Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EP PSICOLOGIA HUMANA

2003-20110
TICA Y MORAL

2016-I

Docente:
Ciclo:

Datos del alumno:

Apellidos y nombres:

Cdigo de matrcula:

LIC. LILLIANA GARCIA LUNA PERALTA

II

Seccin:

02

Nota:

Mdulo I

FORMA DE PUBLICACIN:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
el men contextual de su curso

Panel de control

Uded de matrcula:

Fecha de publicacin en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 29 DE
MAYO 2016
A las 23.59 PM
(Hora peruana)
Recomendaciones:

1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.

2.

Las fechas de publicacin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual DUED LEARN estn definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma acadmico 2016-I por lo que no se aceptarn
trabajos extemporneos.

3.

Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su
autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos
acadmicos obligatorios.

1TA20161DUED

Gua del Trabajo Acadmico:

4.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de

consulta. Los trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y sern calificados con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta I y para el examen final debe haber
desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del

trabajo

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

trabajo en este formato.
Considera la revisin de diferentes fuentes bibliogrficas y electrnicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando segn la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientacin:

Investigacin bibliogrfica:

Situacin problemtica o caso

prctico:

Considera el anlisis contextualizado de casos o la solucin de

situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Otros contenidos

Considera la aplicacin de juicios valorativos ante situaciones y

escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y tico.

TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms cordial bienvenida al presente ciclo acadmico de la Escuela
profesional de Psicologa Humana en la Universidad Alas Peruanas.
En la gua de trabajo acadmico

que presentamos a continuacin se le plantea

actividades de aprendizaje que deber desarrollar en los plazos establecidos y

considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

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TEMA I
1. Investigue sobre la biografa, de Fernando Savater, hacer una sntesis de
vida, obras.

Naci el 21 de junio de 1947. Fue profesor de filosofa en diversas universidades, y ms

tarde de tica en la Universidad del Pas Vasco, convirtindose en un referente
imprescindible para toda una generacin de Espaa por su amplia labor de divulgacin y
de crtica cultural. Sus comentarios crticos, sus gustos y sus claves de lectura son
determinantes para la configuracin del gusto esttico y de los hbitos de lectura de su
multitud de seguidores.
En su obra se ha dado, adems, el raro fenmeno de que libros cuyo tema central es la
tica se hayan convertido casi en best-sellers, como ha sucedido con su tica para
Amador (1991) o El contenido de la felicidad (1996). Savater considera a la filosofa como
una actividad de crtica permanente, de expresin inalienable de la subjetividad e incluso
como provocacin; tal ideal halla su justa dimensin en la elaboracin de un estilo audaz y
expresivo que, a menudo, utiliza el matiz, la irona y la paradoja como estructuras de
razonamiento. Por otra parte, su estilo ha buscado una solucin ms explcitamente
literaria a travs de un proceso gradual de acercamiento a la narrativa en el que se pueden
detectar varias etapas.
En 1976 public el ensayo La infancia recuperada, en cuyas pginas se defienden la
necesidad de la ficcin novelada y la pasin de contar por contraposicin a la sofisticacin
de la narrativa comprometida en la experimentacin lingstica y estructural. Savater
retoma y propone con entusiasmo la narracin fantstica, la historia de los contenidos
ticos y heroicos a travs del anlisis de autores y personajes como Julio Verne, Sherlock
Holmes, William Brown, Jack London o Lovecraft.
Una etapa posterior de su profundizacin a lo largo de los itinerarios narrativos se
corresponde con Criaturas del aire (1979), en la que una serie de personajes de la historia
o de la literatura, como Tarzn, la Bella Durmiente, Drcula, Julin el Apstata, Bakunin o
el mismo Savater, monologan sobre sus vidas, sobre el destino, la violencia, el amor o la
muerte, y confirman, desmienten y narran situaciones de su existencia.
El salto definitivo hacia la novela propiamente dicha lo da con Caronte aguarda (1981),
narracin policaca que mezcla una trama personal con una conspiracin poltica, y que
constituye una meditacin sobre las formas del mal, el delito y la venganza. El diario de
Job (1983) constituye una introspeccin ms ntima y profunda, y El dialecto de la
vida (1985) trata de la amistad entre un escritor maduro y un joven fotgrafo durante un
triple viaje (geogrfico, intelectual y amoroso), siguiendo las pistas escocesas de R. L.

