Formulrio de Identificao da Disciplina

UNIDADE: ILE Instituto de letras

DEPARTAMENTO: Neolatinas
DISCIPLINA: Lngua Espanhola I
CH TOTAL

90

CRDITOS

Caracterstica:
x

ILE03-07000

CDIGO

Cursos: Espanhol

Obrigatria
Eletiva restrita
Eletiva definida
Eletiva universal

Carga Horria:

Distribuio de carga horria da disciplina:

Tipo de aula:

do Aluno

do Professor

Terica

Semanal

Semestral

90

90

Prtica
60

60

Laboratrio
Estgio
Total

Objetivos:
Ao final do perodo o aluno dever ser capaz de:

usar os fonemas, entonao e ritmo prprios da Lngua Espanhola, durante a produo oral;

usar vocabulrio bsico, de acordo com os campos semnticos estudados no perodo;

identificar elementos culturais hispnicos, respeitando a idiossincrasia de cada povo;

identificar os elementos constitutivos dos discursos descritivos, aplicando-os na produo oral e escrita;
desenvolver sensibilizao para o processo leitor durante as atividades com texto de prtica leitora;
Conceitos de outras disciplinas necessrios para a aprendizagem desta disciplina:

Pr-requisito(s) sugerido(s):

Cdigo:

Pr-requisito:

Cdigo:

Ementa:
Desenvolvimento da oralidade e introduo produo/ compreenso escrita, com foco nos gneros discursivos que
apresentam caractersticas descritivas.

Contedo Programtico:
Eixo discursivo: Gneros discursivos que apresentam caractersticas descritivas.
Funes e situaes comunicativas:
Apresentao e saudao.
Conversas telefnicas de tema descritivo.
Pedido e fornecimento de informaes.
Recados escritos ou orais (secretria telefnica, telefone, etc.).
Redao de pequenos bilhetes descritivos.
Preenchimento de fichas de identificao e cadastro.
Descries em correios amorosos, cartazes de procurados ou desaparecidos, objetos perdidos.
Instrues variadas (inclusive jogos).

Uso, consulta e confeco de cardpios.

Agenda de atividades dirias.
Manuseio e confeco de catlogos, descries de moda, guias de turismo, horscopo.
Manuseio e composio de curriculum vitae.

Habilidades lingsticas desenvolvidas:

Compreenso oral de discursos descritivos.

Expresso oral criativa e comunicativa em situaes descritivas diversas.
Compreenso escrita (leitura), segundo abordagens interativa e enunciativa, de textos variados em fonte e
temticas, dentro da tipologia da descrio.
Expresso crtica de textos breves, com coerncia e coeso adequadas etapa de aprendizagem lingstica
e aos campos semnticos do lxico estudado, dentro da tipologia da descrio.

Campos semnticos:
O eu e o outro: corpo humano; caractersticas fsicas, emocionais e intelectuais; vesturio; alimentao;
ocupao; rotinas dirias; grau de parentesco.
O ambiente: tempo atmosfrico e cronolgico; a escola; a casa (exterior, interior, mveis e utenslios); a
cidade e o campo; os transportes; o trabalho.
O mundo hispnico: a lngua, os pases, os tipos humanos.
Elementos sistmicos (associados descrio):
Conceito de gnero de discurso e tipos de texto.
Verbos: presente do indicativo, imperfeito do indicativo, futuro simples, condicional simples (gustar,
poder, desear), modo imperativo, locues/verbos que indiquem necessidade, obrigao, desejo e
existncia (gustar, ser necesario, deber, desear, haber).
Pronomes pessoais sujeito.
Pronomes pessoais complemento.
Formas de tratamento t/usted.
Artigos.
Possessivos.
Demonstrativos.
Numerais.
Alguns advrbios de lugar.
Alguns usos das preposies a, para, en, de, por, hasta e hacia.
Alguns usos de conjunes: y/e, o/u, pero.

Prtica leitora:
Sensibilizao para a leitura, por meio de ativao de conhecimentos prvios, em atividades de
prtica leitora.
Emprego em atividades prticas de leitura de procedimentos de inferncia, identificao de
assunto, idias centrais e secundrias do texto, identificao de relaes intertextuais no material
lido, aplicao de conhecimentos sobre gramtica textual tarefa de compreenso.
Bibliografia (Clssica / Bsica da rea):
ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramtica de la lengua espaola. 1. ed. 2. reimp. Madrid : Espasa, 2000.
LVAREZ, Miriam. Tipos de escrito I: narracin y descripcin. Madrid: Arco/Libros,1994.
BON, Francisco Matte. Gramtica comunicativa del espaol vol. I y II. Madrid: Edelsa,1995.
BOSQUE, Ignacio. DEMONTE Violeta (Dir.). Gramtica descriptiva de la lengua espaola. 3. reimp.. Madrid:
RAE/Espasa, 2000.
COLOMER, T. CAMPS, A. Ensear a leer, ensear a comprender. 1 reimp. Madrid: Celeste Ediciones, 2000.
DENYER, Monique. La lectura: una destreza pragmtica y cognitivamente activa. Espaa: universidad Antonio
de Nebrija, 1998.
DICCIONARIO esencial Santillana de la lengua espaola. Madrid, Santillana, 1992.
EL PEQUEO Larousse diccionario enciclopdico. Bogot, Larousse, 1997.
FLAVIAN, Eugenia. FERNNDEZ, Gretel Eres. Minidiccionario espanhol/portugus portugus/espanhol. So
Paulo, tica, 1994.
GONZLEZ HERMOSO, Alfredo. Conjugar es fcil en espaol. Madrid, Edelsa, 1996.
MORENO, Francisco. GONZLEZ, Neide Maia. Diccionario bilinge de uso espaol-portugus/ portugusespanhol. Madrid: Arco/Libros, 2003.
SECO, Manuel. Gramtica esencial del espaol. Madrid: Aguilar, 1980.
Professor proponente
Data
Assinatura/matr.

Chefe do Departamento
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Rubrica

Diretor
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