LICENCIAURA EN BIOLOGA

FSICA GENERAL -LABORATORIO

UNIVERSIDAD DE SONORA
LICENCIATURA EN BIOLOGA

ACTIVIDAD:
REPORTE DE PRCTICA #3

NOMBRE DEL ALUMNO:

CAMPILLO BADILLA DALILA
DURN RUZ JOS ALFREDO
OTHN DANIELA
MATERIA:
Fsica General

MAESTRO(A):
Javier Montao

FECHA:
19/09/16

Hermosillo, Son., Mxico.

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INTRODUCCIN

Desde los tiempos de antao, el hombre siempre ha tenido curiosidad sobre los
fenmenos que lo rodean. En su insaciable bsqueda del saber cmo funciona todo, ha
podido deducir numerosos fenmenos, encontrando su causa, su comportamiento, y la
forma de medirlos y reproducirlos. Muchos de estos fenmenos presentan ciertas
caractersticas que se repiten cada que suceden, as que el hombre los clasific y
mediante leyes qued asentado su comportamiento general.
Uno de estos fenmenos es el movimiento, el cul ha sido estudiado desde la antigedad
por filsofos como Aristteles. El estudio del movimiento parte de dos tipos: el movimiento
cinemtico y el movimiento dinmico, donde en el primero no se preocupa de las causas
mientras que el segundo s. El estudio de la cinemtica usualmente empieza con la
consideracin de casos particulares de movimiento con caractersticas particulares. Un
ejemplo es la cada libre, la cual es estudiada por el movimiento rectilneo uniformemente
acelerado (MRUA).
En este reporte de laboratorio presentaremos la prctica realizadasobre cada libre, desde
el procedimiento hasta los resultados a los que llegamos, as como el equipo utilizado.

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OBJETIVOS

El principal objetivo de la siguiente prctica, es demostrar mediante la experimentacin,

los conceptos base referentes a lo que cada libre corresponde, esto con la finalidad de
poder observar que dichos conceptos son aplicables para cualquier caso mediante ciertas
condiciones dadas. De igual forma el equipo realizar esta prctica con una visin
cientfica, es decir, tratar de poder seguir rigurosamente el mtodo cientfico, para as
poder formar un criterio dentro del rea de la fsica, que ayude a establecer un
crecimiento adecuado en la formacin acadmica de cada uno de los integrantes.
Otro objetivo particular que se pretende alcanzar, es el manejo de los diversos materiales
dentro del laboratorio de fsica, identificar cada uno de ellos, as como su utilizacin,
pudiendo con esto saber diferenciar entre equipo adecuado y no adecuado a la hora de
trabajar dentro de un laboratorio. Como complemento a este objetivo se emplear el
manejo de programas de computadora para realizar los clculos pertinentes, que de igual
forma complementan el objetivo inicial.

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MARCO TERICO

El movimiento rectilneo uniformemente acelerado (MRUA), es aquel en el que un mvil

