Pg. 33-39 | Rev. Salud Pblica Parag. 2015; vol.

5 n 1; Enero-Junio 2015

Artculo

Especial / Special Article

Fundamentos para la aplicacin de Bioestadstica en Odontologa

(Parte 1)

Fundamentals for the application of Biostatistics in Dentistry

Clarisse Virginia Daz Reissner1 ; Gustavo Ignacio Rivas Martnez2
RESUMEN

ABSTRACT

La estadstica es una ciencia que resulta transversal

a todas las reas; en salud su aplicacin est dada
en el diagnstico, pronstico y caracterizacin de
factores de riesgo de una enfermedad entre otras
cosas, as como tambin, en salud pblica e investigacin cientfica constituye una herramienta fundamental. Por este motivo, resulta sumamente importante su interpretacin y comprensin por parte
de todos los odontlogos. Si bien existen muchos
textos al respecto, muy pocos presentan aplicacin
en el rea de odontologa, por lo que muchas veces
resulta sumamente difcil la transferencia de estos
conceptos a aplicaciones prcticas. Es por eso que
se desarrollarn algunos conceptos bsicos para
posteriormente continuar en sucesivas publicaciones con la educacin continua en estadstica, con la
intencin de contribuir con la formacin del odontlogo en dicha rea y aclarar los conceptos claves.

Statistics is a science that is transversal to all

areas; health application is given in the diagnosis, prognosis and characterization of risk factors
for a disease among other things, as well as in public health and scientific research is an essential
tool. For this reason, it is extremely important to
the interpretation and understanding by all dentists. While there are many texts about it, few have
application in the field of dentistry, so often extremely difficult to transfer these concepts to practical
applications. Thats why some basic concepts will
be developed and then continue in subsequent publications with continuing education in statistics,
with the intention of contributing to the formation
of the dentist in this area and clarify key concepts.
Keywords: Education, Dental, Continuing Statistics Techniques

Palabras clave: Educacin Continua en OdontologaEstadstica Tcnicas

Direccin de Editorial y Estadstica. Facultad de Odontologa. Universidad Nacional de Asuncin. Paraguay. Correo: diazclarisse@gmail.com
Magister en Estadstica. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Universidad Nacional de Asuncin. Paraguay.
Recibido el 25 de marzo de 2015, aceptado para publicacin el 15 de abril de 2015.

1
2

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Rev. Salud Pblica Parag. 2015; vol. 5 n 1; Enero-Junio 2015 | Pg. 33-39

INTRODUCCION

CONCEPTOS GENERALES

La Bioestadstica es la rama de la Estadstica

que se aplica en Ciencias de la Salud. Implica todo
el proceso de recoleccin de datos, tanto previo
como posterior a ste, que como ltimo fin se encarga de su representacin, permitiendo de sta
manera comprender el comportamiento del fenmeno en estudio y a partir de ah, tomar decisiones.
Se debe tener en cuenta que como ciencia est
regida por una serie de fundamentos tericos que
avalan su existencia, motivo por el cual conclusiones errneas pueden llevar a malas decisiones. Es
por esa razn, que los conceptos fundamentales deben quedar claros y formar parte del conocimiento
general del individuo.
Es por esto que se expondrn los principales
conceptos de estadstica descriptiva en el contexto de la Odontologa, esto a lo largo de dos partes.
En esta primera parte se presenta en primer lugar
el concepto de poblacin y muestra, para seguir
con los tipos de variables y escalas de medida.
A continuacin, se presentarn las tcnicas para
representar variables cualitativas (frecuencias y
porcentaje). Por ltimo, en la segunda parte se expondr acerca de la descripcin de cuantitativas
(medidas de centralizacin, dispersin, posicin),
y los tipos de grficos ms utilizados (barras simples, compuestas, torta, lneas, histograma de frecuencias, polgono de frecuencias, barras agrupadas, barras apiladas, cajas y bigotes) y la tabla de
frecuencias.
Su importancia radica en que actualmente, si
bien existen muchos textos de estadstica, muy pocos presentan aplicaciones en el rea de odontologa, por lo que muchas veces resulta sumamente
difcil su comprensin y transferencia a ejemplos
en dicha rea. Adems, su utilizacin est ampliamente difundida, resultando de esta manera
su interpretacin fundamental para el desempeo
tanto en el rea de investigacin como en clnica.
Cabe resaltar la actual tendencia de los posgrados
nacionales paraguayos, de fomentar la lectura de
artculos de investigacin cientfica para adquirir
conocimientos ms actualizados, encontrndose
esta tendencia muy poco frecuente en los niveles
degrado, en el Paraguay.