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Stevenson. Entre sus obras teatrales cabe citar Juliano en Eleusis (1981) y Vente a
Sinapia (1983), una meditacin sobre la utopa, y Guerrero en casa (1992).

Obras
Nihilismo y accin 1970
La filosofa tachada 1972
Apologa del sofista y otros sofismas 1973
Ensayo sobre Cioran 1974
Escritos politestas 1975
De los dioses y del mundo 1975
La infancia recuperada 1976
La filosofa como anhelo de la revolucin 1976
Apstatas razonables 1976
Para la anarqua y otros enfrentamientos 1977
La piedad apasionada 1977
Conocer Nietzsche y su obra 1977
Panfleto contra el Todo 1978
El estado y sus criaturas 1979
Criaturas del aire 1979
Caronte aguarda 1981
La tarea del hroe 1981
Juliano en Eleusis 1981
Impertinencias y desafos 1981
Son los dems los que nos hacen humanos
Lea el siguiente texto:
La individualidad no surge contra la sociedad, es parte de la evolucin
de la sociedad; por lo tanto los individuos no son asociables, no estn en
contra de la sociedad, el individualismo no es, o no debe ser, una forma de
escapar de las obligaciones respecto ala sociedad, sino precisamente una
forma de afrontar la vida comn con los dems.
La actitud de la perspectiva individualista es que cada persona debe
ser consciente de su capacidad de accin, de su capacidad de intervencin,
de su responsabilidad en el conjunto con los dems; que no puede ser slo
parte de un engranaje, de un organismo general, como los corales que
formados por muchos seres unidos indisolublemente.

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El individualismo es una posibilidad de intervencin social a partir de

la responsabilidad de la persona, pero no una posibilidad de desligarse por
completo y de abandonar a la sociedad, entre otras cosas porque como
seres
irremediablemente
sociales.
Cada uno de nosotros piensa, reza, teme, ama, en lenguaje que no ha
inventado, sino aquel que nos han trasmitido los que fueron antes que
nosotros,
es
la
sociedad
dentro
de
nosotros.
Aun en medio de la soledad de la isla , Robinson Crusoe hablaba y
pensaba consigo mismo en un lenguaje en el que estaba, de alguna forma,
todo el peso, todo el conjunto de espritu que los dems proporcionan. Son
los dems los que nos hacen humanos
Fernando Savater, Los caminos para la Libertad,
Ed.Ariel,Mxico,2000, p.22.
Responda las siguientes preguntas:
1.Cal es la diferencia entre egosmo y la idea de individualismo que maneja
el autor? Cul su opinin personal?
Segn l, la ciudadana es la relacin entre los dems, es lo que nos
ayuda a entender nuestro presente y nuestro futuro. Es aquello que entra la
democracia sin dejar sus races y ponindola entre parntesis para compartir
con los dems.
Lo propio del ciudadano es buscar lo comn, lo colectivo, no lo propio ni
para s solo. Es buscar aquello donde se puede intercambiar en pblico y el
mundo donde puede explicarse a los dems y participar todos los ciudadanos
teniendo el mismo derecho.
Esto surge en Grecia cuando los padres de familia se dedican en buscar
lo que tienen en comn, que se comparte con los dems. Donde cada uno
tiene derecho a reivindicarse a su propia tradicin, religin, su forma de vida,
de convivencia sin estar obligado por un grupo que lo obligue a comportarse de
una forma determinada y no otra forma, sino que cada uno cree su propio
habitad, su propio marco sin tener una pauta.
2.El trabajo es una forma de realizacin del individuo, y en la actualidad, se
est dando el individualismo a tal punto que nos interesa el otro.
De una mera u otra l lo relaciona con la tica. Dice que la tica es la
reflexin individual donde cada uno de nosotros lleva a cabo su propia libertad.
La tica no es instrumento que se maneja desde afuera en contra de los
dems, no es para formular acusaciones o reproches, sino mas bien es una
reflexin donde cada uno de nosotros debe de hacer desde su propia libertad lo
5TA20161DUED

