LEY tfl 28740

EL PRESIDENTE DEL CONGRESO

DE LA REPBLICA
POR CUANTO:
EL CONGRESO DE LA REPBLICA;
Ha dado la Ley siguiente:

LEY DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIN,

ACREDITACIN Y CERTIRCACIN
DE LA CALIDAD EDUCATIVA
TTULO I
FUNDAMENTOS Y DISPOSICIONES GENERALES
CAPTULO I
DEL OBJETO, AMBITO, DEFINICIN,
PRINCIPIOS, FINALIDAD Y FUNCIONES
Artculo 19 Objeto de la Ley
La presente Ley norma los procesos de evaluacin.
acreditacin y certificacin de la calidad educativa. define
la participacin del Estado en ellos y regula el mbito, la
organizacin y el funcionamiento del Sistema Nacional
de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa (SINEACE), a que se refieren los artculos
14 y 16 de la Ley N 28044. Ley General de Educacin.
Artjcufo 211. Definicin del SINEACE
El Sistema Nacional de Evaluacin. Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa es el conjunto de
organismos, normas y procedimientos estructurados e
integrados funcionalmente, destinados a dlffinir y
establecer los criterios. estndares y procesos de
evaluacin. acreditacin y certificacin a fin de asegurar
los niveles bsicos de calidad que deben brindar las
instituciones a las que se refiere la Ley General de
Educacin N 28044, y promover su desarrollo cualitativo.
Con este propsito, el sistema est conformado por
rganos operadores que garantizan la independencia.
imparcialidad e idoneidad de los procesos de evaluacin.
acreditacin y certificacin.
La evaluacin
est a cargo de las entidades
especializadas nacionales o internacionales,
reconocidas
y registradas para realizar las evaluaciones con fines de
acreditacin y por instituciones pblicas cuando
corresponda.
Artjcu!o 311.- mbito del SINEACE
El SINEACE ejerce las competencias que le son
asignadas por ley respecto de los rganos operadores.
las entidades especializadas
y las instituciones
educativas pblicas y privadas en sus diversas etapas.
niveles. modalidades, ciclos y programas.

Artculo 411.- Principios

Los principios que rigen los procesos de evaluacin
y acreditacin son los siguientes:

a.

Transparencia: permite que los resultados del

Sistema sean confiables, se expresen con
claridad, accesibilidad y sean difundidos a la
comunidad
educativa y opinin pblica
oportunamente.
b. Eficacia: procura lograr una cultura y prctica
de la calidad educativa en todo el pais.
cautelando la racionalizacin en el uso de los
recursos.
c. Responsabilidad: orienta para que las
instituciones comprendidas en la presente Ley
asuman su propia responsabilidad en el logro de
los propsitos y objetivos de la calidad, as como
en el ejercicio responsable de la autonoma que.
en el caso de las universidades, la Constitucin
les reconoce.
d. Participacin: aplica
un
conjunto
de
mecanismos
y estrategias
que buscan la
participacin voluntaria de las instituciones
educativas en los procesos de evaluacin y
acreditacin.
e. Objetividad e lmparclalldad: tiene por objeto
que los procesos de evaluacin y acreditacin,
as como otras actividades que llevan a cabo las
instituciones educativas prioricen la bsqueda
de la mejora de la calidad educativa. en un marco
ge legalidad y probidad.
f.
Etlca: garantiza una actuacin basada en la
honestidad, equidad y justicia; y,
g. Periodicidad: la evaluacin es peridica y
permite apreciar la evolucin de los logros hacia
la meta de la calidad.

Artculo ?. Flnalldad del SINEACE

El SINEACE tiene la finalidad de garantizar a la
sociedad que las instituciones educativas pblicas y
privadas ofrezcan un servicio de calidad. Para ello
recomienda acciones para superar las debilidades y
carencias identificadas en los resultados de las
autoevaluaciones
y evaluaciones externas. con el
propsito de optimizar los factores que inciden en los
aprendizajes y en el desarrollo de las destrezas y
competencias necesarias para alcanzar mejores niveles
de calificacin profesional y desempeo laboral.
Artculo !.- Funciones del SINEACE
Son funciones del SINEACE:
a.

b.
c.
d.
e.
f.

Promover el compromiso de los ciudadanos con

la cultura de la calidad.
Garantizar la autonoma de los rganos
operadores del Sistema en el marco de la
presente Ley.
Informar objetivamente, a travs de sus rganos
operadores, acerca del estado de la calidad de
la educacin nacional y de los resultados

g.