A la estadstica, generalmente, se la relaciona

con descripciones numricas, pero en trminos
ms estrictos, la estadstica estudia los fenmenos
aleatorios. Adems, posee un alcance ilimitado de
aplicaciones en diversas reas cientficas, ingeniera, leyes y salud, entre otras.
La importancia de la Estadstica en Ciencias de
la Salud se sustenta en el hecho que, en la actualidad, su aplicacin se da tanto en el rea de la investigacin cientfica como en el diagnstico, la teraputica, la caracterizacin de factores de riesgo,
el control de calidad, etc. pues, la mayora de los
trabajos de investigacin y las decisiones clnicas
se apoyan en anlisis estadsticos; por tanto, poseer conocimientos bsicos resulta indispensable
para comprender los conceptos utilizados corrientemente.
La estadstica constituye una herramienta sumamente til y poderosa para describir, analizar
datos y apoyar la toma de decisiones, de ah su
amplia utilizacin en artculos cientficos, pues son
escasas las publicaciones que no incluyen al menos
estadstica descriptiva. Por ejemplo, si una conclusin pretende establecer una relacin entre la incidencia de cncer bucal y fumar, es comn que se
base en pruebas estadsticas, o en un estudio que
caracterice a los pacientes atendidos en un consultorio odontolgico en particular, siendo comn
que los resultados se presenten mediante tablas o
grficos.
La estadstica se encarga, as mismo, del proceso previo al anlisis de datos, esto es, planificar el
proceso de recoleccin de datos en lo referente a
su organizacin para la seleccin de la poblacin y
elementos que formarn parte de la investigacin.
Posteriormente, una vez recolectados todos los datos necesarios, se ocupa de construir una base de
datos empleando un programa informtico, lo que
se denomina tabulacin. Finalmente, se encarga de
presentar los resultados de manera resumida, por
ejemplo, en tablas o grficos con su interpretacin
para su comprensin. Se debe tener en cuenta que
a ms de resumir la informacin, tambin la estadstica se encarga de analizar los datos obtenidos
utilizando un sinnmero de pruebas estadsticas,
con el fin de contrastar las hiptesis estadsticas
planteadas en el estudio y generalizar los resulta-

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dos obtenidos de la muestra a la poblacin.

Consiguientemente, la estadstica se divide en
descriptiva e inferencial; la primera se limita a representar lo observado, mientras que la segunda
pretende un anlisis utilizando pruebas estadsticas, lo que permite en algunos casos extrapolar
los resultados obtenidos. Se debe considerar que
aplicar estadstica inferencial en muestras no probabilsticas carece de fundamento. Lo correcto es
realizar inferencia a partir de una muestra aleatoria
o probabilstica, como algo especfico proyectndose inductivamente hacia lo general, que constituye la poblacin. Se debe asumir que no hay 100%
de certeza, existe posibilidad de error, pero lo que
hace la estadstica es proporcionar una medida de
confiabilidad medida en trminos de probabilidad.
POBLACION Y MUESTRA
La poblacin est conformada por la totalidad
de un conjunto de elementos, que pueden ser individuos, animales, plantas, muestras de laboratorios, objetos, etc., de los cuales se desea conocer
algo y/o generalizar los hallazgos. Sin embargo, la
muestra es un subconjunto o una parte de la poblacin, de la cual se obtendr los datos mediante
la observacin y medicin de las variables que se
pretenden estudiar.
Para seleccionar la muestra se debe determinar
qu parte de la poblacin ser examinada para hacer inferencias sobre la misma, lo que se denomina
muestreo. Obtener una buena muestra requiere tener una versin simplificada de la poblacin donde
se reproduzca a menor escala las variables que se
est interesado en conocer, constituyendo de esta
manera un espejo de la poblacin a ser estudiada.
Se debe tener en cuenta que para hacer inferencia sobre una poblacin, sta tuvo que haber sido
seleccionada mediante un muestreo probabilstico,
es decir, que todos los elementos deben tener una
probabilidad conocida de antemano de ser incluidos en la muestra cuando sean seleccionados. Estimar intervalos de confianza o significacin estadstica a partir de muestreos no probabilsticos carece
de base cientfica; es cierto que estas pueden realizarse a partir de cualquier conjunto de datos, pero
siempre la inferencia deber ser razonada en cada
caso. Se puede dar el caso de que se cuente con
toda la informacin disponible, entonces constitu-