se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleracin constante.
Un ejemplo de este tipo de movimiento es el de cada libre vertical, en el cual la
aceleracin interviniente, y considerada constante, es la que corresponde a la gravedad.
En la cada libre ideal, se desprecia la resistencia aerodinmica que presenta el aire al
movimiento del cuerpo, analizando lo que pasara en el vaco. En esas condiciones, la
aceleracin que adquirira el cuerpo sera debida exclusivamente a la gravedad, siendo
independiente de su masa.
Este movimiento fue estudiado en la antigedad por el filsofo griego Aristteles.
l afirm en sus escritos que los cuerpos caen a una velocidad proporcional a su peso.
Aristteles formul su teora de los objetos en cada libre, suponiendo que todos se
componen de cuatro elementos: tierra, aire, fuego y agua. Los que estn constituidos
primordialmente por tierra y agua tratan de alcanzar su lugar natural de reposo: la Tierra;
Los objetos que se componen de aire tratan de subir a su estado natural de reposo: el
cielo.
Fue Galileo Galilei (1564-1642) Quien dise ingeniosos mtodos para cronometrar con
exactitud la forma en que caen objetos semejantes de distinto peso y pudo establecer que
el peso de un objeto no influye en su aceleracin, con la condicin de que sean
despreciables los efectos de la resistencia del aire. Galileo dej caer objetos de diferentes
pesos desde lo alto de la Torre inclinada de Pisa y compar sus cadas. Demostr que si
la aceleracin a lo largo del plano inclinado es constante, la aceleracin debida a la
gravedad debe ser constante y verific su suposicin de que las esferas al descender por
planos inclinados se incrementaban uniformemente con el tiempo. Encontr que las
esferas adquiran la misma cantidad de rapidez en cada intervalo sucesivo de tiempo;
esto es, las esferas rodaban con aceleracin uniforme o constante. La velocidad en
cualquier tiempo es simplemente igual a la aceleracin multiplicada por el tiempo. Galileo
encontr mayores aceleraciones para planos inclinados ms empinados. La esfera
adquiere su mxima aceleracin cuando el plano se levanta a la posicin vertical; esto es,
la aceleracin de Cada libre.
Existen tres leyes fundamentales de la cada libre:
a) Todo cuerpo que cae libremente tiene una trayectoria vertical
b) La cada de los cuerpos es un movimiento uniformemente acelerado
c) Todos los cuerpos caen con la misma aceleracin.
Y sus frmulas son las siguientes:

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Dnde:
Velocidad inicial: normalmente es la velocidad que se le imprime inicialmente a un objeto
para ponerlo en movimiento. En este caso como no se le da una fuerza sino solo se deja
caer la Vo es igual a cero.
Velocidad final: es la velocidad que alcanzara el objeto cuando llega al punto final de la
cada.
Tiempo: Es lo que se demora el cuerpo en caer.
Altura: la altura es la medida de longitud de una trayectoria o desplazamiento, siempre y
cuando la medida se tomada como punto de referencia la vertical.
Gravedad: Gravedad es una fuerza que trata de jalar los objetos hacia abajo. Cualquier
cosa que tenga masa tambin tiene un tirn gravitacional. Entre ms masa un objeto
tenga, ms fuerte es su tirn o jale de atraccin gravitacional.
En el sistema Internacional de unidades el valor de la gravedad corresponde a 9.81 m/s2.

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HIPTESIS

Basados en la teora correspondiente a Cada Libre dentro del rea de la mecnica, el

equipo de trabajo se plante algunas interrogantes dada la problemtica a resolver dentro
de la prctica, entre ellas estuvieron:
Qu pasar al ejecutar la prctica si los objetos no se encuentran en el vaco?
La nivelacin del riel a utilizar al no estar en las condiciones ideales, afectar a la hora
de obtener los resultados?
La friccin provocada entre el riel y el baln mencionada por el profesor afectar a los
resultados finales?
la coordinacin entre el accionar del chispmetro y el apagado del imn ser la
adecuada?
Dadas estas interrogantes y evaluado la situacin de los hechos, llegamos a plantearnos
que, si bien existirn algunas diferencias entre los resultados experimentales y lo que en
teora debera de suceder en un estado ideal, sin embargo, estos factores creemos no
sern significativos a la hora de querer concretar la evaluacin de los mismos, esto debido
a que las distancias y los tiempos en los que se realizar la prctica son muy cortos,
permitiendo que la incertidumbre sea mnima.
Por lo que definimos que el cuerpo a evaluar, presentar el comportamiento descrito a
travs de la teora de cada libre, siendo su aceleracin siempre constante.

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DESARROLLO EXPERIMENTAL.

Con base en nuestros los objetivos y en nuestra hiptesis, y para poder

consecuentemente llevar a cabo el experimento, hicimos uso de los materiales que se
muestran a continuacin:
MATERIALES:
1. Aparato registrador de cada libre.
2. Una esfera metlica (baln) de 2.5cm de dimetro.
3. Generador de chispas.
4. Cinta de papel registro.
5. Regla graduada en mm (milmetros).