Definir y enunciar los criterios, conceptos.

definiciones, clasificacin,
nomenclaturas y
cdigos que debern utilizarse para la evaluacin,
acreditacin y certificacin
de la calidad
educativa, a fin de posibilitar la integracin.
comparacin y el anlisis de los resultados
obtenidos.
Proponer politicas, programas y estrategias para
el mejoramiento de la calidad educativa y el buen
funcionamiento de los rganos operadores.
Articular el funcionamiento de los rganos
operadores del SINEACE.
logrados por las instituciones
educativas
evaluadas, para conocimiento pblico y
orientacin de las polticas y acciones requeridas.
Registrar a las entidades evaluadoras previa
comprobacin objetiva del cumplimiento de los
requisitos considerados en el reglamento de la
presente Ley.

Artculo 7!, Ingresos del SINEACE

Los ingresos del SINEACE y de los rganos
operadores provienen de las siguientes fuentes:
a.
b.
c.
d.
e.

Tesoro pblico.
Ingresos propios.
Donaciones y legados.
Cooperacin tcnica y financiera nacional e
internacional.
Otras que establezca el ente rector, con arreglo
a ley.
CAPTULO II
DEL ENTE RECTOR

Artculo 9. Ente Rector del SINEACE

8.1

El Consejo Superior del SINEACE es su Ente

Rector. Se constituye como un organismo pblico
descentralizado - OPD, adscrito al Ministerio de
Educacin. Tiene personera jurdica de derecho
pblico interno y autonoma
normativa,
administrativa,
tcnica y financiera y est
conformado por los presidentes de cada rgano
operador. designados mediante resolucin
suprema refrendada por el Ministro de Educacin.
8.2 El Presidente
es eleQido, por y entre sus
miembros, por un periodo de tres aos, no
pudiendo ser reelegido para un periodo inmediato.
Es el responsable de la poltica nacional del
sistema.
8.3 Para el cumplimiento de sus objetivos cuenta
con una Secretaria Tcnica.
El cargo ser cubierto por concurso pblico y
tendr una vigencia de tres aos. La Secretara
Tcnica tiene la responsabilidad de convocar a
las reuniones, difundir y coordinar la ejecucin
de los acuerdos, recomendaciones y propuestas
tomados por el Consejo Superior.
Artculo 92. Funciones del Ente Rector
Adems de las funciones encomendadas
en el
articulo 6 de la presente Ley, el Ente Rector se encarga
de formular las politicas para el funcionamiento del
SINEACE y la articulacin de los rganos operadores. El
reglamento establece sus funciones especificas.
Artculo 1011 Incompatibilidades
Estn impedidos de ser miembros del Ente Rector
del SINEACE y de los rganos operadores:

a.

Los propietarios de acciones o participaciones

en las personas jurdicas que se encuentren en
el mbito de aplicacin de la presente Ley, sus
cnyuges o parientes. hasta el cuarto grado de
consanquinidad y segundo grado de afinidad.

b.
c.

comprendidos
en las prohibiciones
e
incompatibilidades
establecidas
en la Ley
N 27588.
CAPTULO III
DEL MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD EDUCATIVA
Articulo
1111 Evaluacin, acreditacin y
certificacin de la calidad educativa
La evaluacin es un instrumento de fomento de la calidad
de la educacin que tiene por objeto la medicin de los
resultados y dificultades en el cumplimiento de las metas
previstas en trminos de aprendizajes, destrezas y
competencias comprometidos con los estudiantes, la
sociedad y el Estado, as como proponer polticas. programas y
acciones para el mejoramiento de la calidad educativa.
Los procesos de evaluacin para el mejoramiento de
la calidad educativa a que se refiere la presente Ley son:
A.

B.

C.

