COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
PROYECTO LECTOR GRADO SEGUNDO.
Libros asignados para trabajar por periodo a partir de la oralidad, la lectura,
escritura y creacin literaria.
Cuentos

para

salir

al

recreo.

Margarita

mane.

Semanas de oralidad:
Los estudiantes dan inicio a la lectura a partir de sus experiencias en el
colegio ya que debido a su edad los nios son atrados por actividades extra
1.
2.
3.
4.
5.

Cmo te sientes en el colegio?

Cmo fue cambiar de colegio?
Cmo hars nuevos amigos?
Qu te gustara hacer y aprender en tu nuevo colegio?
Qu es lo que ms te ha gustado de tu nuevo colegio?

Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin

en lectura mental:
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
1.
2.
3.
4.

Realizar
Realizar
Realizar
Realizar

un dibujo de los personajes principales.

un dibujo de ellos como nuevos estudiantes del CCFB
el taller de lectura literal e inferencial del cuento. (Anexo1)
un dibujo acompaado de palabras sobre el final de cuento.

Semanas de creacin literaria:

Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un dibujo sobre un amigo extraterrestre y describe sus
caractersticas.
2. Elabora un final diferente para la historia que leste.
3. Elabora un cuento sobre tu vida en el CCFB

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
El zorrito abandonado - Irana Korschunow.
II PERIODO
Semanas de oralidad:
Los estudiantes dan inicio a la lectura partiendo de sus referencias de Qu
es una fbula? y como se desarrollan dichas narraciones.
1.
2.
3.
4.

Conoces historias en donde los animales hablen?

Con cules animales realizaras una historia?
Por qu los animales hablan como los humanos?
Qu caractersticas le otorgas a tus mascotas?

Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin

en lectura mental:
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
1. Realizar un dibujo de los personajes principales.
2. Realizar un dibujo de cinco animales abajo escribe sus caractersticas
fsicas y personales.
3. Realizar un escrito corto sobre los valores que aprendi a partir del
cuento. (Anexo 2)
Semanas de creacin literaria:
Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un cuento sobre el valor de la amistad.
2. Elabora un escrito y un dibujo en donde los personajes intercambien
de personalidad.
3. Elabora un cuento en donde otorgues caractersticas humanas a
mnimo dos animales.

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE

Nuevas historias de Franz en la escuela III PERIODO

Christine Nostinguer.

Semanas de oralidad:
Los estudiantes dan inicio a la lectura partiendo de ejercicios realizados en
el libro de lectura dirigida. El libro propuesto es un libro interactivo con el
lector, por ende se trabaj desde la experiencia personal, la experiencia
lectora y la experiencia esttica de los lectores.
1.
2.
3.
4.
5.

Cmo es tu relacin con tus abuelos?

Cmo te consienten ellos? T cmo los consientes a ellos?
Por qu es importante compartir en familia?
Qu haces con tu familia los fines de semana?
Qu te gustara hacer con tu familia? Por qu?

Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin

en lectura mental:
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
1. Realizar un dibujo de los personajes principales.
2. Realizar una transcripcin del captulo que ms les haya gustado.
(Intercambiando el dibujo por la palabra)
3. Realizar el taller de lectura literal e inferencial del cuento.
Semanas de creacin literaria:
Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un dibujo sobre la familia y escribe oraciones sobre las
actividades que realizan.

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
2. Elabora un cuento corto en donde emplees la misma tcnica de
escritura del cuento (reemplazando palabra por dibujo)

Primer
da
IV PERIODO

en

un

planeta

extrao.

Dan

Yaccarino.

Semanas de oralidad:
Los estudiantes dan inicio a la lectura teniendo en cuenta que esta narra un
suceso similar a su experiencia personal, por lo tanto se realizan ejercicios
de preguntas y opiniones para que comenten sus experiencias al ingresar al
colegio.
6. Cmo te sientes en el colegio?
7. Cmo fue cambiar de colegio?
8. Cmo hars nuevos amigos?
9. Qu te gustara hacer y aprender en tu nuevo colegio?
10.Qu es lo que ms te ha gustado de tu nuevo colegio?
Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin
en lectura mental:
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
5.
6.
7.
8.

Realizar
Realizar
Realizar
Realizar

un dibujo de los personajes principales.

un dibujo de ellos como nuevos estudiantes del CCFB
el taller de lectura literal e inferencial del cuento. (Anexo1)
un dibujo acompaado de palabras sobre el final de cuento.

Semanas de creacin literaria:

Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
1. Elabora un dibujo sobre un amigo extraterrestre y describe sus
caractersticas.
2. Elabora un final diferente para la historia que leste.
3. Elabora un cuento sobre tu vida en el CCFB

PROYECTO LECTOR GRADO TERCERO.