que entienda correcto. Porque nosotros no podemos ver lo de dentro de los

dems para determinar su buena o mala fe.
Continua diciendo que los individuos no son antisociales, sino que cada
persona tiene que ser consiente de cada uno de sus actos. Es una posibilidad
de responsabilidad entre la sociedad, este no se asla, siempre est dispuesto
ayudar y compartir en comn con los dems.
La tica se ocupa del sentido de la libertad de la ciudadana. Cada uno
somos sujetos de accin con nuestros derechos. La sabidura ciudadana es
aquella que orienta a los dems y no solamente razona, sino tambin que se
deja razonar por los dems.
a. Cul su opinin personal?
b. Qu piensa que puedes hacer, desde tu vida cotidiana familia,
amigos, trabajo, sociedad? Sustenta tu respuesta.

Cuando hablamos de democracia, lo primero que debemos tener presente es que

ste slo es posible debido a que somos libres, tenemos capacidad de elegir entre
varios modos de organizacin.
As pues, tenemos que pensar cules seran las razones por las que consideramos
una clase de sociedad como mejor, como ms deseable, ms valiosa que otra.
Tambin tenemos que pensar en que esta pregunta implica que la sociedad puede
cambiar, que no es algo fijo, sino algo que puede darse de diferentes maneras. Las
sociedades cambian de acuerdo con lo que los hombres y mujeres que las forman
deciden.
Nuestro pas est comprometido con un cierto modo de pensar la sociedad que se
llama democracia. La democracia se distingue de otros modos de organizacin
social por la participacin efectiva de los ciudadanos en la toma de decisiones que
lleven al bien comn.

TEMA II
Investiga sobre:
a. Cdigo de tica y deontologa - Colegio mdico del Per
b. Declaracin Universal de los Derechos Humanos - ONU
c. Los comits de evaluacin tica
d. Informe de Belmont
e. El cdigo de Nremberg
f. Declaracin de Helsinki
g. Declaracin de Edimburgo
h. Consentimiento informado

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Cul su opinin personal, se cumple estos cdigos de tica en tu Pas, en tu

localidad? describa, algn caso, en su familia, amigos, sociedad, donde hayan
sido
vulnerados
los
derechos
humanos?.

1. Artculo 4 Nadie estar sometido a esclavitud ni a

servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos estn
prohibidas en todas sus formas

NOT for sale: human trafficking (Fuente: Ira Gelb, Flickr)

La esclavitud est prohibida, segn la Declaracin Universal de los

Derechos Humanos (DUDDHH) en todas sus formas. En realidad no
ha llovido tanto desde queWilliam Wilberforce dio en Reino Unido un
golpe en la mesa e implor incesante por el basta de esclavos. Y he
aqu la consecuencia de esa falta de lluvia: en octubre de 2013 se
publicaba el informe Global Slavery Index 2013de Walk Free
Foundation, apoyado tambin por laOrganizacin Internacional del
Trabajo, en el que se denunciaba que 29 millones las personas, en su
mayora mujeres y nios, son vctimas de la esclavitud en cualquiera
de sus formas alrededor del mundo. Los expertos califican esta
esclavitud moderna como la pobreza institucionalizada representada
con diferentes formas de servidumbre. Por ejemplo, fue en Ohio en
junio de 2013 cuando saltaba la noticia de la esclavitud a la que fue
sometida una mujer discapacitada mientras su hijo y ella permanecan
secuestrados por dos aos. Otro ejemplo es la esclavitud sexual y el
trfico ilegal de personas con fines sexuales. Mauritania, Hait y
Pakistn son los pases en los que ms casos se producen.