Con los materiales ya en mano, proseguimos a realizar la prctica abordando la siguiente

serie de pasos.
PROCEDIMIENTO:
1. Colocar la cinta de papel registro en el aparato de cada libre.
2. Usar la plomada integrada al aparato para asegurarse que se encuentre vertical.
3. Conectar las salidas del generador de chispas a las terminales del aparato de cada
libre, pero con extrema precaucin, ya que como las chispas son producidas por voltajes
muy altos, nos podramos electrocutar al tocar la salida del generador o cualquier parte
metlica del aparato de cada libre.
4. Encender el interruptor para activar el electroimn para despus sujetar el baln en la
parte superior del aparato.
5. Simultneamente activar el generador de chispas y desactivar el electroimn.
6. Retirar la cinta de papel registro.
7. Del papel registro obtener los valores de la posicin para cada chispazo, recordando
que los chispazos ocurren cada 1/60 de segundo.
8. En el papel registro seleccionar uno de los puntos iniciales e identificarlo como yo, y al
instante correspondiente identifquelo como t = 0.
9. Etiquetar los valores como (t0, y0), (t1, y1), (t2, y2), (t3, y3), y medir la posicin de
todos los puntos con respecto al punto inicial, anotando sus resultados en la tabla I.

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10. Utilizando las herramientas computacionales para el laboratorio de Mecnica,

localizadas en la direccin http://www.fisica.uson.mx/mecanica/, seleccionar el applet
estudio de la velocidad, evale los valores de la velocidad (v1, v2,....,vn) y su
incertidumbre (v1, v2,...., vn) para los tiempos t1 = (1/60)s, t2 = (2/60)s, t3 = (3/60)s,
etc. y anote dicha informacin en la tabla II.
11. Con los datos de las tablas I y II construir las grficas de la velocidad y de la posicin
contra el tiempo, y llamarlas grfica 1 y grfica 2 respectivamente.
12. Obtenga la aceleracin de la gravedad, a partir de la grfica velocidad vs. tiempo
(grfica 1).

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ANLISIS Y RESULTADOS

Para la obtencin de resultados utilizamos las herramientas computacionales del

laboratorio, localizadas en la direccin http://www.fisica.uson.mx/mecanica/, donde
hicimos uso de la applet estudio de la velocidad, con la cual llenamos las
siguientes tablas. Para la elaboracin de sus respectivas grficas, utilizamos el
programa Excel.
Posicin del mvil en funcin del tiempo (Tabla 1)
Punto
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tiempo (s)
0
1/60
2/60
3/60
4/60
5/60
6/60
7/60
8/60
9/60
10/60

Posicin

Incertidumbre

0
1.3
2.8
4.8
6.9
9.2
11.9
14.8
18
21.6
25.3

0.05
0.05
0.05
0.05
0.05
0.05
0.05
0.05
0.05
0.05
0.05

Velocidad instantnea del mvil en funcin del tiempo (Tabla 2)

Nmero de punto
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tiempo (s)
0
0.016666667
0.033333333
0.05
0.066666667
0.083333333
0.1
0.116666667
0.133333333
0.15
0.166666667

Velocidad (m/s)
0.696
0.857
1.033
1.205
1.35
1.512
1.679
1.846
2.025
2.188
2.331

Incertidumbre
0.007
0.010
0.017
0.012
0.008
0.007
0.005
0.006
0.010
0.015
0.010

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Grfica 1

Posicin (cm)
y = 492.17x2 + 69.772x + 0.0007
R = 1

30
25
20

posicin (cm)
15
Polinmica (posicin
(cm))

10
5
0
0

0.05

0.1

0.15

0.2

Grfica 2

velocidad (m/s)
2.5

y = 9.8651x + 0.6981
R = 0.9997

2
1.5

velocidad (m/s)

Lineal (velocidad
(m/s))

0.5
0
0

0.05

0.1

0.15

0.2

Como podemos observar en las grficas, nuestros resultados muestran una

aproximacin casi exacta con los valores que caracterizan al movimiento de cada
libre.