Libros asignados para trabajar por periodo a partir de la oralidad, la lectura,
escritura y creacin literaria.
ESTATE
QUIETO
I PERIODO
Semanas de oralidad:

Mario

Los estudiantes dan inicio a la lectura a partir de sus experiencias en el

colegio ya que debido a su edad los nios son atrados por actividades extra
11.Cmo te sientes en el colegio?
12.Cmo fue cambiar de colegio?
13.Cmo hars nuevos amigos?
14.Qu te gustara hacer y aprender en tu nuevo colegio?
15.Qu es lo que ms te ha gustado de tu nuevo colegio?
Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin
en lectura mental:
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
1.
2.
3.
4.

Realizar
Realizar
Realizar
Realizar

un dibujo de los personajes principales.

un dibujo de ellos como nuevos estudiantes del CCFB
el taller de lectura literal e inferencial del cuento. (Anexo1)
un dibujo acompaado de palabras sobre el final de cuento.

Semanas de creacin literaria:

Lodi.

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un dibujo sobre un amigo extraterrestre y describe sus
caractersticas.
2. Elabora un final diferente para la historia que leste.
3. Elabora un cuento sobre tu vida en el CCFB

Cuando la tierra se olvid de gira. Fina Casalderry

II PERIODO
Semanas de oralidad:
Los estudiantes dan inicio a la lectura partiendo de sus referencias de Qu
es una fbula? y como se desarrollan dichas narraciones.
5.
6.
7.
8.

Conoces historias en donde los animales hablen?

Con cules animales realizaras una historia?
Por qu los animales hablan como los humanos?
Qu caractersticas le otorgas a tus mascotas?

Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin

en lectura mental:
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
4. Realizar un dibujo de los personajes principales.
5. Realizar un dibujo de cinco animales abajo escribe sus caractersticas
fsicas y personales.
6. Realizar un escrito corto sobre los valores que aprendi a partir del
cuento. (Anexo 2)
Semanas de creacin literaria:

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un cuento sobre el valor de la amistad.
2. Elabora un escrito y un dibujo en donde los personajes intercambien
de personalidad.
3. Elabora un cuento en donde otorgues caractersticas humanas a
mnimo dos animales.

De
corazn
III PERIODO

111

poemas

de

amor

Jose

Maria

Plaza.

Semanas de oralidad:
Los estudiantes dan inicio a la lectura partiendo de ejercicios realizados en
el libro de lectura dirigida. El libro propuesto es un libro interactivo con el
lector, por ende se trabaj desde la experiencia personal, la experiencia
lectora y la experiencia esttica de los lectores.
6. Cmo es tu relacin con tus abuelos?
7. Cmo te consienten ellos? T cmo los consientes a ellos?
8. Por qu es importante compartir en familia?
9. Qu haces con tu familia los fines de semana?
10.Qu te gustara hacer con tu familia? Por qu?
Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin
en lectura mental:
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
4. Realizar un dibujo de los personajes principales.
5. Realizar una transcripcin del captulo que ms les haya gustado.
(Intercambiando el dibujo por la palabra)
6. Realizar el taller de lectura literal e inferencial del cuento.
Semanas de creacin literaria:
Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un dibujo sobre la familia y escribe oraciones sobre las
actividades que realizan.
2. Elabora un cuento corto en donde emplees la misma tcnica de
escritura del cuento (reemplazando palabra por dibujo)

Un
montn
de
IV PERIODO
Semanas de oralidad:

unicornios.

Ana

Mara

Machado.

Los estudiantes dan inicio a la lectura teniendo en cuenta que esta narra un
suceso similar a su experiencia personal, por lo tanto se realizan ejercicios
de preguntas y opiniones para que comenten sus experiencias al ingresar al
colegio.
16.Cmo te sientes en el colegio?
17.Cmo fue cambiar de colegio?
18.Cmo hars nuevos amigos?
19.Qu te gustara hacer y aprender en tu nuevo colegio?
20.Qu es lo que ms te ha gustado de tu nuevo colegio?
Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin
en lectura mental:
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
2.
3.
4.
5.

Realizar
Realizar
Realizar
Realizar

un dibujo de los personajes principales.

un dibujo de ellos como nuevos estudiantes del CCFB
el taller de lectura literal e inferencial del cuento. (Anexo1)
un dibujo acompaado de palabras sobre el final de cuento.

Semanas de creacin literaria:

Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un dibujo sobre un amigo extraterrestre y describe sus
caractersticas.
2. Elabora un final diferente para la historia que leste.
3. Elabora un cuento sobre tu vida en el CCFB

PROYECTO LECTOR GRADO SEXTO.

Libros asignados para trabajar por periodo a partir de la oralidad, la lectura,
escritura y creacin literaria.
Cuentos
y
leyendas
I PERIODO
Semanas de oralidad:

de

Colombia

Jose

Luis

Diaz

Los estudiantes dan inicio a la lectura a partir de sus experiencias en el

colegio ya que debido a su edad los nios son atrados por actividades extra
21.Cmo te sientes en el colegio?
22.Cmo fue cambiar de colegio?
23.Cmo hars nuevos amigos?
24.Qu te gustara hacer y aprender en tu nuevo colegio?
25.Qu es lo que ms te ha gustado de tu nuevo colegio?
Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin
en lectura mental:
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
Semanas de escritura:
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
9. Realizar
10.Realizar
11.Realizar
12.Realizar

un dibujo de los personajes principales.

un dibujo de ellos como nuevos estudiantes del CCFB
el taller de lectura literal e inferencial del cuento. (Anexo1)
un dibujo acompaado de palabras sobre el final de cuento.