7TA20161DUED

2. Artculo 7 Todos son iguales ante la ley y tienen, sin

distincin, derecho a igual proteccin de la ley ()
La lucha contra la discriminacin puede que sea el mayor de los
desafos dentro de la proteccin de los Derechos Humanos. A pesar
de la incansable lucha en contra de la discriminacin por razones de
gnero o de los avances que tuvieron lugar tras el Apartheid en
Sudfrica o el holocausto nazi en cuanto a la lucha por la igualdad,
convivencia y pacifismo, hay que seguir lamentando titulares que
tienen a la discriminacin como protagonista. En Espaa por
ejemplo, 703 mujeres han sido asesinadas desde 2003 a manos de
sus parejas o ex parejas. Por otra parte, preocupa en Europa el auge
del populismo a travs de partidos polticos que hacen de la
discriminacin su sello particular, como ocurre en Francia con el
partido de Le Pen Frente Nacional, o en Grecia con el partido poltico
neonazi Amanecer Dorado. Este ltimo pas ha sido objeto de atencin
para la Agencia de Derechos Fundamentales de la Unin
Europea que presentaba en Diciembre de 2013 un informe en el que
la discriminacin era el eje de estudio y los casos de Grecia y Hungra
sus claros ejemplos.

3. Artculo 13 Toda persona tiene derecho a circular

libremente y a elegir su residencia en el territorio de un
Estado. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier
pas, incluso del propio, y a regresar a su pas.
Sin lugar a dudas, este es el calvario de millones de refugiados y
migrantes de todo el mundo, especialmente durante el transcurso de
2013. La que empezara siendo una revuelta social en Siria acabara
convirtindose en una guerra civil en la que 6 millones de sirios se han
visto obligados a ser refugiados. Mientras la UE sigue siendo
el coloso impasible ante ste tipo de desgracias humanas, siendo

8TA20161DUED

adems sus polticas de migracin las ms restrictivas con los

derechos humanos, a la par que criticadas por numerosas ONGs, an
existen pases como Suecia, que a pesar de ser parte de la UE,
deciden no cerrar los ojos ante catstrofes humanitarias de este
calibre. En septiembre de 2013, Suecia empezaba a registrar a miles
de ciudadanos sirios para darles asilo y un futuro ms esperanzador.
Solo desde septiembre a noviembre de 2013, 13.700 sirios solicitaban
residencia permanente, y de este modo se arrojaba un poco de
calidez a la desesperacin de la huida.
Pero ya se sabe que no todas las noticias, y ms en el caso de las
migraciones, tienen un final feliz. En octubre de 2013 peridicos de
todo el mundo relataban conmocionados la tragedia ocurrida en las
costas de la isla italiana de Lampedusa, donde 200 migrantes que
esperaban pisar suelo europeo y empezar una vida mejor que la que
dejaban atrs, fallecan a causa de un incendio en la barcaza en la
que navegaban. El mismo nmero de personas desaparecan durante
la catstrofe, entre ellas, un gran nmero de nios.
TEMA III
LAS DECISIONES TICAS EN LA PRAXIS CLNICA
Un ejemplo de Ejercicio Prctico.
Lourdes, mujer de 37 aos, casada hace 15 aos, con nivel de estudios superiores
(arquitecta), con una vida laboral activa y con cargos de responsabilidad tiene 2 hijos
de 6 y 3 aos, con un entorno familiar facilitador (buen apoyo de sus padres y marido,
con una relacin excelente sobre todo con su madre), presenta un Lupus Eritematoso
Sistmico (LES) de aproximadamente 10 aos de evolucin que ha cursado, sobre
todo en los ltimos aos, con una actividad de la enfermedad importante, debut con
un ICTUS hace un ao por un sndrome anti fosfolpido positivo y actualmente con
afectacin renal (nefropata lpica) y en tratamiento con terapia biolgica antiCD20
desde hace 2 aos (Rituximab (RTX), terapia que se le administra endovenosamente,
en un inicio dos infusiones de 1.000 mg de RTX separadas una de otra de dos
semanas y re administrada entre 6-12 meses a posteriori.
Una vez administrado este tratamiento, la deplecin de linfocitos B se mantiene
durante 6 a 12 meses, lo que deja a Lourdes con unos niveles inmunitarios bajos
9TA20161DUED

