Docente Patricia Cornejo Garca

PLANIFICACION SEGUNDO SEMESTRE

Sub-sector :
Tiempo.
Nombre de la Unidad

Historia, Geografa y Ciencias

sociales
2 horas pedaggicas
El encuentro entre dos mundos

Docente Patricia Cornejo Garca

Objetivo de
Aprendizaje

Tiempo- N
de clase
Clase 1

Identificar la situacin actual de los

pueblos aborgenes de nuestro pas.

Objetivos de Aprendizajes

OA 16 Demostrar actitudes cvicas

con acciones en su vida diaria:
Actuar
con
honestidad
y
responsabilidad
(ejemplos:
respetar
los
acuerdos
establecidos, respetar la autoridad
de la msica y pelculas, evitar
elplagio escolar, etc.) respetar
todas las personas(ejemplos: no
discriminar por condiciones fsicas,
sociales,culturales
o
tnicas,
escuchar
respetuosamente
opiniones
distintas,
respetar
espacios y propiedad de los
dems, etc) contribuir a la buena
convivencia(
elemplo:
buscar
soluciones pacficas para resolver
problemas, mostrar empata con
los dems, etc) cuidar y valorsr el
patrimonio
y
medioambiente( ejemplo: realizar
campaas
de
informacin
y
cuidado de nuestro patrimonio,
usar la energa, etc)

CURSO: 5 ao bsico

PROFESORA:
Patricia Cornejo Garca

Objetivos de Aprendizajes de
Habilidades

H105 OAHd- H105 OAHe-H105OAfH105OAHg- H105OAHh- H105OAHiH105OAHj- H105OAHl- H105OAHm

H105 OAAB- H105 OAAF- H105 OAAg

Objetivos de Aprendizajes de
Actitudes

Contenidos

Actividades

La presencia del Saludo Inicial.

mundo indgena en
Docente pregunta a los alumnos aspectos
la actualidad.
referentes a que pueblos son los que
conocen en nuestro pas?que opinan de
los pueblos aborgenes? es importante
rescatar sus costumbres y tradiciones?
porque?, etc.

Docente entrega las instrucciones para

leer y analizar la gua de contenidos.

Los alumnos realizan las actividades

presentes en la gua donde analizan la
situacion de los pueblos aborgenes en la
actualidad.

Realizan una investigacion en grupo

eligiendo un pueblo aborigen reconocido
por la ley indigena y entregan
informacion de su situacion actual.

Confeccionan un afiche que describa su

situacion actual

CIERRE

Docente revisa el desarrollo de las

actividades realizadas durante la clase.

El docente a traves de consultas a los

alumnos entregan los aspectos tratados
en la clase como por ejemplo, identificar
la situacion de deprivacin econmica y
social que sufren los pueblos originarios.

Recursos

Power point y/o

video
Textos de apoyo
Guas de trabajo
Uso de tics
tiles escolares,
cartulina
Asisten biblioteca
o aula informatica

Evaluacin
Indicadores de
evaluacin.
Evaluacin al
comienzo de la
clase mediante
preguntas y
posterior revisin de
las actividades
hechas por los
alumnos durante la
clase.
Los alumnos realizan
presentancion
audiovisual sobre la
situacion actual de
los aborigenes
chilenos.
Los alumnos
exponen afiche
realizado referente a
la no discriminacion
hacia los aborigenes

Docente Patricia Cornejo Garca

PLANIFICACION SEGUNDO SEMESTRE

Sub-sector :
Tiempo.
Nombre de la Unidad

Historia, Geografa y Ciencias

sociales
2 horas pedaggicas
El encuentro entre dos mundos

Reconocer los principales elementos

Docente Patricia Cornejo Garca
Objetivo de
Aprendizaje

Tiempo- N
de clase
Clase 2

de la ley 19253 sobre los indgenas, su

cultura y comunidades.

CURSO: 5 ao bsico

PROFESORA:
Patricia Cornejo Garca

Objetivos de Aprendizajes de
Habilidades

H105 OAHd- H105 OAHe-H105OAfH105OAHg- H105OAHh- H105OAHiH105OAHj- H105OAHl- H105OAHm

H105 OAAB- H105 OAAF- H105 OAAg

Objetivos de Aprendizajes de
Actitudes

Objetivos de Aprendizajes

Contenidos

OA 16 Demostrar actitudes cvicas

con acciones en su vida diaria:
Actuar
con
honestidad
y
responsabilidad
(ejemplos:
respetar
los
acuerdos
establecidos, respetar la autoridad
de la msica y pelculas, evitar
elplagio escolar, etc.) respetar
todas las personas(ejemplos: no
discriminar por condiciones fsicas,
sociales,culturales
o
tnicas,
escuchar
respetuosamente
opiniones
distintas,
respetar
espacios y propiedad de los
dems, etc) contribuir a la buena
convivencia(
elemplo:
buscar
soluciones pacficas para resolver
problemas, mostrar empata con
los dems, etc) cuidar y valorsr el
patrimonio
y
medioambiente( ejemplo: realizar
campaas
de
informacin
y
cuidado de nuestro patrimonio,
usar la energa, etc)

La presencia del
mundo indgena en
la actualidad

Actividades

INICIO

Saludo Inicial.
Profesor pregunta consulta referente
a los aspectos trabajados la clase
anterior.

El docente entrega una presentacin

superficial respecto a la necesidad de
establecer normas sobre proteccin,
fomento y desarrollo de los indigenas a
traves de la ley 19253.
DESARROLLO

Docente entrega las indicaciones para

leer y analizar la gua de contenidos.

Los alumnos desarrollan las

actividades presentes en la gua:
reconociendo los principales
elementos de la ley 19253.

En grupos investigan a los pueblos

que no son reconocidos por la ley,
descubriendo cuales son los sucesos
de su exterminio en nuestro pas.

Confeccionan un afiche donde

representen el respeto y dignidad
que se merecen las comunidades
indgenas y exponen en el curso.

CIERRE

Docente revisa el desarrollo de las

actividades presentes en la gua.

Los alumnos comentan los aspectos

mas relevantes de la clase.

Recursos

Power point y/o

video
Textos de apoyo
Guas de trabajo
Uso de tics
tiles escolares,
cartulina

SINTESIS O Evaluacin
Indicadores de
evaluacin.

Evaluacin al comienzo de la
clase mediante preguntas y
posterior revisin de las
actividades realizadas por los
alumnos durante la clase.
Los alumnos exponen afiche y
Declogo realizado referente a
la no discriminacion hacia los
aborigenes.