Semanas de creacin literaria:

Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un dibujo sobre un amigo extraterrestre y describe sus
caractersticas.
2. Elabora un final diferente para la historia que leste.
3. Elabora un cuento sobre tu vida en el CCFB

Popol vuh ANONIMO

II PERIODO
Semanas de oralidad:
Los estudiantes dan inicio a la lectura partiendo de sus referencias de Qu
es una fbula? y como se desarrollan dichas narraciones.
9. Conoces historias en donde los animales hablen?
10.Con cules animales realizaras una historia?
11.Por qu los animales hablan como los humanos?
12.Qu caractersticas le otorgas a tus mascotas?
Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin
en lectura mental:
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
7. Realizar un dibujo de los personajes principales.
8. Realizar un dibujo de cinco animales abajo escribe sus caractersticas
fsicas y personales.
9. Realizar un escrito corto sobre los valores que aprendi a partir del
cuento. (Anexo 2)
Semanas de creacin literaria:
Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un cuento sobre el valor de la amistad.
2. Elabora un escrito y un dibujo en donde los personajes intercambien
de personalidad.
3. Elabora un cuento en donde otorgues caractersticas humanas a
mnimo dos animales.

Aventura de
III PERIODO

un

nio

en

la

calle

Julia

mercedes

castilla

Semanas de oralidad:
Los estudiantes dan inicio a la lectura partiendo de ejercicios realizados en
el libro de lectura dirigida. El libro propuesto es un libro interactivo con el
lector, por ende se trabaj desde la experiencia personal, la experiencia
lectora y la experiencia esttica de los lectores.
11.Cmo es tu relacin con tus abuelos?
12.Cmo te consienten ellos? T cmo los consientes a ellos?
13.Por qu es importante compartir en familia?
14.Qu haces con tu familia los fines de semana?
15.Qu te gustara hacer con tu familia? Por qu?
Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin
en lectura mental:

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
7. Realizar un dibujo de los personajes principales.
8. Realizar una transcripcin del captulo que ms les haya gustado.
(Intercambiando el dibujo por la palabra)
9. Realizar el taller de lectura literal e inferencial del cuento.
Semanas de creacin literaria:
Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un dibujo sobre la familia y escribe oraciones sobre las
actividades que realizan.
2. Elabora un cuento corto en donde emplees la misma tcnica de
escritura del cuento (reemplazando palabra por dibujo)

Siete
habitaciones
IV PERIODO
Semanas de oralidad:

oscuras

Varios

autores.

Los estudiantes dan inicio a la lectura teniendo en cuenta que esta narra un
suceso similar a su experiencia personal, por lo tanto se realizan ejercicios
de preguntas y opiniones para que comenten sus experiencias al ingresar al
colegio.
26.Cmo te sientes en el colegio?
27.Cmo fue cambiar de colegio?
28.Cmo hars nuevos amigos?
29.Qu te gustara hacer y aprender en tu nuevo colegio?
30.Qu es lo que ms te ha gustado de tu nuevo colegio?
Semanas de lectura como ejercicio colectivo en voz alta e iniciacin
en lectura mental:

COLEGIO COLOMBO FLORIDA

BILINIGUE
Los estudiantes al encontrarse como lectores principiantes se les realizaron
ejercicios que lograran afianzar su decodificacin del sistema escrito
adquirido. Por otra parte se realizaron ejercicios de lectura en voz alta para
trabajar la fluidez y ritmo en el momento de la lectura oral. Finalmente se
les enfatiz en la importancia de aprender a leer mentalmente para mejorar
su concentracin.
Semanas de escritura:
Los estudiantes realizaron talleres para plasmar sus ideas y experiencia
lectora del libro asignado en ese periodo.
13.Realizar
14.Realizar
15.Realizar
16.Realizar

un dibujo de los personajes principales.

un dibujo de ellos como nuevos estudiantes del CCFB
el taller de lectura literal e inferencial del cuento. (Anexo1)
un dibujo acompaado de palabras sobre el final de cuento.

Semanas de creacin literaria:

Los estudiantes realizaron en sus cuadernos de control ejercicios de
creacin literaria en los cuales daban cuenta de las etapas desarrolladas a
lo largo del periodo en tanto oralidad, lectura y escritura.
1. Elabora un dibujo sobre un amigo extraterrestre y describe sus
caractersticas.
2. Elabora un final diferente para la historia que leste.
3. Elabora un cuento sobre tu vida en el CCFB