durante las primeras semanas despus de la infusin, y que la hacen sentirse cansada
y le ocasionan resfriados comunes y de repeticin, con infecciones respiratorias
ocasionales de larga evolucin para recuperarse. Estas recadas y brotes del les
conllevaron que Lourdes fuera diagnosticada de depresin hace 2 aos, aunque
actualmente no est con ningn tratamiento mdico para la misma, solamente va a
asesoramiento psicolgico una vez al mes.
Cuando acude a la consulta mdica para su revisin habitual Lourdes presenta disnea
de aproximadamente 1 mes de evolucin. Al observar el reumatlogo adems de un
deterioro analtico importante, una exploracin fsica con una auscultacin respiratoria
alterada, se decide el ingreso para seguir su evolucin y Lourdes acepta.
Pasadas 48h tras el ingreso, Lourdes presenta un deterioro importante del patrn
respiratorio que la conduce a la UCI, donde un TAC pulmonar muestra una hemorragia
alveolar masiva.
Lourdes se encuentra en todo momento consciente y orientada. En la UCI, el mdico
responsable de Lourdes ,acompaado de otro mdico y de una enfermera, informa a
ella y a su familia, al marido y a su madre, de que se debera proceder a realizar una
intubacin endotraqueal con sedacin para ponerle en ventilacin mecnica invasiva,
debido al empeoramiento severo de la situacin respiratoria. Les informa claramente
de que tras normalizarse la situacin respiratoria, se proceder a extubarla, y que
desgraciadamente desde el punto de vista mdico, esta es la nica solucin viable
para mantenerla con vida y posiblemente, recuperarse.
Lourdes afirma en ese momento tener hecho y firmado un testamento vital hace
menos de un ao, en el cual se niega a que se le realice ningn tipo de procedimiento
invasivo en caso de empeoramiento grave de su proceso de enfermedad, por lo que
se niega a la realizacin del procedimiento invasivo. La familia, marido y madre,
confirman la existencia de dicho documento, pero desean anteponer su decisin con
tal de salvar la vida de la paciente.
Ante la negativa rotunda de la paciente a ser intubada, pese a las explicaciones de los
facultativos, enfermeros y la presin familiar, los intensivistas ceden en su empeo y
no realizan el procedimiento, tal y como ella solicita.
Lourdes fallece a las pocas horas...

INDICACIONES PARA LLEVAR A CABO LA REFLEXIN TICA

1. DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA:
2. Describir hechos mdicos/psicosociales/familiares
a) La paciente:
b) Los profesionales
c) La familia

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3. Analice desde:
a) El punto de vista tico.
b) El punto de vista del paciente.
c) El punto de vista de los familiares

d) El punto de vista del mdico.

TEMA IV
Desarrolle el siguiente glosario:
1. Identidad gentica
El DNI gentico permite relacionar sus datos legales, presentes en su DNI, con su perfil
gentico, el cual es nico, infalsificable e invariable durante toda su vida. Filiagen le ofrece un
estudio genotpico de sus STRs autosmicos, es decir, el anlisis gentico de unas secuencias
especficas de su genoma.

2. Identidad social
es la clave del xito de una comunidad virtual. La Identidad Social facilita el
grado de compromiso de los integrantes de una comunidad, su interaccin y
conocimiento. Manejar este concepto es un elemento necesario para el futuro
desarrollo de comunidades virtuales.
2. Comits de tica de la investigaciON

3. Investigacin

4.

Comit de tica en Investigacin

5. Libertad
libertad es un concepto abstracto de difcil definicin; en principio, est vinculada a la
facultad que posee todo ser vivo para llevar a cabo una accin de acuerdo a su
propia voluntad.

