7- Falacia, verdad; aplomo: ;

crdito,
a)
b)
c)
d)
e)

Seguridad- cuenta
Nerviosismo deuda
Alteracin obligacin
Dificultad pago
Timidez fianza

8- Incendio, extincin; cima, .;

dilacin,
a)
b)
c)
d)
e)

Pinculo retardo
Seuelo reunin
Altura delator
Profundidad rapidez
Cspide ilacin

9- ..; obtuso, rudo,

lerdo, tardo
a)
b)
c)
d)
e)

Ocaso
Inicuo
quido
Listo
Candor

10- Parca, vida; Dionisio, sobrio;

pacfico,
a)
b)
c)
d)
e)

Fuegino
Pleito
Belgero
Incendiario
Corngero

11- Reacio, .; rayano, .;

raudo,
a)
b)
c)
d)
e)
12-

Opuesto lindante lerdo

Complaciente lejano lento
Reluctante limtrofe soco
Rebelde distante alelado
Obediente lejos veloz
Denuesto,

..;

deprecacin, .; errata,
.
a)
b)
c)
d)
e)

Agravio atropello error

Coraje malversacin yerro
Arrojo - suplica equivocacin
Alabanza exigencia correccin
Ultraje peticin data
TEXTO EXCLUIDO
ENUNCIADO 1

1. Son

pocos

los

colegios

que

proporcionan a los estudiantes

una

formacin

necesaria

para

avanzar en la vida universitaria.

2. La mayora, tanto estatales como
privados, solo forman a buenos
repetidores.
3. Los que logran ello es porque
cuentan

con

profesores

calificados y con recursos que les

permiten

ofrecer

infraestructura

una
un

mayor

entero cuando el alumno empieza

sus estudios universitarios.
5. Pues la universidad exige

el

pensamiento crtico.
6. Asimismo implementa sistemas
evaluacin

que

19

de

mayo

de

1920,

la

aparicin de una estrella viajera,

el cometa Halley, provoc una
psicosis

de

pnico

de

vasta

repercusin mundial.
2. Fue el da en que el mundo
contuvo el aliento contra todos
los anuncios tranquilizadores de

programa

diversificado.
4. El problema se muestra de cuerpo

de

1. El

califica

la

capacidad de razonar.
7. Por otro lado, los temas que se
discuten no contienen una verdad
indubitable, sino controvertible.
8. Todo ello facilita el aprendizaje de
quien aprendi a memorizar.
9. Por todo eso, el alumno que
aprendi a repetir se enfrenta al
problema de no saber estudiar.
10.El tratar de memorizar, pero le
ir mal, pues lo fundamental es
entender y no repetir.
Se excluyen:
a) 2 y4
b) 9 y 10
c) 3 y 8

la ciencia.
3. La humanidad estaba convencida
de que el Halley se estrellara
contra la Tierra.
4. Para los pesimistas, ese da de
mayo era el comienzo del fin del
mundo.
5. Llegada

de

los

confines

del

sistema solar, esta colosal bola

luminosa recorrera en el espacio
una rbita de 12 billones de
kilmetros.
6. Cabe sealar que a este cometa
se le vio por ltima vez en 1986.
Se excluye:
a) 1
b) 3
c) Ninguna
d) 5
e) 1 y 6
CONECTORES LGICOS
1- Jhon

d) 6
e) 2 y 5

Kennedy

dijo:

No

preguntes puede hacer tu

patria
ENUNCIADO 2

EL COMETA HALLEY

por

ti.

Pregunta

puedes hacer tu por tu patria.

a) que lo que
b) lo que que

c) cuanto que
d) que que
e) si si siempre

6- La
joven
estudiante
la
prestamista haban llegado
casi muertos,, exhaustas. El
nio,, estaba fresco como
una lechuga.

2- Ests resfriado, no podrs

a) Cmo y estaban sin

salir a esta hora.

a) ya que
b) por consiguiente
c) y
d) a causa de que
e) puesto que

embargo
b) Es decir o sea en
cambio
c) O y asimismo
d) Incluso esto es con que
e) Y esto es mas bien

3- Los malhechores ingresaron a

la

tienda

comercial,..

se

7- Quisiera

alcanzar

manos

pormenoriz el caso. Agreg,

puedo ; pareciera que se

que no hubo daos fsicos.

me aleja .. mas.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

entonces como
luego consecuentemente
y asimismo
porque incluso
y de tal manera

estrella

mis

llevaron artefactos. El gerente

a)
b)
c)
d)
e)

esa

con

no

Aunque asimismo ms
Pero y mas y
Aunque asimismo siempre
Pero y mas y
Y por ello ella
Empero aunque de mi
Mas por el contrario cada
vez