Autoevaluacin de la gestin pedaggica.

institucional y administrativa, que est a cargo
de los propios actores de la institucin educativa.
Su realizacin es requisito lundamental e
indispensable para mejorar la calidad del servicio
educativo que se ofrece y dar inicio, si fuera el
caso. a los procesos externos definidos
a
continuacin.
Evaluacin externa con fines de acreditacin. la que
es requerida voluntariamente por las instituciones
educativas. Para tal efecto se dssigna a la entidad
especializada que la llevar a cabo de acuerdo al
procedimiento sealado en el reglamento, la misma
que. al finalizar la evaluacin, emite un informe que
ser entregado, tanto a la nstltucln como al rgano
operador correspondiente.
Acreditacin. que es el reconocimiento pblico y
temporal de la institucin educativa. rea.
programa
o carrera
profesional
que
voluntariamente ha participado en un proceso
de evaluacin de su gestin pedaggica.
institucional y administrativa.
Acredita el rgano operador sin ms trmite y
como consecuencia del informe de evaluacin
satisfactorio debidamente verificado, presentado
por la entidad acreditadora.
En la Educacin Superior, la acreditacin puede
ser de dos tipos:
C.1

Acreditacin institucional especializada.

reas. programas o carreras.
C.2 Acreditacin institucional integral.

por

La Certificacin es el reconocimiento
pblico y
temporal de las competencias adquiridas dentro o fuera
de las instituciones educativas para ejercer funciones
profesionales o laborales. La Certificaciones un proceso
pblico y temporal. Es otorgada por el colegio profesional
correspondiente. previa autorizacin, de acuerdo a los
criterios establecidos por el SINEACE. Se realiza a
solicitud de los interesados.
En los casos en que no exista colegio profesional. la
Certificacin se realizar de acuerdo al reglamento
aprobado por el rgano competente.
Articulo 122. Carcter voluntario de la evaluacin
con fines de acreditacin
La evaluacin con fines de acreditacin tiene carcter
voluntario. El reglamento de la presente Ley regula el
proceso de evaluacin externa. asi como la vigencia de
la acreditacin
y los casos en los que stas son
obligatorias.
'o. e. f.

Las
perso
nas
que
dese
mpe
en
funci
n
directi
va en
las

instituciones
educativas que se encuentran
en el mbito de aplicacin de la presente Ley,
sus cnyuges o parientes hasta el cuarto
grado de consanguinidad y segundo
grado de afinidad.
Personas que tengan. entre ellas. parentesco
dentro del cuarto grado de consanguinidad y
segundo de afinidad.
Los miembros de una misma sociedad conyugal.
Los condenados penalmentepor delito doloso. Y.
Los funcionarios y servidores pblicos que estn

TTULO II
DE LOS RGANOS OPERADORES
DEL SISTEMA
Artculo 139 Definicin
Los rganos operadores son los encargados de
garantizar la calidad educativa en el mbito de la Educacin
Bsica y Tcnico-Productiva,
en la Educacin Superior
No Universitaria y Universitaria, pblicas y privadas. en
concordancia con las funciones establecidas en el
articulo 18.

Artculo 142 Relaciones con otras instituciones

14. 1 Los rganos operadores establecen relaciones
de coordinacin con el Sector Educacin. con
los gobiernos regionales, los otros ministerios.
gremios empresariales e instituciones de la
sociedad en la bsqueda permanente
de
optimizar los procesos vinculados a la evaluacin
y a la acreditacin de la calidad educativa.
14.2 Asimismo, establecen continua y permanente
coordinacin con los organismos de evaluacin
y acreditacin de otros pases. con la finalidad
de profundizar. mejorar y actualizar el manejo de
los criterios de calidad en la educacin nacional.
Artculo 152 rganos operadores
Son rganos operadores del SINEACE:
a.

b.

c.

El Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin

y Certificacin de la Calidad de la Educacin
Bsica - IPEBA. con competencia en las
Instituciones Educativas de Educacin Bsica y
Tcnico-Productiva.
El Consejo de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad de la Educacin
Superior No Universitaria - CONEACES, con
competencia en las Instituciones de Educacin
Superior No Universitaria.
El Consejo de Evaluacin, Acreditacin
y
Certificacin de la Calidad de la Educacin
Superior
Universitaria
- CONEAU. con
competencia en las Instituciones de Educacin
Superior Universitaria.

Artculo 162.- Caractersticas

Los rganos operadores se caracterizan por ser:
a.

b.

c.

d.

Autnomos, administrativa y funcionalmente, oomo

garanta de independencia para realizar sus
actividades en el marco de la Constituciny de
las leyes.
Desconcentrados
y desburocratizados.
respetando los criterios de austeridad. eficacia
y eficiencia y evitando la duplicidad de funciones
con otras entidades del Estado, as como los
sobrecostos administrativos.
Participativos y contar con mecanismos que
permitan a los ciudadanos e instituciones hacer
llegar sus aportes, opiniones y criticas respecto
de sus actividades y objetivos. Y,
Transparentes y definir su poltica en el marco
de la tica y moral pblicas, as como respetar el
derecho de la sociedad a estar permanentemente
informada sobre los procedimientos aplicados y
los resultados alcanzados.

