la mayor
parte de los chicos constituye un buen comienzo: establecer un dilogo abierto y
sincero, especialmente con los directivos y con los docentes de sexto ao, interactuar
con ellos , compartir tareas , crear un espacio de trabajo en comn
que permita
II.
Objetivo general:
II.1
Objetivos particulares
Las dos docentes de sexto ao que imparten las cuatro reas que se consideran
basales: Prcticas del lenguaje, Matemticas, Ciencias sociales y naturales.
espacio de participacin y
IV. Actividades:
Trabajo compartido entre los docentes de primaria y secundaria en las aulas con
los alumnos de sexto ao en actividades acordadas con las docentes de primaria
tanto en Prcticas del lenguaje, como Matemtica, Ciencias Sociales y Naturales
a los efectos de entrar en contacto con estas culturas institucionales, afianzar
relaciones y mejorar la comunicacin.
Finalizacin del Taller: Durante todo el mes de Marzo (en horario extraescolar)
V. Viabilidad:
Teniendo en cuenta los tres aspectos que se pueden distinguir respecto de la
viabilidad del proyecto (las dimensiones subjetiva, fsica y de articulacin), es necesario
destacar en primer lugar, la buena predisposicin de los directivos de las instituciones
para acompaar las iniciativas y darles curso, as como los fuertes lazos que han tejido
Bibliografa