ye una poblacin por s misma, motivo por el cual

carece de sentido extrapolar, pues la informacin
disponible se maneja en su totalidad.
La representatividad muestral consiste en pretender que la muestra exhiba internamente la misma variabilidad que la poblacin; pero no se puede
medir, tiene un alcance intuitivo, pues est acorde
al conocimiento que se tiene sobre la poblacin estudiada. Es por esto que resulta impropio afirmar
que una muestra es representativa, ya que no se
tiene un significado formal aunque por otra parte
se podra sospechar con suspicacia de su ausencia,
pues un sesgo o error sistmico en el proceso de
muestreo podra llevar a una distorsin de los resultados del estudio.
Si se ha seleccionado una muestra mediante un
muestreo probabilstico, entonces cada vez que se
seleccione nuevamente en la misma poblacin, el
valor que arroje variar en cierta medida, por tanto,
la estimacin del parmetro de inters diferir en
pequea magnitud por cada muestra seleccionada,
motivo por el cual se asume que se est supeditado a un error de muestreo, que tender a disminuir
conforme aumenta el tamao de la muestra a medida que se aproxima al nmero total de la poblacin
estudiada. Entonces, se asume que las caractersticas poblacionales que se estiman estn sujetas a un
error cuantificable y controlable mediante varianzas, desviaciones tpicas o errores cuadrticos medios de los estimadores (estimaciones realizadas a
travs de funciones matemticas de la muestra) que
miden la precisin de stos.
Por ejemplo, si quisiramos conocer el estado
de salud bucal, especficamente el promedio de
caries dental en nios de 6 aos que estudian en
escuelas pblicas de Asuncin, primero deberamos tener el nmero mnimo para conformar la
muestra, que podra ser seleccionada en dos etapas, primero la escuela y luego los nios en cada
escuela. Suponiendo que obtengamos como resultado un promedio de caries de 3,03 por nio, si
volviramos a conformar otra muestra, en donde
por supuesto los nios no seran exactamente los
mismos, el promedio de caries que obtendramos
debera darnos un valor aproximado al anterior,
que en este caso puede ser 2,95. Es aqu donde se
aplica el concepto de que al tomar una muestra en
la misma poblacin reiteradas veces, en el 95%
de los casos se obtendrn resultados similares. En

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cuanto a la representatividad, est dada por el conocimiento del investigador acerca de la poblacin
de estudio. Es de esperar que si se conformara la
muestra con todos los nios de estrato econmico
alto, el promedio de caries arroje un valor inferior
al real.

En las Tabla 1 se describen las diferencias entre

los tipos de variables con respecto a los atributos,
clasificacin, caractersticas y ejemplos.
DESCRIPCION DE VARIABLES
CUALITATIVAS