Articulo 1'79.- Objetivos

Los rganos operadores tienen los siguientes
objetivos:
a.
b.

Garantizar la ptima calidad de las instituciones

educativas fomentando procesos permanentes
de mejoramiento de sus servicios.
Ofrecer insumos para el diseo de polticas de
localizacin de recursos. programas y acciones de
innovacin curricular. pedaggica, capacitacin,

c.

gestin. y otras que coadyuven al logro de las metas

de calidad de corto. mediano y largo plazo.
Promover y contribuir a la continua elevacin de
la calidad y la excelencia de la educacin.

Artculo 182 Funciones

Los rganos operadores tienen las siguientes
funciones:
a. Establecer los estndares que debern cumplir las
instituciones educativas para ofrecer el servicio
educativo.
b. Establecer criterios e indicadores nacionales y
regionales de evaluacin y acreditacin de los
aprendizajes, de los procesos pedaggicq% y de la
gestin que desarrollan las instituciones ecfJcativas.
c.
Desarrollar las capacidades de los profesionales
y tcnicos especializados en evaluar logros y
procesos educativos en los mbitos nacional.
regional y local.

d. Mantener Informada a la sociedad y a los

responsables de las polftlcas educativas en los
diversos niveles, sobre los resultados de las
acciones de evaluacin y acreditacin para
contribuir a la toma de decisiones e impulsar
cambios a favor de la calidad.
e. Constituirse en un medio que contribuya a la
modernizacin de las Instituciones educativas.
f. Los rganos operadores del SINEACE cumplen las
funciones que les asigna el articulo 169 de la
Ley General de Educacin N9 28044 y las leyes
especficas sobre la materia. en tanto no se
opongan o sean distintas a las previstas en la
presente Ley y en su reglamento.
g.
Promovery orientar, en el marco de Llll aAJra de
caJidad, los procesos de autoevaluadn Institucional
a fin de regularizar y perleccionar su prctica.
Adems, los rganos operadores cumplen la funcin
asignada por los incisos b) y c) del articulo 119 de la
presente Ley.
Artlcuto 191. Entldadu
upeclallzadH
en
evaluacin con fine de acreditacin
Son Instituciones pblicas o privadas, nacionales o
Internacionales, idneas y especializadas en evaluacin
y acreditacin.de carcter acadmico y profesional, debidamente
constituidas
y que son autorizadas y registradas por el
rgano operador, de conformidad con las normas que
establece el reglamento de la presente Ley. Pueden
desarrollarse
en el mbito local, regional, nacional o
intemaclonal.

Articulo

A9iC!'

2QR.
de Entldedes Eapeciallzadn
de Evaluacin con
de Aaedlacl6n e fn.altuclon.
Educatlvaa Evaluac:IN V Acreclladlle
Cada rgano operador abrir y llevar un regjstro que
oomprende a las Entidades Especializadas de
valuacin con fines de Acreditacin y otro que
comprende a las Instituciones educativas evaluadas y
acreditadas en su respectivo mbito de actividades. La
inscripcin en el citado registro es obligatoria y constituye
requisito Indispensable para que las entidades ejerzan
sus actividades. Los rganos
mediante resolucin suprema refrel ldade. por el
Ministro de Educacin, previo proceso de seleccin en su
entidad de origen y por un periodo de tres (3) ai\os, renovable
por tercios. Deben poseer experiencia mnima de diez (10)
anos en la docenciao en el mbito de su ejercicio

designados

prof~.

Articulo 241.-

Conformacin del directorio

Los miembros del directorio son seis (6),
provenientes de las entidades del sector pblico y
privado, de conformidad con los mecanismos previstos
en el reglamento de la presente Ley.
Sern propuestos:
a)
b)
c)
d)
e)
1)

Uno por el Ministerio de Educacin.

Uno por el Ministerio de Trabajo y Promocin del
Empleo.
Uno por las entidades educativas privadas.
Uno por los gremios empresariales.
Uno por el Centro de Planeamiento Estratgico
Nacional, CEPLAN.
Uno por el Servicio Nacional de Adiestramiento
en Trabajo Industrial, SENATI.