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CONCLUSIN

Una vez obtenidos los resultados, realizado el anlisis correspondiente y haber debatido
entre los miembros del equipo estos procedimientos, llegamos a la conclusin de que,
efectivamente los cuerpos en cada libre presentan una aceleracin constante, al igual
que encontramos una relacin entre el tiempo que transcurre en cada uno de los puntos
evaluados y la distancia, incrementndose de un punto a otro dicha distancia, esto bien lo
concluimos gracias a los valores obtenidos en nuestras grficas en donde se aprecia un
aumento de la velocidad del cuerpo que se encuentra en cada libre.
De igual forma, pudimos responder las incgnitas planteadas en nuestra hiptesis del
problema, siendo la incertidumbre mnima en la ejecucin de la experimentacin, no
afectando a los resultados finales obtenidos. Podemos incluir dentro de esta conclusin
general que, si bien los instrumentos fueron los adecuados, estos podran ser mejorados
o tomar medidas para reducir las posibles incertidumbres o repeticiones innecesarias de
la experimentacin.

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REFERENCIAS

Historia Cada Libre; Cada Libre de los cuerpos: http://caidalibrefisica.blogspot.mx/2011/01/historia.html

RENa; Red Escolar Nacional, Gobierno Bolivariano de Venezuela:

http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/fisica/Tema1.html

Cada libre: https://es.wikipedia.org/wiki/Ca%C3%ADda_libre

Movimiento rectilneo uniformemente acelerado:

https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_rectil%C3%ADneo_uniformemente
_acelerado

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OBSERVACIONES

Se utiliz un riel para la medicin de cada libre con la parte superior imantada en la cual
se coloc el cuerpo metlico, en este caso un baln de dimensiones desconocidas. Debido
a que la prctica se realiz de forma grupal, el riel a utilizar deba ser calibrado lo mejor
posible mediante una plomada cada vez que se fuera a emplear.
El interruptor de encendido del riel se encontraba a una temperatura elevada, la cual
afect a la primera medicin, tenindose que repetir el experimento una vez ms; en la
primera medicin el riel perdi su balance y por ende su calibracin, lo cual provoc el
desplazamiento del cuerpo hacia uno de los costados, impidiendo la medicin en el papel
registro. En la segunda ejecucin el procedimiento result exitoso.

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CUESTIONARIO

1. A partir de la grfica 1 determine cul es el valor de la ordenada en el origen? Qu

significado tiene este valor?
El valor de la ordenada en el origen equivale a 0.696, y es equivalente a la velocidad inicial del
baln.
2. Cul es la ecuacin de la recta que mejor se ajusta a los puntos de la grfica de velocidad vs.
tiempo?
v= 9.8651t + 0.6981, con R2 de 0.9997.
Donde t es el tiempo y v es la velocidad resultante en un determinado tiempo. R2 es el coeficiente
de determinacin.
3. Qu tipo de curva se obtiene en la grfica de la posicin vs. tiempo (grfica 2)?
La mitad de una parbola. Es una curva que va creciendo segn una relacin cuadrtica respecto
del tiempo.
4. Obtenga la ecuacin de la posicin como funcin del tiempo, y(t).
y = 492.17t2 + 69.772t + 0.0007, con R2 = 1.
Donde t es el tiempo y y la posicin dada en un determinado valor de tiempo. R2 es el coeficiente
de determinacin.
5. Por qu la velocidad y la aceleracin resultan con signo negativo?
Porque el movimiento que realiza el proyectil (baln) es en cada libre hacia abajo, aunque todo
depende del sistema de referencia que utilicemos.

6. Compare el valor de g obtenido en este experimento, con el valor reportado en los libros de
texto, determinando el error porcentual de su medicin.
Valor de la gravedad aceptada cientficamente= 9.81 m./s2.
Valor de la gravedad obtenida =9.8651 m./s2.
Para obtener el valor porcentual primero se necesita conocer el valor del error relativo, el cual se
obtiene con la frmula:
Er= Error absoluto / Valor promedio.
Despus, ya teniendo este dato el valor del error porcentual se calcula:

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Ep = Er 100

Error absoluto (Ea) = Valor medido Valor promedio.

Ea = 9.8651 9.81
Ea = 0.0551.
Er = 0.0551/ 9.81
Er = 0.0056.
Ep = 0.0056 100
Ep= 0.56%.Error porcentual.