Frecuencias
Las variables cualitativas se obtienen de contar la presencia o ausencia de las categoras que
la conforman. Se las representa mediante tablas o
El condimento
principal de la
es DE
la MEDIDA
TIPOS
DE VARIABLES
Y estadstica
ESCALAS
grficos previa obtencin de las frecuencias y porvariabilidad, quiz es lo nico constante en esta
El condimento
estadstica
es la variabilidad,
quiz es losenico
constante
centajes. A continuacin
explican
cmo seenobrama
cientfica. Lasprincipal
variables de
sonla
rasgos
que difierama
cientfica. Las
variables
son rasgos que
de uncada
objeto/individuo
tienendifieren
e interpretan
una de ellas. a otro,
renesta
de un
objeto/individuo
a otro,
que son medibles
totalde
de variables
la frecuencia
coincide
con
y objeto
de estudio.
el tipode
de estudio.
variables Segn
se
que son
mediblesSegn
y objeto
elEltipo
se absoluta
recomiendan
qu
el
tamao
de
la
muestra,
ya
que
en
cada
una
de
las
recomiendan
qu
grficos
deben
ser
utilizados.
grficos deben ser utilizados.
categoras se observa su distribucin, esto es, por
Se debe tener en cuenta que las variables de raSesiempre
debe tener
enmayor
cuentainformacin,
que las variables
siempre
aportan
mayor informacin,
ejemplo,
la cantidad
de pacientes
que presentaron
zn
aportan
seguidas de razn
dolor
dental
leve queyfueron
de 12.laLanominal;
frecuencia
enseguidas
orden decreciente
de intervalo,
luego
oren ordena las
decreciente
a las
de laintervalo,
luego
la ordinal
por ltimo
relativa
se
obtiene
dividiendo
cada
categora
dinal
y
por
ltimo
la
nominal;
es
por
esto
que
para
es por esto que para aquellas variables que se pretenden convertir a cualitativas cuando sepor
el total
de lacuantitativas,
frecuencia absoluta;
la suma
de las
aquellas
querecomienda
se pretendenregistrarlas
convertir asiempre
recogenvariables
datos se
como
para su
posterior
frecuencias relativas siempre debe ser 1. El porcualitativas cuando se recogen datos se recomientrasformacin, dado que el proceso inverso de transformacin no es posible aplicar.
centaje se obtiene multiplicando por 100 cada una
da registrarlas siempre como cuantitativas, para su
de las
relativas ycon
nosrespecto
indica qu
parte
posterior
trasformacin,
dado
que
el
proceso
inverEn las Tabla 1 se describen las diferencias entre
losfrecuencias
tipos de variables
a los
de la muestra abarca cada categora sobre un total
soatributos,
de transformacin
no es posible
aplicar. y ejemplos.
clasificacin,
caractersticas
TIPOS DE VARIABLES Y
ESCALAS DE MEDIDA

Tabla 1. Clasificacin de las variables

Tipo
Naturaleza
Escala
Atributos

Clasificacin

Caracterstica

Ejemplo
Categoras

Variables categricas
Cualitativas
Nominal
Ordinal
--

Orden

Dicotmica:Tiene dos categoras.

Politmica: Tiene ms de dos categoras.

Las categoras no
presentan un orden
implcito entre ellas.

Caries dental
-Presencia
-Ausencia

Las categoras
presentan orden pero
no permite
cuantificar distancia
entre ellas.
Intensidad del dolor
dental
-Leve
-Moderado
-Grave

Variables numricas
Cuantitativas
Intervalo
Razn
Orden
Orden
Distancia
Distancia
Origen
Discreta: Se representan con nmeros
enteros; provienen de contar.
Continua: Se pueden representar con
nmeros enteros o fraccionarios, existiendo
valor intermedio; provienen de medir.
La distancia entre
La distancia entre
categoras son
valores son
iguales y medibles;
constantes, tienen un
aunque no tiene
origen real
origen real por lo
significancia el 0
que puede asumir
ausencia.
valores negativos.
Temperatura del
ndice de placa
autoclave
dental de OLeary
00
00,00%
10
23,43%
200
100,00%