El directorio del IPEBA es presidido por uno de sus

miembros, eleQldo por y entre ellos, por un periodo de
tres (3) al\os. Una vez designados. no estn sujetos a
mandato imperattvo de la institucin que los propone y
podrn ser removidos por las causales estr.blecidas en
el reglamento de la presente Ley.
TTULO IV
DEL CONSEJO DE EVALUACIN, ACREDITACIN

operadores del sistema se encuentran autorizados para

regular estos registros con sujecin a las normas
contenidas en la presente Ley y su reglamento.
La Informacin objetiva, confiable y vlida que
contienen los registros a que se refiere el prrafo
anterior. constituye una base de datos del SINEACE.
TTULO III
DEL INSTlTUTO PERUANO DE
EVALUACION ACREDITACIN Y
CERTIFICACION DE LA CALIDAD
DE LA EDUCAClN BSICA
(IPEBA)

Artculo 21 .

Definicin
El IPEBA es el rgano operador encargado de definir
los estndares de medicin Internos e Indicadores para
garantizar en las instituciones educativas de la Educacin
Bsica y Tcnico-Productiva pblicas y privadas los
niveles aceptables de calidad educativa asf oomo alentar
la aplicacin de las medidas requeridas para su
mejoramiento.
Artculo 221'. Organizacin
Para el cumplimiento de su finalidad, el IPEBA cuenta
con la siguiente organizacin:
a.
b.

c.

n rgano de direccin.
rganos de linea.
rganos consultivos.

Los objetivos y funciones de cada rgano del IPEBA

son definidos en el reglamento de la presente Ley.

Artjcu!o 231.

rgano de direccin
El IPEBA cuenta con un rgano de cirecci6n, oonstitudo
por un directorio de carcter interdlscipUnario, encargadode
definir polftlcas y estrategias que contribuyan a elevar
sustantlvamente los factores de la calidad educativa que
conciernen a la Educacin BsJca y Tcnlco-Proructiva.
Est Integrado por e~rtos de reoonocido prestigio en
el campo de la evaluacin, acreditacin y certificacin.

Artculo

28!.- Comisiones tcnlc:as

El CONEACES formara comisiones tcnicas, cuyos
miembros debern acreditar reconocida trayectoria
acadmica.
intelectual
y profesional,
asl como
en la gestin
acadmica
de Instituciones
deexperiencia
educacin
superior no universitaria. El reglamento de la presente
Ley precisa su organizacin y funciones.
TITULO V
DEL CO~SEJO DE EVALUACIN,
ACREDITACIN Y CERTIFICACION DE LA
CALIDAD DE LA EDUCACIN UNIVERSITARIA
(CONEAU)

Articulo 29!.

Definicin
El CONEAU es el rgano operador encargado de definir
los criterios, Indicadores y estndares de medicin para
garantizar en las universidades pblicas y privadas los
nivelesaoeptablesde calidad, as como alentar la
aplicacin de las medidas requeridas para su
mejoramiento.
Articulo 3QI.- Instancia de evaluacin
En cada universidad se deben constituir instancias
de evaluacin institucional con el propsito de analizar
los logros y dificultades en el cumplimiento de sus
funciones y metas.

Articulo 311.-

Organizacin
Para el cumplimiento de su finalidad, el CONEAU
cuenta con la siguiente organizacin:

a.

n rgano de direccin.
Y CERTIFICACIN DE LA CALIDAD DE LA

EDUCACIN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA

(CONEACES)

Art~lo 2P.- Definicin

El C NEACES es el rgano operador encargado de
definir los criterios, indicadores y estndares de medicin
para garantizar en las instituciones de educacin superior
no universitaria pblicas y privadas, los niveles
aceptables de calidad, asl como alentar la aplicacin de
las medidas requeridas para su mejoramiento.
Artfcuk>

21.- Organizacin
Para el cumplimiento de su finalidad, el CONEACES
cuenta con la siguiente organizacin:
a.
b.

c.

n rgano de direccin.
roanos de linea.
rganos consultivos.

Los objetiYos y UlClones de cada rgano del CONEACES

son del'flidos en el reglameroo de la presente Ley.