6. Autonoma Individual

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En filosofa poltica la libertad individual es equiparable a la libertad

negativa. En Derecho poltico, su mxima expresin en la edad moderna
han sido los derechos individuales o derechos de primera generacin en el
marco del principio de legalidad, planteados originalmente por el liberalismo
7. Paternalismo Mdico
La relacin entre los profesionales de la salud y sus pacientes ha
sido universalmente reconocida como clave en la prctica mdica.
La orientacin y la participacin efectiva de los sujetos en la toma
de decisiones son esenciales en la relacin sanitaria y humanizan
ese proceso. Sin embargo, la inadecuada percepcin de muchos
profesionales acerca de la importancia de esa participacin ha
derivado en no pocos casos de mala praxis. Histricamente, los
mdicos han sido responsables por las decisiones relacionadas con
la atencin de sus pacientes asumiendo una postura
eminentemente paternalista. Esa actitud es, an en la actualidad,
una prctica comn en muchos pases y debe ser modificada ante
el derecho de los sujetos a participar de las decisiones que
involucran su persona.
8. Toma de decisiones Mdicas
A partir del anlisis de la lgica de la actuacin profesional del mdico general
integral bsico, as como de la relacin existente entre la toma de decisiones
mdicas y las habilidades contenidas en el sistema de habilidades de la carrera
de Medicina se logra identificar el carcter de la habilidad profesional esencial de
la toma de decisiones mdicas.

8. Enfermedad Terminal
Padecimientos que conforme al contrato de seguro, ocasionarn la muerte del
asegurado en un lapso no mayor a doce meses contados a partir de que un
mdico legalmente facultado dictamine el estado de salud terminal del
asegurado.
9. Eutanasia
Acto de provocar intencionadamente la muerte de una persona que padece
una enfermedad incurable para evitar que sufra.
Muerte sin dolores, molestias ni sufrimientos fsicos.
10. Morir con Dignidad
Morir con Dignidad nos muestra el proceso a que toda persona tiene derecho de terminar su vida de
forma serena, apacible, sin dolor ni otros sntomas importantes y rodeada de sus seres queridos.
Esta forma de morir, que antao era algo generalizado, cada vez se hace ms difcil en el mundo de
hoy.

11. Trasplante de rganos

hola soy german las mascotas Trasplante o injerto en medicina es un
tratamiento mdico complejo que consiste en trasladar rganos, tejidos o
clulas de una persona a otra. ...
12. La salud como derecho humano
La salud tiene una importancia vital para todos los seres humanos. Una
persona con mala salud no podr estudiar o trabajar adecuadamente y no
podr disfrutar completamente de su vida.
Por lo tanto, el derecho a la salud constituye un derecho fundamental de
todos los seres humanos.
13. Eugenesia

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Aplicacin de las leyes biolgicas de la herencia al perfeccionamiento de la

especie humana.
13. Antropologa y desarrollo sustentable
En el campo de la antropologa, los estudios del desarrollo han estado
vinculados a lo que equvocamente se dio en llamar antropologa aplicada.
Este terreno ha estado atravesado por el estigma de una disciplina cuya
complicidad con la colonizacin de Asia y Africa, contina todava hoy
dificultando los intercambios entre antropologa y desarrollo. Dificultad que
procede de alimentar una dicotomizacin maniquea entre "investigacin
bsica" y "aplicada", entre teora y prctica.

15. Dignidad Humana

La dignidad, o cualidad de digno, deriva del adjetivo latino 'digno y se
traduce por valioso. Hace referencia al valor inherente al ser humano en
cuanto ser racional, dotado de libertad y poder creador, pues las personas
pueden modelar y mejorar sus vidas mediante la toma de decisiones y el .
16. Globalizacin y progreso humano
La controversia sobre la globalizacin se ha centrado en si sta exacerba
la desigualdad del ingreso entre ricos y pobres, pero como bien sealan
los que se oponen a la misma, el bienestar humano no es sinnimo de
riqueza. Por lo tanto, el tema central no es si la disparidad del ingreso
est aumentando, sino si la globalizacin incrementa el bienestar; y en
caso de que las desigualdades en el bienestar se hayan expandido, debe
determinarse si esto se debe a que los ricos han avanzado a costa de los
pobres.

V. Cite las fuentes consultadas.

Enlaces de consulta
http://www.um.edu.uy/docs/revistabiomedicina/2-3/autonomia.pdf
http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/derechopucp/issue/view/742

DICCIONARIO LATINOAMERICANO DE BIOTICA

http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001618/161848s.pdf

13TA20161DUED