DESCRIPCION DE VARIABLES CUALITATIVAS

36

Frecuencias
Las variables cualitativas se obtienen de contar la presencia o ausencia de las categoras que

que presentaron dolor dental leve que fueron de 12. La frecuencia relativa se obtiene
dividiendo cada categora por el total de la frecuencia absoluta; la suma de las frecuencias
relativas siempre debe ser 1. El porcentaje
obtiene
multiplicando
por5 n100
cada una
de las
Pg. 33-39 se
| Rev.
Salud Pblica
Parag. 2015; vol.
1; Enero-Junio
2015
frecuencias relativas y nos indica qu parte de la muestra abarca cada categora sobre un
total de 100%. En la Tabla 2 se observa que en menor proporcin los pacientes presentaron
de 100%. En la Tabla 2 se observa que en menor
lo cual, carece de sentido utilizarla en variables
dolor
leve, con un 20,00%. El porcentaje acumulado
constituye la suma sucesiva de cada
proporcin los pacientes presentaron dolor leve,
nominales, ya que su utilidad radica en facilitar
nivelcono un
categora.
lo cual,
carece constitude sentidoelutilizarla
en variablesante
nominales,
ya vaque su
20,00%. ElPor
porcentaje
acumulado
clculo e interpretacin
niveles de una
ye la radica
suma sucesiva
de cadael
nivel
o categora.
Por
riable. ante niveles de una variable.
utilidad
en facilitar
clculo
e interpretacin
Tabla 2. Pacientes con pulpitis aguda segn nivel dolor dental.
Dispensario X. emby, 2013.
Intensidad del
Frecuencia Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
dolor dental
absoluta
relativa
acumulado
Leve
12
0,2000
20,00%
20,00%
Moderado
20
0,3333
33,33%
53,33%
Grave
28
0,4667
46,67%
100,00%
Total
60
1,0000
100,00%
--

Grficos
Grficos

Grfico 1. Distribucin de estudiantes

Los grficos pueden ser simples o compuestos
de salud segn carrera.
Los segn
grficos
pueden
ser
simples
o
compuestos
segn
el
nmero
de variables
que
represente.
el nmero de variables que represente. Entre
Paraguay
2013.
GrficoUniversidad
1. DistribucinPrivada.
de estudiantes
de salud
segn carrera.
Entre
grficos
se elencuentra
el circular o torta
(Grfico
que2013.
se divide en
Universidad
Privada. 1),
Paraguay
los los
grficos
simplessimples
se encuentra
circular o torta
(Grfico
1), que se se
divide
en sectores.
Siempre
sectores.
Siempre
deben
graficar
los seporcentajes,
no se recomienda
utilizarla
Grfico 1.
Distribucin
deNutricin
estudiantes de salud
segn carrera. para
Medicina
Odontologa
deben graficar los porcentajes, no se recomienda
Universidad Privada. Paraguay 2013.
variables ordinales, debido a que se pierde el orden implcito en la variable en este tipo de
utilizarla para variables ordinales, debido a que
Medicina
Nutricin
Odontologa
grfico;en
nominales
que tengan
se pierde variables
el orden implcito
en la variable
en este ms de tres categoras este tipo de grfico
tipo de su
grfico;en
variables nominales
que tengan
dificulta
interpretacin,
por tanto,
se aconseja utilizar 13,93%
el grfico de barras simple
4,46%
ms
de
tres
categoras
este
tipo
de
grfico
dificulta
(Grfico 2) manteniendo el orden creciente o decreciente de13,93%
variables ordinales y para
su interpretacin, por tanto, se aconseja utilizar el
4,46%
variables
con(Grfico
ms de
tres categoras, pudiendo graficar utilizando frecuencia
grfico nominales
de barras simple
2) manteniendo
absoluta
o creciente
porcentaje.
En estedetipo
de grafico
el ancho de las barras y los espacios entre
el orden
o decreciente
variables
ordinales
y
para
variables
nominales
con
ms
de
tres
barras mantiene la misma medida, variando la altura de cada barra conforme
81,62%su magnitud.
categoras, pudiendo graficar utilizando frecuencia
81,62%
absoluta
o porcentaje.
En este tipo
de grafico
el an- los estudiantes de la carrera de medicina en
En el
grfico
1 se interpreta
que
predominan
cho de las barras y los espacios entre barras mandicha
universidad, representando el 81,62% de los estudiantes del rea de salud. En el
tiene la misma medida, variando la altura de cada
grfico
se interpreta
que conforme se incrementa el nmero el nivel de placa tambin lo
barra2conforme
su magnitud.
Grfico 2. Poblacin segn nivel de placa dental.
el grficode
1 se
interpretaaproximadamente
que predominan los la mitad de la poblacin present un nivel de
hace elEnnmero
sujetos,
Adultos
jvenes.segn
Paraguay
2013.
Grfico
Poblacin
placa
dental.
Grfico
2.2.Poblacin
segnnivel
niveldede
placa
dental.
estudiantes de la carrera de medicina en dicha uniAdultos jvenes. Paraguay 2013.
placa
dental alto.
Adultos jvenes. Paraguay 2013.
versidad, representando el 81,62% de los estudian70%
tes del rea de salud. En el grfico 2 se interpreta 70%
[VALOR]
que conforme se incrementa el nmero el nivel de 60%60%
[VALOR]
50%
placa tambin lo hace el nmero de sujetos, aproximadamente la mitad de la poblacin present un 50%40%
[VALOR]
nivel de placa dental alto.
40%30%
[VALOR]
30%20%
20%10%
10%