Artlcuk>

27'.- rgano de direccin

27.1 El CONEACES cuenta con un rgano de

direccin constituido por un directorio
conformado por seis (6) expertos de reconocida
trayectoria en el campo de la evaluacin.
acreditacin y certificacin, designados mediante
resolucin suprema refrendada por el Ministro
de Educacin, previo proceso de seleccin en
su entidad de origen y por un perodo de tres (3)
anos. renovables por tercios. Deben poseer
experiencia mnima de diez (10) aos en la
docencia o en el mbito de su ejercicio
profesional. Sern propuestos:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Uno por el Ministerio de Educacin.

Uno por el CONCYTEC.
Uno por los institutos superiores privados.
Uno por el Servicio Nacional de
Adiestramiento en Trabajo Industrial,
SENATI.
Uno por los gremios empresariales.
Uno por el Centro de Planeamiento
Estratgico Naciona.1, CEPLAN.

27.2 El directorio del CONEACES es presidid~r

uno de sus miembros elegido por y entre
s.
Una vez designados, no estn sujetos a ma
to
imperativo de la Institucin de origen y podrn
ser removidos por causales estabfecidas en su
reglamento.
Los rganos
encargados
de operar el Sistema
Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin

de la Calidad Educativa son:

En la Educacin Bsica, el Instituto Peruano de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad de la Educacin Bsica y TcnicoProductiva - IPEBA.
En la Educacin Superior No Universitaria, el
Consejo de Evaluacin,
Acreditacin y
Certificacin
de la Calidad de la Educacin Superior No
Universitaria - CONEACES.
En la Educacin Universitaria. el Consejo de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad de la Educacin Universitaria - CONEAU.''
SEGUNDA.- Plazo para laa designaciones de
miembros de los rganos de direccin
Las instituciones encargadas de proponer a los
miembros de directorios de los rganos operadores, de
acuerdo con lo establecido en la presente Ley, contarn.

rganos de linea.
b.
Los objel!Yos y funciones de cada rgano del CONEAU
son definidos en el reglamento de la presente Ley.

Artjculo 32'1.-

rgano de direccin

32.1 El CONEAU cuenta con un rgano de direccin

constituido por un directorio conformado por seis
(6) expertos de reoonodda trayectoria en el ~
de la evaluacin. acreditacin y certificacin
designados mediante
resolucin suprema
refrendada por el Ministro de Educacin, previo
proceso de seleccin en su entidad de origen y

por

anos.

un periodo de tres (3)

renovables por tercios.
Deben poseer experiencia de diez (10) aos en la
docencia universitaria o en su respectivo ejercicio
profesional.
Sern propuestos:
a.
b.
c.
d.
e.
f.

Uno por el CONCYTEC.

Uno por las universidades pblicas.
Uno por las universidades privadas.
Uno por los gremios empresariales.
Uno por el Consejo Nacional de Decanos
de los Colegios Profesionales del Per.
Uno por el Centro de Planeamiento
Estratgico Nacional, CEPLAN.

32.2 El directorio del CONEAU es presidido por uno de

sus miembros elegido por y entre ellos. Una vez
designados, no estn sujetos a mandato
imperativo de la institucin de origen y podrn ser
removidos por causales establecidas en su
reglamento.

Artculo 3311.- Comisiones tcnicas

El CONEAU formar comisiones tcnicas, cuyos
miembros debern acreditar reconocida trayectoria
acadmica, intelectual'y profesional, as como experiencia
en la gestin acadmica universitaria. El reglamento de
la presente Ley precisa su organizacin y funciones.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS,
TRANSITORIAS Y FINALES
PRIMERA.- Modlfl~torla
Modificase el artculo 1 fi de la Ley f\11 28044, Ley

General

de Educacin. quedando redactado oon el sig.Jlente texto:

"Articulo 159.- rganos del Sistema Nacional de
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la
Calidad Educativa
para constituirse. con un plazo de treinta (30) das hbiles
despus de publicada la presente Ley. La convocatoria
es efectuada por el Ministerio de Educacin.
Los Integrantes del Consejo Superior del SINEACE
se constituyen dentro de los treinta (30) das hbiles
despus de la conformacin de los directorios de los
rganos operadores.
TERCERA. Apertura del pliego presupuesta!
Crase para el Ao Fiscal 2006 el Pliego
Presupuesta!
correspondiente al Sistema Nacional de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. Entre
tanto, los recursos necesarios para la aplicacin de la
presente Ley sern obtenidos de las transferencias
presupuestarias que gestione o realice el Ministerio de
Educacin. Esta. de ser necesario. gestionar la aprobacin
de los crditos suplementarios correspondientes.
CUARTA.Reglamento de organizacin
y
funciones
El Instituto Peruano de Evaluacin, Acreditacin y