4- ser una mujer generosa,

en forma, disimulada regaba
chismes..
a) No obstante por doquier
b) A pesar de ella misma
c) Antes bien en su barrio
d) En caso de para s
e) Antes
que

en

ANALOGAS GRAMATICALES
1- Incas es a Cusco como Azteca

su

alrededor
5- El

fro

era

decidimos

es a:
Toltecas
Tenochtitlan
Mxico
Yucatn
Chicchen Itza

intenso
descansar

abrigarnos en una cueva ..

de la urgencia por entregar la
mercadera.
a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

Entonces pero
As que a pesar
Por lo que as
Luego no obstante
Aun - de

2- Jess es a Beln como

Mahoma es a:
a)
b)
c)
d)
e)

La Meca
Arabia
Turqua
Constantinopla
India
3- Pinochet es a Chile como:

a) Menen es a Argentina
b) Mahuad es a Ecuador

c) Velasco es a Per
d) Bolvar es a Venezuela

d) Veinte es a treinta
e) Bachiller es a doctorado

4- Cobre es a metal como:

a)
b)
c)
d)
e)

Grulla es a gallincea
Emu es una ave
Len es a rumiante
Ocelote es a plantgrado
Anfibio es a cocodrilo

Comprensin de textos
TEXTO 1

5- Linterna es a pila como

a)
b)
c)
d)

Carro es a chofer
Revlver es a bala.
Colegio es a director
Faro es a luz

En el piso de arriba, en su habitacin,

Dorin Gray estaba tendido sobre el
sof, con el terror hincado en cada fibra
temblorosa de su cuerpo.
La vida le pareci de pronto una carga
demasiado para soportarla.

6a)
b)
c)
d)
e)

UNPRG es a UNMSM como:

Marte es a Jpiter
Postulantes a universidad
Plano es a vegetal.
Decano es rector
Ingreso es postular

La muerte terrible del infeliz, cazado en

la maleza como una fiera, pareciese
representar

anticipadamente

tambin

su muerte.
8- Risa es a carcajada como:
a) Lluvia es a tormenta.
b) Alegra es a ingreso.
c) Isla es a archipilago
d) Terremoto es a temblar
e) Llanto es a llorar

Casi se haba desmayado ante lo que

dijo: Lord Henry por causalidad, a modo
de cinco burla
Seale lo correcto de acuerdo al texto

9- Toquepala es a Tacna como

Cuajone es a:
a) Pasco
b) Cusco
c) Huancavelica
d) Moquegua
e) Junn
10a)
b)
c)
d)
e)

Manzana

a) El

autor

hace

un

anlisis

psicolgico de su personaje.
b) La
novela
es
intrigante

interesante.
c) El protagonista pasaba por un
es

fruta

como:
Tambor es sonar
Ministro es a funcionario
Ofidio es a culebra
Carpeta es a alumno
Maestro es a profesor

11- Uno es a tres como:

a) Licenciado es a rector
b) Descubrimiento es a conquista
c) Adulto es a anciano

estado de neurosis.
d) El estado de nimo de Dorian
Garay era imperfecto.
e) El estoicismo eran caracterstica
TEXTO 2
El hombre es lo que le ha pasado, lo
que ha hecho.
Pudieron

pasarle,

pudo

hacer

otras

cosas, pero aqu lo que efectivamente le

ha pasado y ha hecho, constituye una

inexorable trayectoria de experiencias
que

lleva

su

espalda,

como

Por eso carece de sentido poner lmites

a lo que el hombre es capaz de hacer.
esa

limitacin

principal

de

sus

posibilidades propia de quien no tiene

una naturaleza, solo hay una lnea
preestablecida que pueda orientarnos
solo hay un lmite: el pasado
1a)
b)
c)
d)
e)

La intencin del autor es:

Dar una definicin del hombre
Criticar la naturaleza humana
Explicar lo que es el hombre
Establecer lo que gua el hombre
Orientar el destino del hombre

2- Segn

el

texto,

en

forma

figurada se puede decir que la

historia:
a) Es el hatillo de haber de la
humanidad
b) Es la lnea que puede orientarnos
para entender al hombre y su
futuro.
c) Es una inexorable acumulacin
que gravita sobre el hombre.
d) Es la cruz que sobrelleva
hombre

humanidad.

el

vagabundo, el hatillo de su saber.

En

e) Es el legado indefinible de la

el

3- El tema central es:

a) El hombre
b) La historia
c) El pasado
d) La experiencia
e) La naturaleza