60%

0%

[VALOR]

[VALOR]
Bajo

Medio

Alto

Bajoel de barras apiladas

Medio (Grfico 3),
Altoeste grfico co
Otro tipo de grfico simple es
porcentaje con que cada valor contribuye al total de cada categora, cuya sumatori
37
representa
el 100,0%
y cuya
darse (Grfico
de la siguiente
manera:
en
Otro tipo
de grfico
simple
es interpretacin
el de barraspuede
apiladas
3), este
grfi
a las presencia de afecciones periodontales, el 59,2% (fracciones clculo, sa
porcentaje con que cada valor contribuye al total de cada categora, cuya sum
bolsas) de los evaluados se hallaba afectado por algn grado de periodontitis, obse

60%

31,7

28,6

23,7

40%

Rev. Salud Pblica Parag. 2015; vol. 5 n 1; Enero-Junio 2015 | 20%

Pg. 33-39 43,3

36,8

40,8

Masculino

Total

0%
Femenino

tesis dentaria
y/o parcial).
Otro tipo de grfico simple es el de barras
Sano (completa
Clculo subgingival
SangradoDe los
Bolsaadultos
jvenes que necesitaban prtesis, 61,1% fueron del
apiladas (Grfico 3), este grfico compara el porsexo
femenino
y 53,7%
con menos
27 aos
de organiznd
centaje con que cada valor contribuye El
al grfico
total de
de barras
agrupadas
(Grfico
4) compara
valoresdeentre
categoras,
categoras enedad.
el eje La
vertical
mientrasde
queprtesis
los valores
se organizan
en el eje horizon
necesidad
bimaxilar
fue del
cada categora, cuya sumatoria siemprelasrepresenSudarse
interpretacin
puede darse
de la
96,9% jvenes
de la poblacin prese
81,1%.
Si bien
la siguiente
prtesis manera:
total en eladultos
ta el 100,0% y cuya interpretacin puede
de
necesidad de algn tipo de prtesis dentaria (completa y/o parcial). De los adultos jve
fue necesaria en el 4,1%, es preocupante al consila siguiente manera: en relacin a las presencia
de
que necesitaban prtesis, 61,1% fueron del sexo femenino y 53,7% con menos de 27 a
derar ladeedad
de los
evaluados.
afecciones periodontales, el 59,2% (fracciones
clde edad. La necesidad
prtesis
bimaxilar
fue del 81,1%. Si bien la prtesis total
culo, sangrado y bolsas) de los evaluados
se hallaadultos
jvenes fue necesaria en el 4,1%, es preocupante al considerar la edad de
evaluados.
Grfico 4. Poblacin segn necesidad
ba afectado por algn grado de periodontitis,
obprtesis
arcada
dentaria.
servndose porcentajes similares en la distribucin
Grfico 4.de
Poblacin
segnpor
necesidad
de prtesis
por arcada dentaria.
Adultos jvenes. Paraguay 2013.
Adultos jvenes. Paraguay 2013.
por sexo.
Grfico 3. Poblacin segn severidad de
inflamacin periodontal por sexo.
Adultos jvenes. Paraguay 2013.

Grfico 3. Poblacin segn severidad de inflamacin periodontal por sexo.