Certificacinde la Galidadde la Educacin

BsicayTcnicoProductiva (IPEBA): el Consejo de Evaluacin, Acreditacin
y Certificacin de la Calidad de la Educacin Superior No
Universitaria (CONEACES) y el Consejo de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la Calidad de. la
Educacin Superior Universitaria (CONEAU), aprueban la
riormatividad requerida para su funcionamiento. dentro de
los sesenta (60) das posteriores a la fecha de su
instalacin.
QUINTA.- Aplicacin
Los rganos operadores del sistema se encargan de
elaborary aprobar los lineamientosbsicos respectivospara
la aplicacin progresiva de la ley. debiendo contemplar
mecanismosparticipativosque permitan una
verdaderadifusin
de la cultura de la calidad basadaen la autoevaluacin.

OCTAVA.- Reconocimiento
de procesos en
marcha
Una vez iniciadas las funciones de los rganos del
SINEACE, toda institucin que est realizando actividades
vinculadas con las funcionesa que se refiereesta ley
deber sujetarse a las normas reglamentariasque para
cada caso
dictar el rgano operador correspondiente. Dicho rgano
operador dictar las normas que resulten necesarias para
reconocer o adecuar, de ser el caso. a sus
procedimientos, los procesos realizados con anterioridad.
en particular los
procesos de acreditacin realizadospor la Comisin para la
Acreditacinde Facultadeso Escuelasde MeclicinaCAFME. creada mediante Ley N 27154. transferir el
acervo documentarlo acompaado del correspondiente
informe sobre procesos en marcha, los que sern
asumidos por el CONEAU.

NOVENA.- Tipificacin y aanclonea

El reglamento de la presente Ley establecer el
SEXTA.- Eatmuioa
rgimen de Infracciones y sanciones aplicables a las
Las Institucioneseducativas acreditadasreci:>irn: un
entidades especializadas y a las Instituciones evaluadas
trato
que incurran en Infraccin, las mismas que debern
preferenteen el accesoa lineasde crditocon
sujetarse a las normas sustantivas y procesales que,
fineseducativos por parte de organismos nacionales e
Internacionales; financiamiento de sus proyectosa travs del respecto de la potestad sancionadora, contiene la Ley
del Procedimiento Administrativo General N 27444.
Fondo Nacional de Desarrollode la EducacinPeruana FONDEP; becas de estudio y otras que contemple el
reglamento.
DCIMA.- Reglamento de la presente Ley
Las personas naturales o jurdicas que otorguen
La presente Ley ser reglamentada por el Poder
donaciones a instituciones
educativas publicas
Ejecutivo en el plazo de noventa (90) das naturales,
acreditadas. podrn deducir para efectos del pago al
contados a partir de su entrada en vigencia.
Impuesto a la renta, el total del monto donado.
POR TANTO:
STIMA.- Ampliacin
Ampliase a ciento veinte p 20) das calendario
HabiendO sido reconsiderada la Ley por el Congreso de la
adicionales. el plazo previsto en la Disposicin Transitoria
Repblica,Insistiendoen el textoaprobadoen sesin del
Unica de la Ley NG 28564 y establcese el mismo plazo
realizada el da uno de diciembre de dos mil
para la culminacin del proceso de ratificacin dispuesta Pleno
cinco. de conformidad con lo dispuesto por el artculo
en el artculo 3 de la citada Ley.
1089 de la
A partir del funcionamiento del Sistema Nacional de Constitucin Poltica del Estado, ordeno que se publique y
Evaluacin. Acreditacin y Certificacin de la Calidad cumpla.
Educativa - SINEACE, transfirese la competencia que
tiene el Consejo Nacional para la Autorizacin de
En Lima, a los diecinueve das del mes de mayo de
Funcionamiento de Universidades - CONAFU de evaluar dos mil seis.
a las filiales universitarias, incluyendo las que cuenten
con carreras profesionales de medicina, al Consejo de
MARCIAL AYAIPOMA ALVARADO
Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la;ialidad de
Presidente del Congreso de la Repblica
la Educacin Superior Universitaria - CON~U.
GILBERTO DAZ PERALTA
Segundo Vicepresidente del
Congreso de la Repbllca
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