Adultos jvenes. Paraguay 2013.
100%

5,0
20,0

80%
60%

39,5

31,7

91,5
79,6

80%
60%

3,1

40%

27,6

20%

28,6

23,7

40%

100%

16,3

8,2

4,1

0%
No necesita prtesis

Prtesis total

Arcada superior
43,3

20%

40,8

36,8

Los grficos de barras, ya sean simples o compuestos, se pueden representar con ba

Los grficos
barras, ya sean
simples
o comverticales
u horizontales,
siendo de
recomendable
esta ltima
cuando
el nombre de
Total
categoras es extenso,
de manera
que permita
la lectura.
puestos,
se pueden
representar
con barras vertica-

0%
Femenino

Prtesis parcial

Arcada inferior

Masculino

les upermite
horizontales,
recomendable
estadeltiEl grfico de lneas
visualizarsiendo
tendencias
en un periodo
tiempo, ya sea d
ma
cuando
el
nombre
de
las
categoras
es
extenso,
meses, aos u otro que se considere representar, resultando adecuado
su uso para se
grfico de barras agrupadas (Grfico 4) compara valores entre categoras, organizndose
de manera que permita la lectura.
El grfico
barrasque
agrupadas
(Grfico
4) comcategoras en el eje
vertical de
mientras
los valores
se organizan
en el eje horizontal.
El grfico de lneas permite visualizar tendeninterpretacinpara
puede
darse entre
de la categoras,
siguiente manera:
el 96,9% de
poblacin present
valores
organizndose
laslaca8
cias
en un periodo de tiempo,
ya sea das, meses,
esidad de algn
tipo deen
prtesis
parcial).
De los adultos jvenes
tegoras
el ejedentaria
vertical(completa
mientrasy/o
que
los valores
otro que se considere representar, resultane necesitaban prtesis, 61,1% fueron del sexo femenino y 53,7% con menosaos
de 27u aos
se organizan
en elbimaxilar
eje horizontal.
interpretacin
edad. La necesidad
de prtesis
fue del Su
81,1%.
Si bien la prtesis
total en su uso para series temporales. En el
do adecuado
darse de
el 96,9%
de la la edad de los
ultos jvenes puede
fue necesaria
en laelsiguiente
4,1%, es manera:
preocupante
al considerar
grfico 5 se observa que el mayor nmero de casos
poblacin present necesidad de algn tipo de prluados.
Sano

Clculo subgingival

Sangrado

Bolsa

se dio en febrero y el menor en junio.

temporales.
Ensegn
el grfico
5 se por
observa
que el mayor nmero de casos se dio en febrero y el
Grfico 4. Poblacin
necesidad de prtesis
arcada dentaria.
Adultos jvenes. Paraguay 2013.
menor en junio.

80%
60%
40%
20%
0%

Grfico 5. Pacientes con traumatismo maxilofacial por agresin segn mes de atencin.
Grfico 5.Pacientes con traumatismo maxilofacial por agresin segn mes de atencin.
Hospital
91,5 Privado. Ao 2013.
Hospital Privado. Ao 2013.

79,6

160
140
120
16,3100
8,2
80
60prtesis
No necesita
N de casos

100%

4,1
Prtesis total

Arcada superior

Prtesis parcial

Arcada inferior

s grficos de barras, ya sean simples o compuestos, se pueden representar con barras

ticales u horizontales, siendo recomendable esta ltima cuando el nombre
Mes de las
egoras es extenso, de manera que permita la lectura.

grfico de lneas permite visualizar tendencias en un periodo de tiempo, ya sea das,

ses, aos u otro
Tablas
38 que se considere representar, resultando adecuado su uso para series

Utilizar tablas de manera

efectiva ayuda a reducir el nmero de datos en el texto y evita
8

Mes

Pg. 33-39 | Rev. Salud Pblica Parag. 2015; vol. 5 n 1; Enero-Junio 2015

Tablas

Utilizar tablas de manera efectiva ayuda a reducir el nmero de datos en el texto y evita
Tablasdiscutir sobre variables poco significativas para tener
en cuenta
evitar
innecesario, utilizar
el tema.
Debe ser
de texto
fcil comprensin,
por separador
de
miles,
alinear
los
nmeros
hacia
la coma
lo que se debe tener en cuenta evitar texto innecesario, utilizar separador de miles, alinear
Utilizar
tablas
de
manera
efectiva
ayuda
a
redudecimal
y
en
caso
de
tener
celdas
vacas
no
los nmeros hacia la coma decimal y en caso de tener celdas vacas no dejar en blanco sino dejar
cir el rellenar
nmero con
de datos
el texto y evita
discutir tal como
en blanco
sino rellenar
con NA
NA oen
debidamente
aclarados;
se observa
en la Tabla
3. o debidamente
sobre variables poco significativas para el tema.
aclarados; tal como se observa en la Tabla 3.
Debe ser de fcil comprensin, por lo que se debe
3.Pacientesatendidos
atendidos en
Privado.
Ao Ao
2011.2011.
TablaTabla
3. Pacientes
en elelHospital
Hospital
Privado.

Total
atendidos

Mes
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
Total

Traumatismo
maxilofacial

Traumatismo por
agresin*

Frecuencia

Frecuencia

Porcentaje

Frecuencia

Porcentaje

7.310
6.713
7.721
7.040
7.508
7.490
7.289
7.949
8.011
8.167
7.983
7.316
90.497

425
351
363
349
393
332
362
390
368
422
379
387
4.521

5,81
5,23
4,70
4,96
5,23
4,43
4,97
4,91
4,59
5,17
4,75
5,29
5,00

135
141
114
108
121
80
114
124
114
134
136
129
1450

31,76
40,17
31,40
30,95
30,79
24,10
31,49
31,79
30,98
31,75
35,88
33,33
32,07

*El porcentaje se calcula sobre el total de pacientes atendidos por traumatismo maxilofacial
Fuente: Estadsticas Paraguay

Tantos los ttulos de las tablas como de los gr- 9 4. Daz Reissner CV, Prez Bejarano NM, Ferreira Gaona MI, Sanabria
Vzquez DA, Aponte Caballero LE, Arvalos Acosta MA et al. Evaficos deben ser completos, respondiendo a las tres
luacin de la salud bucal en Nativos de la comunidad Mak. Rev.
preguntas del estudio: qu, donde y cuando?, haNac. (Itaugu) [Internet]. 2014 [citado el 26 de marzo 2015]; 6 (2):
ciendo una descripcin clara y precisa de los datos,
16-27. Disponible en: http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=ssiendo breve, conciso y evitando el uso de verbos.
ci_arttext&pid=S2072-81742014000200003&lng=en.
La informacin provista en el ttulo debe contener
5. Prez Lpez C. Muestreo Estadstico. Conceptos y problemas resueltoda la informacin necesaria para comprender los
tos. Madrid: Pearson Educacin; 2005.
datos correctamente.
Tambin se debe considerar que al hacer una
6. Petrie A, Bulman JS, Osborn JF. Further statistics in dentistry: Part 1:
serie de tablas para una publicacin debe utilizarse
Research designs 1. Br Dent J. 2002;193(7):37780.
el mismo diseo en todas las tablas, lo mismo su7. Pineda EB, de Alvarado EL. Metodologa de la Investigacin. 3ra ed.
cede con los grficos.
Washington, D.C.: OPS; 2008.
8. Jara Ibarrola TS. Prevalencia de traumatismos maxilofaciales
 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
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Emergencias Mdicas Manuel Luis Giagni, en el periodo de enero a
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Madrid: Daz de Santos; 2007.
Pierre Fauchard; 2013.
2. Canavos G. Probabilidad y Estadstica. Aplicaciones y mtodos. M9. Silva, LC. Diseo razonado de muestras y captacin de datos para la
xico: McGraw-Hill; 1988.
investigacin sanitaria. Madrid: Daz de Santos; 2000.
3. Cobo E, Muoz P, Gonzlez JA. Bioestadstica para no estadsticos.
10. Supo J. Seminarios de Investigacin. Arequipa; 2011.
Base para interpretar artculos cientficos. Barcelona: Elsevier Masson; 2007.
39